幼儿园小班数学：树叶宝宝找妈妈

一、活动名称：小班综合活动《树叶宝宝找妈妈》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、活动准备：1. 各种树叶标本或图片。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《找妈妈》。

四、活动过程：1. 引入：教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 主题活动：树叶宝宝找妈妈a. 教师讲述一个关于树叶宝宝找妈妈的故事，引导幼儿理解树叶的生长过程。

b. 幼儿分组讨论，分享自己观察到的树叶特征。

c. 每组选择一种树叶，用彩笔在画纸上绘制树叶宝宝找妈妈的过程。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 环境创设：将幼儿绘制的树叶宝宝找妈妈的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

3. 社会实践：组织幼儿去户外观察树叶，让幼儿亲身体验大自然的美好。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察树叶标本和图片，让幼儿了解树叶的特征。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 创作法：通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学内容：1. 树叶的分类：了解树叶的形状、颜色和纹理等特征，学会分类树叶。

2. 树叶的生长：了解树叶的生长过程，明白树叶是树木的一部分。

3. 树叶的作用：了解树叶的光合作用、呼吸作用等，培养幼儿的环保意识。

八、教学步骤：1. 第一步：教师展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 第二步：幼儿分组讨论，分享自己观察到的树叶特征。

3. 第三步：每组选择一种树叶，用彩笔在画纸上绘制树叶宝宝找妈妈的过程。

5. 第五步：邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。

九、教学评价：1. 幼儿在观察树叶时的兴趣和参与程度。

幼儿园小班优秀说课稿《树叶宝宝找妈妈》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班综合活动《树叶宝宝找妈妈教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 开展“树叶宝宝找妈妈”游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 进行树叶手工制作，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力和表达能力，以及动手制作树叶手工。

四、教学准备：1. 准备各种树叶样本，如枫叶、柳叶、杨树叶等。

2. 准备树叶手工制作的材料，如彩纸、胶水、画笔等。

3. 准备“树叶宝宝找妈妈”游戏的道具，如树叶图片、妈妈图片等。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种树叶样本，引导幼儿说出树叶的名称和特点。

2. 主题活动：开展“树叶宝宝找妈妈”游戏，让幼儿观察树叶和妈妈图片，找出对应的树叶妈妈。

3. 手工制作：引导幼儿动手制作树叶手工，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和理解。

2. 评估幼儿在“树叶宝宝找妈妈”游戏中的观察力和表达能力。

3. 评价幼儿在树叶手工制作过程中的动手能力和创造力。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲自去捡树叶，观察树叶的特点。

2. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，进行家庭亲子活动。

3. 开展树叶绘画活动，让幼儿用树叶作为绘画材料，创作出有趣的画作。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们积极参与活动。

2. 在树叶手工制作环节，要指导幼儿正确使用材料，保证安全。

3. 对于不同能力的幼儿，要给予适当的帮助和指导，让他们都能在活动中得到锻炼和成长。

九、教学反馈：1. 在活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和意见。

幼儿园小班数学活动教案《小树叶找妈妈》含反思幼儿园小班数学活动教案《小树叶找妈妈》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学活动教案《小树叶找妈妈》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、认识区别大小、颜色不同的树叶，并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

2、乐意用语言描述自己的操作过程。

3、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情，体验活动的.乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

3、一棵大树挂上树叶32片，风扇一台。

4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机活动过程：一、通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。

师：小朋友，你们看王老师今天给你们准备了什么呀？（树叶）对，是树叶，那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧！找到朋友后围成一圈坐下。

2、请幼儿找朋友，通过比较，初步有大小的概念。

师：刚才小树叶都找到朋友了，我们来看看找的对不对。

找出错误的幼儿问：你是什么颜色的树叶？（绿色，黄色）那你的朋友是谁呀？你和他们一样大吗？3、每组请几名幼儿站起来，表述自己的操作结果。

问：你是什么颜色的什么宝宝？（我是黄（绿）颜色的（大或小）宝宝）二、树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣师扮演小树叶说“我是小树叶，秋天到了，风好大，我们一片一片地往下掉，都飞走了，离开了心爱的妈妈，现在我们真想妈妈，谁能帮我们找到妈妈呢？”（边说边用风扇吹树让树叶洒落下来）2、引发幼儿讨论师：小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗？（能）那，请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈，找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样，可以和他比一比贴上去。

