六年级数学教研组计划(精选9篇)

六年级数学教研组工作计划2024年秉持我国教育部门的工作指导方针，围绕全面提高学生素质的教育目标，深化新课程改革，聚焦高效课堂教学模式，本年级组致力于通过教研活动促进教学质量提升，团结协作，勇于创新。

一、具体措施（一）加强教师常规工作，奠定教学质量基础：1. 教师备课：本学期采取以考代查的方式，对教师教学参考书的理解进行两次评估，同时要求教师进行有针对性的书头备课。

强调备课的实用性而非形式美观，确保课堂教学内容与备课计划基本一致。

集体备课需精心选择一个单元，进行深入研讨，充分发挥团队协作的优势，同时明确分工，确保教材分析、教学设计和重难点的确定等工作得以高效完成。

精选单元将在全校范围内进行集体展示，其余单元则在教研组内以同样方式开展。

2. 教学反思：倡导教师进行持续的教学反思，以促进个人素质和教学素养的提升。

本学期每位教师需建立个人教学反思档案，并将学期初的反思和教学计划上传至指定平台。

每位教师每学期的反思数量不得少于规定篇数。

3. 教学案例：鼓励教师定期梳理、总结和提炼教学工作中的亮点，形成案例并上传至指定平台进行交流，以促进相互学习和借鉴。

每位教师每学期至少上传规定篇数的案例。

4. 理论学习：继续通过以考代查的方式，促使教师加强业务理论学习，结合教学实践，不断提升个人素质和教学能力。

每学期需在指定平台上传一篇读书心得。

5. 听评课：组织多样化的听评课活动，帮助教师通过听评课不断提升自己的教学能力和课程设计水平。

（二）加强学生作业管理：1. 课堂作业：教师应确保在课堂上留出时间让学生完成作业，规范学生书写，及时批阅并鼓励学生，以树立学生作业信心，激发学生完成作业的积极性。

作业批改需当日完成，用正楷字书写，每周至少对每位学生作业给出一次鼓励性评语。

每学期完成规定次数的课堂作业。

2. 家庭作业：按照教务处规定布置家庭作业，强调分层要求，提高作业正确率。

鼓励学生认真完成规定题目，并保护作业本。

家庭作业批改采用多样化形式。

数学教研组工作计划六年级（15篇）数学教研组工作打算六班级〔精选15篇〕数学教研组工作打算六班级篇1一、指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，连续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，充分熟悉基础教育课程改革的重要性和艰难性，增添实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》和课程标准试验教材的学习和实践，转变教学观念，领悟标准和教材精神实质，全面推动素养教育，面对全体同学，全面提高教育质量。

促进本组老师业务水平的提高和同学学习水平的不断提升，优化同学学习方式，促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐地进展，塑造和谐进展可持续性进展的一代新人奠定良好的基础。

二、工作目标及重点：本学期，我们教研组在学校教研工作组的指导下，全面贯彻教育方针，主动推动基本教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学观念。

1、仔细学习新课程标准，努力转变教育观念。

本学期，我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共同仔细学习新课程标准，并将仔细深化讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教育改革方向，明确课程改革的目标任务，仔细将课程标准中的教育教学新理念贯彻到教学实践中，制造性地使用教材，充分进展，提高同学的全面素养。

2、加强老师自身素养的提高。

众所皆知，唯有制造型的老师才能培育出制造型的同学，当今教育给我们老师提出了更高的要求，因此我们必需不断地充实自身，使自己成为制造型、实干型的人才。

本学期，我们将鼓舞老师们连续参与各种连续教育的培训，利用各种途径，努力提高自身的业务水平。

同时，鼓舞老师深化课堂听课，互相之间相互沟通、探讨，努力在校内营造深厚的教研气氛。

3、连续深化教育教学改革，优化教学过程。

在学习好课程标准的基础上，我们将领悟教改精神，将素养教育的理念表达在课堂中，重视对同学学习习惯的培育，进展同学的审美观点，引导同学主动参加，独立思索，合作探究，转变单一的记忆、接受、仿照的被动学习，进展同学能独立搜集信息，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，努力使全班同学在学校最终一年都有很大的提高。

2024小学六年级数学教研组的工作计划范文一、教学内容：比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求：（一）授内容的教学要求1、知识要求：（1）理解比的比的意义和性质，会求比值和化简比;理解比例的意义和性质，会解比例;理解正比例和反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例，会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。

