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创建“绿色校园”自评自查报告阿克陶实验小学地处阿克陶县城北大街27号，占地面积约18572.26平方米，建筑面积9300多平方米，绿化面3200平方米。
多年来学校注重“以人为本，全面发展”的理念，倡导“团结、文明、勤奋、进取”的校风，“严谨、务实、开拓、奉献”的教风，“认真、好学、奋发、向上”的学风，扎实推进素质教育，注重全体学生全面素质的提高，积极培养学生创新思维，发展学生的个性特长。
学校在校园文化建设方面高度重视，不断扩大绿化面积，美化校园，营造稳定怡人的学习生活环境，2008年被荣获阿克陶县“绿色校园”称号。
一、领导重视，人人参与从创建“绿色校园”活动开始，在县环保局和县教育局指导下，我校及时召开全校教师动员会，成立创建“绿色校园”活动领导小组，组长由校主要领导担任，成员由各班班主任组成。
领导小组下设办公室，负责创建方案的制定、具体活动的开展和有关工作的协调。
同时向全体师生公布了这一决定，把“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的总体要求。
确立了我校创建“绿色学校”总体目标——大力加强校容建设，抓好校园的绿化，美好和净化工作，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，激励师生走向成功。
形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具有深厚的民族文化底蕴的育人环境。
二、加大宣传力度，营造环境教育氛围在学校日常行为规范教育中注意培养学生的环境意识。
开辟环境教育宣传专栏，开展系列性的环境教育，把环境教育渗透到日常的教育教学中，创造良好的学习环境科学知识、环境法律法规和环境道德伦理知识的氛围。
结合每”、“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”等纪念日开展形式多样的主题宣传活动。
可通过参加植树、美化校园培养学习实践活动，通过校园广播、主题班会、板报、演讲、拾检白色垃圾以及知识竞赛等不同形式的活动普及环保知识，以达到良好的教育效果。
创建绿色校园先进个人事迹材料创建绿色校园先进个人事迹材料创建绿色校园先进个人事迹材料(一)马**同志已任我校教导主任六年，自从担任教导主任以来，他始终围绕“师生德艺双修，创建绿色环保学校”这一目标，做好绿色学校创建的各项基础工作，努力把学校建成绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，他努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。
学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，他努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。
如通过开展活动，汇集全校师生的集体智慧，让大家热爱生命的摇篮，热爱共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在走廊张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。
学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。
在抓学校软环境建设中，他着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。
一、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。
进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。
为此，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。
学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。
二、注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。
学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。
