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小班体育游戏活动玩皮球教案与反思一、教案设计1.1 教学目标•培养幼儿基本的皮球控制能力。
•提升幼儿的体育协调性和专注力。
•激发幼儿运动兴趣，培养足球运动的潜力。
1.2 教学准备•皮球。
•美术刀、尺子、颜料等画画工具。
•教学大纲、课程计划。
1.3 教学流程1.3.1 热身•带动全身：先让幼儿做一些简单的手臂、腿部肌肉松弛活动，如头上转、武术操、脚踏车骑行动作等，帮助幼儿放松身体，降低身体紧张度。
•狮子运球：家长服务员手持皮球慢慢地走来走去，幼儿试图用双手把皮球抢过来，一边抢一边跑。
若一边跑一边抢球，便是对自身控球和速度的检验，更为锻炼身体。
1.3.2 主活动•画板捡球：活动前，教师为幼儿们准备了一块较大的画板和20个柔性小皮球。
放置在一起，在画板的一半上放入彩色扣子。
•三人抢球：每组三人，每个人面前放一个皮球，依次抢球，不抢者加分，三个人轮流进行；比赛时间过后计算分数，取得点数最多的队伍获胜。
1.3.3 收尾•体能训练：帮助幼儿们训练上肢力量和手控最后不放开的技巧（手控皮球后需要拉起手臂），让身体达到一个更好的平衡状态。
1.4 教学评价•在教学过程中，幼儿的积极性很高，有很多幼儿减轻了平时一些眼神不集中和紧张的状态。
•在活动过程中，所有幼儿能够跟随自己的身体条件，对皮球的操作要求更加熟练。
二、教学反思经过此次教学，我发现自己还有许多需要提高的地方，一些反思如下：1.在热身阶段，由于布置的动作繁多，导致了费时的情况，应该注意到动作的繁简，结合幼儿们的目标实现。
2.主活动部分的游戏细节和柔性皮球的数量，还需要进一步完善和调整，适合发掘幼儿们的足球潜力，提升比赛性质、趣味性的同时，尽量不对他们造成身体的负担。
3.整个课程中，幼儿们学会的基本技巧还不够熟练，需要时刻夯实和增加练习，不过好在他们积极配合，学习过程还在不断提高。
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》教案目标在小班的教学中，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识，此次健康活动的目标是让幼儿通过玩皮球游戏，锻炼身体，增强全身协调和灵活性，同时也为幼儿开创了一种新的游戏方式。
教学准备•一份游戏计划，详细规定游戏耗时、规则和队伍分配。
•足够的篮球、足球等不同种类的球。
教学步骤第一步：向幼儿介绍游戏•在课堂上介绍本次游戏的规则、时间和技巧要点，让幼儿能够理解这次游戏的规则和目的。
第二步：组织幼儿分成小组•将幼儿分成若干个小组，并根据所分小组进行抽签。
确保每个小组成员都有相应的归属感，互相之间要求配合。
第三步：玩皮球游戏•运用小组合作的方法进行皮球游戏，确保球能在小组内传递，并将球踢向对方小组的目标篮筐内。
第四步：游戏结束•时间到或小组首先完成游戏目标，教师宣布游戏结束，将游戏结果进行统计和记录，还应对幼儿进行游戏反思。
教学反思教学亮点1.通过运动，为幼儿开拓新的玩耍方式，通过团队协作的形式，锻炼身体和大脑的协调性。
2.在教学过程中，鼓励幼儿们多思考、多讨论、多尝试。
让学生们在游戏过程中感受到积极向上的情商、学习力与思考力的提升，并养成团队合作的好习惯。
教学缺点1.在教学过程中，某些幼儿并没有真正理解游戏目标与规则的含义，导致游戏玩的难度有所提高，需要教师针对这种情况进行细致的讲解。
2.玩皮球游戏在课程设计上可能有些狭隘，因此，在今后的课程设计中，应该多元化课程内容，不断提高儿童的身体素质与灵活性，让幼儿真正享受到运动与健康的乐趣。
总结通过这次教案的设计和实施，幼儿们不仅锻炼了身体和团队意识，还在互助、协作中提高了大脑协调性，建立了充满信心和力量的自我认知，进一步增强了内在自我能量的支持。
由此也进一步让我们认识到，在日后的幼教教学过程中，只有不断拓宽教学思路，细心、细致、富有创意和互动的教学方式，才能更好地调动幼儿的积极性，帮助幼儿真正成为具有内涵和素质丰富的优秀人才。
幼儿小班体育游戏皮球教案反思教案标题：幼儿小班体育游戏皮球教案反思引言：幼儿小班体育游戏是培养幼儿运动能力和团队合作精神的重要环节。
本教案旨在通过皮球游戏，帮助幼儿提高手眼协调能力、平衡感和团队合作能力。
在实施教案后，我们进行了反思，以进一步改进教学方法和策略。
教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力，通过控制皮球的运动，提高他们的运动技能水平。
2. 培养幼儿的平衡感，通过不同的游戏活动，增强他们的身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过合作游戏，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
教学准备：1. 适量的皮球2. 幼儿合适的运动服装和鞋子3. 游戏场地的布置和标记教学过程：1. 热身活动：通过一些简单的跑步、伸展和身体活动，让幼儿准备好参与游戏。
2. 手眼协调练习：进行一系列的手眼协调练习，如抛接皮球、用脚踢球、用手控制球等。
逐渐增加难度，让幼儿挑战自己。
3. 平衡感训练：设置一些平衡练习，如在绳子上行走、跳跃等。