（2）认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

（3）填写统计表，会制作比较简单或局部的统计表，会依据统计表进行初步的分析，提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图，会依据条形统计图、折线统计图，回答或提出一些问题。

2、能力要求：进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力，提高解决简单实际问题的能力。

3、德育要求：让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育，进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。

通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的作用。

（二）总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。

正确、灵活地进行计算，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为学生升入初中，顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务，奠定良好的基础。

三、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。

2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。

3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。

4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的能力。

对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能进步。

5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。

2024年小学六年级数学教研组工作计划范本一、指导原则在新学期，我组致力于革新教育理念和教育模式，坚定树立质量至上的观念。

我们将以教育科研为引领，以提升课堂教学质量为核心，以数学教研组的规划为指导，以备课组为教学研讨的平台。

我们将严格执行教学常规，实施集体备课，深入研究教材，扎根课堂，关注常规教学，提升课堂教学效率，优化教学方式和方法，力求提升教学质量。

二、备课组构成本备课组由____位教师组成，其中多数教师长期致力于高段数学教学，积累了丰富的教学经验。

另外，有____位教师同时承担双班教学任务并担任一个班级的班主任，教学工作量相对较大。

全体成员秉持认真负责的工作态度，勤奋钻研，展现出团结进取的精神风貌。

三、学期教学现状分析根据上学期期末成绩，六年级学生在数学基础知识和基本技能的掌握上表现出良好态势。

然而，也存在一些普遍性问题：1. 计算策略灵活性不足。

2. 审题不充分，未能养成良好的自我检验习惯。

3. 运用所学知识解决实际问题的能力有待提升。

4. 综合应用数学知识的能力需要加强。

四、学期重点任务与策略(一) 分层教学1. 隐性分层教学主要体现在备课和授课环节。

备课时需充分考虑优、中、差三类学生的需求，设计基础扎实、逐步提升的教学方案。

在复习阶段，为基础较弱的学生提供充足的练习时间和空间，激发他们的学习兴趣，作业量可适当减少或提供选择题。

2. 显性分层教学主要体现在个别辅导中。

关注并关爱基础较弱的学生，反复讲解概念，纠正错题，强化练习。

对于中等及以上水平的学生，我们将增加对实际问题和综合题的指导，为他们在中考中取得优异成绩做好准备。

(二) 高效低耗1. 避免题海战术，控制学生作业量，确保每天数学作业时间在半小时左右，精选试题和练习，确保针对性和有效性。

2. 提升学生对数学学习的兴趣，让他们认识到学习数学的必要性和重要性，增强学习的主动性，从“被动学习”转变为“主动学习”，力求以最小的消耗获得最大的教学效果。

2024年六年级数学教研组工作计划一、教学策略与实施我们致力于以改革传统课堂教学模式为着力点，积极推行“合作学习”模式，让学生在动手实践、自主探索、协作交流和创新思维中学习。

我们旨在培育学习型、探究型和合作型的创新人才，以提升他们的问题解决能力。

二、学情分析本组由____位教师组成，负责____个班级，约涵盖____名学生。

大部分学生展现出积极的学习态度，课堂专注，但也有部分学生表现出学习懈怠，容易分心，且常有作业未完成的情况。

三、教学内容与目标（一）教材概述本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整合复习等多个主题。

其中，圆柱与圆锥、比例和整合复习是本教材的核心内容。

（二）编排特性1、改进比例教学，强调比例概念，增加与实际生活的联系，以提升学生的实践能力。

(1) 概念教学注重实际应用，增强探索性。

(2) "比例的应用"部分增加内容，提供更丰富的学习素材。

(3) 潜移默化地融入函数思想。

2、提供丰富的空间与图形教学，强调动手操作与自主探索，以促进学生空间观念的形成。

(1) 加强与现实生活的联系，使学习更具实际意义。

(2) 加强图形特征和求解方法的探索过程。

(3) 强化实践活动，激发学生对空间与图形问题的思考。

(4) 引导独立思考，培养学生的自主学习能力。

3、精心设计小学数学的整合复习，使所学知识系统化，做好中小学数学教学的过渡。

(1) 依据《标准》划分的学习领域，对小学数学内容进行系统梳理和复习。

(2) 精简内容，突出复习重点，为学生积极参与知识整理创造空间。

(3) 创设问题情境，注重知识应用，提升学生用数学解决问题的能力。

(4) 提供综合性和挑战性的练习，以持续提升学生的综合应用能力。

四、教学重难点（一）、教学重点：1、在实际情境中初步理解负数，能正确读写正数和负数，理解0的正负数特性。

2、认识圆柱和圆锥的特征，理解其基本属性。

3、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积计算，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能运用公式解决相关实际问题。

