浙江工业大学研究生指导教师遴选工作实施细则(修订)

浙江工业大学关于研究生课程教学的暂行规定浙工大研[2007]15号研究生课程教学是研究生培养工作的重要组成部分，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。

为加强和规范研究生课程教学管理，建立和维护良好的课程教学秩序，促进研究生课程教学质量的不断提高，对研究生课程教学工作制定本规定。

一、教师授课资格研究生课程授课教师必须同时具备以下基本条件：（一）坚持四项基本原则，具有良好的政治思想素质。

作风正派，治学严谨，能教书育人。

（二）具有副教授及以上职称或具有博士学位。

教学成效显著者可适当降低职称、学历要求，但需经学院主管领导审核同意并报研究生院备案。

（三）有坚实的业务理论基础和系统的专业知识，教学、科研经验丰富，教学效果良好。

（四）熟悉本学科前沿动态，具有一定的科研能力和水平。

根据上述条件，学位点提出具体课程的拟聘人员，学院对其进行资格审查、聘任，研究生院审核、备案。

二、授课教师基本职责（一）对所任课程的全部教学环节负责，在传授知识的同时，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

（二）对所任课程进行深入的研究，积极投身教学改革和各项学术活动，并将学术研究和教学改革的成果带入课堂教学。

（三）遵守学校教学规范，认真参与教学大纲和有关课程教学文件的制订或修订工作。

（四）严格依照教学大纲和教学计划落实教学工作，精讲课程内容。

（五）在保证基本教学目标和教学要求的前提下，积极探索适合研究生教学的新方法、新手段。

（六）维护课堂纪律，约束授课期间学生的不良行为。

三、课程教学大纲和授课计划书（一）教学大纲是实施课程教学的基本文件，是衡量课程教学目标的基本标准。

所有课程应编写课程教学大纲。

课程教学大纲应包括课程教学目标、课程内容、教学要求、预修课程、教学安排、考核方式和参考书目等。

教学大纲应在保持相对稳定的前提下，根据学科发展和社会需求的变化适时进行相应调整。

教学大纲的变更需由学位点提出要求，学院提前向研究生院递交申请，经学校审核、同意，修订后的教学大纲于下一个学期执行。

浙江工业大学硕士、博士学位授予工作细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，特制定本工作细则。

第二条学校根据国家规定的学科门类或专业学位类别授予博士、硕士学位。

第三条本工作细则适用于浙江工业大学按照国家招生政策规定，招收录取的全日制攻读博士、硕士学位研究生的学位授予、在职攻读硕士学位研究生的学位授予和具有研究生毕业同等学力人员申请硕士学位的学位授予。

第二章学位评定委员会第四条浙江工业大学设立学校、学院二级学位评定委员会。

第五条各级学位评定委员会根据《浙江工业大学学位评定委员会条例》履行相应职责。

第三章学位申请人资格第六条凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；热爱祖国，积极为社会主义现代化建设服务；具有良好的道德品质，遵纪守法，遵守学术道德规范；学术水平达到本细则第八条规定者，均可申请相应的学位。

第七条因学习期间受“记过”及以上处分而没有授予学位的研究生，在受处分后至最长修业年限内，表现突出，并作出显著成绩，经本人申请，所在学院学位评定分委员会同意，经研究生院复核，可报校学位评定委员会进行审议。

第四章学位授予第八条学位申请人通过申请授予学位的课程学习要求和学位论文答辩，成绩合格，并达到下述要求，经学位评定委员会表决通过，方可授予相应学位。

（一）授予博士学位的基本要求：1.在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2.具有独立从事科学研究工作的能力；3.达到《浙江工业大学关于研究生学位论文评阅及答辩工作的规定》的学术成果业绩要求。

（二）授予硕士学位的基本要求：1. 在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；2.具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；3.达到《浙江工业大学关于研究生学位论文评阅及答辩工作的规定》的学术成果业绩要求。

（三）授予硕士专业学位的基本要求：1.掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业（职业）知识；2.具有较强的解决实际问题的能力和承担专业技术或管理工作的能力，具有良好的职业素养。

浙江工业大学关于研究生指导教师招生条件的规定（修订）第一章总则第一条为加强研究生指导教师（以下简称“导师”）队伍建设，提高研究生培养质量，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条各招生学院可根据本学院的具体情况制定不低于本规定的标准，经学位评定分委员会审定后，报研究生院核准。

