人教版七年级历史下册第6课对外友好往来 导学案

第6课对外友好往来导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点难点】1、知道隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

2、背诵唐朝与日本、天竺的交往（重点）；3、解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?（难点）。

【学具准备和学法指导】1、班班通多媒体系统、《中国历史》七年级下册教材、导学案、历史地图册等。

2、课前自学法、课堂讨论法、及时小结法。

【学习内容和学习过程】（阅读课文P28-P32，并标注在课文中。

）一、预习导学1、对外交往概况：隋唐对外交往比较活跃，与洲以至洲、洲的一些国家，都有往来。

唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“”。

2、遣唐使和鉴真东渡（唐与日本的往来）（1）遣唐使①时间：从年间开始。

②目的：学习吸取文化。

③影响：以唐朝的制度为模式，进行，参照创制了日本文字，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

（2）鉴真东渡日本①时间：时。

②目的：传播唐朝文化。

③贡献：设计的，被日本视为艺术明珠。

3、唐与新罗的关系（1）贸易往来：新罗物产居唐朝进口。

（2）文化交往：新罗仿唐制建立政治制度，采用选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；朝鲜的传入中国，并广泛流行。

4、玄奘西游（唐与天竺的关系）（1）时间：年间。

（2）目的地：。

（3）贡献：翻译佛经，还以亲身见闻写成《》，成为研究、以及我国地区历史和佛学的重要典籍。

二、课堂研讨请同学们以小组为单位试着总结鉴真东渡和玄奘西游的共同之处有哪些？（提示：可以从身份、生活朝代、贡献、高贵品质等方面来总结）【达标检测】（一）书面作业1、唐朝政府对各国商人到中国贸易采取的态度是（）A．反对B．支持与鼓励C．反对冷淡D．禁止通行2、唐朝时，我国与各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（）①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先的地位③唐朝统治者推行开明的对外政策④唐朝疆域比过去扩大A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3、中华民族既为人类文化的发展做出了突出贡献，又为吸纳世界文化精华的魄力，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦学习精神的是（）A．玄奘西行B．鉴真东渡C．文成公主入藏D．遣唐使到来4、印度是世界文明古国之一。

七年级历史下册第6课《对外友好往来》导学案主备：审核：历史组【学习目标】1．了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。

2．思考隋唐时期出现频繁交往的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响【重点和难点】重点：唐朝与日本、天竺的交往。

难点：理解唐朝对外交往为何如此频繁。

一、【自主学习】（一）、唐朝对外交往的概况：（阅读教材P28）1．交往地区：与以至、的一些国家，都有往来。

2．对外政策：鼓励各国商人到中国，允许他们长期。

3．外贸城市：、、、等。

4．世界影响：唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为。

（二）、唐朝对外关系：（阅读教材P29-30）1.唐与日本的关系：⑴遣唐使：①时间：从唐朝年间开始，日本十多次派出和留学生到中国学习。

②影响：政治：以为模式，进行改革。

文化：参照创制。

社会生活：保留了的某些风尚。

⑵鉴真东渡：①时间：皇帝时东渡日本，至第次才成功。

②贡献：传播唐文化，设计为中日文化交流作出了重大贡献。

2．唐与新罗的关系：⑴新罗是现在半岛上的国家，新罗来有、、，居唐朝进口首位。

⑵文化交往：新罗仿唐制建立政治制度，采用选拔官员，引入中国的、天文、历算等科技成就。

新罗的传入中国。

3．唐与天竺的关系——玄奘西游唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出的使者是 _____。

