1妈妈请宝宝按指令快速指出五官

小班五官儿歌歌词（文档9篇）以下是网友分享的关于小班五官儿歌歌词的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

第1篇1、《好宝宝》好宝宝，有礼貌。

进园先叫老师早，回家问声妈妈好，人人都说宝宝好。

2、《小手》小手小手拍拍，欢迎客人进来，小手小手招招，请你下次再来。

3、《叠衣服》大门关上了，双手抱抱，请它弯腰，双手按按，送它回家。

4、《指五官》宝宝指五官，看谁反应快，眉毛在哪里？眉毛在这里。

眼睛在哪里，眼睛在这里，鼻子在哪里？鼻子在这里。

耳朵在哪里，耳朵在这里，嘴巴在哪里？嘴巴在这里。

5、《手指睡觉》大拇哥睡了，二拇弟睡了，中指头睡了，四兄弟睡了，小妞妞睡了，大家都睡了。

天亮了，大姆哥醒了，二姆弟醒了，中指头醒了，四兄弟醒了，小妞妞醒了，大家都醒了。

6、《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，宝宝在哪里？用手指出来，用手指出来。

提示：“宝宝”可替换成爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。

7、《小树叶》我是小树叶，随风飘呀飘。

（家长原地左右摆动宝宝，使宝宝左右移动重心）飘到东，飘到西。

（家长小碎步左右移动）一飘飘到天空中，呜~~飞拉！（家长抱着宝宝离地，原地转一圈）8、《我会变》伸伸臂，伸伸臂，变成一架小飞机。

跳一跳，跳一跳，变成小兔跳一跳。

弯弯腰，弯弯腰，变成一个大香蕉。

抱抱腿，抱抱腿，变成熊猫真可爱。

9、《小星星》小星星，亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。

小宝宝，找一找，找到星星真高兴。

10、《鞋宝宝》鞋宝宝，休息了，鞋宝宝，谢谢你。

陪我玩了一上午，现在累了要休息。

脱下鞋宝宝送回家睡一觉放错了撅嘴生气睡不好放对了高兴点头睡得香11、《小花猫自已吃饭》小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

12、儿歌：《水果谣》苹果苹果———圆圆，香蕉香蕉———长长，橘子橘子———多多，啊呜啊呜———真好吃。

13、《小雨点》小雨点，打电话，滴答滴答拨号码，告诉小树快长大，告诉绿苗开红花。

一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）左手摸摸左耳朵。

（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）右手摸摸右耳朵。

（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵）温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。

让宝宝在认识五官的同时分清左右。

二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌：小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈）嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头）一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕）屁股做到洞洞里。

（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝）温馨提示：儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。

三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。

拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌）我不摸呀你别摸。

（摇手）我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂）我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛）我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子）我摸脑壳你也摸脑壳。

（双手有节奏的轻拍头顶）温馨提示：在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。

小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作）每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作）左伸伸，（两臂上举向左弯腰）右伸伸，（两臂上举向右弯腰）最后还要扭扭腰。

（双手叉腰左右晃动）五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。

蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，（握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心）揉好面，（揉一揉宝宝的手）拍一拍，（拍三下手）然后再来揉一揉，（再揉手）再在中间点个点儿，（用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上）放到蒸锅蒸一蒸，（握住手，并按节奏拍掌心）馒头蒸好了，把它送给谁？（停顿，妈妈做出寻找的样子）送给我心爱的小宝贝！（挠宝宝的腋窝或腰，亲密的抱起宝宝）六、一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝我是小宝宝，我会学小猫，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）喵，喵，喵，（双手五指张开在脸的两侧，模仿小猫的胡子）我是小宝宝，我会学小狗，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌）汪，汪，汪，（双手并拢放在头两侧，模仿小狗的耳朵）我是小宝宝，我会学小鸡，（有节奏的拍手）叽，叽，叽，（双手握拳，伸出食指相碰，放在嘴边，模仿小鸡尖尖嘴）我是小宝宝，我会学小鸭，（有节奏的拍手）嘎，嘎，嘎，（双手上下重叠，放在嘴前，模仿小鸭子的扁扁嘴）温馨提示：妈妈们可以变换任何有叫声的动物，只要你能模仿出来就好了，呵呵～～七、妈妈示范手臂高高向上举，再向下弯腰够地面的动作让宝宝模仿。

