片段阅读解题技巧之主旨与意图的区分

主旨概括题和意图判断题的区分武汉师资中心 刘佳在公务员考试言语理解与表达这一模块中，片段阅读占了一半的题量，即 20 道题，而 主旨概括题和意图判断题就占到了 10~12 题左右，因此辨别主旨概括题和意图题的区别尤为 重要，能够帮助我们更好的选择正确答案。

因此在这里论述一下主旨题和意图题的区别，帮 助大家更好的解题。

主旨概括题的原则是基于原文，不要引申；而意图判断题又有两种做法：1.意在文外的 意图题，我们需要引申出作者的态度，得到答案。

2.意在文内的意图题，我们需要通过文段 本身找到作者话语的重点和意图。

意在文内的意图题和主旨题有交叉之处，这使学员们感到 困惑，因此这里简单总结主旨题和意图题的解答技巧。

➢ 主旨题：文段阐述社会负面现象，文段没有给出解决措施，我们基于原文，不做引申，选择概括负面现象本身的选项，不选解决措施的选项。

如：（2008 年国考）作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质 文化遗产。

这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源 的基因。

但随着我国现代化建设的加速、文化标准化及环境条件的变化，尚有不计其数的文化 遗产正处于濒临状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。

对这段文字概括最准确的是：（ ） A．文化遗产保护工作要有新思路 B．要重视现代化建设带来的新问题 C．新形势下亟需加强文化遗产保护 D．诸多因素威胁着文化遗产的生存状态 【解析】D 通过提问方式“概括”，判断为一道主旨概括题。

文段通过转折词“但”引出了文段的主旨句，即“随着我国现代化建设的加速、文化标准化及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒临状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡”。

这段话在描述一个不好的社会问题，概括大意即D选项，很多因素威胁着文化遗产的生存状态。

注意：如果提问方式变为“意在说明”，则为意图判断题，答案选择引申的对策C选项。

➢ 意图题：文段阐述社会负面现象，文中没有给出解决措施，我们对作者的意图进行引申，选择解决这个问题的对策的选项。

意图推断题和主旨概括题区别解析在公务员行测考试中，很多考生非常纠结片段阅读中的意图推断题和主旨概括题到底有什么区别，下面本人为大家带来意图推断题和主旨概括题区别解析，希望对你有所帮助。

意图推断题和主旨概括题区别一个流浪汉喝着冰红茶，望着元宵节漫天绽放的烟花，笑容比烟花还要灿烂，此照片仅一天就被转发了超过了6万次，网友被如此简单的笑容感染，都叫他“微笑哥”。

新年伊始，《爱上这身无分文的日子》、《一年不花钱：我的无货币主义生活》、《辞职、去旅行》……一大批教人如何“穷快活”的新书出现在读者的视野中。

这类书置“钱是万能的，而没钱是万万不能的”的训诫于不顾，诠释没有钱，或者少花钱，也能谋得生存与快乐。

这段文字旨在说明( )。

A.生活快乐不完全取决于金钱B.笑容在网络中具有感染力C .“穷快活”成为时下热门题材D.生活的快乐难以用金钱购买此题答案选C，今天有同学问道：如果把题目改成意图推断题，比如问“这段文字意在说明( )。

”，答案是不是应该选A?不知道大家有没有想过，为什么出题人是问“这段文字旨在说明”而不是“意在说明”?这是有讲究的，并不是可以随意调换的。

当文段只是客观陈述某一现象，那么就只能问“这段文字旨在说明了什么?”“对这段文字概括最准确的是哪一项?”等，只有当作者明确表露了自己的某种观点、倾向、感情的时候，才能问“意在说明”。

