正真的英雄

《真正的英雄》是一篇演讲稿。

是罗纳德·里根：关于“挑战者号”航天飞机悲剧的演讲。

接下来为你整理了，一起来看看吧。

语文真正的英雄课文原文今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。

对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。

对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。

我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。

他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。

他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。

我们记得迪克司各比，我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。

在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高空飞行器的试验飞行员。

对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。

我们记得迈克史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。

我们还记得被朋友们称为JR的朱蒂丝莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。

在工作之余，她喜欢在钢琴上弹奏几曲，从中获得美的享受。

真正的英雄与普通人的区别英雄，这个词通常给人一种伟大、崇高的感觉。

在我们的日常生活中，我们常常会被美妙的故事所感动，而这些故事中的主人公就是那些被赞誉为英雄的人。

然而，真正的英雄与普通人有哪些区别呢？本文将从几个方面来探讨这个问题。

首先，真正的英雄通常在危急关头表现出非凡的勇气和决心。

当其他人面临困境时，他们能够毫不犹豫地付出自己，并为了他人的安全和幸福而冒险。

这种敢于冒险，并无私奉献的精神是普通人所难以企及的。

普通人可能会在面临危险时感到恐惧和不安，而真正的英雄却能战胜这种恐惧，坚定地站在第一线，为他人争取生存和尊严。

其次，真正的英雄在艰难的环境中展现出出色的智慧和判断力。

他们能够迅速分析和解决问题，寻找最有效的方法来解决困境。

无论是在战争中还是在自然灾害中，他们都能够凭借自身的经验和知识做出明智的决策，有效地保护自己和他人的生命安全。

而普通人在面对危机时，可能会感到手足无措，思维不清晰，无法做出正确的判断。

另外，真正的英雄具有极高的职业道德，对人类尊严和公正有着坚定的信念。

他们不会袖手旁观，而是主动站出来为正义而战。

无论是为了保护弱势群体的利益，还是为了维护社会的公平和正义，他们总是毫不犹豫地选择站在正义的一方。

而普通人可能会因为利益、恐惧或其他原因退缩，对不公正的现象漠不关心。

此外，真正的英雄具有卓越的领导才能和团队合作精神。

他们不仅具备带领他人的能力，还能够在团队中凝聚力量，互相合作，取得共同的目标。

他们能够以身作则，鼓励他人，并给予积极的指导和支持。

这种领导力和团队合作的力量是普通人所不具备的。

普通人可能会因为个人利益或自私自利而破坏团队的和谐，而真正的英雄能够把集体的利益放在首位，为了共同的目标而努力。

综上所述，真正的英雄与普通人相比，有着更大的勇气和决心，他们在困境中表现出色的智慧和判断力。

同时，他们具有高尚的职业道德，始终坚守正义和公正之心，并拥有卓越的领导才能和团队合作精神。

这些特质使得他们成为我们心中的楷模和榜样，值得我们敬仰和尊重。

真正的英雄作文优秀3篇真正的英雄作文篇一什么是英雄？也许会有人说是那些抗战中英勇牺牲的烈士，或者是那些为国争光的科学家，或是刚刚完成太空飞行任务的航天员们，再者，就是为人民默默奉献的无名英雄们。

但今天，我要谈的英雄，并非是以思想、行动或是力量取胜的人，而是因其心灵才伟大的人。

“竭力尽善，爱自由甚过一切，即使为了王座，也永不出卖真理。

”这句话出自著名音乐家贝多芬之口。

1770年12月16日，贝多芬出生于科隆附近的波恩。

他的童年是痛苦的。

父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。

他从小就不曾享受到家的温暖。

母亲在他十六岁时过世，从此，父亲变成了挥霍无度的酒鬼。

这些不幸全都压到了贝多芬身上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。

但是，贝多芬并没有因此而沉沦，他把自己全部的精力都投人到自己所喜爱的音乐中去。

由于他的天分和勤奋，他很快出名了。

但当他沉醉在音乐带给他的幸福时，不幸又一次发生了:他的耳朵聋了。

对于一个音乐家而言，最重要的莫过于自己的听力，但贝多芬却在人生辉煌的时刻失去了听觉，这种打击是常人所难以承受的。

可是贝多芬没有倒下，他的信念令他坚持着，最终谱写了动听的乐章，为后世的人们创造了无穷的精神财富。

这正如那句充满豪情的话:惟其痛苦，才有欢乐。

“愈是痛苦的就愈让我喜欢。

”这句话出自世界著名雕刻家米开朗琪罗之口。

米开朗琪罗表面看上去比贝多芬幸运得多，他不残疾，也不贫穷，他出生于佛罗伦萨的市民家庭，从小接受贵族教育，有很高的文化修养和艺术功底，但他在精神上却比贝多芬更受折磨。

