江西美术出版社三年级美术教案(上册)

三年级美术上册教案江西版第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和特点，认识到美术是一种表达和创造的艺术。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养审美能力和美术技能。

二、教学内容1. 美术的定义和特点2. 美术的分类和作用3. 美术的基本技巧和材料三、教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生对美术的兴趣。

2. 讲解：介绍美术的基本概念、特点、分类和作用，讲解美术的基本技巧和材料。

3. 实践：学生自由选择材料，尝试进行简单的美术创作，展示自己的作品并进行评价。

四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对美术的理解和应用能力。

2. 听取学生的反馈意见，了解他们对美术的兴趣和爱好。

第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制技巧。

2. 培养学生对线条和形状的敏感度，提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用线条和形状进行创作，培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容1. 线条的定义和分类2. 形状的定义和分类3. 线条和形状的绘制技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同线条和形状的美术作品，引起学生对线条和形状的兴趣。

2. 讲解：介绍线条和形状的定义、分类和绘制技巧，讲解线条和形状在美术创作中的应用。

3. 实践：学生运用线条和形状进行创作，展示自己的作品并进行评价。

四、教学评价1. 观察学生的作品，评价其对线条和形状的理解和应用能力。

2. 听取学生的反馈意见，了解他们对线条和形状的敏感度。

六章：色彩与搭配一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的搭配技巧。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美水平。

3. 引导学生运用色彩进行创作，培养学生的创新思维和美术表达能力。

二、教学内容1. 色彩的定义和分类2. 色彩的三原色和三间色3. 色彩的搭配原则和技巧三、教学步骤1. 导入：通过展示不同色彩搭配的美术作品，引起学生对色彩和搭配的兴趣。

三年级美术上册教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有想象力和创造力的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 第一课：学习基本线条和形状，进行简单的组合创作。

2. 第二课：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。

3. 第三课：学习绘画风景，培养学生的观察力和表现力。

4. 第四课：学习绘画人物，掌握人物的基本比例和动态。

5. 第五课：学习版画制作，培养学生的动手能力和创新思维。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法，培养学生的审美能力和鉴赏能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学的知识和技巧进行创新性的美术创作。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察美术作品，分析其线条、形状、色彩等基本元素。

2. 实践法：让学生亲自动手进行绘画和制作，提高其美术技能。

3. 引导法：教师引导学生进行思考和讨论，培养其创新意识和团队合作精神。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新思维。

2. 作品评价：评价学生的美术作品，从线条、形状、色彩等方面进行综合评价。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养其自主学习和反思的能力。

六、教学准备1. 教材：三年级美术上册教材。

2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、版画工具等。

3. 课件：与教学内容相关的图片、视频等。

七、教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。

2. 授课：教师讲解本节课的教学内容，如线条、形状、色彩等基本知识，并通过示范进行讲解。

3. 实践：学生动手进行绘画或制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 总结：教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，巩固学生的记忆。

三年级上册美术教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有创意的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和艺术创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美素质，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 第一课时：线条的运用教学重点：学习线条的种类和运用方法，如直线、曲线、波浪线等。

2. 第二课时：形状的掌握教学重点：学习基本形状，如圆形、方形、三角形等，并学会如何运用这些形状进行创作。

3. 第三课时：色彩的搭配教学重点：学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等，并学会如何搭配色彩。

4. 第四课时：构图的基本原则教学重点：学习构图的基本原则，如主次分明、对称、平衡等，并学会如何运用这些原则进行创作。

5. 第五课时：美术作品的欣赏与评价教学重点：学会欣赏美术作品，了解作品的主题、形式、色彩等方面，并学会进行简单的评价。

三、教学方法采用讲解、示范、实践、展示、评价等方法，引导学生积极参与，培养他们的审美能力和艺术创造力。

四、教学评价通过学生的作品、课堂表现、参与度等方面进行评价，关注学生的全面发展。

五、教学时间1课时/每周，共16周。

六、第六课时：手工艺品的制作教学目标：1. 知识与技能：让学生了解手工艺品的基本制作方法，如剪贴、编织、拼接等。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对手工艺品的热爱，提高他们的审美素质。