教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“文明礼仪规范”等，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师读一本书，作好读书笔记，参加读书交流会活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校“创建绿色学校”事迹材料范文学校创建绿色学校事迹材料为了不断提高全全体师生的环境意识和环境保保护行为能力，我校自 20 0 06 年被评为**市绿色学学校以来，继续深入开展创建绿色学校活动，向更更高的目标奋进。
一、实施施一把手工程，形成绿色色环保教育体系。
建立以校校长为组长、分管副校长为副副组长、各部门相关负责人及及班主任为成员的创建绿色色学校领导小组。
制定了创建绿色学校规划和活动动计划。
学校为环境教育活动动提供了的资金、物质和技术术上的保证；成立了绿色天天使、环保特别中队等等环保组织。
以少先队为龙头头积极开展创建绿色学校活动。
根据国家有关环境保保护法规，结合学校教育教学学实际，制定了《各班班级卫卫生常规》、《环境教育活动动要求》、《文明学生要求》》等有关规章制度，并纳入班班级、学生考核范畴，注重过过程管理，加大监督考核力度度，使环境教育各项措施得到到落实。
二、专题教育与学学科渗透相结合。
学校积极极加强环境保护教育与宣传，，利用黑板报、手抄报、宣传传栏、红领巾广播站等阵地向向全体师生宣传环保知识和要要求。
1 / 5利用植树节、世界环境境日、地球日等环保纪念日在在广大师生中开展环境保护专专题讲座。
并通过少先队活动动、社会实践活动等形式开展展环境保护教育。
学校尤其注注重在学科教学中有机地渗透透环保知识，将环境科学知识识纳入各相关学科课堂教学计计划，普及环境教育，即对环环境科学的有关知识，对环境境观念，如：持续发展观念，，基本国策观念，环境价值观观念，环境法规观念等有正确确的认识和理解，把这些环境境教育知识作为学科教学不可可缺少的教学内容。
在教育的的过程中对各年级的环保意识识提出了具体的要求。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
学校“创建绿色学校”事迹材料
1. 学校在校园内建立了多个垃圾分类回收站，对废纸、废塑料、废金属等进行分类回收，有效减少了垃圾的数量，提高了资源的再利用率。
2. 学校开展了植树造林活动，栽种了大量的树木，增加了校园的绿化面积，改善了空气质量，营造了良好的校园环境。
3. 学校开展了节水节电宣传活动，倡导学生节约用水用电，减少资源浪费，提高资源利用效率，促进学校节能减排。
4. 学校组织学生参加环保志愿活动，如清洁河道、植树造林、环保宣传等，培养学生的环保意识和责任感，推动学校绿色环保工作的开展。
5. 学校开展了绿色餐饮活动，推广健康饮食理念，减少食物浪费，提倡环保餐具使用，减少一次性塑料制品的使用，促进学校餐饮行业的绿色发展。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
“绿色学校”申报材料“绿色学校”申报材料---实施环境教育创建绿色校园一、学校简介：常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。
始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。
配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。
学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。
绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。
校园绿色覆盖率达60%以上。
校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。
绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。
二、健全组织，完善制度 ,统一认识，加强领导。
1、健全组织，完善制度我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。
2、组织学习，提高认识。
以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于2011年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。
播撒绿色理念打造绿色校园——长丰县埠里中学创建合肥市“绿色学校”汇报材料长丰县埠里中学创建于1969年, 是一所公办九年一贯制学校，学校现有21个教学班，其中小学部12个班，中学部9个班，在校生668人，在职教师82名，其中高级教师9人，一级教师47人，市县级骨干教师12人。
