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停止抱怨，学会感激主题班会很多人每天都在无休止的抱怨，每天都过着抱怨别人的生活。
要么为琐事烦恼，要么为不公而愤怒。
为什么要沿着坏方向的轨迹过无聊的生活，而不是跟好方向走？你有没有想过有些人过着没有衣服吃的生活？你有没有想过，有些人患了病，患了病，你每天会去哪里？你有没有想过，有些人会被迫离开饱受战争蹂躏的家园，活在硝烟中？对他们来说，生活是一种很难买到的奢侈品；死亡是摆脱痛苦的捷径。
如果你想想这个，想想他们的情况，你还抱怨什么？对生活品质的渴望总是充满了不满，知足才是生活的真谛。
如果你年轻，请不要向长辈抱怨，而是向老师抱怨，老师为你的引导做出了很大的贡献。
如果你正值壮年，请不要向社会抱怨，也不要向生活抱怨。
他们在考验你，督促你，直到他们引领你走向成功。
如果你老了，你不必抱怨任何事情。
你应该用一颗健康的心为你的生活创造一个美好的结局。
除了学会停止抱怨，还要学会感恩。
请放下一切，回想曾经帮助过你的人，回想你回报了他们什么。
俗话说，滴水之恩，春来有赏。
然而，也许一句谢谢，一个鞠躬，一个微笑，就能满足那些曾经帮助过你的人。
请不要想着回馈社会，想想自己对至亲的所作所为。
你是亲妈妈还是抱妈妈？如果你连这个都懒得做，你说什么回报？你是对妈妈说“谢谢”，还是对爸爸说“辛苦了”？如果羞于谈论，为什么要说谢谢？如果你做到了，你知道如何感激你的父母，你就可以感激所有帮助过你和伤害过你的人。
当然，我还没有做到这一点，所以希望所有像我这样的人，从这一刻开始，和我一起努力。
我们应该停止抱怨，学会感恩。
《停止抱怨学会感恩》主题班会教案第一章：引言1.1 活动目的通过本次班会，让同学们认识到抱怨的无益，学会感恩生活中的点滴美好，培养积极向上的心态。
1.2 活动主题停止抱怨，学会感恩1.3 活动时间40分钟1.4 活动地点教室1.5 活动对象初中一年级学生第二章：活动准备2.1 准备素材感恩故事、抱怨调查问卷、多媒体设备2.2 提前通知提前一天通知同学们参加活动，并提醒他们准备分享自己的感恩故事第三章：活动流程3.1 导入环节班主任简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考抱怨的影响，以及感恩的重要性3.2 活动一：抱怨我来谈同学们匿名填写抱怨调查问卷，收集大家对生活中不满的情绪3.3 活动二：感恩故事分享同学们依次分享自己的感恩故事，表达对家人、朋友、老师的感激之情3.4 活动三：感恩之心，说出来同学们写下对自己感恩的人和事，并互相分享，增进彼此的了解和感情3.5 活动四：感恩行动承诺同学们共同制定感恩行动计划，承诺在今后的日子里，不再抱怨，学会感恩第四章：活动总结4.1 班主任对本次活动进行总结，强调感恩行动的重要性4.2 同学们分享活动收获，表示要将感恩之心付诸行动4.3 布置作业：每人写一篇关于感恩的感悟文章，下节课分享第五章：课后延伸5.1 同学们根据活动中的感恩行动计划，在日常生活中实践感恩行为5.2 班主任定期跟进同学们的行动进展，给予指导和鼓励5.3 同学们互相监督，共同成长，将感恩之心融入日常生活第六章：活动一：抱怨我来谈6.1 目的：让同学们认识到抱怨的无益，学会调整心态，减少抱怨。
6.2 方式：同学们匿名填写抱怨调查问卷，收集大家对生活中不满的情绪。
6.3 流程：a) 班主任分发抱怨调查问卷，解释填写说明。
b) 同学们独立填写问卷，思考生活中抱怨的事情。
c) 班主任收集问卷，准备后续分析。
第六章：活动二：感恩故事分享6.1 目的：通过分享感恩故事，让同学们学会珍惜身边的人和事，培养感恩心态。
高一11主题班会这破车，太挤啦！真烦人，每天都得挤车！这菜怎么这么难吃啊？！！真希望每天都可以吃美味的东西……这节课真没劲，先睡会儿再说吧学习真太枯燥无味了！又要考试啊，天哪！真烦，每天都要做作业！唉，又没法看电视了……我妈真罗嗦！妈，我的裙子都穿了两年了……我的mp4不如我同桌的好看，给我买个新的吧……这谁把垃圾扔在我的座位边上？！在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。
我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？请看下面的一组照片。
如果你认为自己很坚强，看看他们吧你还觉得学习太累了吗？如果你认为社会对你不公平，那他们呢？你还有理由抱怨生活对你不公平吗？看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，怨社会吗？我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的，留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。
感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。
因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；•请同学们开始抢答：•（1）母亲节在什么时候？（5月的第二个星期日）•（2）父亲节在什么时候？（ 6月的第三个星期日）•（3）感恩节原自哪个国家？（源于美国） (4) 我国重阳节在什么时候？（阴历9月9日）感恩父母•前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。
•世界上有两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记得我爱你•一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋力给孩子留下了小小空间。
生命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你• -----前言•在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
《停止抱怨学会感恩》主题班会教案第一章：导入1.1 教师通过引入问题：“你最近有没有抱怨过什么事情？”来引导学生分享他们对抱怨的经历。
