单跳双落教案

单跳双落学习目标１．学生通过学练能做出单脚起跳、双脚落地动作。

２．通过学练，学生能初步将以学习的知识在模拟情境中加以应用。

３．在学练中，学生勇于展示自我，帮助别人。

学习内容1.单脚起跳，双脚落地2.游戏：烧饼大战教学重点学习单脚起跳，双脚落地动作学习难点踏跳准确、有力，落地轻巧解决方法1.游戏诱导 2.示范练习；3.合作练习解决方法1.器材的使用2.游戏高度的设置3.对比教学4.儿歌教学教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法情境导入1.游戏：“抢战根据地”。

2.热身操1.向学生问好！2.讲解游戏方法，引导学生练习。

3.带领学生做热身操。

1.向老师问好！2.认真听，积极参与游戏。

3.认真观察老师动作，模仿练习。

设计意图一方面起到热身的目的，另一方面把单跳双落的动作放入热身操中，起到一个引导的目的。

提出问题1. 导入学习问题1.师:同学们！你可以跳过这个小河吗？试试！1.认真听，积极尝试。

语言法设计意图通过问题的提出，激发学生思维。

分析问题1.“单跳双落”的优点1.老师分析阐述“单跳双落”的优点并作对比示范1.积极思考，主动发言。

对比教学法语言法设计意图通过问题分析，提高同学们对教材的认识，提高其有意注意。

解决问题1.学习原地单脚起跳，双脚落地动作。

2.学习上一步踏板单脚起跳，双脚落地动作。

3.学习上三步踏板单脚1.带领学生玩“石头、剪刀、布”的游戏。

2.教会学生找到上一步的起跑点，带领学生集体练习。

3.教会学生找到上三步的起跑点，带1.认真听，积极参与。

2.仔细听，积极模仿老师动作。

3.先走三步起跳，再慢跑三步起跳。

（要求慢跑1.集体练习2.上一步起跳。

起跳，双脚落地动作。

4.学习上五步踏板单脚起跳，双脚落地动作。

领学生集体练习。

A.引导学生调整起跑点。

B.帮助学生分析错误动作原因。

4.引导学生自已运用已学方法找到上五步的起跑点。

要自然）A.两人一组，合作调整起跑点。

B.积极思考自已或它人问题动作，积极发言。

二年级单跳双落教案一、教学目标1. 让学生掌握单跳双落的基本动作，提高跳跃能力。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

二、教学内容1. 单跳双落的动作要领教学。

2. 单跳双落的基本动作练习。

3. 单跳双落接力比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：单跳双落动作的掌握和运用。

2. 教学难点：单跳双落的协调性和准确性。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 基本技能教学（10分钟）1. 教师示范单跳双落的动作要领，强调动作的协调性和准确性。