因为他的祖国多灾多难，他眼见外族侵略，自己国家的土地被侵占却无能为力。

他与贝多芬一样孤独一生，他的家族也从未给予过他温暖，只有无情地在他身上谋取利益，这使得他的精神被剥夺了自由，只能依赖那些教皇们。

他为教皇们当牛做马，以致七十余岁的高龄还要爬上脚手架。

特定的时代成就了米开朗琪罗的伟大，却也限制了他天才的发挥。

真正的英雄高三作文800字1.真正的英雄高三作文800字（精选篇1）人人心中都住着一位英雄，在古往今来那些精忠报国的英雄中，有一个人，他不忘使命，为国浴血奋战，令所有敌人闻风丧胆，溃不成军；他一身正气，只身一个人，却可胜过雄兵百万。

他就是我心目中最伟大的英雄——南宋抗金名将岳飞。

岳飞出生于河南安阳汤阴县的一个普通农家。

传说他出生时，有一只大鸟在屋顶盘旋、鸣叫，所以父母给他取名飞，字鹏举，希望他长大后能前程远大，鹏程万里。

岳飞没有辜负父母的苦心，从小便开始读兵书，能文能武。

他15岁那年,金兵大举入侵中原,所到之处烧杀掠抢,搅得百姓人心惶惶。

岳飞见此情景,不禁热血沸腾,奔赴战场,杀敌报国。

有一次，岳飞心情郁闷，私自回家探望母亲。

母亲不仅催促他回营抗敌，还在他后背上刺上“精忠报国”四字，让他奋勇杀敌，终身报效祖国。

岳飞在战场上浴血奋战十几年，成了一名让敌人闻风丧胆的统帅。

他所率领的岳家军也人人威风,个个英勇,能征善战，立下的战功无数。

凭借他这一身才能，率军收复了大片的北方失地，他将生命选择在了战场，不怕战死沙场，只想击退敌军，保家卫国。

可命运却如此的不公平，39岁的他却被宋高宗和奸相秦桧等人以"莫须有"的罪名诬陷、杀害了。

在这个细雨纷飞的清明时节，我追忆着心中的英雄，希望他“精忠报国”的精神，永远激励着后人！2.真正的英雄高三作文800字（精选篇2）英雄是什么，英雄是你有困难时出现在你身边；你有危难时会把你救出火海；英雄是天空中那颗闪亮的明星，闪闪发光。

每个人的心目中都会有一个英雄，有像科学家、警察、消防员等等，而我心目中的英雄从那一次起就彻底改变了。

以前我总会把爸爸当做是我的英雄，因为不管发生了什么事清爸爸总会出现在我的身边来帮助我指导我，成为我的榜样。

那次，我去医院开药，碰巧遇到了医生正在救人，那时发生了一起连环车祸，有许多的人都被撞成了重伤，医生们都忙不过来，一个个的满头大汗，他们尽力地抢救任何一个人，尽管自己的力气已经用尽了，他们还是不放弃。

《真正的英雄》教案优秀5篇《真正的英雄》教案篇一教学角度：通过声请并茂的朗读，使对课文的理解由感性上升到理性。

主要教学步骤：1教师激情导入，介绍挑战者号失事的相关资料，营造情景氛围。

2快速默读课文，要求学生读出层次，读出重点，并画出另自己最为感动的语句。

3课堂合作朗读，在朗读中穿插讨论和点拨。

朗读训练实施过程：1自由朗读全文，要求仔细揣摩作者在文中所表达的思想感情。

2全班齐读第一段，把握全篇主旨和感情基调。

学生自荐朗读最受感动的课文片断，并说明被感动的原因，然后集体讨论，教师点拨，另外指定再读9或齐读）。

如此反复，力求突出要点，突破难点，如文中一些含义深邃的句子的理解。

4多名学生轮读课文，要求根据特定的情境场合对象，摹拟作者的口吻做演说式的朗读。

5以一个中国初中生的名义，对遇难的七名宇航员说几句心里话。

《真正的英雄》教案篇二感谢同事们中肯的意见，让我受益匪浅。

一、关于全文朗读。

这是里根总统的一篇演讲词，文辞优美，所以我设计了全文朗读这一环节。

为了不使朗读单调，也为了便于学生掌握课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读，号召段男生齐读。

孩子们读得很用心。

可是，这一环节用时过长(将近8分钟)，导致后面的时间紧张，留给学生思考的时间不足。

课后，同事提醒我看一下这一单元的导读。

其中提到本单元要求练习快速阅读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节如果时间不够是可以省略的。

这一提醒也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。

二、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间紧张，没能给孩子们留出交流的时间，以致回答不够全面。

