三年级上册美术教案

人美版小学美术三年级上册教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新精神。

2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。

二、教学内容1. 绘画：了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素，学习绘画的基本技巧，如水彩画、蜡笔、铅笔等。

2. 手工制作：学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

3. 欣赏与评述：学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创新精神。

2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

2. 示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。

3. 讨论教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。

4. 欣赏教学法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。

五、教学步骤1. 导入：引导学生观察和欣赏美术作品，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技能讲解与示范：讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。

3. 实践环节：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。

六、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。

2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的自我认知能力。

七、教学资源1. 教材：人美版小学美术三年级上册教材。

三年级上册美术教案篇一教学重点：1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲；2、通过音乐的欣赏、学习，让学生进行艺术构思与创作（绘画、表演、制作等）教学难点：通过音乐的欣赏、学习，唤起学生对儿时的回忆，进行创作，以反映儿时的稚爱、童真。

教学目标：从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过童谣歌曲的学习，为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种手段表达自己的和情感，积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。

教学准备：1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。

2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。

3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。

欣赏引导在这个单元主题上你感受到了什么？弯弯的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天边的月儿奏出美妙的乐曲，静静的水面仿佛在听你诉说。

妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡……教学过程：1、导入：师生共同说一说各自耳熟能详的童谣，边说边表演，并说说个人的理解等，引导学生的兴趣。

2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咪咪咪……猫来了，咕噜咕噜滚下来。

3、《笑一笑》：一会儿哭、一会儿笑，两只黄狗会抬轿。

4、《不倒翁》：说你呆你真呆，胡子一大把，样子象小孩。

说你呆你不呆，把你一推你歪。

要你躺下去，你又站起来。

5、《鞋子和茄子》：一个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。

6、《手指歌》：伸开手，数指头，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉车，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！二、学唱歌曲：《童年的小竹笛》。

1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。

2、充分体验歌曲的情绪和旋律等，待音律、歌词、节奏3、准确后可加进行打击乐集体演唱，并录音来反思。

三、进行绘画、制作1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》，欣赏国画《牧童》，观看美术片《牧童》，引导学生听赏，观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。

最新三年级美术上册教案全一、教学目标通过本单元的学习，学生将会：•了解基本的美术概念和常用工具；•学会运用线条和色彩进行创作；•培养观察能力和艺术鉴赏能力；•提高学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 线条的表现力•通过观察和模仿，学习常见线条的表现力；•运用不同线条来表达主题，如动物、植物等；•分析不同线条表达的情绪和意义。

2. 基本的色彩表达•了解常见的基本色彩，并掌握它们的命名；•学习主要和辅助色彩的搭配原则；•运用色彩表达自己的想法和情感。

3. 艺术作品的鉴赏•学习欣赏优秀的美术作品，如名画、雕塑等；•分析艺术作品的构图、线条和色彩运用；•探讨艺术作品背后的意义和艺术家的创作理念。

4. 自由创作•鼓励学生自由发挥，创作属于自己的艺术作品；•提供不同材料和工具，让学生尝试不同的创作方式；•引导学生进行艺术作品的展示和分享。

三、教学步骤第一节：线条的表现力1.引入：给学生展示不同线条的样例，引导学生观察和分析；2.模仿练习：让学生模仿并练习不同线条的画法；3.创作实践：给学生一个主题，让他们运用线条表达出主题相关的内容；4.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。

第二节：基本的色彩表达1.引入：介绍基本的色彩，让学生了解每种颜色的特点；2.色彩搭配练习：让学生进行不同色彩的搭配实践；3.创作实践：给学生一个主题，让他们运用色彩表达出主题相关的内容；4.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。

第三节：艺术作品的鉴赏1.引入：给学生展示一些优秀的艺术作品，引导学生进行观察和分析；2.分析讨论：学生讨论作品的构图、线条和色彩运用；3.背后故事：介绍作品背后的意义和艺术家的创作理念；4.创作实践：学生选取一个作品，进行改编或创作类似风格的作品；5.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。