假如，命题人水平不高，这个题问了“这段文字意在说明( )。

”那么也只能选C，因为作者没有表达A项的观点，是网友们、写书人表达的。

因此，题目怎么问其实并不会改变题目的答案，我们判断的唯一依据是文段的核心内容，哪一项准确概括了文段的核心内容，则是答案。

当然，不排除有不按照规则出的题目，也就是不严谨的题目，属于残次品，因为把关不严，而流出“生产车间”。

任何生产，合格率都不可能100%。

当下的公考环境，作为消费者，我们虽然没有退货换货的权利，但也不应该沉默，错就是错，对就是对，欢迎大家拿出遇到的残次品，一起鉴别。

阅读理解解题方法辨别主旨与细节阅读理解是考察考生对文本内容理解与推理能力的重要考点之一。

在解答阅读理解题时，常常需要辨别文章的主旨和细节。

本文将为你介绍一些解题方法，帮助你准确辨别主旨与细节，提高阅读理解答题水平。

一、辨别主旨1.注意首段和尾段文章的首段和尾段通常会提供关于文章主题的信息。

首段通常能够提供引入背景和引起读者兴趣的信息，而尾段通常总结主旨或提供结论。

因此，通过阅读首尾段可以帮助我们把握文章的主旨。

2.关注文章的态度和倾向文章常常会表达一定的态度和倾向，通过分析作者的观点、论证和修辞手法等可以推测文章的主旨。

比如，如果文章中出现了大量的正面评价词汇和肯定语气，可以推断文章的主旨是赞扬或者支持某个观点或者行为。

3.找出关键词在阅读理解题中，关键词往往可以帮助我们迅速找到文章的主旨。

可以通过找关键词的方法，将文章内容快速梳理出来，找到文章的核心思想。

二、辨别细节1.识别具体信息在阅读理解题中，细节题往往要求考生根据文章提供的具体信息进行判断。

因此，在答题时要提前定位相关信息并对其进行标记，以便快速找到答案。

2.注意修辞手法作者在文中往往会运用各种修辞手法来突出某些观点或者信息。

因此，要善于分析文章中使用的修辞手法，如比喻、对比、排比等，这些手法常常会帮助我们找到正确的细节答案。

3.理解上下文关系有时，正确的细节答案可能并没有在文章中直接提到，而是通过上下文关系可以进行推断。

在答题时，要善于理解上下文的逻辑关系，进行合理的推断。

总结：在阅读理解题中，准确辨别文章的主旨和细节对于正确答题非常关键。

通过注意文章的首尾段、作者的态度倾向、关键词识别等方法可以辨别主旨；而注意具体信息、修辞手法和上下文关系可以帮助我们辨别细节。

希望以上方法能够对你提高阅读理解解题能力有所帮助。

国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|并列结构文段的解题技巧宁夏分校和卉主旨概括题和意图判断题是片段阅读中两个主要的题型。

由于近几年的国考、联考真题中两种题型的区分度逐渐模糊化，出现了越来越多的“主旨化的意图题”，考生对于这两种题型的区别往往很是头疼，不知道什么情况下该引申，什么情况下该严格遵从文段。

在做题时，考生常常会因为太注重区分两种题型反而做错。

授课时，如何讲好这两种题型也是老师们很头疼的问题。

这就需要我们在目前的命题趋势下尽量找到一些普适性的规律来应对已出现的这些问题。

本文单独讨论并列结构的文段中主旨和意图如何判定。

我们都知道，主旨概括题的解题思路是找寻文段主旨，然后对主旨句进行同义替换或精简压缩；意图判断题的解题思路同样是先找到文段主旨，随后判断作者的目的和意图。

可见，确定文段的主旨句是解题的关键。

但是，有一种文段类型比较特殊，即本文要讨论的并列结构文段。

找寻主旨句通常有两种方法，一是看关联词，二是看行文脉络。

并列结构的文段，从关联词来看，或者有明显的并列关联词，如“与此同时”、“另外”、“一方面……另一方面……”等，或者没有明显关联词，但是有表示并列结构的标点符号，如分号“；”、顿号“、”等，再或者句式一致；从行文脉络来看，文段的结构为“分——分”式，即没有“总”的论点，文段仅由几个分论点组成。

事实上，此时两种解题技巧是相通的。

也就是说，如果一个文段是并列结构，那它在行文脉络上一定是“分——分”式。

这样的文段中没有明显的主旨句，因此需要我们根据几个并列的分论点概括归纳出它们共同阐述的观点或对策。

此时我们不难发现一个问题，即对于并列结构的文段，主旨句是根据文段概括归纳出来的；而我们在判断作者的目的和意图时，同样，在原文段的内容上做一个合理的引申，事实上也是一个概括归纳的过程，作者国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|列出几个分论点，意图不言而喻，即是要我们从中找到它们的共性，概括出它们想要表达的共同内容。

2020国考行测答题技巧之片段阅读在片段阅读当中，这两类题型的重要性是不言而喻的。

除了在题量上占了片段阅读的半壁江山，在本质上也是解决其他类型题目的基础，尤其是主旨概括题。

主旨概括题考察的主要是考生概括归纳阅读材料的中心、主旨的能力，而意图判断题考察的是考生判断作者的意图、倾向、目的的能力。

而如何区别这两类题型，过去我们主要是通过看两者的提问方式。

如果设问问的是：这段文字的中心意思、主旨、主要内容是，对该段文字概括最为全面的是，这段文字主要说明了或是旨在说明等，那么我们一般将该题视为主旨概括题，而设问问的是：这段文字意在说明、意在阐释、意在表明的是，这段文字想要表达的是，作者通过这段文字想要告诉我们等，那么我们一般视为意图判断题。