学校占地面积43066平方米，服务半径8公里，覆盖人口3万余人。
近年来，在上级政府和教育主管部门的关心下，我校硬件设施不断改善，学校环境建设更加优美。
教育教学和管理工作更是蒸蒸日上，佳绩不断：继2005年我校推行“双向选聘”工作以来，学校管理进一步走上正轨，广大教职工积极性得到充分调动，学校的教育资源得到更加合理的配置和使用，连续荣获长丰县中考综合评估一、二、三等奖；2009年荣获“安徽省未成年人思想道德示范校”，2010年创建为“长丰县依法治校示范校”，2010年荣获“长丰县学校文化建设先进单位”，“合肥市德育工作先进单位”，2011年荣获“长丰县中学生艺术展演一等奖”，“安徽省大中小学生党史知识竞赛优秀组织奖”，2012年成功创建为“长丰县特色初中”“合肥市平安校园”，2013年荣获全市青少年“学雷锋，做有道德的人”爱国主义读书教育活动先进单位，“长丰县绿色学校”，“长丰县2012年度中学生艺术展演一等奖”······长丰县埠里中学本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，努力构建“和谐校园、绿色校园、安全校园”，全面实施素质教育。
在教育教学和各类活动中不断渗透环保教育，提高师生环保意识，绿化、美化、净化校园，在创建“绿色学校”方面走出了一条新路。
现将我校近两年来绿色创建工作向各位领导汇报如下：一、加强组织领导，提高师生创建认识自2012年我校初步确定创建合肥市绿色学校以来，县教体局及县环保局领导高度重视我校的创建工作。
县环保局孙道荣副局长、王余胜委员、教体局德育科陆昌怀科长等先后来我校指导绿色学校创建工作。
创建绿色学校汇报材料文档2篇Create the report material document of Green School编订：JinTai College创建绿色学校汇报材料文档2篇小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反映情况、提出意见或者建议。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：创建绿色学校汇报材料文档2、篇章2：市级绿色学校创建汇报材料文档篇章1:创建绿色学校汇报材料文档xxxxx中学于1989年建成投入使用，面积31488m2，其中绿地和树林占40%以上。
现有教职工63人，其中专任教师59人，专任教师学历达标100%。
在校学生871人，教学班19个，有教学楼、实验楼、综合楼、教工宿舍楼各一座；有微机室、语音室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、图书室、教工阅览室各一口；物理实验室两口。
学校1997年创建为市级规范化学校，先后被评为市级德育教育先进单位、市教书育人先进单位、市教学示范学校、市文明单位、市校园文化建设aaa级单位、省艺术教育示范学校等。
我校现有市级优秀教师5人，区级优秀教师30人，市级学科带头人1人，市级骨干教师5人，区级教学能手6人，教研成果显著，省市区级以上论文获奖60多人次。
创建绿色学校是我校近年来的重要工作，绿化美化、卫生、环境教育工作，是学校一直高度重视的中心工作之一。
学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施；收集整理环境教育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，加大控制污染力度，将创建工作落到实处。
现将工作总结如下：一、建章立制，落实责任我校首先成立了以周广冉校长为组长，副校长张xx、马xx为副组长，张xx、苏xx、王xx、刘xx、周xx、郭x等处室主任为成员的创建绿色学校领导小组，由校长直接负责，下设宣传、环卫、教育、校本课程开发三个工作组。
创建绿色学校促进和谐发展——泽州一中创建“省级绿色学校”工作汇报材料一、学校概况泽州一中创建于1994年，座落在晋城市区西南，现占地53.2亩，总建筑面积19439.8平方米，规划占地130亩。
现有36个高中教学班，在校学生2200余名，教职工186人，其中专任教师147人，达本科以上学历100%，荣获国家、省、市、县模范教师、教学能手、学科带头人等86名。
学校本着“为学生成长发展奠基”的办学理念，确立“依法治校，民主管理，以人为本，科学发展”的管理思想，按照“抓常规，强质量，重内涵，创示范，兴文化，促发展”的工作思路，实施“学校扩建”、“质量强校”、“104262德育”、“名师培养”、“课程改革”、“校园文化”六大工程。