第四节：自由创作1.引导：让学生思考自己的创作主题和表达方式；2.材料选择：提供不同的材料和工具供学生选择；3.创作实践：学生进行自由创作；4.展示和反馈：学生互相展示作品，老师进行评价和指导。

三年级美术教学上册教案一、教学目标1.了解色彩的基本概念和分类；2.掌握色彩在绘画中的运用；3.培养学生的观察能力和创造力；4.提高学生的绘画技能。

二、教学内容1.第一单元：色彩基础知识–色彩的概念和分类–主、次、冷、暖色调的了解–色彩运用的实践练习2.第二单元：色彩认知与表达–大自然中的色彩–颜色的表达与情感的共鸣–色彩观察与创作练习3.第三单元：色彩运用与创意发散–色彩的运用技巧–轮廓与色彩的配合–创意发散与作品创作三、教学方法1.情境引导法：通过呈现具体的情境，引导学生主动思考和探索色彩的运用。

2.示范教学法：合理利用示范教学，展示色彩运用的技巧和方法。

3.个别辅导法：针对学生的差异，进行个别辅导和指导，提供个性化的艺术指导。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成绘画作品，倡导合作与分享。

四、教学步骤第一单元：色彩基础知识1.导入–利用音频、图片等资源，引发学生对色彩的兴趣。

让学生谈论身边常见的颜色，并引导学生思考色彩对我们生活的影响。

2.基础知识讲解–通过课件和板书等方式，介绍色彩的基本概念和分类。

帮助学生理解主色、次色、冷色和暖色的含义。

3.色彩运用练习–让学生观察并描述不同颜色的物体，提问让学生思考如何使用不同颜色以及搭配色彩。

鼓励学生在纸上进行简单的色彩填充实践。

第二单元：色彩认知与表达1.导入–呈现一些大自然中的景象图片，引导学生观察并描述其中的色彩特点，让学生感受色彩与情感的共鸣。

2.色彩的表达与情感的共鸣–通过欣赏名家绘画作品，展示不同色彩所表达的情感和意义。

让学生思考和讨论作品中的色彩运用以及传达的情感。

3.色彩观察与创作练习–让学生选择一个场景进行观察，并尝试用颜色去表达观察到的情感。

鼓励学生尝试用不同的色彩和搭配创作出自己的作品。

第三单元：色彩运用与创意发散1.导入–展示一些名家作品，引发学生对不同色彩运用的思考。

让学生尝试从作品中找出色彩运用的技巧。

2.色彩的运用技巧–通过教师的示范，演示不同的色彩运用技巧，例如渐变、对比、明暗的处理等。

三年级美术上册全册教案湘美版教案章节：第一章至第五章第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 引导学生通过观察、思考、表达和创作，培养学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美评价能力。

教学内容：1. 美术的基本概念和分类2. 美术的表现手法和技巧3. 美术作品的欣赏和评价教学活动：1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生对美术的兴趣。

2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，解释美术的表现手法和技巧。

3. 实践：学生进行简单的绘画或制作活动，体验美术的创作过程。

4. 欣赏：学生欣赏不同类型的美术作品，学会用语言表达自己对作品的感觉和评价。

第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念，培养学生对线条和形状的感知和运用能力。

2. 引导学生通过观察、思考、表达和创作，培养学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美评价能力。

教学内容：1. 线条和形状的基本概念2. 线条和形状的表现手法和技巧3. 线条和形状作品的欣赏和评价教学活动：1. 导入：通过展示不同线条和形状的作品，引起学生对线条和形状的兴趣。