而这两类题型最核心的不同之处在于，主旨概括题的正确选项必须是文段中的核心内容、主旨所在，而意图判断题的正确选项则多是在中心内容上的合理引申。

下面我们可以通过两道例题对比感受一下：例题：2012-国家-54.随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。

从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。

对这段文字概括最准确的是()。

A.儿童图书写作的目的性不断增强B.儿童图书作者的创作定位趋向精准C.定位准确的儿童图书更适合儿童阅读D.作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向从提问方式上来看，我们发现这道题是要求考生在阅读完文段之后把握文段的主要内容，文段从行文脉络上来看属总分关系，首句介绍了当前越多越多的作家在特殊的背景下更加自觉地思考读者的定位并结合自身特长进行创作。

而后面则是从读者年龄段以及写作内容上来举例说明这一客观现象。

所以，文章的核心就体现在首句表达的意思，即作者的创作定位越来越精准，因而选B 项。

言语备考：主旨?意图?傻傻分不清楚。

在言语理解与表达中，主旨和意图的题量占据着片段阅读的半壁江山，以17年国考为例，地市级是9道题，省部级17年新加了篇章阅读，这个占比会更高。

这个部分就是考生笔试的基本得分点。

如果这个部分把握不好，言语也就成了学员行测中的弱项了。

在授课过程中，虽然方法都很明确，但是对于学员来说总会出现主旨题和意图题分辨不清的情况，导致很难提高做题的准确率。

其实主旨题和意图题虽然叫两个名字，但是核心的考点都是一样的，无论要找文章的主旨还是要揣测作者的意图都得先去找到文中的核心内容，也就是文中的主旨句。

在这个基础之上再去加以区分。

为了更好的区分主旨题和意图题首先要明确它们的特征：第一，看提问方式进行基本的辨别，在题干中看到“主要、主旨、主题、核心、中心、重在说明和概括文段”等字眼是主旨题，在题干中出现“意在、想要、意图”等关键词是意图判断题。

第二，主旨题找到文中主旨句之后，正确选项要与主旨句进行同义替换或是精简压缩就好了，意图题找到主旨句之后就要考虑了，有可能选择与主旨句论述一致的选项，也有可能选择基于主旨句的合理引申项。

明确基本特征之后就是对于意图题选择选项的区别了。

首先，最核心的部分就是对于文段的分析，找到文中的核心内容也就是主旨句。

其次，明确选择选项的技巧。

如果文段的核心在论述作者的观点，文段围绕观点展开论述，这样的文段无论是问主旨还是意图，正确答案都是选择与主旨句论述一致的选项。

还有一种比较难的情况：如果文段在论述问题，当文段中给出了解决问题的对策句的时候，无论主旨还是意图都是选择对策句;当文段没有给对策句的时候，两种问法的正确选项就有区别了，对于主旨题来说，正确选项是围绕问题展开论述的，对于意图题来说，正确选项是围绕解决问题的对策展开论述的。

也就是说对于主旨和意图来说，它们存在不一样的地方就是这里。

咱们通过一个例题了解一下这个特殊情况。

例题：目前，各城市的城管机构设置不尽相同，一般分为城管监察大队，城市管理局，城市管理行政执法局，城市管理委员会四种。

阅读理解技巧主旨大意细节理解推理判断等阅读理解是我们学习和获取知识的基础能力之一。

通过阅读，我们可以扩展自己的知识面，理解世界的变化和发展。

但是，在阅读中理解文章的主旨、大意，掌握细节信息，进行推理和判断常常是一项具有挑战性的任务。

在本文中，将向大家介绍一些提高阅读理解技巧的方法和技巧。

一、寻找主旨大意在阅读一篇文章时，首先要确定文章的主旨大意。

主旨大意是作者在文章中表达的中心思想或主要观点。

为了找到文章的主旨大意，我们可以采取以下步骤：1. 读标题和副标题——标题通常是文章的简明概括，通过它可以初步了解文章的主题；2. 阅读开篇句或首段——作者通常会在文章的开头交代主题或提出问题，通过阅读开篇句或首段可以初步了解文章的大意；3. 注意关键词——关键词常常是文章的重要概念，通过关键词我们可以找到文章的中心思想；4. 注意段落结构和关联词——作者会使用一些过渡词或关联词来引导思路，理清文章的逻辑结构，通过这些词语我们可以找到文章的主线思路。