⑴时间：年间。

⑵出发及到达地点：——（）⑶贡献：①携带大量回到。

②写成《》。

⑷意义：《》成为研究、以及我国历史和的重要典籍。

二、【合作探究】：看《职贡图》，认识此图反映了什么生动情景？“为什么有这么多外国人来中国呢？三、【当堂检测】1．应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧是（）A．玄奘 B．戒贤 C．鉴真 D．戒日王2．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（）A．唐朝在世界上享有较高的威望 B．中国人是唐朝人的后代C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术3. 唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（）A．鉴真和尚B．玄奘 C．阿倍仲麻吕 D．崔致远4．如果你想研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（）A.《史记》B.《资治通鉴》C.《西游记》D.《大唐西域记》5．“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是（）A. 不畏艰难的精神 B. 有高深的佛教学识C. 研究和弘扬佛学的执著追求D. 促进中外文化交流6．唐朝时期，许多外国商人来到中国经商，其中哪国物产居唐朝进口首位（）A.日本B.印度C.新罗D.波斯7．下列古迹中能体现鉴真为向日本传播佛教文化作出重大贡献的是（）A.那烂陀寺B.唐招提寺C.敦煌莫高窟D.麦加清真寺8. 材料一：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。

第6课《对外友好往来》导学案
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七年级历史下册第6课《对外友好往来》导学稿教师寄语：和平友好是世界交往的前提。

【学习目标】知识与技能：1．了解隋唐对外友好交往的情况，主要与日本、天竺。

2．分析隋唐出现频繁交往的原因。

过程与方法：通过引导思考与探索，培养从历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

情感态度与价值观：比较日本与唐政治、经济、文化及生活等方面的相似性，认识到改革开放的重要性。

【重点难点】本课重点唐朝与日本、天竺的交往。

难点是唐朝政策和今天的开发的区别。

【学习过程】一、自主学习，知识梳理。

1．天竺是的古称，唐朝时在世界上享有很高的声望，各国称中国人。

2．隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至、的一些国家都有往来。

3．汉朝杰出的使者，并开辟了闻名，中印史上杰出的使者，中日交流史上传播者。

4．佛教发源地在，传入中原，北朝为宣扬佛教，开凿石窟著名的、，唐朝时西游天竺，并写成《》成为研究、以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

5．早在朝时，日本派遣隋使来到中国，在中日交往中，最有影响的是高僧（时期）设计的。

6．列举唐太宗唐玄宗的功绩。

二、合作探究，展示反馈。

1．看P28、P29《唐朝对外主要交通路线图》，分析归纳唐朝的对外政策，对外交往频繁的原因。

2．P29—P31分析归纳唐朝与日本、新罗、印度的交往史实（从次数、规模、影响来对比）。

3．对外交往中比较著名的人物及事迹。

三、拓宽延伸，深入提高。

天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破舞》，未知秦王何许人，有何功德？”你能帮助他吗？四、达标检测，复习巩固(一)、慧眼识真：选择题1、唐时东渡日本弘扬佛法的高僧是（）A、鉴真 B、崔致远 C、遣唐使 D、玄奘2、玄奘前往印度时，印度半岛被称为（）A、印度 B、印尼 C、天竺 D、孟加拉3、玄奘回国后，以其亲身见闻写成的著作是（）A、《西游记》B、《桂苑笔耕》C、《老子》D、《大唐西域记》4、玄奘西行的目的地是（）A、高丽 B、西域 C、天竺 D、日本5、玄奘西行的出发点是（）A、逻些 B、长安 C、涿郡 D、洛阳6、高僧鉴真东渡日本发生在（）A、隋朝 B、西汉 C、唐朝 D、秦朝7、“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（）A、新罗B、日本C、波斯D、天竺8、下列人物中，对中外文化交流作出杰出贡献的是（）（1）李冰（2）李春（3）玄奘（4）鉴真A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（4）D、（2）（3）9、下列国家，受唐朝文化影响最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的是（）A、朝鲜B、阿拉伯C、日本D、印度二、阅读郭沫若的下列诗作鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

第6课对外友好往来内容标准：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

学习重点：唐朝与日本、天竺的交往。

学习难点：唐朝对外交往活跃的原因，它与当今的开放的区别。

预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）唐朝时期对外交往的总体概况（2)遣唐使和鉴真东渡的概况及影响（3）新罗与唐交往的方式及带来的影响。