教学内容：1. 学习手工艺品的基本制作方法，如剪贴、编织、拼接等。

2. 创作一件手工艺品，如剪纸、编织小饰品等。

教学方法：1. 讲解示范：教师讲解手工艺品的制作方法，并示范制作过程。

2. 实践操作：学生动手制作手工艺品，教师巡回指导。

3. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的定义和分类，理解美术作品的形式和内容。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。

二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容3. 美术的基本表现手法三、教学重点1. 美术的定义和分类2. 美术作品的形式和内容四、教学难点1. 美术的基本表现手法五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解美术的定义和分类，展示不同类型的美术作品，让学生对美术有初步的认识。

2. 新课：讲解美术作品的形式和内容，分析不同类型的美术作品，引导学生通过观察、思考，理解美术作品的特点。

3. 示范：教师示范绘画方法，讲解美术的基本表现手法，引导学生动手实践。

4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。

第二章：线的运用一、教学目标1. 让学生了解线的定义和分类，掌握线的运用方法。

2. 培养学生对线的敏感度，提高线条表现力。

3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养创新意识和动手能力。

二、教学内容1. 线的定义和分类2. 线的运用方法3. 线条表现力三、教学重点1. 线的定义和分类2. 线的运用方法四、教学难点1. 线条表现力五、教学准备1. 教材、教案、课件等教学资料2. 画纸、画笔、铅笔等绘画工具六、教学过程1. 导入：引导学生了解线的定义和分类，展示不同类型的线条作品，让学生对线有初步的认识。

2. 新课：讲解线的运用方法，分析线条作品，引导学生通过观察、思考，理解线条的特点。

3. 示范：教师示范线条绘画方法，讲解线条的表现力，引导学生动手实践。

4. 练习：学生自主绘画，教师巡回指导，鼓励学生创新，培养学生的动手能力。

第三章：形体的表现一、教学目标1. 让学生了解形体的定义和分类，掌握形体的表现方法。

【最新整理，下载后即可编辑】江西美术出版社三年级上册美术教案1 故事配画本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。

有《神笔马良》等。

教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。

教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

教学用具：故事书、连环画等。

教学课时：2课时教学方法：欣赏法、启发法。

教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。

提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。

我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。

你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结生动的画面，有趣的故事。

三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识美术一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容：1. 美术的定义和分类。

2. 美术的基本元素：线条、形状、色彩、构图等。

3. 美术作品的欣赏和分析。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。

2. 讲解：介绍美术的基本概念和特点，讲解美术的基本元素。

3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的美术作品，体验创作的乐趣。

四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。

2. 学生对美术的兴趣和爱好程度的了解。

第二章：绘画基础一、教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和方法。

2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好。

3. 提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容：1. 绘画工具和材料的使用。

2. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。

3. 绘画的方法：素描、水彩画、蜡笔等。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些绘画作品，让学生初步感受绘画的魅力。

2. 讲解：介绍绘画工具和材料的使用，讲解绘画的基本技巧和方法。

3. 实践：让学生自己尝试绘制一幅简单的绘画作品，体验创作的乐趣。

四、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的理解和运用能力。

2. 学生对绘画的兴趣和爱好程度的了解。

第三章：手工制作一、教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧和方法。

2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。

3. 提高学生的创造力和动手能力。

二、教学内容：1. 手工制作工具和材料的使用。

2. 手工制作的基本技巧：剪贴、折纸、编织等。

3. 手工制作的方法和步骤。

三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些手工制作作品，让学生初步感受手工制作的乐趣。

2. 讲解：介绍手工制作工具和材料的使用，讲解手工制作的基本技巧和方法。

3. 实践：让学生自己尝试制作一件简单的手工制品，体验创作的乐趣。

三年级美术上册教案江西版三年级美术上册教案江西版「篇一」课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）新-课-标-第-一-网3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学过程：一、引导阶段教师做试验（原色调出间色）指导一下如何使用水彩颜色。

让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。

说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

二、发展阶段让学生认识三原色。

并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

教师分别出示两个间色。

让学生自己寻找两种颜色调出它。

学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道三年级美术上册教案江西版「篇二」一．教学目标1.通过浏览虎的资料，使学生了解虎的特征以及传统文化中虎的魅力，从而了解美术与生活的联系。

