幼儿园中班社会《兔奶奶生病了》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

中班语言教案《兔奶奶病了》中班语言公开课教案《兔奶奶病了》幼儿园中班语言教案：兔奶奶病了活动目的：L在游戏情境中自学骂人，并特别注意恰当采用量词。

2 .初步掌控打的常识。

活动准备工作：1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中放置局部家具，例如橱、柜、桌及用积木搭起的椅子和沙发等；在适度的地方置放局部日用品。

图画存有礼物的小卡片假设干。

2.在活动室另一侧设置一个“大医院”，事先用屏风与“家” 分隔，并阿蒂希县一位大班女孩饰演兔奶奶。

3.与幼儿人数成正比的小兔头饰；玩具机一架；兔妈妈的录音。

活动过程：一、“奶奶，我们回去了。

”1.教师自戴头饰饰演兔姐姐，幼儿穿上头饰饰演小兔，一起走进室外草地上边读儿歌（小白兔，黑唇，冲至草地喝青草），边民主自由搞小兔动作。

2.下雪了，小兔们走回家。

跑至家门口，兔姐姐率领小兔们大声大喊：“奶奶，我们回去了。

”二、“奶奶哪回去了？”1.小兔们来到家门，民主自由地围著兔姐姐趴在家中的椅子、沙发或地上。

2.“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她可以回去什么地方呢？” （启走幼儿猜奶奶有可能回去的地方）3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回去？真心急，怎么办呢？“（恳请幼儿想一想，怎样才能晓得奶奶到哪去了）4.根据幼儿的提问，兔姐姐同意打问爸爸妈妈。

三、打介绍奶奶的何人。

1.“怎么打呢？“（先拎起至话筒，再挥妈妈单位的电话号码）2.兔姐姐拨通后，对小兔们说道：“妈妈无此单位里, 这可以怎么办？“（鼓励幼儿明确提出给爸爸打的方法）3.“我们怎么问爸爸呢？恳请大家想要一句问爸爸的话。

”4.兔姐姐拨打，与爸爸通话。

“喂食，爸爸，我就是小兔。

您晓得奶奶上哪儿回去了吗？妈妈也无此单位里，我们很着急……啊？！奶奶病了，妈妈送来奶奶上医院了。

”兔姐姐无奈地放一放。

四、收到妈妈的。

1.正在此时铃作响了，兔姐姐拎起至，原来就是妈妈打的。

2.（摆录音，响起妈妈准确的声音）“小兔，我就是妈妈。

奶奶病了，现在住在医院里。

幼儿园中班社会教案《兔奶奶生病了》教学目标1.学习关心他人，懂得照顾和帮助别人。

2.培养幼儿良好的情感和道德品质。

3.挖掘幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点1.懂得关心他人，学会照顾和帮助别人。

2.培养幼儿的情感和道德品质。

3.培养幼儿的语言表达能力。

教学准备1.教具：故事书《兔奶奶生病了》、剪刀、色纸、颜料、笔、纸等。

2.布置教室环境：教室会议室要温馨安静，布置幼儿喜欢的图片和鲜花。

教学过程1. 导入(10分钟)教师为幼儿娓娓道来故事《兔奶奶生病了》的内容，鼓励幼儿倾听故事，积极参与。

并提醒幼儿们在故事中寻找出兔奶奶是怎么生病的，生病后有谁来照顾了兔奶奶，挑选出与课题相关的绘本故事与幼儿一起欣赏。

2. 实践(20 分钟)教师将班级分成小组进行合作游戏，在游戏中能让幼儿更具参与性和合作精神，培养幼儿健全的人格和价值观。

在实践过程中，教师与孩子进行互动，引出主题，并在游戏中引导孩子体验“关心他人，照顾他人”的行为，体现主题意义。

游戏1：“医生找病人”教师根据幼儿的分组，将其中的一组小学生随意分配为兔奶奶、医生和护士，将其他的幼儿分配为小动物们。

在游戏中，幼儿扮演医生和护士，为兔奶奶治病，其中要求医生和护士学会体察患病兔奶奶的肢体表现，及时检查治疗，展现他们对别人的关心和照顾，同时，其他小动物要学会关心照顾兔奶奶，帮助护士和医生为兔奶奶寻找药物、送药，以体现小动物对兔奶奶的关怀之心。