通过这些活动，让幼儿培养良好的平衡感和身体控制能力。
4. 团队合作游戏：组织一些团队合作游戏，如传球比赛、球队合作等。
通过这些游戏，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
5. 结束活动：进行一些放松活动，如伸展运动和冷静下来的讨论。
反思：1. 教学目标达成度：通过观察和评估幼儿在游戏中的表现，我们发现大部分幼儿在手眼协调和平衡感方面有了显著的提高。
然而，有些幼儿仍然需要更多的练习和指导。
2. 游戏难度调整：我们注意到一些幼儿在游戏中遇到了困难，因此我们需要根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，以确保每个幼儿都能参与并取得进步。
3. 团队合作能力培养：在团队合作游戏中，我们发现一些幼儿在与他人合作方面还存在困难。
因此，我们将进一步加强团队合作的培养，通过小组活动和角色扮演等方式，帮助幼儿学会与他人合作。
4. 游戏环境安全性：我们意识到在游戏过程中，一些幼儿可能会受伤。
因此，我们将进一步提高游戏环境的安全性，确保幼儿的安全。
幼儿园小班健康教案《玩玩大皮球》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《玩玩大皮球》及教学反思《小班健康教案《玩玩大皮球》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《玩玩大皮球》含反思！活动目标1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
活动准备与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!二、玩皮球：1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?(2)、皮球上有什么图案?2、皮球宝宝还有好多的本领呢!;.教.案来自:快思老.师教.案网;咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球) 提问：你是怎样玩皮球的?(1)拍球：请小朋友一起来学一学。
儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!三、宝盒取“宝”宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!四、活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!教学反思“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
小班社会教案详案《玩皮球》教学目标：1.了解皮球的颜色、大小、形状等基本特征。
2.学会用手将皮球扔向目标，并准确抓住皮球。
3.感受到团队合作的重要性，培养合作意识和团结精神。
教学重点：1.学会用手将皮球扔向目标，并准确抓住皮球。
2.感受到团队合作的重要性。
教学难点：1.学会用手将皮球扔向目标，并准确抓住皮球。
2.感受到团队合作的重要性。
教学准备：皮球、目标。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引导学生观察教室或操场上的球类，了解皮球的颜色、大小、形状。
2.教师出示皮球，让学生触摸并感受其特征。
二、讨论（10分钟）1.教师与学生一起探讨“如何抛皮球并准确抓住它”。
2.学生可以提出自己的想法，教师引导学生思考并交流意见。
三、实践操作（20分钟）1.教师组织学生分成小组，每组一人扔皮球，其他人尽力抓住。
2.每个小组轮流进行，看哪个小组抓住的次数最多。
3.教师引导学生讨论每个小组的合作程度和抛球抓球的技巧。
四、反思总结（10分钟）1.教师带领学生回顾整个实践操作的过程和感受。
2.教师指导学生总结合作中的成功经验和需要改进的地方。
五、拓展延伸（10分钟）1.教师可以让学生尝试用其他身体部位抛皮球，并看谁能抓住最多的球。
2.教师引导学生思考皮球在不同场地可能会遇到的问题，如风力、地势等，让学生尝试解决这些问题。
六、结束语（5分钟）教师总结今天的学习内容，鼓励学生勇敢尝试、勇敢创新，并强调合作的重要性。
板书设计：《玩皮球》1.了解皮球的特征2.用手抛皮球3.团队合作教学反思：通过这节课的活动，学生不仅了解了皮球的特征，还学会了用手抛皮球并准确抓住。
同时，通过小组合作的活动，培养了学生的合作意识和团结精神。
但是，可以适当增加一些示范操作的环节，让学生更好地理解和掌握抛球和抓球的技巧。
另外，在活动过程中，也可以引导学生提出更多的合作策略和解决问题的思路，增强学生的思考能力和创新意识。
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》
教案：小班健康活动教案《玩皮球》
教学目标：
1. 学习和练习基本的皮球运动技能，如抓球、投球等。
2. 培养团队合作意识，通过集体活动增进友谊。
3. 提升身体协调能力和身体素质。
4. 增强孩子们对健康活动的兴趣。
教学准备：
1. 足球或篮球等适合小班教学的皮球。
2. 打气筒（有需要时可将皮球打气）。