小树叶找妈妈小班数学教案一、简介小树叶找妈妈是一种针对小班幼儿的数学游戏教学活动。

通过这个游戏，幼儿可以锻炼观察力、分类思维和数数的能力。

本教案旨在为老师提供详细的教学步骤和相关提示，帮助幼儿在游戏中学习数学。

二、教学目标1. 帮助幼儿学会观察树叶的特征，进行简单的分类。

2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的数量感知。

3. 培养幼儿合作和团队合作的能力，提高他们的社交技能。

三、教学准备1. 小树叶的图片或实物树叶。

2. 呈现树叶特征的卡片，如颜色、形状等。

3. 计数指示牌，从1到10。

四、教学步骤1. 导入：使用幼儿熟悉的歌曲或故事引入，吸引幼儿的注意力，并预告今天将进行一个有趣的游戏：小树叶找妈妈。

2. 游戏说明：说明游戏规则和目标：在游戏中，幼儿将成为小树叶的朋友，帮助它们找到它们的妈妈。

为了找到妈妈，他们需要观察树叶的特征，例如颜色和形状。

同时，通过这个游戏，我们还可以学习数数的技巧。

每完成一个任务，幼儿将获得一个计数指示牌。

3. 树叶分类：- 准备数张树叶的图片或实物树叶，并呈现不同的树叶特征。

- 让幼儿观察树叶，并进行简单的分类。

例如，根据颜色将树叶分为红色和绿色两类。

确保幼儿能够清楚地辨认和描述不同的特征。

- 鼓励幼儿用手触摸树叶，感受它们的形状和质地。

引导幼儿用形状来分类树叶，例如圆形和三角形。

- 让幼儿尝试将树叶分类到正确的组别中，并解释他们的分类方式。

- 观察幼儿的分类情况，对正确分类和错误分类给予积极的反馈。

确保每位幼儿都参与其中。

4. 数数游戏：- 使用树叶或树叶的图片，让幼儿尝试数数。

根据幼儿的年龄和能力，可以选择从1到10进行数数。

- 让幼儿用计数指示牌表示他们数数的结果。

例如，当幼儿数到3时，他们应该拿起数字“3”的指示牌。

- 通过数数游戏，帮助幼儿巩固数数的技巧，提高他们的数量感知能力。

5. 游戏实施：- 分发给每个幼儿一张树叶的图片或实物树叶，并告诉他们这是一片迷路的树叶，他们需要帮助它找到妈妈。

小班数学教案树叶找妈妈小班数学教案：树叶找妈妈导语：数学教育在幼儿园阶段就起到了重要的作用。

通过数学教学，幼儿可以培养基本的数学思维和逻辑思维能力。

本次小班数学教案的主题是“树叶找妈妈”。

通过这一主题的教学，将帮助幼儿提高观察力，发展思维能力，并培养幼儿的数学思维。

一、教学目标：1. 帮助幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，并进行比较、归类的能力；2. 培养幼儿的逻辑思维，理解树叶的相似性和差异性；3. 培养幼儿对形状和大小的概念的认知能力；4. 开发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：1. 树叶：收集不同形状、颜色、大小的树叶。

2. 黑板或白板、粉笔或白板笔。

3. 插图：准备树叶的插图或图片，以供教学使用。

4. 教具：不同形状的纸板、剪刀、彩色笔。

三、教学过程：1. 导入活动：介绍树叶的形状和颜色。

教师拿出一些不同形状和颜色的树叶，让幼儿观察并询问他们关于树叶的知识。

教师可以问：“你们树叶是什么颜色的？你们见过哪些不同形状的树叶？”引导他们讨论。

2. 比较树叶的形状和颜色。

教师在黑板或白板上绘制不同形状和颜色的树叶，让幼儿观察并比较它们之间的差异。

教师可以问：“这两片树叶的形状相同还是不同？颜色相同还是不同？”引导幼儿进行思考和回答。

3. 归类树叶。

教师给幼儿提供一些树叶的插图或图片，并要求幼儿根据树叶的形状和颜色进行分类。

教师可以问：“这两片树叶应该放在一起吗？为什么？”通过这个活动，帮助幼儿发展分类和归类的能力。

4. 比较树叶的大小。

教师拿出不同大小的树叶，并用手比较它们的大小。

教师可以问：“这两片树叶哪片更大？哪片更小？”引导幼儿观察、比较和判断树叶的大小。

5. 制作树叶相册。

教师提供不同形状和颜色的纸板，让幼儿用剪刀剪下相应形状的树叶，并涂上相应的颜色。

然后，教师帮助幼儿把它们粘贴到纸板上，做成一本树叶相册。

通过这个活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

6. 结束活动。

教师和幼儿一起回顾本次的数学教学活动。

小班综合活动树叶宝宝找妈妈教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种树叶的形状、颜色和特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 增进幼儿对自然环境的关注和爱护。

4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片。

2. 准备树叶手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备音乐CD《找妈妈》。

4. 准备一个大的树叶拼图板。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特征。

2. 游戏：树叶宝宝找妈妈a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个树叶宝宝（彩纸剪成的树叶形状）。

b. 教师播放音乐《找妈妈》，幼儿手持树叶宝宝在音乐中寻找自己的“妈妈”（其他小组的成员）。

c. 音乐停止后，教师喊“停”，幼儿找到自己的“妈妈”并站在其身后。

d. 教师检查每个小组的树叶宝宝是否都找到了自己的“妈妈”。

3. 手工制作：树叶拼图a. 教师将大的树叶拼图板放在地上，并向幼儿展示如何用小树叶拼出不同的图案。

b. 幼儿分组进行树叶拼图制作，可以使用不同的树叶和小刀、胶水等工具。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成树叶拼图。

4. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结树叶的特点以及如何爱护环境。

四、活动延伸：1. 让幼儿把树叶拼图带回家，与家人分享自己的作品。

2. 鼓励幼儿在户外活动时，观察和收集不同的树叶，并制作自己的树叶拼图。

3. 开展“树叶宝宝运动会”，让幼儿用树叶宝宝进行各种有趣的比赛。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的观察力、想象力和动手能力。