六年级下学期数学教研组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学教研组工作计划2024年模版本学期，六年级数学教研组遵循学校教学工作部署，深化课程理论学习，积极转变教育理念，创新教学方法，旨在提升教育科研素养与课堂教学质量，助力学生培养良好学习态度与习惯。

我们致力于构建新课程理念指导下的教学规范，探索课堂教学管理新模式，以实现教研组在课题研究及教学质量上的持续稳步提升，营造高效率、民主、协作的教育环境，全面提高数学教师的教学能力。

一、教学目标1. 落实集体备课，深化教案二次修订与反思，提升备课质量。

2. 努力提升教师个人素质和业务能力，增强教学素养与水平。

3. 着重培养学生学习兴趣，激发学习积极性，全面提高学生综合素质。

4. 加强毕业生思想健康教育，确保学生安全、健康地成长。

二、主要教学工作1. 强化口算训练，提升计算能力：认识到口算是计算基础，本学期将加大训练力度，确保学生在日常学习中不断练习，提高要求，以达到预期的训练效果。

2. 深入学习新课程理论，加强教学理论学习：全体数学教师将持续学习新课程理论，开展有效学习与讨论，将先进教育理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流与实践创新能力，尊重学生需求，提高自学能力。

3. 精心备课，注重学生主体性：教研组将充分发挥团队合作精神，实现资源共享，通过集体研讨，交流教学经验，及时反思并完善教学过程。

4. 认真授课，提高课堂教学质量：依据学校要求，开设示范课、教研课和汇报课，保证课型多样，加强评课总结，提升教学质量。

5. 加强培优补差，提升教育质量：在提高整体教学质量的关注每一位学生，尤其是后进生，给予更多关怀与指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，提高数学学习合格率。

六年级数学教研组工作计划2024年模版（二）本学期，我校数学教研组致力于深化教研工作，以提升数学课堂教学活力与教学质量，促进学生全面发展和教师专业成长。

遵循国家教育方针，秉持“以研促教”的原则，本组将围绕学校教育教学工作重点，紧密结合课程改革，充分发挥课题研究和网络教研两大特色，采取多样化措施与教研形式，确保教研工作“实、广、活、新”。

六年级数学教研组新学期工作计划模板时光荏苒，转眼又是一个新的学期开始了。

我们六年级数学教研组也开始的新一轮的工作。

以下，便是我教研组的工作计划。

一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教育观念和教育思想。

以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本情况分析：我们组共依旧是____位老师，共有____个班，约____名学生。

____个班绝大部分学生学习态度端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒惰，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。

三、教学内容和教学目标（一）教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。

（二）编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。

（1）概念教学注意联系实际，加强探索性。

（2）“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。

（3）注意渗透函数思想。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

（1）加强了所学知识与现实生活的联系。

（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。

（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。

（4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。

3、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。

（1）依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供空间。

2024年小学六年级数学教研组工作计划模版一、指导原则本学期，六年级数学教研组将秉承学校教学工作计划，强化课程理论学习，推动教育理念的革新，优化教学方法，提升教育科研素养，进而提高课堂教学质量，促进学生学习态度及习惯的良性发展。

我们将根据新课程理念，构建教育教学规范，探索符合课改精神的课堂常规管理模式，旨在使教研组在课题研究及教学质量等方面实现稳健提升。

我们致力于营造一个高效、民主、协作的教育环境，以全面提升数学教师的教学质量。

二、工作目标1. 确保集体备课的实效性，深入进行教案的二次修订与反思，并致力于提升每堂课的教学质量。

2. 努力提高教师的个人素质和业务能力，不断提升教师的教育素养和教学水平。

3. 着重培养学生的兴趣，激发学习积极性，全面提升学生的综合素质。

4. 关注毕业生思想健康，确保学生安全、健康地成长。

三、主要工作任务1. 强化口算训练，提升学生计算能力。

鉴于口算在计算中的基础地位，本学期将在上学期的基础上，进一步加大口算训练的力度，确保训练日常化，并在日常教学中逐步提高训练标准。

2. 持续学习新课程理论，深化教育教学理论学习。

全体数学教师将继续以新课程理论学习为核心，组织有效的学习与讨论活动，结合先进的教育理论推动教育改革，转变传统教学模式，注重培养学生的合作交流意识及实践创新能力，尊重学生需求，提升自学能力。