小班智力游戏《指五官》游戏设计
《小班智力游戏《指五官》游戏设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
能根据同伴的指令，迅速指出相应部位，体验结伴游戏的快乐。

活动准备：
幼儿已认识五官。

活动过程：
1、带领幼儿复习五官名称，进一步了解五官的位置。

2、音乐律动《小手拍拍》。

3、教师讲解游戏玩法与规则。

玩法：甲乙两幼儿为一组，面对面坐好，甲将自己的左手伸给乙，右手指向自己的鼻子;乙一手握住甲的左手，一手轻拍甲的手心。

拍一下，说出一种五官的名称，甲听到后立即用自己的右手指出来。

规则：乙必须拍一下说一种五官名称;甲必须在听到名称后迅速指出相应的五官部位。

4、主班教师和副班教师示范游戏玩法，幼儿分组，幼儿示范玩法，教师总结。

5、幼儿两两分组，进行游戏。

教师将幼儿分为两组，并为每组幼儿贴上一种不同的标志，方便幼儿游戏;在幼儿熟悉游戏玩法后，教师可提醒加快游戏速度，从而增加游戏难度。

6、评价、小结游戏情况，结束游戏。

小班智力游戏《指五官》游戏设计这篇文章共1143字。

第1篇教学目标：1. 让幼儿认识并说出五官的名称，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等。

2. 通过观察和游戏，让幼儿了解五官的基本功能。

3. 培养幼儿爱护五官、保持个人卫生的良好习惯。

教学重点：1. 认识五官的名称和位置。

2. 了解五官的基本功能。

教学难点：1. 培养幼儿爱护五官、保持个人卫生的意识。

教学准备：1. 物质准备：五官图片、五官模型、相关绘本、五官卡片、儿歌音乐等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿唱儿歌《五官歌》，引起幼儿对五官的兴趣。

2. 教师提问：“你们知道自己的脸上有哪些器官吗？它们有什么作用呢？”二、认识五官1. 教师出示五官图片，引导幼儿说出五官的名称，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等。

2. 教师讲解五官的基本功能，如眼睛看东西、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴说话等。

3. 教师展示五官模型，让幼儿触摸并感受五官的不同特征。

三、游戏活动1. 游戏一：五官配对。

教师将五官卡片打乱，幼儿需要根据五官名称找到对应的图片。

2. 游戏二：五官找朋友。

教师将五官模型藏在活动室里，幼儿需要根据五官的功能找到对应的模型。

四、儿歌学习1. 教师带领幼儿学习儿歌《五官歌》，让幼儿在唱歌中加深对五官的认识。

2. 教师引导幼儿用儿歌中的句型表达对五官的喜爱和爱护。

五、总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调五官的重要性。

2. 教师引导幼儿思考如何保护五官，如勤洗手、不揉眼睛、不挖鼻子等。

教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起完成五官相关的手工作品，如制作五官卡片、五官面具等。

2. 区域活动：在活动区设置五官角，让幼儿在游戏中继续巩固对五官的认识。

教学反思：本次活动中，幼儿对五官的认识较为顺利，但在游戏环节中，部分幼儿对五官的功能理解不够深入。

在今后的教学中，我将加强对幼儿五官功能教育的引导，提高幼儿的观察力和表达能力。

同时，关注幼儿的个人卫生习惯，培养他们爱护五官的良好习惯。

小班健康教案《五官》小班健康教案《五官》「篇一」活动目标知道五官的作用。

知道一些简单的保护五官的方法。

活动准备经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。

课件准备：“五官”情景图片；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。

活动过程操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。

――小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）――眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。