2. 评估幼儿对树叶特点的认识和理解，以及对环境保护的意识。

3. 收集幼儿制作的树叶拼图作品，评价他们的创意和动手能力。

六、活动准备：1. 准备树叶标本或图片，用于后续的识别和分类活动。

2. 准备相同数量的不同颜色和形状的树叶，用于的创意拼贴活动。

3. 准备透明胶带、剪刀、画笔、颜料等手工操作材料。

小班数学活动小树叶找妈妈教案一、教学内容本节课选自小学数学教材《小树叶找妈妈》章节，详细内容包括：理解整数概念，学会比较物体的大小，运用数词进行简单的计数，通过实践活动培养观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握整数的基本概念，能正确进行物体大小的比较。

2. 培养学生运用数词进行简单计数的技能，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：整数概念的理解，物体大小的比较，数词的运用。

重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备教具：小树叶图片、大小不同的物品、计数器、PPT课件。

学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一片树林，让学生观察树林中的小树叶。

引导学生发现小树叶的大小不同，并提出问题：“小树叶为什么要找妈妈呢？”2. 教学整数概念（10分钟）通过比较小树叶的大小，引入整数概念。

讲解整数的基本性质，让学生列举身边的整数。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小树叶找到了5位妈妈，它们分别是1、2、3、4、5号妈妈。

请同学们用数词表示这些妈妈的位置。

”引导学生用数词进行计数。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，互相提问：“小树叶找到了几位妈妈？它们分别是谁？”巩固整数和数词的应用。

5. 实践活动（10分钟）将学生分成小组，每组发一片小树叶和大小不同的物品。

要求学生用剪刀、胶水将小树叶和物品按照大小顺序粘贴在练习本上。

让学生展示自己的作品，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，并对学生的表现给予评价。

六、板书设计1. 《小树叶找妈妈》2. 内容：（1）整数概念（2）物体大小比较（3）数词运用七、作业设计1. 作业题目：（2）找一找生活中哪些地方用到了整数，举例说明。

2. 答案：（1）5本书、3支铅笔、2块橡皮、4张桌子、6把椅子。

小班数学活动《小树叶找妈妈》
一、教学内容：小班数学活动《小树叶找妈妈》
二、教学目标：
1.在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2.能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

三、教学准备：
1.一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）
2.幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

四、教学重点与难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

五、教学方法与手段：游戏法、情境法、操作法等。

七、教学反思：。

小班数学教案小树叶找妈妈小班数学教案：小树叶找妈妈引言：数学是一门重要的学科，它能够帮助我们发展逻辑思维和解决问题的能力。

对于小班的学生来说，数学教育的初衷是培养他们对数字的认识和探索。

在这篇教案中，我们将以小树叶找妈妈的故事为背景，设计针对小班学生的数学活动，帮助他们理解数目的概念、培养观察力和逻辑思维能力。

一、故事背景介绍：在一个阳光明媚的秋日早晨，小树叶从大树上跳了下来，他发现自己和妈妈走散了。

小树叶很着急，他想尽快找到妈妈。

然而，小树叶发现他并不知道妈妈在哪个分支上。

于是，小树叶开始了他找妈妈的冒险之旅。

二、教学目标：1. 培养学生观察和思考的能力；2. 帮助学生理解数目的概念；3. 培养学生解决问题的能力。

三、教学准备：1. 小树叶找妈妈的故事绘本；2. 数字图卡或印有数字的小树叶图形；3. 彩色粘纸或彩色纸板。

四、教学流程：1. 导入环节(教师出示小树叶找妈妈的故事绘本，引起学生的兴趣）教师：大家好，今天我们要讲一个关于小树叶的故事。

小树叶从大树上跳下来，却找不到妈妈了。

他需要我们的帮助，我们一起来帮助小树叶找到他的妈妈吧。

2. 认识数字(教师出示数字图卡或印有数字的小树叶图形）教师：小朋友们，这些是数字，每个数字都代表一定的数量。

我们先认识一下这些数字，看看你们能不能说出它们代表的数量。

3. 数数游戏(教师把彩色粘纸或彩色纸板分发给每个学生）教师：现在，我们一起来玩一个数数游戏。

我给你们每人发一张彩色纸板，然后告诉我你们要几张纸板。

我会把纸板分发给你们，看看谁能拿到正确的数量。

4. 观察和推理(教师出示一张分枝图，有几个分枝上有小树叶）教师：现在，我给你们展示一张分枝图，请仔细观察。

你们看到了吗？在这个图上，有几个分枝上有小树叶？5. 数目比较(教师出示两张分枝图，分别有不同数量的小树叶）教师：现在，我给你们展示两张分枝图，请你们比较一下这两张图分别有多少个小树叶。

谁能告诉我哪个图上的小树叶更多一些？6. 综合运用(教师出示一张分枝图，并给学生提问）教师：现在，我给你们展示一张分枝图，请你们观察图上的小树叶数量，然后回答我的问题。