2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，解释线条和形状的表现手法和技巧。

3. 实践：学生进行线条和形状的绘画或制作活动，体验线条和形状的创作过程。

4. 欣赏：学生欣赏不同线条和形状的作品，学会用语言表达自己对作品的感觉和评价。

第三章：色彩与纹理教学目标：1. 让学生了解色彩和纹理的基本概念，培养学生对色彩和纹理的感知和运用能力。

2. 引导学生通过观察、思考、表达和创作，培养学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美评价能力。

教学内容：1. 色彩和纹理的基本概念2. 色彩和纹理的表现手法和技巧3. 色彩和纹理作品的欣赏和评价教学活动：1. 导入：通过展示不同色彩和纹理的作品，引起学生对色彩和纹理的兴趣。

三年级美术上册教案(通用6篇)三年级美术上册教案篇1一、教材内容分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。

教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。

俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。

画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。

西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。

教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。

二、学生特征分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。

学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。

通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。

结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。

三、教学目标知识技能目标：结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。

过程与方法目标：能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。

情感态度和价值观目标：通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力!四、教学重点：学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。

五、教学难点：梦的展现方式。

六、教学准备：1、教师用具：课件、图画等2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等七、教学过程：教师：曾经有人说老师我白日做梦!大家知不知道什么叫做白日做梦啊学生：知道!……教师：额……老师真的很尴尬，白日做梦就是说一个人白天睡觉在做梦，比喻一些事情根本不可能发生!当然，大家晚上睡觉的时候做的梦，在现实当中是不是也不会发生吧……学生：哈哈……1、观看有关梦的图片2、教师：老师首先给大家展示一部电影，看看同学们知不知道这是那部电影?学生：哇，是《爱丽丝梦游仙境》……教师：哦!老师很惊讶，看来有不少同学看过这部电影了!那么大家一定知道电影中爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧?学生回答：…3、学生发现教师：同学们好棒!电影非常好看，同学们回答的也很棒!学生回答：…师总：那么这节课我们也来创作一下自己想去的梦境吧!——出示课题：《多彩的梦》学生活动：欣赏片段《爱丽丝梦游仙境》预告片段，激发学生的兴趣。

人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。

- 培养学生对颜色的感知和区分能力。

- 能够简单描述物体的颜色。

教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。

教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。

2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。

3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。

4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。

教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。

- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。

教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。

- 培养学生对形状的感知和区分能力。

- 能够简单描述物体的形状。

教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。

2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。

3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。

4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。

教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。

- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。

（文档内容不可确认，请自行参考）。

小学三年级美术上册：人教版全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，理解美术的表达方式和表现手法。

2. 培养学生的审美能力和创新意识。

3. 提高学生的观察能力和动手能力。

教学内容1. 美术的基本概念和分类。

2. 美术的表达方式和表现手法。

3. 美术的基本技巧和材料。

教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。

2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。

3. 示范：展示美术的基本技巧和材料的使用方法。

4. 练习：学生动手实践，创作自己的美术作品。

5. 总结：对学生的作品进行评价，强调审美能力和创新意识的重要性。

第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，理解它们在美术作品中的作用。

2. 培养学生的观察能力和造型能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 线条和形状的基本概念。

2. 线条和形状在美术作品中的应用。

3. 线条和形状的创造和变化。

教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状构成的美术作品，引发学生对线条和形状的兴趣。

2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。

3. 示范：展示线条和形状的创造和变化方法。

4. 练习：学生动手实践，创作以线条和形状为主题的作品。

5. 总结：对学生的作品进行评价，强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。

第三课：色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，理解它们在美术作品中的重要性。

2. 培养学生的色彩感和构图能力。

3. 提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容1. 色彩的基本概念和分类。

2. 构图的基本原则和技巧。

3. 色彩和构图在美术作品中的应用。

教学步骤1. 导入：通过展示色彩和构图精美的美术作品，引发学生对色彩和构图的兴趣。

2. 讲解：介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。

3. 示范：展示色彩和构图的应用方法。

4. 练习：学生动手实践，创作以色彩和构图为主题的作品。

教案的艺术性就是构思巧妙，能让学⽣在课堂上不仅能学到知识，⽽且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