第二章基本要求第三条计划招收博士、硕士研究生的人员，必须符合下列基本条件：（一）热爱研究生教育事业，熟悉国家等有关研究生教育的政策法规，具有高尚的科学道德和严谨的治学态度，为人师表，能认真履行导师职责；（二）计划招收博士研究生的人员应具有高级职称，计划招收硕士研究生的人员应具有博士学位或中级及以上职称；（三）积极参加学位点建设工作，认真完成有关任务；（四）当年6月30日（博士研究生导师：次年6月30日）至其退休或合同终止日期的时间不少于培养一届研究生的要求。

对批准的延聘人员，其退休年龄按《浙江工业大学高级专家延长退休年龄管理办法》的规定执行；（五）能够为研究生提供充足的研究经费，并按时发放基本助研津贴（津贴发放标准按照《浙江工业大学研究生助研津贴管理办法》执行）。

第三章学术成果要求第四条计划招收博士研究生的人员，应是经遴选批准的博士生指导教师或近五年科学研究业绩符合拟招生学位点所在学科的申报教学科研型教授基本条件。

近五年承担科研项目和取得学术成果的业绩，按所在学位点门类，具体要求如下（两方面条件需同时满足）：（一）工学、医学门类1. 科研项目：主持在研Ⅴ类纵向项目或Ⅳ类及以上项目1项，且主持纵横向项目年均到校经费20万元；或主持横向项目年均到校经费60万元。

2. 学术成果：发表A类或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文4篇；或在中央级出版社出版学术专著或研究生教材1部，并发表A类或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文3篇。

（二）经济学、管理学门类1. 科研项目：主持在研Ⅳ类及以上项目或全国教科规划教育部重点项目或省社科规划重大、重点项目1项，且主持纵横向项目年均到校经费10万元；或主持横向项目年均到校经费30万元。

浙江工业大学研究生学业奖学金管理办法（试行）第一章总则第一条根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号）、财政部教育部联合发布的《研究生学业奖学金管理暂行办法》（财教〔2013〕219号）和《浙江省财政厅浙江省教育厅关于做好研究生奖助工作的通知》（浙财教〔2014〕3号）精神，设立浙江工业大学研究生学业奖学金。

为做好此项工作，特制定本办法。

第二条研究生学业奖学金由学校负责组织实施，按规定统筹利用财政拨款、学费收入、社会捐助等，奖励支持表现良好的研究生更好地完成学业。

第三条研究生学业奖学金自2014级秋季入学研究生起实行。

第二章奖励标准与申请条件第四条研究生学业奖学金申请基本条件：（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（二）遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度；（三）诚实守信，品学兼优；（四）积极参与科学研究和社会实践。

第五条研究生有下列情况者，不能参加该学年研究生学业奖学金的评定：（一）无正当理由不按时足额缴纳研究生学费；（二）超过规定学制年限的延期毕业生；（三）违反浙江工业大学校纪校规；（四）导师和学院认为不适合参评的其它情况。

第六条研究生学业奖学金资助对象为纳入我校全国研究生招生计划且具有中华人民共和国国籍的全日制非在职研究生。

第七条研究生学业奖学金标准：类别等级一年级二、三年级金额（元/年）比例金额（元/年）比例博士研究生15000 100% 18000 100%硕士研究生一等奖8000 100% 12000 30% 二等奖/ / 8000 70%第八条获得研究生学业奖学金资助并且在学习成绩、科研能力、社会公益活动、专业竞赛等方面表现出类拔萃的研究生，可以同时申请研究生国家奖学金等其它研究生奖学金。

第三章评审组织与评审程序第九条学校研究生奖助学金评审委员会负责对有关学业奖学金的重大问题进行决策和领导，统筹协调和监督本校评审工作。

研究生管理办公室负责具体评定和管理工作。

浙江工业大学研究生指导教师工作管理办法浙工大发[2007]31号为了进一步加强研究生指导教师队伍的建设，明确研究生指导教师的职责，保证研究生的培养质量，特制定本办法。