3. 小奖品（可作为激励措施）。
教学过程：
1. 温习：在开始活动之前，可以进行一些简单的热身运动，如踏步、转身等，为孩子们准备好身体。
2. 介绍规则：向孩子们介绍玩皮球的规则和目标，如传球给队友、将球投入目标区域等。
3. 技能训练：通过示范和练习，教导孩子们正确的抓球、投球的技巧。
4. 组织游戏：将孩子们分成两个小组，进行对抗性的皮球游戏。
可以设置不同的场地和目标，让孩子们充分发挥协作和竞争的能力。
5. 游戏结束：根据游戏结果，给表现优秀的小组或个人进行奖励，以激励孩子们参与健康活动。
教学反思：
在教学过程中，孩子们表现出了很大的热情和积极性，他们迅速掌握了基本的皮球运动技能，并且在游戏中展现出了团队合作和竞争的意识。
在游戏过程中，我发现一些孩子对于传球的技巧还不够熟练，下一次教学中可以加强这个环节的训练。
另外，为了增加趣味性和挑战性，可以尝试一些更复杂的皮球游戏规则和练习。
总体来说，这个健康活动教学对于小班孩子的身体素质和团队意识的培养有着积极的影响。
小班游戏公开课教案及教学反思《开开心心玩皮球》一、教学目标•让学生能够掌握皮球的基本运动技巧，如拍球、踢球等。
•培养学生的团队合作能力，通过进行小组游戏让学生相互合作，共同完成任务。
•培养学生的积极参与意识，激发他们对运动的兴趣。
二、教学准备•皮球•音乐播放器•游戏规则卡片•班级分组表三、教学过程1. 导入（10分钟）•老师向学生介绍今天的教学内容：《开开心心玩皮球》。
•引导学生回忆他们之前玩过的一些球类游戏，提起学生们对球类游戏的兴趣。
2. 活动一：热身运动（15分钟）•老师播放快节奏的音乐，引导学生进行热身运动，如摇摆、跳跃、拍手等，以增加学生的血液循环和身体热量。
•老师提醒学生注意拉伸身体各个部位，预防运动伤害。
3. 活动二：技巧学习（20分钟）•老师向学生演示皮球的拍球和踢球技巧，重点讲解动作的正确姿势和要点，引导学生模仿并练习。
•分组进行示范和练习，老师在每个小组中巡视督导，纠正学生的动作。
4. 活动三：小组游戏（30分钟）•老师将学生分为几个小组，并给每个小组分发一张游戏规则卡片。
•每个小组根据规则卡片的要求，设计并组织一场小组游戏。
•学生们在游戏中互相配合，按照规则进行游戏，获得奖励和积分。
•老师在游戏过程中观察和记录每个小组的表现，并在游戏结束后点评和表扬。
5. 教学反思（5分钟）•老师与学生一起回顾今天的教学活动，总结学生的学习成果和收获。
•老师鼓励学生继续参与体育活动，培养他们的运动兴趣和习惯。
四、教学反思本节课《开开心心玩皮球》的小班游戏公开课取得了较好的效果，学生们积极参与活动，学到了拍球和踢球的基本技巧。
在小组游戏环节，学生们充分展示了团队合作能力，相互协作完成了游戏任务。
然而，也存在一些不足之处。
首先，游戏规则的设计可能有些复杂，导致学生在游戏过程中出现了一些混乱和分歧。
其次，在技巧学习环节，个别学生的动作还需要进一步练习和完善。
最后，在热身运动的设计上，可能可以增加一些更具趣味性的动作，以激发学生的热情和注意力。
小班游戏教案开开心心玩皮球反思教案名称：小班游戏教案——开开心心玩皮球反思教学目标：1. 培养幼儿对皮球游戏的兴趣。
2. 提高幼儿的球技技能，包括运球、传球和接球等。
3. 培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
4. 通过游戏促进幼儿的身体协调能力和注意力集中能力的发展。
教学准备：1. 一些适合幼儿使用的小皮球。
2. 一个安全的室内或室外场地，如幼儿园操场或室内活动室。
3. 幼儿园老师或辅导员的指导。
4. 根据幼儿年龄段的特点，设计各种适合的游戏玩法。
教学步骤：第一步：热身活动通过一些简单的热身活动，如头肩膀膝盖脚等的操练，让幼儿身体得到放松和活跃。
第二步：游戏规则介绍根据幼儿的理解能力，简单明了地介绍游戏规则和目标。
告诉幼儿们他们将要参与的游戏是“开开心心玩皮球”，并解释如何进行游戏。
规则可以是：- 将幼儿分成若干小组，并给每个小组一只小皮球。
- 每个小组站在一起，用双手接住皮球后分别进行传球，要求传球时不能碰到地面。
- 小组成员需要团结合作，尽量保持球不掉落或被对方接住。
第三步：游戏练习在游戏开始之前，为幼儿们提供一些简单的练习来熟悉皮球的操控和传球技巧。
可以包括以下练习：1. 运球练习：让幼儿们用手掌和手指轻轻拍打皮球，使其在地面上滚动。
2. 传球练习：组织幼儿们两两分组进行传球练习，要求尽量准确地将球传到对方手中。
3. 接球练习：幼儿们站成一排，互相传球并接住，注意动作要快准狠。
第四步：游戏实施让幼儿们按照规则分组，并进行游戏实施。
老师可以适时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与进来，享受游戏的乐趣。
第五步：游戏反思结束游戏后，组织幼儿们进行游戏的反思。
可以提出以下问题引导幼儿们思考：1. 你觉得这个游戏有趣吗？为什么？2. 在游戏中，你有什么困难或问题？怎么解决的？3. 你觉得自己在游戏中有哪些表现出色的地方？4. 游戏中你与队友一起合作了吗？是什么体验？5. 在游戏中还有哪些可以改进的地方吗？第六步：总结通过游戏反思的讨论，老师可以对幼儿游戏的表现进行总结，并进行必要的指导和赞扬。