二、把握细节信息在阅读理解中，理解文章细节是非常重要的。

细节信息可以帮助我们更好地理解文章的主旨大意，加深对知识的理解和应用。

以下是一些建议：1. 细节定位——通过关键词或特定字词定位答案的位置，避免在文章中浪费过多时间；2. 多次阅读——如果某些细节内容难以理解，可以多次阅读相关段落，通过上下文练习推断；3. 注意数字、时间、地点等特殊信息——对于文章中提到的数字、时间、地点等具体信息，要特别关注，避免理解错误。

三、推理和判断在阅读理解中，推理和判断是我们思维的重要能力之一。

通过推理和判断，我们可以根据文章提供的信息进行推断和判断，进一步拓展我们的思维能力。

1. 推理——通过上下文推断细节信息，理解作者的观点和意图；2. 判断——根据已有信息做出合理的判断，综合考虑多个因素，进行推断。

总之，阅读理解是一项需要长期训练和实践的能力。

通过找到文章的主旨大意，把握细节信息，进行推理和判断，我们可以提高自己的阅读理解技巧，更好地理解和应用所读文章中的知识。

意图判断题与主旨概括的区别展开全文2018年省考在即，考生们已经全力投入到复习中，在复习言语理解这一科目时，很多人发现主旨概括题和意图判断题两种题型傻傻分不清楚。

所以，在做题时常常出现一些混淆导致做题错误。

如何分辨这两种题型呢，图图带你来分辨：首先两个题型在在考试大纲里的要求不一样。

大纲里对于主旨概括题的要求是：概括归纳中心主旨。

对意图判断题型的考察能力:判断作者的态度、意图、倾向、目的。

其次，两种题型的提问方式不一样。

主旨题常见的提问方式有：这段话的主旨是；这段话主要讲述的是；这段话要表达的核心观点是；这段文字表达的中心意思是；这段文字重在说明；对这段文字概括/复述最准确的是；这段文字的关键词是；这段文字的中心议题是；根据以上文字需要提炼的关键性信息，准确的一项是等等。

意图判断题常见的提问方式有：这段文字意在说明/阐明/强调；根据这段文字可以看出作者的意图；这段文字主要想表达的是；通过这段话我们可以知道；这个寓言意在告诉人们等等。

再次，如果文段为提出问题类文段，文段中没有提出对策，主旨概括题答案一般为概括问题即可；而意图判断题答案为针对问题提对策项。

而当文段为观点类，或者文段为提出问题-解决问题类文段时，主旨概括题和意图判断题的答案几乎无区别。

根据近几年联考的考题趋势，意图题趋向于出观点类的文段，正确选项的特点一般为主旨项，即意图判断题趋向于出“意图主旨化”的题型。

例：作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。

这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。

但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。

对这段文字概括最准确的是：A.文化遗产保护工作要有新思路B.要重视现代化建设带来的新问题C.新形势下亟须加强文化遗产保护D.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态这道题作为主旨概括题，答案为D选项。

片段阅读题实用解题技巧附习题片段阅读题在公务员行测考试中占据着重要的位置，那么做片段阅读题都有哪些实用的解题技巧呢?下面本人为大家带来片段阅读题实用解题技巧，希望对你有所帮助。

片段阅读题解题技巧(一)体裁敏感通过对文段体裁的把握，了解作者意图。

如果是记叙文要重点把握记叙的对象;如果是议论文要重点把握议论的话题;如果是说明文要重点把握说明的对象;如果是散文要重点把握“神”。

(二)关键句敏感1、寻找中心句和关键词(1)中心句重要性：中心句即文段强调的核心，常常是解题的关键。

(2)关键词重要性：如果文段中的中心句不明显或不存在，我们还可以寻找关键词，亦是解题的关键。

①重点词语、专有名词、标志性的词语(如：最关键的是、最重要的是、优先目标是、表明了、说明了、强调了等)②情感态度类词语公务员片段阅读习题1.在中国，所有公民都在宪法的保护之下，相反，在穷人得不到充分保护的资源语境下奢谈“保护富人”是相当危险而诡异的──它很可能对“贫富关系”造成舆情上的断裂与伤害。

某种意义上说，在中国市场经济舞台上，以企业家为代表的“富人”群体的逐利本性与穷人的挣扎生存相比，似乎更值得我们警惕。

作者通过这段文字想表达的观点是( )。

A.奢谈保护富人是不对的B.保护穷人利益是根本C.要遏制为富不仁的现象D.要在公平的前提下讨论贫富问题2.尽管大多数时候，人类学家以科学家自居，但不可否认的是，每个人类学家与他们的研究对象都是活生生的个人，各种感受的交织，情感的触动免不了影响研究的结果，不过不要紧，承认这种“沮丧、尴尬、疲倦和窘迫”并不是一件太糟的事情，而且越来越被看作是一个有益的维度。