一、研究生指导教师的职责第一条坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉执行《中华人民共和国学位条例》及我校培养研究生的各项规定和管理办法，对培养研究生有高度的责任感，并投入充分的时间和精力对研究生进行指导。

第二条研究生指导教师是研究生教育的第一责任人，在政治思想上、道德品质上、学识学风上，必须以身作则，率先垂范。

第三条积极参与研究生生源的组织工作，并承担招收研究生的入学考试和复试等有关工作。

第四条协助学校有关部门做好研究生入学教育。

向研究生详细介绍学位点情况和专业研究方向，同时根据本学位点培养方案结合研究生个人具体情况，制定研究生个人培养计划。

第五条承担研究生课程教学，负责指导研究生开展科学研究，负责对评选奖学金、硕博连读研究生、提前攻博研究生的人选进行推荐，负责指导研究生论文的撰写。

认真审核论文，严格质量关，对论文的真实性负责。

第六条注重对研究生综合素质的培养，尤其是创新意识和创新能力的培养，鼓励、支持并指导研究生参与课外科技活动和学术交流，为研究生参加科研、撰写发表科研论文、申请专利创造必要的条件。

第七条关心研究生的学习和生活，帮助研究生解决在人生规划、学习、科研、经济、情感、就业等方面存在的困惑，重视对研究生科学精神和学术道德的培养，支持研究生参加挂职锻炼等社会实践活动，为研究生参加“三助”活动创造条件。

第八条协助做好研究生的毕业鉴定工作，对毕业研究生的业务能力和实际表现做出客观的实事求是的评价，并对研究生的就业给予必要的指导和帮助。

第九条配备第二指导教师的导师，有责任对第二指导教师的工作进行指导和督促；第二指导教师应认真协助导师做好相关工作，参与指导研究生培养的全过程，提高自身的业务水平。

二、研究生指导教师的管理第十条学院负责对本单位研究生指导教师的具体管理，根据学校政策，制定相关管理办法，提出目标、任务，进行过程监督，组织评估、考核。

浙江工业大学研究生“优课优酬”奖励实施细则（试行）第一条为充分调动教师从事研究生教学工作的积极性，引导教师更新教育观念、优化课程教学内容、创新教学方法与手段，提升研究生课程与课堂教学质量，根据《浙江工业大学关于印发“优课优酬”奖励实施办法（修订）的通知》（浙工大发〔2018〕4号）文件精神，结合学校研究生教学的实际情况，制订本细则。

第二条浙江工业大学研究生“优课优酬”奖励是面向全校承担研究生教学任务的一线教师设立的课程教学奖励。

第三条“优课优酬”奖励采取教师个人申报、学科（学位点）初评、学院复核、学校终审相结合的程序进行遴选，每学期遴选一次。

第四条各学院成立研究生“优课优酬”奖励推荐工作小组，负责组织实施学院研究生“优课优酬”奖励推荐工作。

各学科（学位点）成立研究生“优课优酬”奖励评选小组，负责各学科（学位点）研究生“优课优酬”奖励的初步遴选推荐工作。

第五条基本条件按照学校文件执行。

第六条评价体系研究生“优课优酬”奖励以教师的综合评价（采用百分制形式）为依据，包括研究生评价（满分40分或20分）、教师自评（满分10分）、同行和督导评价（满分20分）、课程教学过程评价（满分30分或50分）、教学研究与教学改革（加分项）。

综合排名总分相同时以学评教高低排序。

一、研究生评价（满分40分；选学人数少于10名，评价分值减半。

）课堂效果优良，且学评教成绩在所在学位点教学班中排名前25%（40分）；课堂效果良好，且学评教成绩在所在学位点教学班中排名前26%-70%（30分）；课堂效果一般，且学评教成绩在所在学位点教学班中排名71%以后（20分）。