《开开心心玩皮球》小班游戏公开课教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
2.帮助幼儿掌握基本的皮球玩法，提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握皮球的基本玩法，学会与同伴合作。
2.教学难点：提高幼儿的手眼协调能力，保证游戏安全。
三、教学准备1.教具：皮球若干、音乐CD、小奖品等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证游戏安全。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的运动，如跳绳、跑步等，让幼儿充分活动身体。
2.教师带领幼儿做手指游戏，提高幼儿的注意力。
（二）基本玩法介绍1.教师展示皮球的基本玩法，如滚动、传球、投篮等。
2.教师邀请幼儿示范，并给予鼓励和指导。
（三）游戏环节1.游戏一：皮球接力（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持皮球。
（2）教师发出口令，第一名幼儿将皮球传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到皮球。
（3）一名幼儿将皮球滚向终点，哪一组先完成，哪一组获胜。
2.游戏二：皮球保龄球（1）将皮球摆成保龄球的形状，幼儿用滚动的皮球击倒皮球。
（2）教师记录幼儿击倒的皮球数量，给予鼓励和奖励。
3.游戏三：皮球接力比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持皮球。
（2）教师发出口令，第一名幼儿将皮球传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到皮球。
（3）一名幼儿将皮球滚向终点，哪一组先完成，哪一组获胜。
（四）结束活动1.教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，符合幼儿的年龄特点。
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习皮球的基本玩法。
2.教师在活动中充分关注每一个幼儿，给予个别指导，让每个幼儿都能感受到教师的关爱。
3.游戏设计富有挑战性，能够激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的团队协作能力。
4.教学评价客观公正，教师及时给予幼儿鼓励和表扬，让幼儿感受到成功的喜悦。
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本次小班体育游戏活动玩皮球，受到了孩子们的热烈响应。
我们先通过游戏的准备来使孩子的身心都得到锻炼。
这一活动不仅能让孩子们认识和掌握皮球技术，而且可以让他们更加了解团队合作、合理分配要求、相互鼓励的重要性。
活动过程中，我们引导孩子们以有形和无形的方式去体验欢乐和运动快乐，并尝试掌握缓冲、传球、投射接球和定位技巧。
在每个游戏中，都会清楚有针对性地引导孩子们掌握各种技能，并注意加强表现者的动手能力，有规律地练习相应的技术。
从活动中，孩子们显示出明显的学习成效，不仅技术方面有所进步，而且团队合作协作能力也大大提高。
另外，孩子们还更加熟悉了运动的玩法，学会了怎样积极参与到游戏中，并学会了如何去尊重强者，及时支持弱者。
总的来说，这次体育游戏活动取得了良好的效果，孩子们在积极的参与氛围中，逐渐的提高自己的技巧，并学习到了团队合作的重要性。
但也有一些不足之处，比如活动期间，由于场地空间有限，多人游戏时有时会遇到一些拥挤的情况，因此活动节奏上会出现较大变化。
另外，安全问题也需要进一步加强，在活动中会定期检查一下是否有不适或危险的情况。
最后，我们还将结合实际情况，适当加强活动设计，提高活动的质量，激发孩子们的潜能，让他们在活动中获得更多更有效的受益。
小班游戏教案开开心心玩皮球反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.初步做到遵守简单的游戏规则。
活动准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个活动玩法：1.追皮球在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。
教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。
规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。
2.滚皮球幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
3.找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。
教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
"快思老师.教.案网出处"游戏反复进行。
随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。
4.小猪回家幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。
随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
5.喂小动物吃饭在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
6.小小传球手幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。
传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。
规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递活动反思：玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样。
2、小班游戏活动开开心心玩皮球教案反思活动目标：1.体验与大家一起玩皮球的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个活动玩法：1.追皮球在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。
教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。
规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。
2.滚皮球幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
3.找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。
教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
游戏反复进行。
随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。
4.小猪回家幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。
随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
5.喂小动物吃饭在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
6.小小传球手幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。
传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。
规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递活动反思：玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样。
3、小班心理健康教育开开心心上幼儿园教案反思活动目标：1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。
活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
活动过程：一、出示布偶，引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问：小鸭是如何上幼儿园的?今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
活动反思：在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
4、小班体育游戏活动玩皮球教案反思游戏目标1.体验与同伴一起游戏的乐趣。
2.初步做到遵守简单的游戏规则。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。
教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。
教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。
，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
5、小班健康活动玩玩大皮球教案反思活动目标1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答) 明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!二、玩皮球：1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?(2)、皮球上有什么图案?2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)提问：你是怎样玩皮球的?(1)拍球：请小朋友一起来学一学。