作者对人类学家个人情感往往会渗入研究结果的看法是( )。

A.不可避免B.情有可原C.有利有弊D.弊大于利3.环保方面另外一个技术难题，就是如何缩短污水处理过程中生化反应池中的停留曝气时间，以提高污水处理速度。

解决方法之一是寻找活性污泥中更合适的微生物;另外一种方法，则是在污泥中加入一种酶，以加快反应速度;酶在生化反应中起到相当于化学反应中催化剂的作用，本身不会减少。

行测考试片段阅读考点总结行测考试中的片段阅读部分是考察考生对文字信息的理解能力和分析推理能力的重要环节。

下面我将结合常见的考点总结片段阅读的一些重要考点和解题技巧，希望对您复习行测有所帮助。

1. 主旨大意题：这类题目要求考生从整体上理解文章的主题、中心思想或总体意图。

解题要点是注意把握文章的篇章结构、观察标题和开头结尾等，寻找关键词进行分析。

常见的题干形式有：文章的主题是什么？作者的写作意图是什么？本文主要讲述了什么内容？等。

2. 观点态度题：这类题目要求考生从文章中寻找作者的观点、态度或立场，并根据所给选项进行配对。

解题要点是注意语气和修辞手法等线索来判断作者的态度，同时关注上下文的逻辑关系和转折词的使用来理解作者的观点。

常见的题干形式有：作者对待这个问题的态度是什么？作者对下列观点的态度是如何的？等。

3. 推理判断题：这类题目要求考生根据文章中的信息进行推理或判断，一般有直接推出和间接推出两种情况。

直接推出是指根据文章中的明确信息进行推断，而间接推出是指需要结合上下文进行合理的推断。

解题要点是注意文章的逻辑脉络和信息之间的关联，合理引用文章中的暗示和推断。

常见的题干形式有：根据文章可以推断出什么？哪种说法与文章的内容相符合？等。

4. 事实细节题：这类题目要求考生对文章中的具体细节和具体事实进行理解和分析。

解题要点是仔细留意文章中的数字、地名、姓名、时间、事件等具体信息，并进行合理的归纳概括。

常见的题干形式有：根据文章可知哪种说法是正确的？文章中提到了哪些具体细节？等。

5. 修辞表达题：这类题目要求考生对文章中的修辞手法和语言表达进行分析。

解题要点是注意文章中的修辞手法，如比喻、排比、夸张等，以及作者借助语言表达传递的情感或意义。

常见的题干形式有：作者使用了何种修辞手法？下列哪个选项是对文章中数字比喻的解释？等。

6. 结构层次题：这类题目要求考生对文章的结构层次进行分析和把握。

解题要点是理解文章的段落结构和上下文之间的关联，注意段落之间的过渡和衔接。

再论片段阅读“意在说明”——介于“主旨”和“意图”之间“这段话意在说明”属于片段阅读意图推断题的常见提问方式之一。

意图推断题的特点是原文中没有直接阐述作者的目的、意图等，需要考生结合文段内容推断出作者的“言外之意”。

如果片段阅读出现这种提问方式，考生的第一反应就是找出作者的“言外之意”。

然而，用这种方式理解，过于绝对，真实的“意在说明”更偏向于主旨概括，我们不能再用一味地找“言外之意”的方式做题，下面我将用今年413联考试题举例说明。

【例1】“真实”是指事实、真理，它可以用于客观事物：自然、社会、个人;它的反面是虚假，是不真。

“真诚”也是“真”，但是指主观意识领域里的真，它仅涉及人，而且是主体的个人，它强调的是向内反省，要求的是忠实于自己，是不欺己、不欺心，这就好像内心有一个法官在检查所有的意识和念头，看它们是真的发自内心，还是一些浮在表面的托辞和借口。

彻底的真诚要求一个人能鉴别和杜绝一切有意无意哄骗自己的念头，在行为上就反映为：言其真心所欲言，行其真心所欲行。

这段文字意在说明：A. “真实”与“真诚”的区别B. “真诚”的本质含义及外部表现C. “真诚”行为属于主观表现因而难以鉴别D. 如何使“真实”与“真诚”实现内在统一分析：文段先通过“真实”引出“真诚”，然后讲述何为“真诚”，最后一句则指出“真诚”在行为上的表现。