2.选择塑造自己喜欢的虎的形象，充分体验造型活动。

二、教学重难点1.重点：虎的形象和民间传统的吉祥意义2.难点：虎的形象图案化的过度三．教学准备教师：布老虎，吉祥图案图片学生：水彩笔，勾线笔，画纸四．教学过程1.引导阶段（1）教师出示布老虎，提问：①这是什么动物？②我们大家都去动物园看过老虎，它和老师手里的这只有哪里不一样呢？（教师强调花纹上的不同）（2）教师总结：我们古代的人很聪明，给老虎身上加上漂亮的图案，就可以代表吉祥的意义，所以今天我们也来设计一个有威力的“吉祥虎”。

2.欣赏书中泥坐虎的图片，了解虎身上装饰图案代表的吉祥意义。

江西版三年级上册美术教学方案计划教案第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。

让学生自己选择读物。

说一说读物情节。

接下来可以让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。

二、发展阶段让学生认识配图。

并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。

教师分别出示两个故事。

让学生自己为其配图写画。

学生继续尝试其它故事。

三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。

第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。

引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。

第三课色彩的变化教学目标：1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

最新XX年赣美版(江西美术出版社)小学美术三年级上册教案(完整最新XX年赣美版小学美术三年级上册教学计划及教学设计江西美术出版小学美术三年级上册教学计划一、指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。

坚持开展教育教学质量年活动，以科学发展观为统领，以构建和谐校园为目标，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，进一步推进我校教育，不断地提高德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力，结合我校“育人为本、突出特色、推进课改、全面发展”，努力提高教育教学质量。

二、学情分析三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

三、教材分析全册共二十个课题。

考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》，《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。

在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

四、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

第一课故事配画教学目标：1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。

教学课时：1课时课时：2课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。

让学生自己选择故事。

说一说故事情节。

接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。

二、发展阶段让学生认识配图。

并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。

教师分别出示两个故事。

让学生自己为其配图写画。

学生继续尝试其它故事。

三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。

第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教学课时：1课时课时：2课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。

引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。

第三课实用美观的生活用品教学目标：1、了解物体的基本形体，培养学生观察、分析和概括能力，形成空间概念。

2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

第一课故事配画本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。

有《神笔马良》等。

教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。

教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

教学用具：故事书、连环画等。

教学课时：2课时教学方法：欣赏法、启发法。

教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。

提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了••••••把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。

我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。

你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结生动的画面，有趣的故事。

领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。

三年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一篇：三年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版**县逸夫教育集团美术集体备课教案三年级上册逸夫教育集团美术教研组第1课《故事配画》教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重难点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。

提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······ 把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。

我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。

你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结: 生动的画面，有趣的故事。

三年级美术教案（上册）1 故事配画本课以学生熟悉的故事入手，以插图形式呈现在我们眼前。

有《神笔马良》等。

教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。

教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。

教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

教学用具：故事书、连环画等。

教学课时：2课时教学方法：欣赏法、启发法。

教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。

提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了······把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。

有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

5、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。

我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。

你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！三、小结生动的画面，有趣的故事。

三年级上册美术教案(江西版)第一章：认识色彩1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色的分类、三原色、色彩的搭配等。