⼩编整理了⼩学三年级上册美术教案五篇，希望对你有帮助!⽼师你好⼀、教学内容：课本第1—4页。

三年级上册美术教案⼆、教学⽬标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进⾏描绘，培养⾃⼰的观察⼒。

2、能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。

3、掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。

4、在充满⽣活情趣的绘画与制作中，增进师⽣之间的感情。

三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。

四、教学难点：能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。

五、教学准备：卡纸。

六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“⽼师”这个主题，将表现性绘画和⼿⼯制作融⼊到师⽣情感交流之中，教师的教学艺术将激活学⽣对教师的美好印象。

语⾔的交流、⼼灵的对⽩、细节的把握将再次勾勒师⽣学习⽣活的直观画⾯。

活动⼀重在启发学⽣观察、记忆⾃⼰喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。

上课前讲发⽣在某位教师（或者是⾃⼰）⾝上的故事，让学⽣猜猜这位教师是谁，并引导学⽣对结果进⾏推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢⼲什么？”，通过交流学习讨论引发学⽣对教师的注意和记忆。

在学习指导中可通过⽰范画或学习作业的展⽰观察，让学⽣重温“⾃画像”那⼀课中⼈物的基本画法，抓住⾃⼰喜欢的教师的特点进⾏独特的创作表现。

作业之后，可将作业进⾏展⽰，先让学⽣们猜猜画上是哪位教师，再请作者本⼈进⾏介绍，⾸尾呼应，结束本课的学习。

活动⼀作业表现仅仅是教师个体形象，活动⼆与活动⼀⽐较，要表现的⼈物更多，情节更⽣动。

三年级美术上册教案全一、教学目标1.了解基本的美术知识和技巧；2.培养学生的观察力和创造力；3.提高学生的审美能力和表达能力。

二、教学内容1. 线条的学习知识点•直线、曲线的基本概念；•直线、曲线的种类；•用直线和曲线表现事物的形态。

活动安排1.导入：通过展示一些线条艺术作品，引导学生认识线条在美术中的重要性；2.学习：通过示范和实践，让学生学习如何描绘各种直线和曲线；3.创作：以自然界中的事物为创作对象，用直线和曲线表现出它们的形态；4.展示和评价：学生相互展示自己的作品，并互相评价。

2. 色彩的运用知识点•常见的基本颜色；•颜色的明暗和混合；•颜色的冷暖与对比。

活动安排1.导入：通过展示一些色彩丰富的艺术作品，引起学生对色彩的兴趣；2.学习：通过示范和讲解，让学生学习颜色的基本知识和运用技巧；3.创作：以具体的主题为创作背景，让学生灵活运用颜色；4.分享和讨论：学生相互分享自己的作品，并进行讨论和交流。

3. 图案和造型的创作知识点•图案和造型的基本概念；•常见的图案和造型；•在美术作品中运用图案和造型。

活动安排1.导入：通过展示一些图案和造型的艺术作品，引导学生对图案和造型的注意力；2.学习：通过示范和实践，让学生学习如何创作各种图案和造型；3.创作：让学生选择自己喜欢的图案和造型进行创作；4.展示和评价：学生相互展示自己的作品，并互相评价。

4. 综合创作活动安排1.导入：通过展示一些综合创作的艺术作品，激发学生的创作灵感；2.创作任务：给学生一定的创作主题和要求，让他们进行综合创作；3.创作时间：学生在一定的时间内进行创作；4.展示和评价：学生相互展示自己的作品，并进行评价和讨论。

三、教学方法1.示范法：通过教师示范和实践，引导学生学习各种绘画技巧和创作方法；2.组织活动法：通过小组合作和集体讨论的形式，激发学生的创作潜力和想象力；3.互评互鉴法：通过学生相互展示和评价，促进学生之间的学习和交流。