B项准确地概括了文段的表述目的，表述正确。

A项，文段主要是为了讲述“真诚”，而非两者区别;C、D两项，文中未曾提及，也不能推出。

本题正确选项为B。

我们再来看下B选项：“真诚”的本质含义及外部表现。

很明显，B项是对文段的主旨概括，如果把提问改成“这段文字的主旨是”、“对这段文字概括最准确的是”，恐怕更合适吧。

【例2】在市场经济条件下，企业要想达到自身获利的目的，必须首先生产或提供对他人有价值的东西。

如果企业置他人利益不顾，采取欺骗的手段进行不正当的交换，不仅不被社会容忍，而且要受到法律惩罚。

言语理解类题型解题技巧讲义第一大类：片段阅读第一章：主旨概况、意图推断题第一节：根据提问方式判断题型主旨理解题是阅读理解最重要的题型，其包括查找概括和意图推断两种类型。

查找概括主旨题主要是如下典型提问：“主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍）的是……”；“这段文字的主旨（议题、话题、关键词、核心意思）是……”；“概括（复述、归纳、总结）最准确的是……”。

一般情况下，查找概括主旨题的解原则是选择言内之意，去查找或概括，不要引申。

意图推断主旨题主要有如下典型提问:“意在说明（阐明、强调）……”；“想表达的是……”；“意图是……”。

一般情况下，意图推断主旨题的解题原则是选择言外之意，在查找或概括主旨的基础上要适当引申。

第二节：找主旨句（一）通过行为脉络找主旨句1.分—总的段落有两种：一是作者先列举现象、解释原因、引用别的论断、铺垫背景，之后总结一个观点或是作出评价，在这种段落中,作者强调的后边总结得出的观点或是作出的评价；二是文段先提出问题，最后是谈论解决问题的对策，在这种段落中,作者强调的是解决问题的对策。

2.总-分-总的段落有两种：一是先提出观点，再论证观点，最后又重申评价观点，在这种段落中,主旨是最后对观点的重申评价；二是文段先提出问题，再分析问题，最后解决问题，主旨是解决问题。

3.分-总-分的段落先是列举例子、解释原因、引用其他言论之后作者得出一个观点，之后作者再对得出的观点进行论证。

在这种段落中,查找概括的主旨是中间作者得出的观点，意图推断的主旨要在中间得出观点的基础上合理引申4.分—分结构的特点是文段前后是语意并列的关系,那么前后的语意在这个段落中地位是相同的,在这样的文段中,主旨需要概括兼顾前后语意，不可片面。

5.总结关系是把前述材料分析研究,或综合各方面的情况做出有策略性或者概括性的结论。

表示总结关系的常见标志词主要有“因此、所以、于是、总之、综上所述、概而言之、可见、看来”等。

阅读技巧主旨与细节的辨析阅读是我们获取知识和信息的重要途径，而掌握阅读技巧则可以提高我们的阅读效果。

在阅读中，我们常常需要区分文本的主旨和细节，以便更好地理解和把握文章的内容。

本文将探讨阅读技巧中主旨与细节的辨析方法与重要性。

一、主旨的定义主旨是指文本的中心思想或核心观点，它通常涵盖整篇文章的中心意思，是作者想要传达给读者的主要思想。

在进行阅读时，我们需要通过抓住主旨来把握文章的核心内容，辅助理解细节。

二、细节的定义细节是指文章中的具体事实、数据、例子等详细信息，它们通常用来支持和阐述文章的主旨。

细节可以为主旨提供更多的背景信息，以便读者更好地理解和接受文章的观点。

三、主旨与细节的关系主旨和细节有着密切的关系。

主旨是整篇文章的核心，而细节则是主旨的具体补充和支持。

换言之，细节是主旨的延伸和具体表现，主旨则通过细节来得到展示和证明。

在阅读时，我们应该首先抓住文章的主旨，理解作者的中心思想。

一旦我们确定了主旨，我们可以通过寻找细节来更深入地了解主旨的具体细节和论证。

例如，如果主旨是“喝茶有益健康”，那么细节可能包括茶叶中的抗氧化物质、茶叶对心血管疾病的预防等等，这些细节会进一步支持主旨的观点。

四、主旨与细节的辨析方法在阅读中，我们常常需要辨别文本的主旨和细节，以下是一些常用的辨析方法：1. 关注首尾段：文章的首尾段通常包含了作者想要强调的主要观点，阅读时可以先阅读首尾段来获取主旨的线索。