1.2 教师简要介绍本节课的主题：“停止抱怨，学会感恩”，并解释抱怨对我们的生活产生的负面影响。
1.3 引导学生意识到抱怨不能解决问题，反而会让问题变得更糟。
1.4 激发学生对学会感恩的重要性的好奇心。
第二章：抱怨的影响2.1 教师通过分享一些抱怨的例子，让学生了解抱怨是如何影响我们的情绪和生活的。
2.2 学生进行小组讨论，分享彼此抱怨的经历，并探讨抱怨对他们的影响。
2.3 教师引导学生认识到抱怨对人际关系和自我发展的负面影响。
2.4 学生进行反思，意识到抱怨的无效性，并渴望学会感恩。
第三章：感恩的重要性3.1 教师介绍感恩的概念，并解释感恩对我们的生活带来的积极影响。
3.2 学生进行小组讨论，分享他们曾经感恩的经历，并探讨感恩对他们生活的积极影响。
3.3 教师引导学生认识到感恩可以帮助我们建立积极的人际关系，提高生活满意度。
3.4 学生进行反思，意识到感恩的重要性，并渴望学会感恩。
第四章：学会感恩的方法4.1 教师介绍一些学会感恩的方法，如写感恩日记、练习感恩冥想等。
4.2 学生进行小组讨论，分享他们曾经尝试过的感恩方法，并探讨这些方法的有效性。
4.3 教师引导学生尝试一些感恩方法，并鼓励他们在日常生活中持续实践。
4.4 学生进行反思，意识到学会感恩需要持续的努力和实践。
第五章：感恩的实践5.1 教师鼓励学生在日常生活中实践感恩，并提醒他们观察感恩带来的积极变化。
5.2 学生进行小组讨论，分享他们实践感恩的经历，并探讨感恩对他们生活的影响。
5.3 教师引导学生意识到实践感恩需要坚持和耐心，并鼓励他们继续努力。
5.4 学生进行反思，意识到学会感恩不仅能够改善自己的生活，还能够影响他人。
第六章：感恩他人的力量6.1 教师引导学生意识到感恩不仅仅是感谢物质上的帮助，还包括对他人的善意和关怀。
《停止抱怨学会感恩》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，学生面临着越来越多的压力和挑战，很容易产生抱怨情绪。
为了帮助学生树立积极的心态，培养他们的感恩之心，本教案旨在通过班会活动引导学生停止抱怨，学会感恩。
二、教学目标1. 让学生认识到抱怨的负面影响，以及学会感恩的重要性。
2. 培养学生积极面对生活的心态，提高他们的心理素质。
3. 引导学生将感恩之心付诸实践，关爱他人，回报社会。
三、教学内容1. 抱怨的根源及危害2. 学会感恩的意义3. 感恩实践方法四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对抱怨的认识和感悟。
2. 案例分析法：通过引入典型事例，让学生深入理解抱怨的负面影响和感恩的重要性。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中实践感恩行为。
五、教学步骤1. 导入：播放一段关于抱怨和感恩的短视频，引发学生思考。
2. 讨论：让学生分享自己对抱怨的感悟，以及认为抱怨对个人成长的影响。
3. 案例分析：介绍一些典型的抱怨案例，分析其负面影响，引导学生认识到学会感恩的重要性。
4. 知识讲解：讲解感恩的意义和实践方法，帮助学生树立感恩之心。
5. 小组活动：分组进行讨论，让学生思考如何在日常生活中实践感恩行为。
6. 分享感悟：邀请学生分享自己在实践感恩过程中的心得体会。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极参与程度，以及对所学知识的兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对感恩实践的理解和应用。
3. 感悟分享：在下节课上，邀请学生分享他们对学会感恩的感悟，以此评估教学效果。
七、教学资源1. 视频材料：关于抱怨和感恩的短视频。
2. 案例素材：典型抱怨案例及相关资料。
3. 课件：教学过程中的PPT课件。
八、教学注意事项1. 确保讨论环节的平等性，让每个学生都有机会表达自己的观点。
2. 在案例分析环节，引导学生深入思考，避免表面化。
3. 注重培养学生的实践能力，鼓励他们在生活中践行感恩。
《停止抱怨_学会感恩》主题班会教案停止抱怨，学会感恩【班会目的】现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，广泛罹患“情感冷漠症”，存有不少人令人遗憾地变成了“不懂非常感谢、不愿敬佩、不能敬佩，只晓得吸取的“冷漠一代”。
通过这次主题班会，呼吁全体学生少点对身边事物的抱怨，乐观起来、开朗起来，学会对一事、一物、一人的感恩，善于发现真善美，善于理解并学会宽容。
通过学生探讨、交流，引导学生自发地对父母养育、老师教诲、同学之情进行感恩。
去充分调动学生的积极性，使大多数同学亲身参予其中，能够引发学生情感的新鲜感，达至潜移默化的教育效果。
【教学重点】教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
【教育难点】如何抒发出来关爱的情感以及对万物都抱著存有一颗关爱的心。
班会时间：5月22日班会地点：初二（2）班主持人：王淦（甲）孟露（乙）幻灯片：班会过程：一、引入班会主题。
甲：美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。
我们中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化观念及中国人基本做人原则中，都有“感恩”。
比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。
乙：我们从长大至现在，一直享用着父母的爱，拒绝接受着父母、师长、朋友的关心，我们很多人都真的这一切就是理所当然的，很少想要过“关爱”二字。
甲：没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！乙：我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
那么今天就让我们用心来体会如何感恩。
合：初二2班《放下抱怨，学会感恩》主题班会现在开始。
二、生活中的埋怨甲：同学们平时听到最多的就是抱怨的话，班级同学搜罗了很多抱怨，给我们现场还原：（幻灯片）甲：在我们的身边，这样的埋怨每天都在出现，大家似乎也习以为常了。