学校和谐发展，校风优良，教风严谨，学风淳正，整体办学水平和教育教学质量不断提升，高考成绩连年名列全市前茅，并培养出“北大”、“清华”名牌大学生。
学校获得了众多荣誉，被省、市、县授予“山西省德育示范校”、“山西省现代教育技术实验校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省价格诚信单位”、“晋城市教育系统先进集体”、“晋城市文明学校”、“泽州县基础教育名校”等。
2007年10月，泽州一中已通过省示范高中验收初评。
我校十分重视“绿色学校”的创建工作，积极探索环境教育的新思路、新方法，提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。
开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。
二、创建工作创建绿色学校工作是我国积极推进环境教育，造就爱护环境的新一代公民，促进可持续发展的一项重要举措。
学校积极开展“省级绿色学校”创建活动，制订了切实可行的创建规划，并按照规划开展了切实有效的创建工作。
学校“创建绿色学校”事迹材料标题：学校“创建绿色学校”事迹材料
引言概述：
近年来，越来越多的学校开始积极参预“创建绿色学校”的活动，致力于打造一个环保、可持续发展的校园环境。
本文将介绍一所学校在“创建绿色学校”方面所做的努力和取得的成就。
一、建立环保意识
1.1 学校开展环保教育课程，培养学生环保意识。
1.2 组织环保主题的校园活动，提高学生对环保问题的关注度。
1.3 设立环保志愿者团队，推动环保实践活动的开展。
二、节能减排措施
2.1 安装节能灯具，减少能源消耗。
2.2 建设太阳能光伏发电系统，利用清洁能源。
2.3 推广垃圾分类制度，减少废弃物的排放。
三、绿化校园环境
3.1 种植各类绿色植物，改善校园空气质量。
3.2 建设植物园和花园，提升校园绿化水平。
3.3 开展植树造林活动，增加绿色植被覆盖率。
四、推行可持续发展
4.1 开展环保科研项目，促进可持续发展理念的传播。
4.2 鼓励学生参预环保创新竞赛，培养学生的创新意识。
4.3 与社会企业合作，推动环保产业的发展。
五、获得荣誉和成就
5.1 荣获“绿色校园示范学校”称号，成为环保教育的典范。
5.2 被评为“环保先锋学校”，受到社会各界的高度赞誉。
5.3 参预“绿色学校”评选，获得多项环保奖项。
总结：
通过学校“创建绿色学校”的努力和实践，不仅提升了校园环境的品质，也培养了学生的环保意识和可持续发展理念。
希翼更多的学校能够加入到“创建绿色学校”的行列，共同为建设漂亮的绿色校园而努力。
绿色之花开遍校园道滘中学滘创建“绿色学校”自评报告道滘中学创办于1956年，是一所历史悠久的老校，现是一所兼办初中和职业高中的全日制公办的学校。
学校现有36个教学班（初中三个年级各9个班，职业高中三个年级各3个班），学生1847人，教职员工119人。
学校位于东莞市道滘镇南城村，东江之畔，占地面积33333m2 ,建筑面积19608 m2，绿化面积12085 m2，绿化覆盖率达62.3%。
学校拥有两幢教学楼，实验楼、办公楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼各一幢，大礼堂一个。
教学区、生活区、运动区分开。
教学设备完善，拥有200m标准田径场一个、篮球场四个。
拥有标准的语音室、电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、活动室、图书阅览室、理化生实验室和多媒体等专用教室，拥有可通互联网的多媒体教学平台。
校内环境优美，绿树环绕，绿草如茵，鸟语花香。
道滘中学是一所历具有五十多年校龄的老校，多年来，全校师生勤教勤学，严谨务实，勇于开拓创新，教学成绩显著，教学水平不断提高，为社会输送了大量的优秀人才。
新时期，学校坚持以全面推进素质教育为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教师队伍素质为核心，高度重视环境保护教育，积极开展教育教学改革。
近两年，我校一直把“创建东莞市绿色学校”作为学校建设与发展的重要内容来抓，努力营造优美静谧的良好育人环境，普及环境科学知识、环境法律法规知识，让学生形成良好的环境道德观念，养成保护环境的良好的行为习惯，在环境教育方面进行了各种有益而深入的探索，取得了明显的效果。
一、健全领导机构，完善环境教育管理体系学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作，把“创建绿色学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。