（4）玄奘西游的概况及影响。

【知识梳理】（15分钟独立完成）一、隋唐对外交往的概况（特点：）1、隋唐交往范围：与以至、的一些国家，都有往来。

2、交往表现：唐政府鼓励到，允许他们长期。

、、、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。

3、对外交往的影响：在世界上享有很高声望，各国称中国人为“”。

二、唐朝与日本的关系——遣唐使和鉴真东渡1、遣唐使：（1）概况：时，中日两国交往密切。

年间，日本有很多遣唐使、留学生和留学僧来唐学习。

2、目的：吸取文化。

3、遣唐使的影响和作用：①政治：以为模式，进行改革。

②文化：他们参照创制了。

③社会生活：至今还保留着的某些风尚。

2、鉴真东渡：（1）、概况：时，东渡日本，至第六次才成功。

（2）、贡献：①在日本坚持不懈地传播的文化，对中日文化交流作出了重大贡献。

②精心设计的，被视为。

三、唐与新罗的关系1、方式：派遣和大批来唐学习中囯文化，许多新罗商人来中囯经商。

2、影响：（1）政治：新罗仿唐制建立了政治制度，采用选拔官吏。

（2）经济：新罗物产居进口。

（3）文化：新罗引入了中国的医学、天文、历算等科技成就；等科技成就。

传入中国。

四、唐朝与天竺的关系——玄奘西游1、概况：1、时间：。

2、出发及到达地点：——（）2、贡献：①携带大量回到。

②写成《》，成为研究、以及我国历史和的重要典籍。

【学习探索】（深入学习，学以致用）一、唐朝与日本的关系认真观察下列图片，回答相关问题：（1）图一中人物是谁？他是唐朝与哪个国家友好交往的杰出使者？有何突出的历史贡献？（2）图二这尊坐像中的人物是唐朝时期的哪位高僧？请结合所学知识简单介绍他的主要事迹。

七年级下第六课对外友好往来教学目标：1.知识与技能：了解鉴真东渡日本，玄奘西行天竺，促进中日、中印文化的交流；认识郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了友好关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，掌握鉴真东渡日本、玄奘西行天竺、郑和下西洋的主要史实；学会分析历史人物在促进中外交流方面所起的积极作用。

3.情感态度与价值观：学习古代历史上中外友好交流的典型事例，认识和平交流对世界进步的重要意义；学习古代历史上的杰出人物不畏艰险、勇于探索的精神品质。

教学重点：1.鉴真东渡日本，玄奘西行天竺，郑和下西洋的史实；2.分析历史人物在促进中外交流方面所起的积极作用。

教学难点：1.玄奘西行天竺的艰辛历程；2.郑和下西洋的历史意义。

教学过程：一、导入新课（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注古代历史上的对外友好往来，激发学生学习兴趣。

二、自主学习（10分钟）学生自主学习教材，了解鉴真东渡日本、玄奘西行天竺、郑和下西洋的主要史实。

教师巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讲解（20分钟）1.鉴真东渡日本教师介绍鉴真东渡日本的背景，引导学生了解唐朝与日本之间的文化交流；讲解鉴真东渡日本的历程，强调其在日本传播唐朝文化、建筑、艺术等方面的贡献；分析鉴真东渡日本对中日文化交流的影响，引导学生认识和平交流对世界进步的重要性。

2.玄奘西行天竺教师介绍玄奘西行天竺的背景，引导学生了解唐朝与印度之间的文化交流；讲解玄奘西行天竺的艰辛历程，强调其在中国佛教文化、翻译学等方面的贡献；分析玄奘西行天竺对中印文化交流的影响，引导学生学习其勇于探索的精神品质。

3.郑和下西洋教师介绍郑和下西洋的背景，引导学生了解明朝与亚非各国之间的经济交流；讲解郑和下西洋的历程，强调其在促进中国与亚非各国经济交流、加强友好关系等方面的贡献；分析郑和下西洋的历史意义，引导学生认识和平交流对世界进步的重要性。

四、合作交流（15分钟）五、课堂小结（5分钟）六、课后作业（课后自主完成）1.请结合教材，简述鉴真东渡日本、玄奘西行天竺、郑和下西洋的历程及其对中外文化交流的贡献；2.请谈谈你从这些历史人物身上学到的精神品质，以及如何在日常生活中践行这些品质。

