《我们的手》ppt课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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他们有一个共同的名字——助残志愿者！
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助残志愿者标志
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还记得刚才精彩的舞蹈节目么？大家可能很难想 象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练 出来的。《千手观音》这个节目，整齐度是非常 难的，邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着 录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音 响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解 音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律，……她 们不知付出了多少努力，在这个表演的背后，夹 杂着多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度， 她们自强不息的精神，是不是值得我们学习？
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其实，在生活中还有哪些很多身 残志坚的他们——
你们知道有关他们的一些故事吗？
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刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人、第一季《中国达人秀》总冠军。10岁
时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，16岁 学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级 水平的钢琴曲。2008年，与刘德华共同为奥运加油，合作歌曲《天意》。 他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的 幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”
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改变不同部位
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指侧轻压
一印 根出 手不 指同 可的 以形
状
你都联想到了什么形象？
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活动三：指纹添画图案——学会 ”画“
这是一个_________，指纹做了_____的部分， 马克笔添画出了_________。
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活动四：指纹画步骤
仔细看书33页，描述出指纹画作画步骤。
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活动四：指纹画步骤 · 以七星瓢虫为例
步骤
第一步：选取合适的印泥颜色 第二步：蘸取适量颜料，找到合适位置印压 第三步：用马克笔添画细节部分
【实践活动】
1、发挥想象，创作出不同主题的手印画 2.、构图饱满，出题突出，添画巧妙的要求
3、小提示：变换颜色时一定要把手指擦干净。
【评价】
57%
形象生动
26%
24%
自评：取个名字，介绍一下自己的画 他评：你最喜欢哪个人的作品，理由是什么
【拓展— 手掌画】
你都看到了哪些形象？
16.小 小 手
湘美版小学二年级上册
活动一：观察我们的小小手
在小手指上，你都发现了什么？
手指
指纹
指纹画
活动二：发现指纹的不同 ——学会 ”印“
在长方形纸上，任选一根手指， 印出一枚指纹。 你和老师，印出的指纹一样吗？ 是什么原因，导致我们的指纹不一样呢？

泥塑、陶艺等手工制作
泥塑制作技巧
学习并掌握泥塑制作的基本技巧，如捏塑、雕刻等。
陶艺拉坯成型
了解陶艺拉坯成型的基本方法，尝试制作简单的陶艺作品。
手工制作实践
通过实践，掌握更多手工制作技能，丰富创意手工活动的形式。
06 总结：珍惜我们 双手，创造美好 生活
回顾本次课程重点内容
01
手的构造和功能
了解手的骨骼、肌肉、关节等构造，以及手在日常生活和工作中的作用
。
02
手部保健知识
学习如何保护手部皮肤、预防手部疾病和损伤，以及手部按摩等方法。
03
手部活动与创造力
通过手部活动和创造力的结合，培养孩子们的动手能力和创新意识。
分享学习心得和体会
认识到手的重要性
通过学习，我更加认识到手在我们日常生活中的重要性，不仅是劳 动和创造的工具，还是表达情感和传递信息的方式。
03
握手的历史
握手起源于中世纪欧洲， 逐渐发展成为现代社会中 一种普遍的见面礼节。
握手的含义
握手表示友好、尊重和信 任，常用于商务场合、社 交场合以及初次见面。
握手礼仪
正确的握手方式应为坚定 、自信，避免过于松软或 过于强硬，同时注意保持 眼神交流。
手势与沟通
手势的种类
01
常见的手势包括招手、挥手、点赞等，每种手势都有其特定的
我们的手ppt课件
contents
目录
• 手的基本结构与功能 • 手在日常生活中的作用 • 手与健康关系探讨 • 各行各业中手的重要性 • 创意手工活动与实践 • 总结：珍惜我们双手，创造美好生活
01 手的基本结构与 功能
手的骨骼和肌肉
骨骼组成
掌骨、指骨、腕骨等。