为了加强对创建工作的领导和管理，我校成立了创建东莞市“绿色学校”领导小组，校长为组长，两位副校长为副组长，成员包括学校中层领导干部、各级级长、各学科科组长、学生代表（15名）、家长代表、社区负责人代表。
【初中】创绿色学校事迹材料一、学校概况XX县后窑中学是一所省级标准化初中，学校现有教学班13个，学生552人，教职工48人。
校园占地面积万平方米，各类教育、教学设施、设备均达到巩固普九标准，校园环境优雅，绿化程度高，人文气息浓郁。
自年年淑文校长接任以来，学校领导就明确提出“树绿色理念，倡绿色行为，护绿色家园”的口号，并把创建“绿色学校”作为学校办学的一个重要目标之一。
近三年来，学校根据创建市级“绿色学校”的要求，认真贯彻执行有关文件精神，积极努力地创造条件，在创建绿色学校活动中，取得了较好的成绩。
二、实行综合管理，创建“绿色学校”我校一直重视“绿色学校”的建设。
特别是近三年，学校更是从各个渠道进行“绿色”渗透，使我校的环境教育走上了规范化的道路，并取得了优异的成绩。
1、在学校管理中纳入“绿色”成立了创建“绿色学校”领导小组，由年淑文校长任组长，王海涛、陈玉校长任副组长，小组成员包括政教、教务、总务、科研等部门主要负责人。
结合学校实际制定了创建绿色学校工作计划和创建方案，并多方协调，周密部署，从教材，人员、经费、组织等方面把环境教育工作落到实处。
此后学校还多次派相关人员外出学习取经。
通过不断派人外出培训学习取经，从而为我校创建绿色学校增添了新鲜血液，使我校绿色教育长期保持着鲜活的状态。
成立环境教育科研小组，科研主任高启龙任组长，各科优秀教师为组员，以提高教师环境教育的教学科研能力。
撰写环保教育校本课程，开展卫生促进教育活动，组织教学课观摩，检查教师教案等。
学生会设立了环保小分队，有效地推进创建工作。
形成制度化管理，实现创建“绿色学校”工作的规范管理。
首先把创建绿色学校的中长期规划、近期计划层层分解，全方位地将规划落实到相关的职能部门和有关的学科工作中去。
其次，以班主任量化管理考核办法为载体，将创建“绿色学校工作纳入班主任等级考核范围。
主要做法（1）、规定每年六月为环境保护活动月，活动月中每班根据学校要求，开展形式多样的环保宣传活动。
（2）、将学校绿化场地划归班级管理，将考核情况纳入当月考核内容。
（3）、政教处设废物回收站，各班做好废物回收统记，纳入当月考核内容。
（4）、采取值周班制度，负责巡视校园卫生情况，作好登记，纳入当月考内容。
第三，以学校奖惩制度为载体，将创建“绿色学校”活动的获奖情况，进行加分、减分处理。
主要做法（1）、将创建绿色学校活动中的校级征文、制作、绘画等比赛活动获奖班级进行表彰，给班主任加分。
（2）、将学生在创建“绿色学校”活动中的表现，作为评选“三好学生”、“优干”、“星级学生”的条件之一。
（3）、定期开展各科室卫生评比，对卫生先进科室成员及教师参与创建“绿色学校”的论文比赛的获奖者给予加分并与奖励挂钩。
第四，以学校“三好班级”评比办法为载体，将部分内容规范化。
在《办法》中明确规定了教室、分担区等场所的卫生标准，公物摆放标准，室内绿化标准等，可见我校制度管理之“实、细、全”。
2、在环保知识的普及过程中强化“绿色”在决定创“绿色学校”时我们就认识到“绿色学校”不仅仅停留在硬件的创造上，更主要的是学生环保观念、环保素养及社会可持续发展观念的形成教育，为此，我们推出了一系列的普及环保知识的宣传教育活动。
①开发“学校环保教育校本课程”我们意识到环保宣传工作要深入人心，必须拥有自已的环保教育校本课程，使之成为我校环保教育的有效载体。
为此，学校进行了环保教育的校本课程开发。
在环境教研小组的部署之下，由崔宇教师负责，编制了《环境教育小读本》校本课程，内容包括环保知识、健康促进学校创建常识，禁烟知识三大块内容，成为我校环保教育的有效载体。
在定期学习校本课程之外我们专门征订了《卫生与健康》、《卫生生活》等报纸，专门购买了《环保丛书》、《新概念—环境教育》、《环境教育工具书》等书籍，作为环保教育的补充读物，极大地丰富了同学的环保视野。
②学科教学渗透环保教育环保教育需要和风细雨地推进，将环保教育与学科教学有机结合，融合贯通是我们追求的理想方式之一。
初中政治、社会、自然、语文、英语等学科中蕴藏着丰富的环保知识。
我们要求学科教师群策群力，开展环保教学研究，编写环境教学教案，并根据学科教学的特点和内容，将环境教育有机渗透在理科实验、文科写作、美术绘画、音乐舞蹈等学科教学中，给课堂教学注入新的活力。
为了把此项工作真正落到实处，教务处明确规定学科教学渗透环保教育必须见诸于教案。
生物、政治、地理教师必须要有环保专题教案，每学期开一节有关环保公开课，课后研讨成文，每学年生物科要组织学生结合学科知识，开展一个环保社会实践活动，③多形式、多渠道的环保宣传宣传方式的多样化、多渠道性是我校保证环保教育生动活泼而持续开展的有效手段，为此，我们运用了大量的宣传工具及方式。