第六课（学案）对外友好往来【课程导入】在东南亚、欧洲的许多城市，凡是华人聚集的地方大都有一条街叫做“唐人街”。

你知道这个名字的由来吗？你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别指的是今天的哪些国家和地区？唐朝是亚洲政治、经济和文化交流的中心，在当时世界上享有很高的声誉，许多国家的使节、商贾、学者、僧侣不断来到中国，进行交流、访问、求学、贸易。

唐朝赴外使节和僧侣也很多，极大地密切了唐朝和世界各国的联系。

想一想，这些人为什么会不远万里来到异地他乡呢？当时有哪几条交通路线？途中又会遇到什么艰难险阻呢？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。

你知道隋唐时期两国友好交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？下面这尊坐像是一件具有极高审美价值的艺术品，被日本政府定为“国宝”。

1980年4月，这尊坐像曾远涉重洋来到中国展出，受到中国人民的热烈欢迎。

你知道这尊塑像塑的是谁吗？他是哪国人？有什么事迹？为什么他会受到中日两国人民的共同尊敬呢？鉴真玄奘你喜欢看《西游记》吗？你一定知道孙悟空保护唐僧前往西天取经的故事吧！其实，孙悟空、猪八戒、沙和尚都是作者虚构出来的，只有唐僧在历史上确有其人。

你知道在他身上究竟发生了哪些故事吗？《西游记》中关于唐僧的描述与历史上的真人真事又有哪些不同呢？要想知道这许许多多问题的答案，就让我们来学习这一课吧！【知识网络】【学习探索】1．一位外国历史学家这样写道：“与20世纪前中国历史上任何其他时代相比，初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物。

或许是因为来自异邦的世界性宗教使中国同波斯以东的所有其他亚洲国家建立了联系，或许是因为当时很多士族豪门为胡人后裔，或许是因为中国有强大的军事力量镇守丝绸之路，保证了商旅畅通无阻……总之，这个时期的中国人非常愿意向世界敞开自己，希望得到其他国家优秀的东西。

”你认为唐朝对外交往活跃的原因是什么呢？2．唐朝在世界上享有很高的声望，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来，外贸活动频繁。

七年级下历史LS-07-06第6课《对外友好往来》导学案中学年级编写人：审核：文综组课型：新授课班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、知道哪几个国家与唐朝交往频繁，能说出鉴真与玄奘的事迹。

2、通过材料能分析出隋唐时对外友好往来的原因及影响，能感受到鉴真，玄奘的不懈奋斗精神。

唐朝在当时世界的影响。

【重点难点】重点：唐朝与日本、天竺的交往。

难点：理解封建时代的对外交往为何如此频繁，与今天的开放有什么区别？【学法指导】隋唐时期，唐朝与其他国家的对外交往非常频繁，这种情况可以从唐朝前期的繁荣和强盛已及当时日本、新罗和天竺的简要情况来比较。

唐朝文明对亚洲国家产生了什么样的深远影响。

注意封建社会的对外交往和今天的国际贸易是不一样的。

【知识链接】《大唐西域记》成书于贞观二十年（646年），为玄奘所撰。

共12卷，本书记载了我国新疆及中亚地区、阿富汗、印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉及斯里兰卡境内的140多个古国的山川、物产、风俗、宗教和政治、经济情况。

这为研究上述地区和国家七世纪中叶历史状况提供了重要资料。

【学习过程】知识点一：遣唐使和鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西游1、遣唐使开始于贞观年间，目的是。