游戏2：“动物聚会”教师将小组分成几把，让每把小组任选一种动物，同时根据各小组所选动物制作卡片，包含这些动物的名称和形态，还要加入一个医疗项目的介绍。

最后，将各小组的卡片放到桌面上，让孩子们拿出自己的手卡，看谁能找到对方并成功医治对方。

在游戏中，要求幼儿根据手卡提示，找到同类动物，并实现互相帮助及验收的关系，体现“关心他人，照顾他人”的主旨。

3. 制作 (20分钟)在实践的基础上，让孩子们用颜料和色纸在纸上模仿着乐于施舍的兔奶奶的模样，手工制作一张生病兔奶奶的头像，并在纸质卡片上写上真诚祝福语，送给身边的老师或者身边病患的亲属，体现幼儿对老师、家长和行人的关怀和照顾，提高幼儿的关心他人的能力。

中班社会课教案《兔奶奶生病了》教学目标•认识生病的原因和表现；•培养学生关心他人、热爱生命，积极参与班级社会实践活动、帮助他人的意识和能力；•通过情境化、体验化、亲身参与、展示表达等多种方式，激发学生情感体验和认知兴趣，让学生在自主、合作中建构知识。

教学重点•认识生病的表现；•学会如何照顾生病的人。

教学难点•如何让学生理解生病的原因和生病人需要照顾的内容。

教学准备•教学PPT；•小玩具、药盒、药瓶等道具。

教学方法•提问法；•实物展示法；•情景再现法。

教学过程导入环节（5分钟）我今天要给大家讲一个故事，这个故事讲的是兔奶奶生病的事情。

如果你生病了，你会感觉什么不舒服呢？（板书学生回答内容）让学生通过提问、回答的方式，引入本次社会情境。

情境再现（10分钟）通过PPT幻灯片和小道具，让学生看到一个画面：兔奶奶生病了。

请你们看看兔奶奶生病了有哪些表现？看到兔奶奶有游泳圈、脚掌上缠了纱布、手里拿着药瓶等，让学生想想这些现象都代表了什么。

共同探究（20分钟）通过和学生分享，引导学生探究兔奶奶生病的原因和应该如何照顾。

比如：什么原因让兔奶奶生病的？生病的时候应该怎么做？需要用什么药物？这些问题引导学生提出自己的观点，然后在老师的帮助下不断提炼，最终得出正确答案。

文化体验（15分钟）通过文化体验，让学生体验生病人需要什么？这个环节可以布置一些小任务，比如请大家在班级内模拟照顾生病人的场景、拿小玩具做模型、让同学扮演病人和照顾者的角色等等。

通过这些活动，让学生了解到生病的症状、生病的原因、生病需要的照顾，可以借此培养学生的关心他人、热爱生命，积极参与班级社会实践活动的意识和能力。

归纳（5分钟）通过课堂讲解、讨论、体验等多种方式，本次社会情境所涉及的知识内容，将学生的探究结果进行归纳，梳理和建立知识体系。

作业布置请同学们用自己的语言，简单叙述一下生病的表现和生病需要的照顾。

教师评价本节课通过一系列情境再现、探究发现、文化体验、知识归纳等环节，全面引导学生认识生病的原因和表现，学会如何照顾生病的人，强化了学生对社会活动的积极参与意识和能力，也增强了学生的情感体验和认知兴趣，达到了预期的教学目标和效果。

中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解兔奶奶生病了的情况。

让学生知道关心他人，帮助他人的重要性。

1.2 技能目标：培养学生倾听、表达的能力。

培养学生与人合作、分享的能力。

1.3 情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的情感。

培养学生尊重长辈，关心家人的意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生了解兔奶奶生病了的情况，培养学生关爱他人的意识。