3. 精心备课，注重学生主体性。

在备课过程中，充分发挥团队合作精神，实现资源共享，利用集体研讨时间交流工作经验，重视教学反思，每课后认真总结并记录。

4. 认真授课，确保示范课、教研课及汇报课的质量。

按照学校要求，保证各种课型的教学质量，评课时进行深入总结，积极撰写案例，增强随堂听课的实效性，争取提高优质课程的比率。

5. 关注学生个体差异，做好培优补差工作。

在提升整体教学质量的关爱每一位后进生，以积极的心态接纳他们，提供更多关心和指导，确信每位学生都能在数学学习上取得进步，从而提高数学成绩的合格率。

小学六年级数学教研组工作计划范文一、基本情况分析：我们六年级共有____个班，共____名学生。

六年级统一使用人教版数学进行教学。

班与班之间学生水平差异不是太大，但每个班的学生水平差参不齐。

我们组共有____位老师，都是有丰富教学经验的"老"教师，特别是赵老师和花老师多年从事毕业班教学，不仅有丰富的教学经验，而且能吃苦耐劳，他们在我们组起了模范带头作用。

我们相信在校领导的正确指导下，在牛校长的直接关心下，我们一定能圆满地完成教学任务。

二、指导思想;组织全组老师认真复习《新课程标准》，钻研教材，让教学更贴进生活，从培养学生能力和创新意识出发，不断改进课堂教学，提高课堂教学的效率，力争轻负担高质量。

在务实学生基础的同时，拓宽书本知识，让不同的学生得到不同的发展。

德育：“先做人、后成才”教学：“轻负荷、高质量”组风：“开心、健康、紧张、具有责任感”班风：“让每一个孩子都生活在爱与被爱之中”一个树立：为小学部其他年级的学生树立“六年级大哥哥、大姐姐的榜样作用”。

三、具体措施：1、认真学习《新课程标准》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。

2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。

本组____岁以下教师全部进行一课多讲。

3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。

注重对自己教学工作进行总结，写好教学反思。

4、开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。

5、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。

提倡愉快教学。

从兴趣出发，不强迫、压抑孩子。

更不要搞过重的课业负担。

统一布置周末作业。

6、进行学生评价的整体改革，让每个学生都树立起自信心。

7、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。

有计划、针对性的做好培优、辅差工作。

提高课堂效率、质量。

做到一课一得。

8、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。

9、组织好____次单元测试，出好每天的家庭作业。

小学六年级数学教研组工作计划模板一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学效率。

探索高效课堂下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。

创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标1、把集体备课落到实处。

做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展三、主要工作1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，让口算训练体现在天天练中，每节数学课都训练一定数量的口算题，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习本学期我们全体数学教师继续以高效为主要的学习内容。

组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论，改变传统的教学模式。

要求教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课本学期我们组备课力求体现学生的主体性，在备课中充分发挥团队的作用，做到资源共享。

充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。

在评课时每位教师认真总结，积极写好案例。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

六年级数学教研组工作计划15篇六年级数学教研组工作规划1一、教研组状况我们组共有6位教师，有丰富教学阅历的老教师，也有精力旺盛，勇于改革的青年教师。

本学期，我们仔细贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作规划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，以努力培育学生的创新精神和实践力量、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化数学教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生数学综合素养。

二、工作目标（一）、仔细学习，推动数学课程改革试验。

1 、通过不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。

2 、连续仔细学习《根底教育课程改革纲要（试行）》、《数学课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心讨论了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。

要连续努力将教改根本理念转化为数学教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

（二）、悉心指导，标准数学教学常规治理。

1 、标准和加强教学常规工作。

加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进展集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的根底上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。

重点做好个别精品课的备课、争论、修改、上课、反思工作。

2 、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。

特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。

3 、加强教学质量监控。

要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。

2024年小学六年级数学教研组的工作计划一、指导思想本学期，我数学教研组将严格遵循《数学课程标准》修订稿及《省教学建议》，深化教育改革，以全面、持续和和谐的学生发展为根本。

我们坚持以学生为本，以活动为教学主轴，创新为宗旨，致力于提升教学质量，强化教学管理，规范教学行为，加强对教学质量的调研和监控，积极推动素质教育，以提升全体学生的数学素养。