小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。

出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。

――图中的小朋友在做什么？――是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？――眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？――猜猜眉毛能做什么呢？小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。

眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。

出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。

――我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。

――图中的小朋友这样做对吗？为什么？――你能说说正确的做法吗？小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。

活动延伸家园共育请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。

小班健康教案《五官》「篇二」一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、体验游戏的快乐。

5、了解多运动对身体有好处。

二、活动准备:PPT三、活动流程：（一）开始部分：1、师生问好。

小班亲子活动《认识五官》
活动目标：
1.熟悉无官，初步了解五官的主要作用。

2.情愿跟着老师点点、说说五官，愿意参加与老师的互动。

活动预备：
1.自制图片一张（没有五官的小伴侣）
2.糖果若干；
3.香水一瓶；
4.音频几段：小动物的叫声；
活动过程：
一、导入
出示图片（没有五官的小伴侣），老师引导幼儿初步熟悉五官。

（当幼儿回答不出的时候，可以引导幼儿看看旁边小伴侣的脸）
二、嬉戏“点五官”。

老师用食指在自己脸上点五官，每点一处请幼儿说出五官名称。

老师说出五官名称，请幼儿点出自己的五官。

（此环节中老师点五官和说五官的速度可以由慢到快，让幼儿感受速度变化带来的欢乐）三、了解五官的作用。

想想说说五官的作用。

1.“我们的眼睛有什么用？”（看）
（预备一些小东西，提问小伴侣看到了什么，回答出来把东西送给小伴侣）
2.“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）
（预备糖果，让小伴侣尝尝糖果，说说味道）
3.“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）
（预备香水，让小伴侣闻一闻，了解鼻子的作用）
4.“我们的耳朵有什么用？”（听）
（放几段音频，请小伴侣听听，是什么动物的叫声，了解耳朵的作用）
老师小结：我们的五官这么厉害，小伴侣要好好爱惜它们哦，不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻、耳中。

四、活动延长：眼睛看看、找找教室里的小花，找到后贴到自己的身上；嘴巴有点渴了，我们找找小茶杯，喝喝水。

（过渡到生活环节）。

1.律动head，shoulder，knees and toes，从慢到快与孩子一起动起来！
2.妈妈用简笔画画出五官，然后剪下来，当学单词的时候，把眼睛eyes简笔画放自己眼睛的位置，学耳朵的单词ears放耳朵，耳朵可以画成像兔子的，一边放一边说单词，孩子会觉得很有趣！
3.准备一些不同的脸型，孩子听你说单词，把对应的单词画出来贴在脸型中，创造出他们喜欢的脸部表情。

4.妈妈说单词,孩子指听到的单词，或者让孩子指妈妈的五官
5.宝宝介绍娃娃的五官给父母听（平时家里的公仔都可以替代）
6.听指令画五官，比方妈妈说one eye，two ears，one big mouth，孩子听指令画出相应的外星人，孩子也可以给指令给妈妈，让妈妈来画外星人。

7.。

早教：找五官目标：1.培养孩子学会倾听，并熟悉五官的位置。

2.请宝宝跟着儿歌一起来找五官。

准备：五官卡片活动过程：一．准备活动唱做好歌，在轻轻的音乐声中让宝宝坐下来。

二．认识五官依次出现五官卡片让幼儿认识。

并用小手指一指自己的五官在哪里。

在认识了五官后，可让宝宝来辨别自己的五官和妈妈的五官。

三．五官游戏1音乐响起来“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来”（鼓励宝宝用手指出来）2依次让宝宝认识所有的五官。

3请宝宝和妈妈面对面坐，玩五官游戏，根据歌曲指出对方的五官。

（妈妈和宝宝一起拍手，妈妈问：眼睛在哪里？宝宝边拍手边答：眼睛在这里。

并指出自己的眼睛）4活动小结，对家长提出回家后的要求。

1让宝宝自己动手，自己开口，对于胆小，内向的宝宝不要强迫，家长可以带着他说。

2家长表情要丰富，语言简洁，动作夸张。

四. 活动结束再见时间：亲亲园，蹦蹦跳，和老师说再见。

小班音乐：小手拍拍2010-10-11 作者（来源）：田林六幼朱海燕活动目标：1.巩固认识五官的名称、位置及功能。

2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。

活动准备：1、已能简单认识五官2、、课件《小手拍拍》。

活动过程：一.找一找，说一说1、教师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？2、教师：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放课件【游戏】。