培养学生与人合作、分享的能力。

2.2 教学难点：培养学生倾听、表达的能力。

培养学生尊重长辈，关心家人的情感。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件：《兔奶奶生病了》角色头饰：兔奶奶、小动物们3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境第四章：教学过程4.1 导入部分：利用故事课件，引入《兔奶奶生病了》的故事情节。

引导学生关注兔奶奶生病了的情况，激发学生的同情心。

4.2 主体部分：分角色扮演，让学生参与故事表演，体验故事中角色的心情和行为。

引导学生讨论：我们应该怎样帮助兔奶奶？组织学生进行小组活动，合作完成一项帮助兔奶奶的任务。

4.3 总结部分：引导学生总结故事中的道理，即关心他人，帮助他人的重要性。

引导学生意识到尊重长辈，关心家人的情感。

第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在课堂中的参与情况，如倾听、表达、合作等。

5.2 学生情感态度评价：观察学生在故事表演和小组活动中的情感态度，如关爱他人、乐于助人等。

5.3 学生认知水平评价：通过课堂提问和学生回答，了解学生对故事情节和道理的理解程度。

第六章：教学延伸活动6.1 课后作业：让学生回家后，向家人讲述《兔奶奶生病了》的故事，并分享所学到的道理。

让学生观察家人或周围的人，找到一个需要帮助的地方，并尝试去帮助他们。

6.2 课后活动：组织一次班级义卖活动，让学生将自己不需要的物品带来出售，所得款项用于帮助有需要的同学或家庭。

第七章：教学反思7.1 教学内容反思：反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。

中班语言教案：兔奶奶病了一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高听力水平。

二、教学内容：1. 故事《兔奶奶病了》的阅读与理解。

2. 角色扮演和情景体验。

3. 相关词汇和句型的学习。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《兔奶奶病了》。

2. 角色头饰（兔奶奶、小兔子等）。

3. 图片或卡片展示相关词汇。

4. 录音机或音响设备。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的角色和情节，引发幼儿的兴趣。

2. 故事阅读：教师讲述故事《兔奶奶病了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情节讨论：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿描述兔奶奶生病的原因和小兔子的表现。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的情感。

5. 情景体验：教师创设类似情境，让幼儿学会关心和帮助他人。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《兔奶奶病了》的内容，讲述自己学会的关心他人的表现。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事情节或相关主题。

3. 家长鼓励幼儿在家中尝试帮助家人，培养幼儿的爱心和同情心。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能积极参与并表现出故事中的情感。

3. 倾听幼儿在情景体验中的表现，判断他们是否能主动关心和帮助他人。

4. 收集幼儿在家庭作业中的作品，评估他们的表达和创作能力。

七、教学策略：1. 采用互动式阅读方式，引导幼儿积极参与故事讨论，提高他们的理解能力。

2. 提供丰富的角色扮演材料，激发幼儿的创造力和表现欲望。

3. 通过情景体验，培养幼儿的观察力、想象力和实际操作能力。

4. 设计具有针对性的家庭作业，巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能。

八、教学延伸：1. 组织幼儿进行故事表演，让他们在舞台上展示自己的表现能力。

中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，了解兔奶奶生病的情况。

2. 培养幼儿对生病的人表示关心和同情的情感。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事情节。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的细节。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对家人和朋友的关心，学会关爱他人。

2. 培养幼儿的同理心，能够理解他人的感受。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：兔奶奶生病了，小兔子们非常关心兔奶奶，他们为兔奶奶做了一些事情，让兔奶奶感到很温暖和幸福。