二、工作要求及策略（一）立足实际，深入进行教研活动为更好地贯彻教学改革理念，实现教学目标，我们将重视教学过程中出现的问题的研究与总结，以提升教学效率。

具体措施包括：1. 利用每周四下午的教研时间，开展“同伴互助”研讨，及时纠正教学中的不足，并推广有效的教学方法。

2. 积极观摩并学习优秀教师的课堂教学。

3. 通过“教研课、浪花杯、同课异构”等活动，强化教学研讨，使课堂真正实现“三实”，以惠及每一位学生。

（二）强化教研组建设，打造“研讨型教研组”在学校的教研室指导下，我们将通过多元化的教学科研活动，提升教师的理论素养、实践能力和文化素养。

同时，通过集体备课、集体磨课等方式，营造浓厚的教研氛围，构建“研讨型教研组”。

（三）坚持以教学为核心，实现常规与创新的融合本学期，我们将坚持以教学为核心，进一步规范教学行为，力求在常规教学中融入创新元素，以促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的教学风格，以及学生形成严肃、勤奋、求真、善问的学习风气。

2024年小学六年级数学教研组的工作计划（二）一、指导思想本课程标准的制定，坚决贯彻以培养学生的创新意识、探索精神和实践能力为核心的素质教育。

我们将革新教研工作的理念，优化教研方法，以适应新课程背景下的小学数学教学改革，探索教育新路径。

二、具体措施1. 更新教师教育观念，构建新型教学模式。

在教学过程中，激发学生的主动探索，提升学习积极性，促进能力发展。

同时，支持教师进行创新性的教学实践，寻找素质教育与应试教育的融合点。

2. 建立教师成长导向的评价机制，由教务处主导，教研组执行，实施灵活的听课制度，强调教师自我评估。

2024年小学数学教研组工作计划第二学期（通用9篇）小学数学教研组工作计划第二学期1一、指导思想：本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。

首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。

努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。

（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）抓好学科研究活动。

在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2024六年级数学教研组工作计划范文一、指导思想：根据我校的工作计划和要求，全面____教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协。

作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。

二、方法措施：（一）、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础。

1、教师备课：本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。

要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。

上课内容必须和备课内容基本相同。

集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。

包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。

除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

2、教学反思：没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。

本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。

反思每人不低于____篇。

3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。

每位教师每学期至少上传____篇。

4、理论学习继续切实____以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。

每学期往平台博客上传一篇读书心得。

5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。

（二）、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。

小学六年级数学教研组工作计划7篇小学六年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想新学期，我们组努力更新教育思想和观念；牢固树立质量意识，以教育科研为导向，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作计划为重点，以备课组为教研活动阵地。

执行教学常规，开展集体备课，加强教材研究，深入课堂，注重常态教学，提高课堂教学效率，优化教学方式方法，努力提高教学质量。

二、备课组成员简介这个备课组由6位老师组成，大部分老师长期从事高等数学教学，具有丰富的教学经验。

另外还有四个老师作为双班的教学任务和一个班的班主任，班级事务比较重。

这个团体的成员工作态度认真，肯吃苦，努力学习，是一个团结向上的团体。

三、本学期教学现状分析从上学期期末成绩来看，六年级数学基础知识和基本技能掌握得比较好。

但还存在着一些普遍性的、共性的问题：1、计算方法不灵活。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学知识解决实际问题的能力有待加强。

4、综合应用知识能力有待加强。

四、本学期重点工作与措施（一）分层教学。

分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。

备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。

主要是打好基础，稍有提高，层层推进。

前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。

让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关心、爱护这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。

对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作准备。

（二）高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间讨论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。

六年级数学教研组工作计划六年级数学教研组工作计划(汇编15篇)时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。

拟起计划来就毫无头绪？下面是小编精心整理的六年级数学教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级数学教研组工作计划1为扎实而有效地推动六年级组数学教师的专业成长，更好地提高教研组教师教学研究工作的实效性，促进课程改革目标的全面落实，结合我组实际情况，特制定本组校本教研活动方案。

一、指导思想：以全面提高素质教育的质量为目标，以基础教育课程改革为工作核心。

以学校“三年发展规划”为指导，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格规范教学常规管理为重点，以校本教研、组本教研为基础，以柳州市靑年教师赛课为契机，遵循“理念为先，教研为导，师训为本，发展为标”的工作思路，以创新促发展，进一步彰显学校特色，使我校教育教学质量再上新台阶。

二、工作思路与实施：1、以校本教研工作为中心，采取“先学后研、三位一体”的教研形式，将校本教研与网络教研、科研课题相结合，增强教师的教科研意识，加速教师专业化发展的进程。