看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗？由教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。

并将五官贴好。

4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。

二.学唱歌曲《小手拍拍》1、教师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？2、播放课件【歌曲欣赏】，教师带领幼儿一起跟着学唱。

3、教师：教师按照歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。

听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。

（按歌曲的内容指出自己的五官）4、跟老师边唱歌，边做动作。

第1篇教学目标：1. 通过游戏和故事，让幼儿认识五官的名称、位置和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3. 让幼儿了解五官的重要性，学会保护自己的五官。

教学重点：1. 认识五官的名称、位置和作用。

2. 学会保护自己的五官。

教学难点：1. 让幼儿了解五官的重要性，学会保护自己的五官。

教学准备：1. 人脸图片、五官图片。

2. 彩色卡片、剪刀、胶水。

3. 音乐《五官总动员》。

教学过程：一、导入1. 播放音乐《五官总动员》，引导幼儿跟随音乐做动作。

2. 提问：小朋友们，你们知道自己的五官有哪些吗？它们分别叫什么名字？二、基本部分1. 认识五官（1）展示人脸图片，引导幼儿观察五官的位置和名称。

（2）教师讲解五官的作用，如眼睛看东西、耳朵听声音、鼻子闻气味等。

（3）分发五官图片，让幼儿将五官贴在正确的位置上。

2. 游戏环节（1）游戏名称：《五官找家》游戏规则：幼儿根据教师说出五官的名称，迅速找到对应的五官图片，并贴在黑板上。

（2）游戏名称：《五官比赛》游戏规则：将幼儿分成两队，每队分别扮演不同的五官，比赛谁的反应更快。

3. 故事讲述教师讲述《五官的故事》，让幼儿了解五官的重要性，学会保护自己的五官。

三、总结1. 教师提问：小朋友们，你们今天学到了哪些知识？2. 教师总结：今天我们学习了五官的名称、位置和作用，还知道了保护五官的重要性。

四、课后延伸1. 让幼儿回家后，和父母一起用五官图片制作一个“五官找家”的游戏。

2. 家长引导幼儿观察生活中的五官，了解五官的作用。

教学反思：通过本次活动，幼儿对五官有了更深入的了解，学会了保护自己的五官。

在教学过程中，教师注重幼儿的参与和互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过游戏和故事，培养了幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，让幼儿在快乐中学习。

第2篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 让学生了解五官的基本名称、位置和作用。

2024年小班语言优质教案《我的五官》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《我的身体》，详细内容为第二章《认识自己》的第三节《我的五官》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官，学会用语言表达五官的特点和功能。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛这五个五官，知道它们的名称和位置。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和创造能力，学会用语言描述五官的特点和功能。

3. 情感目标：培养幼儿对自我身体的认知和爱护，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达五官的特点和功能。

2. 教学重点：认识五官的名称、位置和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师出示一张画有五官的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸自己的五官，进一步认识它们的位置。

2. 实践探索（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）鼓励幼儿用语言描述自己的五官特点，例如：“我的眼睛很大，像黑宝石。

”3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张五官卡片，让幼儿说出卡片上的五官名称和位置。

（2）教师邀请幼儿上台，演示五官的功能，如眼睛看东西、鼻子闻气味等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放五官贴纸，让幼儿将它们粘贴在正确的位置。

（2）教师提问：“哪个五官可以帮助我们听到声音？”引导幼儿回答。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的名称、位置和功能。

（2）教师强调要爱护自己的五官，保持清洁卫生。

六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官位置：头部、面部（3）五官功能：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己的五官，并用语言描述它们的特点和功能。