广播、黑板报、橱窗成为我校环保宣传的喉舌。
广播站专门设立星光台、曝光台，黑板报定期刊出环保专刊，开设环保专题宣传橱窗。
专门制作了环保宣传牌。
聘请有关专家，举行环保知识专题讲座。
通过这些有力的宣传阵地，学校的环保教育无处不在，无时不在，环保的新风吹遍整个校园。
政教处是学校环保教育常规化和专题化的有力组织者和贯彻者，每学期政教处都制定切实可行的活动计划。
在世界环境日、世界水日、地球日、国际生物多样性日，植树节等纪念日组织专题讲座，进行环保征文活动，开展环保知识竞赛等活动。
如上学期校开展环保纪念日“五个一”系列教育活动，即“环保一句话、一幅字、一篇文章、一件小制作”。
现环保一句话已向社会张贴，学生环保宣传画已装帧上墙，环保征文已编订成册。
团委、学生会也积极配合学校创建工作，向全校师生发出了“行动起来，净化我们的家园——为保护环境而宣”的倡议书，开展“节约资源变废为宝，保护环境、美化校园”活动。
几年来，学校环保知识宣传工作目的明确，措施得力，密度大，范围广，有效地强化了学校师生的绿色意识，培养了良好的绿色素养，为顺利实现“绿色学校”奠定了良好的基础。
3、在实践活动中深化“绿色”把争创“绿色学校”与环保实践活动有机结合是把环保教育内化为师生环保实际行为，从而深化学生的绿色素养的有效途径。
我校的环保实践活动主要从学生环境卫生意识培养，文明就餐行为培养，学生参与环保公益活动和学生环保研究性学习活动切入。
一个学校“净化”程度的高低是一个学校师生环保意识、环保行为的直观反映。
让学生自觉参与学校环境卫生管理，既能培养学生良好的环境卫生意识，又能做到净化校园的目的。
为了实现学生全员参与学校环境卫生管理，学校制定了《学生日常行为规范》、《竞赛考核细则》等制度，成立学校环境卫生自治组织，经常性召开学生成员会议，指导他们开展卫生督查工作。
现学校的卫生清扫、卫生保持、卫生检查、卫生情况反馈已进入了常规化，自觉化的道路，整个校园实现了“净化”的目标。
上学期还指导学生开展了垃圾分层处理活动，把可回收的塑料瓶、可乐罐、废电池等实行回收，取得了良好的社会效益和经济效益。
开展学校文明就餐活动是学校环保教育中的另一有力举措。
学生就餐时排着整齐的队伍进入餐厅就餐，就餐结束以后，学生自觉清理餐具并分层次摆放餐具。
在开展文明就餐活动中，学校教育学生爱护珍惜水、电、纸、木这些社会紧缺的能源。
现节约用水、用电，不用一次性筷子，不用一次性饭盒，少用一张纸，少用一个塑料袋已成为了全校师生的共识，并自觉付诸于行动。
经常性组织学生开展丰富多彩的社会性环保公益实践活动。
组织青年志愿者服务队到社区进行环保知识宣传，上街进行“你丢我捡”义务劳动。
组织学生参加乡街道和敬老院的清扫工作。
每逢植树节，学生自发组织买树种参加植树活动。
组织兴趣小组开展各类社会调查等活动。
各类服务性公益活动的开展，使学校的环保教育触角伸向更广宽的空间，为环境教育活动做出了良好的表率。
学生环保课题研究的开展，使学生更真切地看到区域性、全国性，甚至全球性的环境问题，认识到环境保护是关系到国计民生，关系到人类可持续发展的大事，我们应立即行动起来，从自身做起，从眼前做起，为建设我们美好的家园而努力。
4、在校园环境中营造“绿色”为了营造一个真正的绿色校园，几年来，我校投入绿化的资金达十几万元，年修建了假山等校雕，年我校引进石竹和松树等风景花木。
现整个校园绿化面积达标，绿化履盖率已达48%。
现在的校园一片“绿意”盎然，花坛里花木掩映，花草坛中绿草如茵，廊道上盆花盆景争芬斗艳，各绿化层布局合理，设计巧妙，为学子们提供了一个优雅静溢的学习环境。
校园的花坛之中，道路两侧树立着一块块环保宣传广告牌，墙壁上挂着学生们的环保书画作品，张贴着大型的环保宣传画。
还有各种富含人文气息的警示标语，使整个校园散发出一种浓浓的人文气息，让全校师生受到了良好的熏陶。
三、环境教育活动成绩斐然经过“绿色学校”创建活动，学校已真正树立了实施环保教育是实施素质教育重要载体和有机组成部分的办学理念，素质教育硕果累累。
学校先后被评为省级标准化农村初中、县级绿色学校、市级环境艺术化学校等荣誉。
“千里之行，始于足下”我们将环境教育作为我校永恒的主题，在学校环境教育中走可持续发展之路，一步一个绿色脚印，通过全体教职员工和全体学生的共同努力，进一步提高学校、家庭和社会共同参与环境保护的积极性。
学生带动家庭，家庭带动社会，通过社会带动公民，更广泛地参与保护环境的行动。
我们坚信，我们有能力有信心有决心与时俱进，为创建更高一层次的“绿色学校”而继续努力奋斗！再创造出一片异彩纷呈的蔚蓝天空。
我们将为之不停地跋涉。