2. 寻找关键词：阅读时，可以留意一些与主题相关的关键词，这些关键词通常会在文章的多个部分出现，帮助我们找到主旨。

3. 分辨信息的重要性：在阅读过程中，我们需要通过分辨信息的重要性来区分主旨和细节。

主旨通常是最重要、最核心的信息，而细节则是围绕主旨的补充性信息。

4. 提炼概括语句：在阅读文章后，可以尝试提炼出一到两句概括性的语句，用以表达文章的主旨。

这有助于我们在整理思路和回顾时快速抓住主旨。

五、主旨与细节的重要性掌握主旨与细节的辨析方法对我们进行有效阅读至关重要。

片段阅读解题技巧：主旨类题目具体的步骤主旨类题目主要包括主旨概括题和意图推断题，中公教育专家在这里提供几个做题步骤给大家参考。

首先直接看问题，知道问题才知道要选择什么答案。

根据自己所熟练运用的找主旨的方法去找主旨，善于运用排除法，主旨出来后，话题或主题都应该知道了，这时你可以先将话题不对的选项排除。

这一点其实也就是在基础上运用快速技巧。

最后根据具体题型的独有方法进行解题。

【例题】生命是如此的复杂，以至于几乎每一位生物学家都只能在一个很小的领域进行探索.尽管在每一个领域都产生了大量的描述性数据，但是科学家能够从这些海量的数据中得出一个整体的概念吗？例如，生物是如何运作的？系统生物学这门正在形成的科学为回答这些问题提供了了一些希望。

它试图把生物学的各个分支联系起束，利用数学、工程和计算机科学的方法让生物学研究更加量化，不过，现在还无法得知这些方法是否能够最终让科学家理解生物运作的整体图景。

这段文字意在说明( )。

A.获取描述性数据是生物研究的必要条件B.系统生物学为解开生命之谜提供了可能C.如何从生物学数据中得到生命全景还是未知D.对生物运作的整体图景进行科学解释即将成为现实【中公教育解析】看问题知道是意图推断题。

要根据主旨去推断。

找主旨，快速过材料，发现问句后面的回答是材料的主要内容，即“系统生物学这门正在形成的学科为回答这些问题提供了一些希望。

”前面是铺垫，后面是系统生物学的具体运作。

根据主要内容，我们知道材料的主体应该是系统生物学，观察答案选项，只有B选项的主体是系统生物学，所以正确答案是B。

这道题目知道第三步就可以得出答案是不是。

如果具体分析还要知道所以并不是一个题目就必须将全部方法都运用上，需要具体题目具体分析。

方法不仅要知道，还要会运用。

希望大家课后多多练习。

有的人找到原文觉得C更合适，认为“不过”后是重点，得出C答案。

但最后一句你要清楚“这些方法”的意思，根据这些方法进行定位，不难得知还是在说系统生物学，无法确定通过这个学科具体的研究最终是否可以让让科学家理解生物运作的整体图景。