美。
1、身体的结构
在第一课中，要向学生们介绍关于身体 结构划分的不同方式----从身体的外形划 分和根据身体各个部分做事不同划分。 观察与体验活动构成了学生活动的主体 形式。
观察我们的身体： 学生要通过观察和 讨论提出人体从外 形上看的结构划分， 此外身体内部的观 察活动也随之展开。
身体怎样工作：
测量心跳和呼吸
在这个活动中学生将会采 集人体在平静、一定量的 运动以及运动后几段时间 内的每分钟心跳与呼吸次 数的数据。并引出问题 “呼吸为什么会加 快”“心跳为什么会加 快”。这个活动将呼吸与 循环两大系统引入了学生 的研究视野，并开始建立 与身体活动关系的认识。
呼吸为什么会加快
运动要消耗氧气， 而呼吸的功能就是 在进行氧气与二氧 化碳气的交换，围 绕这种关系，教材 中安排了一组实验， 以证明身体需要氧 气的参与。
在介绍教学活动的基础上，着重分析 以下三方面内容
如何处理
“器官名称与器官结构” --知识性概念
？
“器官功能与协作关系”--系统与联系
“健康意识”
--健康生活
1、身体的结构
科学概念： 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，
如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一
4、跳动起来会怎样（二）
《跳动起来会怎样（二）》主要涉及了 循环系统中心脏的认识，学生将有机会 了解在人体活动过程中，当肺完成气体 交换后，心脏所要完成的输送血液的功 能，并通过体验活动了解到心脏在工作 量和工作强度都很大，以此初步建立保 护心脏健康的意识。
心跳为什么会加快
教材中以资料的形式呈现了对这个问题的解释， 学生可以通过阅读分析了解到心脏的功能与作 用，同时还会对心跳快慢与身体活动量的大小 有关系这个事情有思考。“估算一天中心脏大 约能跳动多少次？”这个活动只要意图是让学 生根据一天中身体活动量的变化，估算一天中 心跳的次数，这个最终的数字并不确定，但是 希望学生通过这个估算的过程意识到心脏工作 的繁重。

未来手卫生领域将更加注重科技创新和智能化发展，如智能感应洗手装 置、自动干手设备等将逐渐普及。
面对未来发展趋势，我们需要不断学习和更新知识，提高手卫生意识和 技能水平，以应对各种挑战。同时，医疗机构也应加强手卫生设施建设 和监测评估工作，为患者提供更加安全、卫生的就医环境。
THANKS
感谢观看
损。
建立维护保养制度，定期对水龙 头、洗手液容器等设施进行清洗 和消毒，防止细菌滋生和传播。
对于损坏或老化的设施应及时更 换或维修，保证手卫生设施的正
常使用。
05
行业内手卫生规范与操作指南
医疗卫生行业手卫生规范
手卫生基本概念与重要性
手卫生设施与用品
阐述手卫生的定义、目的和意义，强调在 医疗卫生行业中手卫生的至关重要性。
用流动的水将双手冲洗干净，确保肥皂或洗手液被完全冲 掉。
关闭水龙头前，用干净的水冲洗水龙头，以避免再次污染 双手。
03
常见手部消毒剂使用指南
酒精类手部消毒剂
01
02
03
04
主要成分
乙醇（酒精）为主要有效成分 ，通常含有60%-95%的酒精
。
杀菌原理
通过使菌体蛋白凝固变性，对 细菌、病毒等有良好的杀灭作
手卫生实践活动组织
鼓励教育机构组织学生进行手卫生实 践活动，如洗手比赛、手卫生知识竞 赛等，以提高学生的参与度和兴趣。
企业内部手卫生管理制度建设
手卫生管理制度制定
指导企业制定符合自身特点的 手卫生管理制度，明确各级员 工在手卫生方面的职责和要求 。
员工手卫生培训与考核
建议企业定期对员工进行手卫 生培训和考核，提高员工的手 卫生意识和操作技能。
强调了手卫生在预防医院感染中的关键 作用，以及正确的洗手方法和时机。