2.2 教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，能够复述故事。

2. 引导幼儿关注故事中的情感交流和行为表现。

第三章：教学准备3.1 教具：1. 与故事相关的图片或插图。

2. 故事课件或视频。

3.2 环境：安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。

第四章：教学过程4.1 导入：1. 利用图片或插图引起幼儿对故事的兴趣。

2. 引导幼儿观察图片，猜测故事情节。

4.2 故事讲述：1. 以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。

2. 通过提问，引导幼儿关注故事中的细节。

4.3 故事讨论：1. 引导幼儿讨论小兔子们的关心行为，让幼儿认识到关爱他人的重要性。

2. 引导幼儿分享自己对待生病家人的经验或感受。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：1. 观察幼儿在故事倾听和表达方面的表现，如能否复述故事情节。

2. 观察幼儿在观察和讨论方面的表现，如能否发现故事中的细节。

5.2 情感态度评价：1. 观察幼儿在故事中的情感反应，如是否能够表现出关心和同情。

2. 观察幼儿在讨论中的情感态度，如是否能够理解他人的感受。

第六章：教学拓展6.1 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心和照顾他人的情感。

2. 引导幼儿创作与故事相关的绘画或手工活动，激发幼儿的创造力。

6.2 家庭作业：1. 鼓励幼儿与家人分享故事内容，讨论家人之间的关心和照顾。

中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》教学目标：1. 让幼儿能够理解生病的概念，并能表达对生病人的关心和帮助。

2. 培养幼儿的同理心和团队合作意识。

3. 提高幼儿的情绪管理能力和自我保护意识。

教学准备：1. 故事书《兔奶奶生病了》。

2. 扇子、温水、温度计。

3. 医生和护士服饰。

4. 相关道具如玩具药盒、听诊器、绷带等。

教学步骤：1. 创设情境 (5分钟)教师化身兔奶奶扮演生病的模样，悄悄摸摸地走进教室，表现出虚弱和不舒服的样子。

教师扮演的兔奶奶坐在座位上，不敢动，口中呢喃着“我好不舒服”。

2. 了解问题 (5分钟)教师引导幼儿观察教室中的变化，询问他们发现了什么。

引导幼儿关注兔奶奶的样子，并鼓励他们表达对兔奶奶的关心。

3. 故事阅读 (10分钟)教师以朗读故事书《兔奶奶生病了》的形式，讲述兔奶奶生病的经历和小兔子们为她服务的故事。

4. 角色扮演 (15分钟)教师邀请幼儿以小组形式分角色进行扮演。

设立兔奶奶、小兔子、医生和护士的角色。

医生和护士负责给兔奶奶检查、护理等，小兔子负责照顾和安慰兔奶奶。

进行扮演时，教师可以适时给予指导和指示。

5. 探究活动 (15分钟)教师准备温水、温度计、扇子等物品，与幼儿一起进行观察实验。

教师示范如何用温度计测量兔奶奶的体温、用扇子给兔奶奶降温。

然后，让幼儿轮流模仿教师的行为。

6. 综合活动 (10分钟)教师准备相关的道具如玩具药盒、听诊器、绷带等，并与幼儿一起进行医生和护士角色扮演。

引导幼儿用玩具药盒给兔奶奶开药、用听诊器听诊等，增加幼儿的参与感和表达能力。

7. 总结归纳 (5分钟)教师与幼儿一起总结课程内容，重点回顾幼儿在角色扮演和实验活动中的观察和操作。

8. 家园活动延伸 (5分钟)教师要求幼儿回家后与家长一起讨论生病的事情，并询问兔奶奶恢复得怎样了。

鼓励幼儿关心身边的人，并与家人分享自己的体验和感受。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对生病的概念有了初步的了解，并能够表达对生病人的关心和帮助。

中班语言教案：兔奶奶病了一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道兔奶奶生病的原因和解决方法。

3. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。

难点：让幼儿通过角色扮演，表达故事情节。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、兔奶奶和小兔子的头饰、病床道具。

2. 环境准备：安静舒适的语言角。

四、教学过程1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论生活中生病的情况，引出本故事。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中兔奶奶生病的原因和解决方法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事情节。

