稻草里的火鸡

花城版音乐二上第10课歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的英语歌曲，选自花城版音乐二上第10课。

歌曲描述了一只火鸡躲在稻草里，不易被发现的情景。

歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，学生可以进一步感受英语歌曲的魅力，提高学习英语的兴趣。

二. 学情分析考虑到学生已经有一定的英语基础，能够听懂并简单运用英语进行交流。

但在歌唱方面，部分学生可能存在音准、节奏等方面的问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的歌唱信心。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握歌曲《稻草里的火鸡》的歌词和相关词汇。

2.技能目标：培养学生能够正确演唱歌曲，具有良好的歌唱姿势和呼吸方法。

3.情感目标：通过学唱歌曲，培养学生对英语歌曲的喜爱，提高学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：歌曲《稻草里的火鸡》的歌词记忆和演唱。

2.难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分的协调。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和学唱歌曲。

2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：分组进行歌唱练习，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

六. 教学准备1.教学材料：歌曲《稻草里的火鸡》的歌谱、歌词卡片。

2.教学设备：音响、话筒、投影仪。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《稻草里的火鸡》，让学生初步感受歌曲的魅力。

引导学生讨论歌曲中的角色和情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《稻草里的火鸡》的歌谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

然后，教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和歌唱姿势。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。

针对学生的个体差异，教师可进行分组教学，让程度相近的学生在一起练习，提高他们的歌唱信心。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等游戏，巩固所学歌曲。

（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》教学设计 (3)一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣和想象力的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。

歌曲以生动的形象描绘了稻草里的火鸡，歌词简单易懂，旋律轻松愉快，富有节奏感。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时激发他们的想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习热情和好奇心，他们喜欢通过歌曲、游戏等形式来感受和体验音乐。

但部分学生可能对火鸡这一动物较为陌生，因此在教学过程中需要对火鸡的形象进行简单的介绍。

此外，学生对音乐节奏的感知和把握还不够成熟，需要在教学中进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《稻草里的火鸡》这首歌曲，把握住音乐的节奏和旋律。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱和审美情趣。

3.激发学生的想象力和创造力，让他们在音乐中感受到生活的美好。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地感知和演唱歌曲的节奏。

2.火鸡形象的理解：让学生通过对歌曲内容的学习，了解火鸡的形象特点。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐教学活动。

4.想象法：教师引导学生发挥想象，联想火鸡的形象和生活习性。

六. 教学准备1.准备火鸡的图片或视频，用于展示火鸡的形象。

2.准备歌曲《稻草里的火鸡》的乐谱，方便学生学习和演唱。

3.准备录音机、音响等教学设备，用于播放歌曲和教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火鸡的图片或视频，引导学生关注火鸡的形象，简要介绍火鸡的生活习性。

然后引入歌曲《稻草里的火鸡》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《稻草里的火鸡》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

过程中，教师可以邀请部分学生一起演唱，帮助他们建立自信。

（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》说课稿一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首二年级上册的小学音乐教材，选自花城版小学音乐教材。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了一只火鸡在稻草里躲藏的故事，富有童趣和生活气息。

歌曲节奏明快，旋律简单，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能锻炼口语表达能力。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对于生活中的事物充满热情，善于发现生活中的美好。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐表现力。

然而，部分学生可能对音乐的理解和表现力仍有所欠缺，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《稻草里的火鸡》的内容，认识火鸡这种动物，了解火鸡的生活习性。

2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和音高，培养音乐表现力。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能感受到音乐的乐趣，培养对音乐的热爱，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的节奏和音高，火鸡的形象描绘。

2.教学难点：歌曲中的欢快节奏和较高音区的演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极表现。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，增强学生的学习兴趣和体验。

六. 说教学过程1.导入：通过展示火鸡的图片，引导学生谈论火鸡的特点，激发学生学习兴趣。

2.新歌教学：介绍歌曲《稻草里的火鸡》，讲解歌曲的节奏和音高，带领学生跟唱。

3.歌曲练习：分组进行歌曲练习，重点指导学生掌握欢快节奏和较高音区的演唱。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，扮演火鸡，生动形象地表现歌曲内容。

5.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲内容和节奏。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《稻草里的火鸡》的节奏和音高特点。

（花城版）音乐二年级上册《歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版音乐教材。

歌曲以生动形象的语言描述了一只火鸡躲在稻草里的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐表达能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

在这个年龄段，学生的声音器官和音乐感知能力逐渐发育，他们能够较好地接受新的音乐知识，也能够模仿和创造简单的音乐旋律。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习积极性。