学生评价，占40％（选学人数少于10名，学生评价，占20％）。

评价数据主要来源于学校研究生院学评教网络系统中每个学期每门课程的学评教数据。

二、教师自评（满分10分）教师应教学态度认真；遵守教学秩序；课程内容符合研究生教学的要求。

根据以上条件的教师酌情自评0-10分。

三、同行和督导评价（满分20分）由各学科（学位点）组织同行和督导根据教师教学实际情况和提供的教学材料进行考核评价，酌情给分0-20分。

浙江工业大学教师（研究）系列申报基本条件对照表目录专业技术职务基本条件对照表（教授，教学为主型）............................................................ .................................................2专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，工学一类）............................................................ .............................3专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，工学二类）............................................................ .............................4专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，人文社科类）............................................................ .........................5专业技术职务基本条件对照表（教授，教学科研型，理学类）............................................................ .................................7专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，工学一类）............................................................ .............................8专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，工学二类）.............................9专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，人文社科类）............................................................ .......................10专业技术职务基本条件对照表（教授，科研为主型，理学类）............................................................ ...............................11专业技术职务基本条件对照表（教授，社会服务与推广型）............................................................ ...................................12专业技术职务基本条件对照表（研究员，工学一类）............................................................ ...............................................13专业技术职务基本条件对照表（研究员，工学二类）............................................................ ...............................................14专业技术职务基本条件对照表（研究员，人文社科类）............................................................ ...........................................15专业技术职务基本条件对照表（研究员，理学类）...................................................16专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学为主型）............................................................ ...........................................17专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，工学一类）............................................................ .......................18专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，工学二类）............................................................ .......................19专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，人文社科类）............................................................ ...................20专业技术职务基本条件对照表（副教授，教学科研型，理学类）............................................................ ...........................21专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，工学一类）............................................................ .......................22专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，工学二类）.......................23专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，人文社科类）............................................................ ...................24专业技术职务基本条件对照表（副教授，科研为主型，理学类）............................................................ ...........................25专业技术职务基本条件对照表（副教授，社会服务与推广型）............................................................ ...............................26专业技术职务基本条件对照表（副研究员，工学一类）............................................................ ...........................................27专业技术职务基本条件对照表（副研究员，工学二类）............................................................ ...........................................28专业技术职务基本条件对照表（副研究员，人文社科类）............................................................ .......................................29专业技术职务基本条件对照表（副研究员，理学类）............................................................ .. (30)注：：备注里填写详细内容。

关于遴选聘任校外教育硕士专业学位研究生兼职导师的通知尊敬的教职工：根据学校学生发展工作的需要，为提高教育硕士研究生的培养质量，促进校内外教学资源的共享，以及加强校际合作，我校计划遴选聘任一批校外兼职导师，为我校教育硕士专业学位研究生提供指导和帮助。

现将有关事项通知如下：一、兼职导师资格条件1.具有硕士以上学位，具备教育硕士专业相应学科背景，有扎实的学术基础和较高的教学研究能力。

2.在教育教学和科学研究方面有一定的成果或有着丰富的教育教学经验和研究经历。

3.工作责任心强，具备较好的教学、指导和协调能力。

二、兼职导师的职责和权益1.校外兼职导师负责指导学生的毕业论文（设计）和实习实践，确保学生顺利完成学业。

2.兼职导师享有与校内导师相同的权益，如参与研究生培养管理、学术研讨会、学术考试、评审会等活动。

3.兼职导师所担任的工作应与其本职工作无冲突，并能保证按时完成学生指导工作。

三、遴选和聘任程序1.兼职导师的遴选工作由学校组织实施。

拟聘任兼职导师的单位须将候选人的材料（包括个人简历、学历学位证书复印件、科研成果或教学成果等材料）报送学校研究生教育办公室。

2.研究生教育办公室将对申报的候选人进行初审，并组织专家评审。

3.通过初审的候选人将进入面试环节，学校将组织面试并作出最终决策。

4.根据聘任结果，学校将签订聘任合同，并向兼职导师发放相应证书。

四、工作要求兼职导师需履行指导学生的工作职责，包括但不限于：1.根据研究生培养方案和学校相关规定，指导学生的毕业论文（设计），确保学生按时完成相关过程。

2.根据学生的实际情况，制定详细的指导计划，并定期与学生进行学术指导和讨论。

3.帮助学生解决在论文（设计）写作过程中遇到的问题，提供学术指导和参考资料。

4.组织或参与学校组织的学术讨论会、学术报告会等研究生教育活动。

五、遴选流程1.申报截止日期：××年×月×日。

2.初审：××年×月×日。

导师遴选工作实施方案
尊敬的各位领导、老师：
为了更好地开展导师遴选工作，制定了以下实施方案：
一、明确目标：本次导师遴选旨在选拔出具有丰富教学科研经验、
良好师德和严谨治学态度的优秀导师，为学生提供优质的指导和服务。