●
电线
“我们的手，是电线。” 我们的手，是电线。 我们的手 （2）谁能把加点的字换掉，使 ）谁能把加点的字换掉， 句子意思不变？ 句子意思不变？ “是”可以换成“像”。由此看 是 可以换成“ 这也是比喻句。 来，这也是比喻句。
●
“是”有时表示“像”的意思， 是 有时表示“ 的意思， 比如：我们的手，是电线。 比如：我们的手，是电线。
我们的手，是绿树， 我们的手，是绿树， 在大自然与人们之间 创造着新鲜的空气。 创造着新鲜的空气。 我们的手，是大楼， 我们的手，是大楼， 让人们在温暖的房间里 享受快乐的时光。 享受快乐的时光。 我们的手，是飞机， 我们的手，是飞机， 在陆地与陆地之间 传递着友好的问候。 传递着友好的问候
一、 词语巧搭配。 （ ）地传递 （ ）的船帆（ ）的星辰 （ ）的陆地 （ ）的问候（ ）地飞翔 二、句子沙龙 1、写一个含有比喻词“是”的比喻句。 2、写一个含有比喻词“像”的比喻句。
●
我们的手还会是什么呢？ 我们的手还会是什么呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们的手，是电灯， 我们的手，是电灯， 在幸福与贫穷之间 传递着光， 传递着光， 让世界更明亮。 让世界更明亮。 我们的手，是一支彩笔， 我们的手，是一支彩笔， 在天和地之间， 在天和地之间， 描绘着一幅幅美丽的图画。 描绘着一幅幅美丽的图画。 我们的手，是彩虹， 我们的手，是彩虹， 在人与人之间， 在人与人之间， 架起友谊的桥梁。 架起友谊的桥梁。
宋家沟小学
邢晓霞
bǐ
fān
dì
彼
彼此 lù
帆
风帆 tuō
递
传递 chén
陆
陆地
托
托起
辰
星辰
学习目标

Fra bibliotek课后作业：
1、请你回去把这首诗歌献给你的爸爸妈妈 好吗？
2、继续完成课文仿写。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 11:39:46 AM
• 细读课文，加深理解
• 1、学习第一节。 （1）下面，老师要叫一位同学来朗读这首诗的第 一小节，其他同学思考：我们的手是什么？ （提示：电线） （2）现在，我们依靠集体的力量，小组合作学习。 讨论：为什么说我们的手是电线？ 每位同学说时，其他同学认真听，做出评价。小 组汇报。
• （3）齐读“我们的手，是电线。” 谁能“是” 换掉，句子意思不变？
（3）你们能把自己的体会读出来吗？
• 3、学习第三节、第四节。 （1）自由读第三、四节。边读边思考：
我们的手是什么？
（2）齐读。 （3）有感情的朗读。
品读课文，感悟内涵
（1）有感情的朗读。我们的手是电线、桥、 船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底 是什么呢？（传递美好的感情）
（2）男女生对读。 （3）我们的手还会是什么？（交流互动）
我们的手
• 请同学们齐读课题。读了课题，你想知道 什么？
我们的手
西渡
• 我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间 传递着光， 让他们的幸福像灯一样明亮。
我们的手，是桥， 跨越海洋， 在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。
• 我们的手，是船， 在心灵和心灵之间 托起洁白的帆。
我们的手，是小鸟， 在星辰和星辰之间 快乐地飞翔。
• （提示：像）由此看来，这也是比喻句。

• 团结就是力量！
• 人各有所长，我们既要看到人的 长处，也要看到人的短处。
• 彼此谅解，相互合作，才能把事 情做得更好。
手指舞
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比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
地位最优，相
出力
貌最堂皇，身体最
高，左右有屏障，
有曲线优美。
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。
团结就是力量
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
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