1、继续加强教学“六认真”，规范教学行为。

严格按照学校教学工作中的“六认真”，加大备课的力度，深入钻研教材，及时做教学反思。

认真批改作业。

上好每学期的研究课，每课及时进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期写好一份教学论文。

平时加强督促检查教学工作，开展教师教学工作月检查，规范教学行为。

2、以组本教研为基础开展集体备课：在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。

3.重视形成性测试，提高毕业班教学质量，为毕业作准备。

⑴学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。

小学六年级教研组数学工作计划14篇小学六年级教研组数学工作计划1一、指导思想本期我六年级数学组将在学校教务处的总领导下，以立才“总教学思路”为中心，以学校的“多媒体教学”的研究为契机，以“冲刺重点中学”规划为引领，以“聚精会神抓质量，一心一意谋提高”的战略思想为指导，全面理解并深入贯彻质量观和发展观，全面落实学校“高质量、高品位、有特色”的工作目标。

在数学大组的指导下，以雅教育为旗帜，引领学生、教师、教研组的发展，结合数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。

本期的六年级数学教学为整理复习阶段，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

为每个学生升入初中，顺利的完成本阶段的数学学科的学习任务，完成本年级的教学任务，奠定良好的基础。

二、工作主题教研落实、注重实效；质量提高、促进发展。

三、工作策略想实招，做实事，求实效四、工作要点配合语文、英语等各科教师抓好“德育”工作，尤其是好习惯的坚持，因为“习惯决定成败”。

配合年级组搞好年级的特色活动，并在活动中突出体现数学学科的特色。

搞好教研工作，做到“务实教研，教研务实”。

坚持每阶段集体备课，随机、随时在组内开展教研。

（本学期的教学重点：鼓励学生独立思考、合作交流，探索解决问题的策略。

）以高度的责任心，热忱的'服务态度，强劲的服务力来做好一切常规工作：⑴坚持做好教学“六字方针”；⑵认真抓好“教学十环节”；特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫；⑶做好“陪优补差”工作，建立学生成长档案。

⑷认真做好课前修改，课中灵活有效地实施，课后认真细致的总结反思工作；⑸认真上好组内的研究课，并做好评、说、反思工作；⑹坚持先周备课、合理有效利用数字平台教学。

⑺开展年级组内的数学竞赛。

⑻继续建立“错题记载本”和学生的“知识要点整理本”。

2024年六年级数学教研组工作计划范例本教研组依据学校工作的核心方向，秉承新课程改革的精神，紧密围绕教导处的规划，致力于加强教研组建设，以历年荣获优秀教研组的荣誉为动力，汲取过往经验，发挥团队优势，针对存在的不足进行改进，增强教研与教改的力度。

我们致力于探索更为有效的课堂教学方法和策略，提升课堂教学效率，提高教师的专业理论知识和教学实践技能。

在工作中，我们追求精细管理，旨在实现教学工作的轻负担与高质量，同时促进学生和谐而有个性的成长，确保他们能顺利完成小学阶段的数学学习，并顺利过渡到中学阶段的学习。

为实现上述目标，教研组设定了以下工作计划：一、工作目标1、强化理论学习，组织教师深入研究教材、教参，系统地整合教材知识体系、知识点及测评要点，确保课标精神的贯彻实施，以促有效课堂的建立。

2、提升教研组的团队及合作意识，实现资源共享，优化同伴互助机制。

3、严格教师行为管理，确保学校规章制度的遵守，通过理论学习、备课、听课与评课等活动，将教研组工作落到实处，深化课堂教学研究，尤其是学生作业的布置与批改，要求认真、细致、规范，并及时采取补救措施，以实现教学质量的突破。

4、在学生中推广多样化的学习竞赛活动，激发学生学习数学的热情，强化数学在生活中的应用，促进学生个性的和谐发展。

5、持续强化课题研究工作，认真撰写案例和论文，培养学习型、专业型的教师团队。

6、积极配合学校各项工作的推进，认真执行各项任务，并鼓励教师参与各类专业培训。

二、主要工作和措施1、常规教研：要求每位教师深入学习教材、教参以及新课标对六年级的要求，确保教学要求的融会贯通，用以指导教学，提高教学质量，促进师生共同发展。

2、有效课堂教学研究：每月撰写二篇教学反思，及时记录教学点滴体会，积累教学思考和感悟，为提升教学和理论水平奠定基础。

3、作业设计研究：提升作业设计质量，实现作业与课堂训练点的有机结合，确保作业能够有效巩固课堂教学成果。

作业设计应考虑精炼、灵活且务实，避免无效劳动，确保基础与能力训练并重。