阅读理解中的段落主旨的判断技巧阅读理解是考试中常见的一种题型，而判断段落主旨则是阅读理解题中的一种常见要求。

判断段落主旨的能力对于理解文章的核心思想至关重要。

本文将介绍一些判断段落主旨的技巧。

首先，要仔细阅读整个段落。

在阅读理解中，每个段落都有一个中心思想或者主题。

要正确判断段落主旨，必须全面理解该段落的内容。

因此，在阅读段落之前，可以快速浏览一下整篇文章，了解文章的总体结构和主题，这样有助于更好地理解段落。

其次，要注意关键词。

每个段落都会通过一些关键词或者关键句来表达主旨。

这些关键词可以是名词、动词、形容词等，也可以是一些表达作者观点或者结论的词语。

通过捕捉这些关键词，可以更好地理解段落的主旨。

此外，要关注首句和尾句。

很多时候，段落的首句和尾句会直接或间接地表达段落的主旨。

首句通常用来引出段落的话题或者主题，而尾句则用来总结段落的内容或者表达段落的结论。

因此，在判断段落主旨时，特别要关注首句和尾句。

还有一种判断段落主旨的方法是通过理解段落的逻辑结构和组织方式。

段落的逻辑结构可以是因果关系、比较对比、举例说明等。

当了解段落的逻辑结构之后，可以推断出段落的主旨。

在考试中，还可以借助选项来判断段落主旨。

有时候，选择题中的选项会直接或者间接地出现在段落中，如果能够正确理解段落的主旨，就可以排除一些与段落主旨不符的选项。

最后，判断段落主旨的关键在于阅读理解的训练。

通过做大量的阅读理解练习题，掌握不同类型的段落主旨判断技巧，提高阅读理解的能力。

同时，在平时的阅读中，注重理解文章的中心思想，对于段落主旨的判断也会有所帮助。

总之，判断段落主旨是阅读理解中的重要技巧。

通过仔细阅读段落，关注关键词、首句和尾句，理解段落的逻辑结构，借助选项等方法，可以提高判断段落主旨的准确性。

通过不断的练习和积累，相信大家能够在阅读理解中获得更好的成绩。

片段阅读的技巧片段阅读包括主旨类、复述类、态度类等八种题型，都是事业单位行测考试中的重要内容，难度也在逐渐加大。

在解这类题目时，考生在理解大意的基础上，从关键句和关联词这两个方面入手解题。

平时考生应要加强对此类型题目的训练，避免失分。

下面总结了片段阅读题解题技巧。

1.理解语意作为一段话来说，都是句与句的结合，肯定存在一定的逻辑性。

看到一段文字之后首先应该做的是从整体上来分析这段话的结构，从句与句之间的联系来把握文段的主要意思，从而迅速对语段本身有清晰正确的认识。

例题：我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之一便是枯燥。

要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。

科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。

相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。

这段文字谈论的是A.科普文章对作家的依赖。

B.科学和文学互相依赖的关系。

C.科学和文学互相激励作用。

D.科学发展为文学提供了丰富的素材。

题干的前两句强调了科普文章与作家文笔的关系。

第三句强调科学对文学的促进作用，第四句进一步强调文学家由此产生了对科学题材的喜爱。

题干并没有提到文学对科学的作用，所以应该排除B，综合考虑，应该选D。

2.抓关键所谓的关键，是指语段中的关键词以及由这些关键词所引导的关键句。

在材料中，有一些词是我们应该注意的，他们往往会引出作者的主要观点，我们称之为关键词。

这样的词语往往有很明显的提示作用，如：重要的是、根本原因是等提纲挈领的词语。

此外，抓关键词还要注意一些转折语，如：因此、所以、但是等。

这些词的后面往往是作者真正要强调的观点。

同样，在文段，还有一些句子也是需要重点关注的。

比如首尾句、启承句、引用句和发表议论的句子。

这些句子大都表达了作者的观点或文段的中心思想。

例如：商业设计也许越来越被赋予艺术创作和欣赏的价值，但它根本的出发点和落脚点永远是把产品的特质用艺术的方式展现给顾客。

如果一项商业设计不能让人联想到产品并对之产生好感，即使它再精美、再具创意，也不能算是成功的设计。

小学生阅读理解掌握文章主旨和作者意的分析方法小学生阅读理解文章主旨和作者意图的分析方法阅读理解是小学生学习的重要能力之一，而准确地把握文章的主旨和作者意图则是阅读的高级技巧。

下面将介绍几种帮助小学生掌握文章主旨和作者意图的分析方法。

一、仔细阅读文章在阅读一篇文章之前，小学生需要花时间仔细通读全文。

可以先浏览一下文章的题目和开头，然后开始逐段阅读。

同时注意理解每一个单词和句子的意思，如果遇到不懂的地方可以在纸上做标记。

二、寻找关键词在阅读过程中，小学生需要寻找文章中的关键词，这些词通常会帮助我们理解文章的主旨和作者的意图。

关键词可能是重要的名词、动词、形容词，也可能是与主题相关的词汇。

通过圈画或者下划线的方式标记这些关键词，能够帮助我们更好地理解文章。

三、理解标题和首句标题和首句通常能够给我们一些关于文章主旨和作者意图的提示。

小学生在阅读时要注意标题和首句的内容，思考它们与文章其他部分的联系和呼应。

四、分析段落结构和主要信息文章通常会分为若干段落，每个段落都有自己的主题和目的。

小学生需要学会分析段落结构，理解每个段落的主要信息。

可以通过找到每个段落的主题句，再分析主题句后的细节和例子来获取更多的信息。

五、推理作者意图有时候作者并不直接告诉我们他的意图，这时候小学生需要通过推理来理解作者的意图。

他们可以根据文章的内容和作者的观点进行推测，进一步加深对文章主旨和作者意图的理解。

六、总结文章主旨和作者意图最后，小学生需要将阅读过程中获得的信息整合起来，总结文章的主旨和作者的意图。

可以用自己的话简洁准确地表达出来，以确保自己对文章的理解是正确的。

以上是小学生阅读理解文章主旨和作者意图的分析方法，通过不断的练习和实践，小学生的阅读能力和理解能力将得到提升。

希望这些方法能够对小学生的阅读学习有所帮助。