三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《稻草里的火鸡》；2.能够理解歌曲的主题和内容，感受歌曲的欢快节奏；3.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力；4.激发学生的想象力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《稻草里的火鸡》，能够流畅地演唱；2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及通过歌曲表达出火鸡的形象。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱；2.互动法：教师引导学生进行歌曲接龙，增强学生的参与感；3.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解歌曲内容；4.创意表达法：鼓励学生用自己的方式来表现歌曲，如舞蹈、绘画等。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《稻草里的火鸡》的课件，包括歌曲歌词、图片等；2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器；3.教学场地：宽敞的教室，有利于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《稻草里的火鸡》的音频，引导学生初步感受歌曲的欢快节奏。

同时，教师可以展示一些与火鸡有关的图片，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生跟着音乐一起唱。

在此过程中，教师注意纠正学生唱错的音高和节奏。

3.操练（10分钟）教师设置一些简单的音乐游戏，如歌曲接龙、模仿火鸡的叫声等，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲。

（花城版）音乐二上第10课歌曲《稻草里的火鸡》教学设计一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐教材第二册第十课。

歌曲以生动的语言描绘了一只火鸡躲在稻草里的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。

通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能锻炼他们的发音和呼吸技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

但部分学生可能对一些音乐技巧和理论知识还不够了解，因此在教学过程中，需要注重基础知识的传授和实践操作的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《稻草里的火鸡》的歌词和旋律。

2.培养学生正确的发音和呼吸技巧。

3.提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣。

4.培养学生合作演唱的能力，增强团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。

2.发音和呼吸技巧的运用。

3.音乐素养的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2.互动法：学生之间互相交流、合作，共同完成演唱任务。

3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲内容和技巧。

4.激励法：鼓励学生积极参与，给予表扬和奖励，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.准备歌曲《稻草里的火鸡》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备教学课件，包括图片、动画等素材。

4.准备奖品和小礼品，以激励学生参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《稻草里的火鸡》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱和歌词，引导学生跟读歌词，注意发音和节奏。

然后逐句教唱歌曲，让学生熟悉旋律和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和呼吸问题。

鼓励学生互相交流、合作，共同提高演唱水平。

4.巩固（10分钟）教师学生进行比赛，看哪组演唱得更好。

（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，选自花城版小学音乐教材。

歌曲以生动形象的语言描述了火鸡在稻草里躲藏的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。

通过学习这首歌曲，学生可以感受乡村生活的乐趣，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，但在音乐鉴赏和演唱技巧方面尚处于初级阶段。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与演唱和音乐活动。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《稻草里的火鸡》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，感受乡村生活的乐趣。

3.提高学生的合唱水平，培养团队协作精神。

4.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。

2.音乐鉴赏能力的培养。

3.合唱水平的提高。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互评价、交流。

3.情境教学法：设置乡村场景，让学生身临其境感受歌曲意境。

4.音乐欣赏法：欣赏相关乡村音乐，提高音乐鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《稻草里的火鸡》的曲谱和歌词。

2.准备乡村生活的图片或视频。

3.准备录音机、音响等教学设备。

4.准备合唱所需的道具（如手拍、节奏器等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乡村生活的图片或视频，引导学生感受乡村氛围。

然后，教师演唱歌曲《稻草里的火鸡》，让学生对歌曲有个初步的了解。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的曲谱和歌词，引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。

接着，教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉旋律。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

期间，教师可运用示范法、互动法等教学方法，提高学生的演唱水平。

4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，检查他们对歌曲的掌握程度。

《稻草里的火鸡》教案教学理念设计：《稻草里的火鸡》是小学二年级音乐课上学的一首美国民谣，歌曲4∕4拍，段前弱起一拍。

歌曲幽默、风趣、活泼。

表现了一群孩子在寻找火鸡时发生的有趣故事。

依据这一学年段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿能力强的身心特点，从把握歌曲的演唱开始，到打动学生的情感，通过闯关游戏，运用谈话、欣赏、表演、实践、游戏等教学方法，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这音乐课唱唱、玩玩中得到快乐的情感体验。