影响：①以的制度为模式，进行政治改革。

②对照汉字创制了。

③在上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

2、时鉴真东渡。

贡献：①传播了。

②精心设计的，被日本视为艺术明珠。

3、派遣使节、留学生到唐朝。

新罗物产居唐朝进口。

仿效唐朝建立政治制度，采用选官，引入中国的医学、天文、历算等。

朝鲜传入中国。

4、玄奘西游时间：。

出发及到达地点：→（）。

贡献：携带大量佛经回。

写成。

意义：①架起中印友谊的桥梁。

②在世界文化史上有着不可磨灭的贡献。

探究一：材料一：材料二：新罗立国，参用唐朝制度，还设立国学，教授儒学；新罗从唐朝引入茶种，雕版印刷术、制瓷及制铜技术也传入新罗；新罗的姓氏、服饰、节令、风俗也深受唐朝影响……——摘自《中外关系讲义》材料三：在2001年的上海APEC会议上，中国作为东道主邀请前来参会的领导人穿“唐装”，并由此掀起“唐装”新潮，这不仅是传统与现代的融合，更是中国在国际大家庭中地位与风度的体现。

第6课对外友好往来教师寄语：课堂上，你的奇思妙想总能引来同窗们佩服的目光。

一、教与学的目标：一、把握隋唐对外交往比较活跃的情形，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远阻碍、鉴真僧人东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

二、分析隋唐显现频繁交往的缘故，比较玄奘和鉴真的一起点。

教与学的重点：唐和新罗的友好关系、唐和日本的友好关系、玄奘西游。

教与学的难点：唐朝频繁贸易往来的缘故和特点。

一、自主学习，建构知识：自学要求：依据以下问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜爱的方式列出知识结构，并将自学中发觉的疑难点记录下来以备交流1．唐朝的要紧水陆交通线路如何？2．各国什么缘故会把中国人称为“唐人”？3．唐朝与日本、新罗、天竺政治经济文化领域的交往史实有哪些？4．唐鉴真与玄奘有哪些一起点？二、合作探讨，释疑解惑：1．汉唐时期中外交往有什么异同的特点？分析显现不同的原因？【引导】：此题实际山是一个比较综合分析题，学生要紧密结合以前所学知识在个人试探的基础上小组讨论一起形成答案。

一起点：①朝鲜、日本是对外交往的要紧对象；②对外都进行了经济技术交流；③政府是对外活动的要紧参与者。

不同特点：①汉代以陆路为主，唐朝水陆并举。

②汉代以商贸为主，唐朝使臣、商贸交往、文化交往全面展开。

③汉代以丝和丝织品为主，唐朝丝绸、磁器、纸张、茶叶等商贸物品大为增多。

④汉代商贸具有单向性，唐朝中外交往具有双向性。

不仅传播唐朝的先进文化，也广泛吸收外来文化缘故：汉代江南相对掉队，海上通商的条件不是太好，唐朝经济中心开始显现南移的趋势，造船业发达，国力壮大，经济文化发达。

二、唐朝的对外交往的进展给咱们提供了什么启发？【引导】启发：唐朝对外交往的向心力，不是靠军事，也不是靠政治手腕，而是领先的生产力与开放的政策自然形成的①大力进展经济，实施科教兴国战略，加速社会主义现代化建设②坚决不移地实行对外开放，学习外国的先进技术和治理方式，扩大对外贸易，增强与外国的经济技术合作三、学以致用，触类旁通：（一）、单项选择题：一、唐时东渡日本宏扬佛法的高僧是（）A、鉴真B、崔致远C、遣唐使D、玄奘二、玄奘前去印度时，印度半岛被称为（）A、印度B、印尼C、天竺D、孟加拉3、玄奘回国后，以其切身见闻写成的高作是（）A、《西游记》B、《桂苑笔耕》C、《老子》D、《大唐西域记》4、玄奘西行的起点是（）A、逻些B、长安C、涿郡D、洛阳五、“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对以下哪个国家文化的阻碍（）A、新罗B、日本C、波斯D、天竺六、以下人物中，对中外文化交流作出杰出贡献的是（）（1）李冰（2）李春（3）玄奘（4）鉴真A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（4）D、（2）（3）7、下各国家，受唐朝文化阻碍最大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的是（）A、朝鲜B、阿拉伯C、日本D、印度（二）、非选择题8.阅读以下材料：材料一从贞观年间开始，日本派出的遣唐使有13次之多，使团庞大，达到五六百人。