五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何关爱生病的家人或朋友。

2. 课后延伸：教师可根据实际情况，组织相关主题活动，如关爱生病同伴等。

六、教学策略1. 情境教学：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。

2. 互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿积极参与课堂的积极性。

3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏活动中，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听表达能力和情感态度。

2. 结果评价：通过课后作业和课后延伸活动，评价幼儿对故事内容和关爱他人理念的掌握程度。

八、教学步骤1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论生活中生病的情况，引出本故事。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中兔奶奶生病的原因和解决方法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事情节。

九、教学资源1. 故事课件：用于展示故事内容，吸引幼儿注意力。

2. 兔奶奶和小兔子头饰：用于角色扮演，增加幼儿的参与感。

中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尤其是长辈的情感。

2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和照顾，以及简单的生病护理知识。

二、教学内容：1. 故事《兔奶奶生病了》的阅读与讨论。

2. 学习简单的生病护理知识。

3. 开展关爱他人，尤其是长辈的实践活动。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解关爱他人的重要性。

难点：让幼儿在日常生活中能够实践关爱他人的行为。

四、教学准备：1. 故事课件《兔奶奶生病了》。

2. 护理知识PPT。

3. 实践活动材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中是如何关心家人的。

2. 故事阅读：通过故事课件讲述《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注兔奶奶生病时，小动物们的关心和照顾。

3. 讨论：让幼儿谈谈从故事中学到的关爱他人的行为。

4. 学习护理知识：通过PPT讲解简单的生病护理知识，如按时就医、注意饮食等。

5. 实践活动：分组进行关爱长辈的实践活动，如为长辈倒水、关心长辈的身体状况等。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，以及如何将关爱他人的行为应用到日常生活中。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达关爱，实践所学知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解。

2. 观察实践活动中的表现，评估幼儿关爱长辈的行为是否落实。

3. 家长反馈，了解幼儿在家中关爱家人的表现。

七、教学拓展：1. 开展“家庭关爱周”活动，让幼儿回家后，每天至少为家人做一件小事，如倒水、帮忙打扫等。

2. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的关爱表现，增进家长对幼儿成长的了解。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重情感教育的渗透，让幼儿真正体会到关爱他人的快乐。

2. 实践活动要贴近幼儿生活，让他们能够轻松地将所学知识应用到日常生活中。

九、教学反馈：1. 幼儿在故事讨论中表现出强烈的关爱情感，能够理解关爱他人的重要性。

中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会照顾他人。

3. 行为目标：通过角色扮演，培养幼儿与他人合作、沟通的能力。

二、教学内容1. 故事《兔奶奶生病了》2. 角色扮演：医生、兔奶奶、其他小动物3. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人三、教学准备1. 故事课件：《兔奶奶生病了》2. 角色头饰：医生、兔奶奶、其他小动物3. 医疗器械模型（可选）四、教学过程1. 导入：讲述故事《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注故事情节和角色。

2. 角色分配：让幼儿选择扮演故事中的角色，如医生、兔奶奶和其他小动物。

3. 角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，体验故事情节，学会关心和照顾生病的人。

4. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人，引导幼儿分享自己的经历和看法。

5. 总结：强调关心他人、乐于助人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。

五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其关心他人、乐于助人的品质。

2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价其对生病时感受和照顾生病人的理解。

3. 关注幼儿在日常生活中是否能够主动关心他人，乐于助人。

六、教学延伸活动1. 制作小礼物：让幼儿为生病的人制作小礼物，如手工卡片、折纸等，以表达关心和祝福。

2. 表演节目：组织幼儿进行表演节目，如唱歌、跳舞等，为生病的人带来快乐。

七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿体验关心和照顾他人的情感。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中照顾生病的家人，培养其关爱他人的行为。

八、教学注意事项1. 在角色扮演过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿主动表达自己的观点和情感。

九、教学资源推荐1. 推荐相关故事书籍，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，以培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。

2. 推荐相关动画片，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，以引导幼儿学习关心他人、乐于助人的品质。