教学目标：1、通过学习歌曲《稻草里的火鸡》，让学生体验歌曲的风趣活泼的情绪，学会对唱歌曲，培养学生的审美、欣赏能力。

2、通过听、唱、动、演等音乐活动、游戏，培养学生的表现能力和团结合作精神。

教学重、难点：能用风趣、幽默、活泼的感情演唱歌曲，学会小组对唱，唱好切分音节奏，并会根据歌曲的内容创编情境游戏。

教具：音乐课件、教学光碟、钢琴或电子琴、稻草和火鸡的头饰等。

教学过程：一、课前游戏1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（让全班回答）今天老师要和同学玩对歌游戏，但要配上动作哦。

“师：小猫怎么叫？生：喵喵喵——；师：小鸡怎么叫？生：叽叽叽——；师：小羊怎么叫？咩咩咩——”（你们做得很好，老师非常喜欢你们！）2、师：唐老伯的农场里有许多可爱的小动物，我们一起来看看。

（播放《唐老伯的农场》），（先出示画面，唱歌时再播放歌曲）我们一起边做动作，边唱歌。

（看课件，师生一起边唱《唐老伯有个小农场》边做动作。

）（我发现二年级的小朋友特别会表演！都做得很好，都很棒！）【设计意图】：复习《唐老伯有个小农场》，师生边唱边做动作，激发学生的学习情趣，使学生轻松地感受节奏，为学习歌曲作铺垫，让师生在轻松、愉悦的气氛中展开教学。

二、情境导入新课师：有一天，唐老伯来到农场里，发现他的火鸡不见了……下面我们来听听歌曲，看看是怎么回事。

1、初步感知歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲《稻草里的火鸡》。

（2）简述歌曲：这是一首美国民谣，在美国以及欧洲一些国家广为流传。

（花城版）小学音乐二年级上册 10.2 歌曲《稻草里的火鸡》教案 (1)一. 教材分析《稻草里的火鸡》是一首富有童趣和创意的歌曲，选自花城版小学音乐二年级上册。

歌曲以稻草里的火鸡为主题，歌词形象生动，旋律欢快活泼，富有感染力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师运用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。

此外，学生对动物主题的歌曲较为感兴趣，因此《稻草里的火鸡》这首歌曲能够激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《稻草里的火鸡》的词曲，能够独立演唱。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生合作演唱、跳舞的能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。

2.歌曲节奏的变化和把握。

3.学会用生动的表情和动作表现歌曲的主题。

五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在生动有趣的情境中学习歌曲。

2.运用分组合作演唱、舞蹈，培养学生的团队协作精神。

3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

4.运用多媒体教学手段，为学生提供直观的学习资源。

六. 教学准备1.准备歌曲《稻草里的火鸡》的乐谱和歌词。

2.准备教学课件和多媒体教学资源。

3.准备舞蹈道具和服饰。

4.准备教学场地和音响设备。

七. 教学过程1.导入（2分钟）利用多媒体展示稻草里的火鸡的画面，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的词曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3.操练（8分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲演唱和舞蹈练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其余学生观看并学习。

然后，让学生集体演唱，检查学习效果。

（花城版）二年级音乐上册第10课《学唱中外儿歌童谣稻草里的火鸡》教案一. 教材分析《学唱中外儿歌童谣稻草里的火鸡》这一课的内容，主要选取了一些富有童趣的儿歌和童谣，旨在让学生通过学习这些歌曲，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

本节课的歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。

通过学习这些歌曲，学生可以进一步了解中外文化差异，拓宽视野。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和学习欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

在这个阶段，学生的音乐认知能力逐渐增强，他们开始能够理解并欣赏不同的音乐风格。

然而，学生的音乐基础能力参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，确保他们都能跟上教学节奏。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《稻草里的火鸡》这首歌曲，并能理解歌曲的意义。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3.引导学生了解中外文化差异，拓宽视野。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。

2.学生能够用正确的发音和情感演唱歌曲。

3.学生能够理解并欣赏中外儿歌童谣的魅力。

五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和分组合作法。

通过设置生动的情景，引导学生参与互动，分组合作，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲的歌词、图片等。

2.准备录音机或者音乐播放设备，以便播放歌曲。

3.准备相关的中外儿歌童谣资料，以便进行对比教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首轻松愉快的儿歌，引导学生进入音乐课堂。

然后，向学生介绍今天的课程内容，让他们对学习充满期待。

2.呈现（10分钟）向学生展示《稻草里的火鸡》的歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

然后，引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的发音和歌唱姿势。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一首中外儿歌童谣进行演唱。

要求学生用正确的发音和情感演唱，培养他们的歌唱能力。

4.巩固（10分钟）让学生再次演唱《稻草里的火鸡》，检查他们对于歌曲的掌握程度。