培养学生的观察能力和审美能力。

1.2 教学内容颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

三原色：红、黄、蓝。

色彩的搭配：对比色、邻近色等。

1.3 教学步骤引入话题：引导学生观察周围的环境，注意色彩的变化。

讲解颜色的分类和三原色：通过图片和实物进行讲解。

讲解色彩的搭配：展示一些色彩搭配的例子，让学生进行分析。

1.4 作业布置让学生用彩色笔或水彩颜料进行色彩练习，尝试不同的颜色搭配。

第二章：线条的运用2.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，如直线条、曲线、粗细线条等。

培养学生的观察能力和创造力。

2.2 教学内容直线条：横线、竖线、斜线等。

曲线：弧线、螺旋线等。

粗细线条：粗线条、细线条等。

2.3 教学步骤引入话题：引导学生观察周围的环境，注意线条的变化。

讲解直线条、曲线和粗细线条：通过图片和实物进行讲解。

让学生进行线条练习：让学生用铅笔或彩色笔进行线条练习。

2.4 作业布置让学生用铅笔或彩色笔进行线条练习，可以创作一幅线条画。

第三章：形状的认识3.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，如圆形、方形、三角形等。

培养学生的观察能力和创造力。

3.2 教学内容基本形状：圆形、方形、三角形、矩形、椭圆形等。

复杂形状：由基本形状组合而成的形状。

3.3 教学步骤引入话题：引导学生观察周围的环境，注意形状的变化。

讲解基本形状：通过图片和实物进行讲解。

讲解复杂形状：展示一些复杂形状的例子，让学生进行分析。

3.4 作业布置让学生用铅笔或彩色笔进行形状练习，可以创作一幅形状画。

第四章：绘画技巧的学习4.1 教学目标让学生了解和掌握绘画技巧的基本知识，如勾勒、涂抹、渲染等。

培养学生的观察能力和创造力。

4.2 教学内容勾勒：用线条勾勒出物体的轮廓。

涂抹：用色彩涂抹出物体的质感。

渲染：用色彩渐变的方式表现出物体的立体感。

三年级美术上册教案江西版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧创作出富有创意的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和绘画技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容第一课时：线条的魅力1. 教学目标：让学生了解线条的基本概念，掌握线条的运用方法，能够运用线条创作出有趣的作品。

2. 教学内容：讲解线条的种类、作用和运用方法，进行线条练习，创作线条作品。

第二课时：形状的世界1. 教学目标：让学生了解形状的基本概念，掌握形状的运用方法，能够运用形状创作出有趣的作品。

2. 教学内容：讲解形状的种类、作用和运用方法，进行形状练习，创作形状作品。

第三课时：色彩的奥秘1. 教学目标：让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的运用方法，能够运用色彩创作出有趣的作品。

2. 教学内容：讲解色彩的种类、作用和运用方法，进行色彩练习，创作色彩作品。

第四课时：生活中的美术1. 教学目标：让学生了解生活中的美术元素，能够发现和创造生活中的美术作品。

2. 教学内容：讲解生活中的美术元素，进行生活美术练习，创作生活美术作品。

第五课时：创意绘画1. 教学目标：让学生发挥创意，运用所学的绘画技巧创作出有趣的作品。

2. 教学内容：讲解创意绘画的要求和方法，进行创意绘画练习，创作创意绘画作品。

三、教学方法采用讲解、示范、实践、评价等方法，引导学生掌握美术基本技巧，培养学生的审美能力和创新精神。

四、教学评价通过学生的作品、表现和参与度等方面进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。

五、教学资源教材、绘画工具、参考资料等。

六、第六课时：拓印与拼贴1. 教学目标：让学生了解拓印和拼贴的基本技巧，能够结合绘画创作出独特的艺术作品。

2. 教学内容：讲解拓印和拼贴的原理，进行拓印和拼贴练习，创作拓印拼贴作品。

江西版美术教案三年级教案第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。

让学生自己选择读物。

说一说读物情节。

接下来可以让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。

二、发展阶段让学生认识配图。

并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。

教师分别出示两个故事。

让学生自己为其配图写画。

学生继续尝试其它故事。

三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。

第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。

2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。

引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

让学生在此基础上学会运用笔触去创作。

三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。

第三课色彩的变化教学目标：1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

----教师：yun%yun年级：三年级学校：xxx小学2021年3月第一课故事配画教学目标：1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。

2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。

3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。

教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，X作。

教学过程：第一课时一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。

让学生自己选择故事。

说一说故事情节。

接下来可以让学生自由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。

二、开展阶段让学生认识配图。

并且真正理解“配图〞的含义先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。

教师分别出示两个故事。

让学生自己为其配图写画。

学生继续尝试其它故事。

三、收拾与整理第二课时课后拓展在课堂练习的根底上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。

教学反思：没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学生学习的欢乐，教师也感到了身心的愉悦。

一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，教师教的实在，我认为就是一堂成功的美术课。

第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。

2、训练学生进展笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。

3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。

教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。

教学课时：二课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，X作。

教学过程：第一课时一、引导阶段展示X作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生提醒本节课学习内容二、开展阶段向学生展示不同形式的点和线。

引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进展比拟让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。

让学生在此根底上学会运用笔触去创作。