二、建立工作小组：学校将成立导师遴选工作小组，由校领导、教
务处、研究生院等相关部门负责人组成，负责统筹安排导师遴选工作。

三、制定遴选标准：结合学校实际情况，制定导师遴选的具体标准
和条件，包括教学科研成果、指导学生情况、师德师风等方面的评
价指标，确保遴选工作的公平、公正。

四、广泛征集导师申请：学校将通过教务处网站、院系通知等途径，广泛宣传导师遴选的相关政策和要求，鼓励符合条件的教师积极申请。

五、组织评审工作：学校将组织专家学者对申请导师的资料进行评
审，对符合条件的导师进行面试和考察，以全面了解其教学科研情况和师德师风。

六、公示和反馈：对通过评审的导师名单进行公示，并接受师生和社会公众的监督和意见反馈，确保遴选结果的公开透明。

七、确定导师名单：根据评审结果和公示反馈意见，确定最终的导师名单，并将其纳入学校导师库管理。

八、建立导师培训机制：为新选出的导师提供相关的培训和指导，帮助他们更好地履行导师职责，提高指导学生的能力和水平。

九、持续监督和评估：学校将建立导师工作的长效监督机制，定期对导师的教学科研情况和指导学生情况进行评估和考核，对表现优秀的导师给予奖励，对表现不佳的导师进行提醒和督促。

以上就是导师遴选工作的实施方案，希望各位领导、老师能够全力配合，共同推动导师遴选工作的顺利开展。

让我们携起手来，为培养更多优秀人才而共同努力！
谢谢大家！。

浙江工业大学院（部）人员编制核定办法（讨论稿）为适应学校发展，规范人员编制的核定和管理，进一步提高教学、科研、实验和管理工作的效益和水平，根据人事部、教育部等规定要求，同时结合学校实际，制定本办法。

一、人员编制是指完成学校各项工作的人员目标定额。

院（部）人员编制由本专科教学工作编制、研究生教学工作编制、科研工作编制、实验室工作编制和行政及学生管理工作编制等五部分组成。

根据学校的现状、定位和发展趋势以及师生比要求等因素，由学校确定院（部）人员总编制及各组成部分的分块比率。

各组成部分内部的编制分配和核算由以下计算方法确定。

编制的核算期原则上为近一至二年或近一至二学年。

二、本专科教学工作编制确定 （一）定编原则和依据1、学校依据各院（部）承担的计划内本专科教学任务和学生人数，及完成教学任务的质量对院（部）核定教学编制数。

2、教学编制中含一定比例的质量编制，体现对各教学单位教学质量的考核。

3、列入教学编制计算的主要工作：（1）理论教学各环节（备课、授课、辅导、答疑、批改作业、考核、成绩评定等）；（2）实践教学；（3）课程建设各环节（教学内容、体系、方法、手段的研讨，教材建设、实验课程建设、教学法研究和师资队伍培养提高等）；（4）体育教学包含理论教学、早锻炼、达标及指导运动队和群体工作等。

（二）本专科教学编制的具体组成理论教学编制教学编制 实践环节编制 校本专科教学总编制 体育编制 质量编制 （三）本专科教学编制计算方法质量编制＝K ⨯校本专科教学总编制（K 根据具体情况取一定比例）质量编制由教务处根据教学质量、教学改革、大学生科技竞赛等情况予以分配。

一个教学工作编制的当量时数 A ：校教学编制全校教学总当量学时=A院（部）本专科教学编制=A院体育教学当量学时院实践当量学时院理论教学当量学时++1、理论教学环节当量学时=∑（ L i ⨯K 1⨯K 2） 式中：L i －第i 门课计划学时数K 1－学生人数系数K 2－课程系数，外语课程系数K 2=1.3，其他课程系数K 2=1注：（1）“30”：指一个自然班人数；建工学院建筑学专业、城市规划专业和人文学院播音与主持艺术专业3个专业中的部分专业课按15人为一自然班计算；机电学院工业设计专业中的部分专业课按20人为一自然班计算；艺术学院艺术设计专业的部分专业课按25人为一自然班计算； （2）n i 指上第i 门课的总人数。