2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的动作错误。

3. 学生分组练习，相互观摩、交流，提高动作质量。

3. 实践应用（10分钟）1. 学生进行单跳双落接力比赛，培养团队协作精神和集体荣誉感。

2. 教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到单跳双落的重要性。

2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会，互相学习、进步。

五、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子进行单跳双落的练习，加强动作的熟练度。

2. 家长关注孩子的锻炼情况，鼓励孩子积极参与体育活动，提高身体素质。

六、教学评价1. 评价学生对单跳双落动作的掌握程度，观察他们在练习和比赛中的表现。

2. 关注学生在团队协作中的角色和贡献，评价他们的集体荣誉感。

3. 搜集家长和学生的反馈意见，了解课后练习的情况，以及学生对体育活动的态度。

七、教学资源1. 教学视频或图片，用于展示单跳双落的动作要领。

2. 跳绳、标志物等器材，用于辅助练习和比赛。

3. 教学场地，确保安全、宽敞，便于学生进行活动和比赛。

八、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解单跳双落的动作。

2. 运用分组练习法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

教案(评课)单跳双落第一章：单跳双落的基本概念1.1 什么是单跳双落1.2 单跳双落的教学意义1.3 单跳双落在不同年级的应用第二章：单跳双落的教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标第三章：单跳双落的教学内容3.1 单跳双落的基本动作3.2 单跳双落的技巧与组合3.3 单跳双落的教学重点与难点第四章：单跳双落的教学方法4.1 直观演示法4.2 实践教学法4.3 小组合作学习法第五章：单跳双落的评价方式5.1 过程性评价5.2 终结性评价5.3 自我评价与同伴评价第六章：单跳双落在不同年级的教学实践6.1 一年级单跳双落的教学实践6.2 二年级单跳双落的教学实践6.3 三年级单跳双落的教学实践第七章：单跳双落的课堂教学设计7.1 单跳双落的教学导入设计7.2 单跳双落的基本动作教学设计7.3 单跳双落的技巧与组合教学设计第八章：单跳双落的教学策略8.1 激发学生学习兴趣的策略8.2 针对不同学生差异的教学策略8.3 提高学生动作协调性的策略第九章：单跳双落的教学反思9.1 教学目标的达成情况反思9.2 教学方法的适用性反思9.3 学生学习效果的反思第十章：单跳双落的优秀教案案例分析10.1 一年级单跳双落优秀教案案例10.2 二年级单跳双落优秀教案案例10.3 三年级单跳双落优秀教案案例第十一章：单跳双落的安全防护措施11.1 教学中的安全指导11.2 预防运动损伤的措施11.3 紧急情况处理与应急预案第十二章：单跳双落的教学资源与器材12.1 教学资源的整合与利用12.2 常用教学器材的介绍与使用12.3 教学环境与场地布置第十三章：单跳双落的亲子教学活动13.1 亲子教学活动的重要性13.2 亲子教学活动的设计与实践13.3 亲子教学活动的效果评估第十四章：单跳双落的教学研究与发展14.1 教学研究的意义与方法14.2 教学创新与改革的探索14.3 教学成果的总结与分享第十五章：单跳双落的课后延伸活动15.1 课后延伸活动的目的与意义15.2 课后延伸活动的内容与组织15.3 课后延伸活动的效果评价重点和难点解析本文主要围绕“教案(评课)单跳双落”这一主题，从单跳双落的基本概念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式、教学实践、课堂教学设计、教学策略、教学反思、优秀教案案例分析、安全防护措施、教学资源与器材、亲子教学活动、教学研究与发展以及课后延伸活动等方面进行了详细的论述。

教案(评课)单跳双落一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握评课的基本方法和技巧，能够独立进行评课。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生评价课程的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对评课的积极态度，提高他们对课程质量的关注。

二、教学内容1. 评课的定义与意义2. 评课的基本方法与技巧3. 评课的流程与步骤4. 评课案例分析5. 小组讨论与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：评课的基本方法与技巧，评课的流程与步骤。

2. 教学难点：如何运用评课方法与技巧，进行课程评价。

四、教学方法1. 讲授法：讲解评课的定义、意义、基本方法与技巧。

2. 案例分析法：分析评课案例，引导学生掌握评课方法。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享评课经验。

4. 互动提问法：引导学生积极参与，解答疑问。

五、教学准备1. 教材或教学资源：评课相关教材、案例分析资料。

2. 教学设施：投影仪、白板、教学PPT。

3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组4-6人。

4. 评价表：准备评课评价表，以便学生进行课程评价。

六、教学过程1. 导入：通过引入有趣的课程评价案例，引发学生对评课的兴趣，导入新课。

2. 讲解评课的定义与意义：讲解评课的概念，解释评课对课程质量和教学改进的重要性。

3. 讲解评课的基本方法与技巧：介绍常用的评课方法如观察、访谈、问卷调查等，以及如何运用这些方法进行课程评价。

4. 讲解评课的流程与步骤：阐述评课的具体流程，包括准备、实施、总结和反馈等步骤。

5. 案例分析：分析具体的评课案例，让学生了解评课的实际操作过程和方法。

七、互动环节1. 小组讨论：学生分成小组，针对案例进行分析讨论，探讨评课的方法和技巧。

2. 分享心得：各小组选取一名代表，分享他们的讨论成果和心得体会。

3. 提问解答：学生就评课相关问题进行提问，教师进行解答。

八、实践活动1. 制定评课计划：让学生根据所学内容，制定一个简单的评课计划，包括评课目的、方法、对象等。

教案(评课)单跳双落一、教学目标：1. 让学生掌握“单跳双落”的技巧，提高跳绳能力。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。

二、教学内容：1. “单跳双落”跳绳技巧的教学。

2. 团队合作跳绳比赛的实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握“单跳双落”的技巧。

2. 教学难点：团队协作，保持节奏一致。

四、教学过程：1. 课堂导入：讲解“单跳双落”的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技能讲解：示范“单跳双落”的跳绳技巧，并讲解动作要领。

3. 实践练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队协作：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。

5. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。

五、教学评价：1. 评价学生跳绳技巧的掌握程度，关注学生的进步。

2. 评价学生在团队合作中的表现，关注学生的集体荣誉感。

3. 鼓励学生积极参与体育活动，提高学生的锻炼意识。

六、教学准备：1. 跳绳器材：确保每名学生都有一根跳绳。

2. 教学场地：宽敞的操场或体育馆场地。

3. 教学录音机：用于播放节奏音乐，提高学生跳绳的节奏感。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范“单跳双落”跳绳技巧，让学生清晰地了解动作要领。

2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。

3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

八、教学步骤：1. 基本动作练习：让学生先进行基本的跳绳动作练习，熟悉跳绳的基本要领。

2. 单人“单跳双落”练习：指导学生进行单人“单跳双落”的跳绳练习，强调动作要领。

3. 两人合作“单跳双落”练习：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。

4. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。

九、教学反思：1. 教师要反思教学目标是否达到，学生是否掌握了“单跳双落”的跳绳技巧。

. 课题：单跳双落学习阶段：水平一（二年级）讲课教师：李烨'..教课方案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”，依照二年级学生的心理特色，联合本课教材内容，紧扣三个目标创建情境，给学生创建一个生动、开朗的学习氛围。

经过教师的启迪、指引让每位学生以饱满的热忱，踊跃的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享遇到在运动中做主人的快乐。

进而激发学生的运动兴趣。

培育学生在学练中养成踊跃思虑、勇于创新、主动参加的习惯，增强自信心，增进集体合作意识。

二、教课剖析（一）、教材剖析《单跳双落》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的要点教材。

是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是小学生形成跳跃动作技术、技巧的基础。

跳这一教材在小学三个水平段都有出现，一二年级以单脚跳双脚跳为要点，关于二年级的学生来说应当已经掌握这一技术，所以本课在此基础上，提高为单脚起跳双脚落地为要点。

因为这个练习内容的动作易学，教课中注意学生体验式学习，可是分重申换作的细节。

在不停试试、演示、总结中，让学生领悟动作的特色，使学生在兴趣游戏中提高学习欲念，意会动作技术，在原有基础上有显然提高，进而达到预期的教课目的。

（二）学情剖析本单元的讲课对象是小学二年级学生。

二年级的学生跟着年纪的增加正处于心理逐渐趋势稳准期间，他们发现问题、剖析问题和解决问题的能力与一年级对比也有很大提高。

技术的学习也正逐渐从模拟向创新发展，自信心不停增强，表现欲念激烈，但合作意识和合作技'..能相对较弱，所以，教师在教课中供应给学生自由发展空间的同时，要注意指引学生掌握必需的学习方法，养成自觉参加锻炼，学会与人合作的好习惯将有利于学生的一世。

三、教课目的依据本班学生生理、心理特色和运动技术水平拟订以下目标：1．学生能主动参加运动动作的学习，能够初步掌握单挑双落的动作要领。

2．学生在体育活动中拥有展现自我的梦想和行为。

跳单双落教案
教案标题：跳单双落教案
教案目标：
1. 学生能够理解和运用跳单双落的概念；
2. 学生能够通过实践活动巩固对跳单双落的理解；
3. 学生能够运用跳单双落的技巧进行游戏和表演。

教案步骤：
引入活动：
1. 引入跳单双落的概念，解释跳单双落是一种传统的民间游戏，可以通过跳跃和手部动作来进行；
2. 激发学生的兴趣，提问学生是否听说过跳单双落，以及他们对这个游戏的了解。

教学主体：
3. 解释跳单双落的规则和技巧，包括跳跃的方式、手部动作的节奏等；
4. 分组让学生进行练习，每个小组轮流跳单双落，并互相观察和给予反馈；
5. 引导学生思考跳单双落的意义和乐趣，鼓励他们分享自己的体验和感受。

拓展活动：
6. 组织学生进行跳单双落表演，可以是小组表演或全班表演；
7. 鼓励学生发挥创意，可以加入音乐、舞蹈等元素，使表演更加生动有趣；
8. 观看其他小组的表演，并给予肯定和建议。

总结：
9. 总结跳单双落的学习过程和收获，学生可以分享他们的进步和困难；
10. 强调跳单双落的意义和价值，鼓励学生在课余时间继续练习和玩耍。

教案评估：
11. 观察学生在练习和表演中的参与度和表现；
12. 收集学生的反馈和意见，了解他们对这个教案的看法和建议。

教案扩展：
1. 可以邀请专业的跳单双落表演者来学校进行示范和指导；
2. 可以组织学生参加跳单双落比赛或演出，增加学生的竞争和表演机会；
3. 可以将跳单双落的技巧和动作应用到其他舞蹈或运动项目中，扩展学生的体验和能力。