自主、合作、探究，合作非常重要。

三、拓展部分，我先让孩子们欣赏了《挑战都陨落天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。

由于课堂时间有限，这项如果作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。

当然，为了鼓励我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。

真正的英雄话题作文5篇精选在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。

可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困难面前做出生与死的抉择；有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻的做着平凡而又伟大的事情。

这里给大家分享一些关于真正的英雄话题作文，供大家学习。

真正的英雄话题作文1你是否曾后悔迟到千年，无法在莽莽黄沙中策马戈壁、挥戟杀敌?你是否曾遗憾身处俗世，恨不得在赤眉绿林中谱一曲美人如玉、剑如虹?你是否曾叹息纵有千里之能，怎奈肉眼凡胎，伯乐安在哉!是的，这个世界很小，英雄或许难觅用武之地，但英雄从不会失去驰骋的沙场，因为豪气自在心中。

一代天骄成吉思汗最爱弯弓射大雕，他没有雄鹰的翅膀，却拥有比雄鹰更辽阔的天空。

幼年丧父没有打倒他，兵寡势微没有吓倒他，他守着的是九亩草地，胸怀却是九州热土。

而最终，他也问鼎中原，雄霸一方，他是英雄，但他的幼年也曾饱含艰辛，我们说逆境造英雄，不如说是逆境中的'雄心造就英雄。

因为心没有倒，英雄成吉思汗没有末路。

或许沙场出英雄，但和平年代，一样是英雄时代。

清朝名相张适玉曾在长城刻道：“万里长城万里空，千古英雄千古梦”，比之各朝进士的风花雪月强说愁，不知多了几分天下，多了几分古今。

因为英雄梦的千年不死，在康熙爷手下郁郁不得志的张适玉在雍正时大放异彩，成鸿鹄之志，为大清康雍乾三朝盛世立下汗马功劳，成为满清社稷的中流砥柱。

只要梦不灭，英雄的世界，英雄的时代终有一天会降临。

再读一读金庸笔下的第一大侠“萧峰”，他并不是一个真实的人物，却是凝聚了千千万万真实人物的血汗的缩影。

从他身上，我们可以看到古今历位英雄的本质，从被丐帮逐出，聚贤庄血战七十二路英雄;到雁门关外为天下苍生请命，他经历了三起三落，经历了从英雄到“辽狗”的悲痛，但他心中的豪情壮志、正义凛然不改，终成就了雁门外惊世一跳，成就了辽宋百年和平，成就了英雄人生。

《真正的英雄》精品教案一、教学目标1. 让学生理解英雄的真正含义，认识到英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是在平凡岗位上默默奉献、无私付出的人。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 第一课时：英雄的定义与内涵教学重点：理解英雄的真正含义，认识到英雄无处不在。

2. 第二课时：身边的英雄教学重点：学会发现身边的英雄，感受他们的伟大。

3. 第三课时：英雄的事迹与品质教学重点：了解英雄的事迹，培养学生的道德品质。

4. 第四课时：英雄精神的传承与发扬教学重点：学会传承和发扬英雄精神，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。

5. 第五课时：实践活动——讲述我心中的英雄教学重点：培养学生的表达能力和团队合作精神。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨英雄的真正含义。

2. 运用案例分析法，通过讲述英雄的事迹，培养学生的道德品质。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的团队合作精神。

4. 利用实践活动，让学生亲身体验英雄精神的力量。

四、教学准备1. 教师准备相关教学材料，包括课件、英雄事迹案例等。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习心得和感悟。

五、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论等。

2. 学生课后作业，包括作文、心得体会等。

3. 学生实践活动中的表现，如小组讨论、讲述英雄事迹等。

4. 学生道德品质的提升，如关爱他人、无私奉献等。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示英雄的图片，引导学生思考英雄的定义。

2. 讲授英雄的定义与内涵：解释英雄的含义，阐述英雄无处不在的观点。

3. 分享身边的英雄事迹：让学生讲述自己身边的英雄，感受他们的伟大。

4. 分析英雄的事迹与品质：通过分析英雄的事迹，培养学生的道德品质。

5. 讨论英雄精神的传承与发扬：引导学生思考如何传承和发扬英雄精神。

七、课后作业1. 写一篇关于英雄的作文，表达自己对英雄的理解和感悟。

2. 家长参与评价：请家长了解学生的学习情况，并在作文后写一段评语。

真正的英雄概括
【篇一：真正的英雄概括】
《真正的英雄》是美国总统里根为了悼念1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机失事中牺牲的英雄们的一篇演讲.里根总统通过追忆几位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄”.对英雄们表达深深的哀痛和对英雄的赞颂.并且号召人民化悲痛为力量继承英雄未尽的事业继续向太空进军.
【篇二：真正的英雄概括】
1.这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。

2.这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。

3.这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。

【篇三：真正的英雄概括】。

真正的英雄作文作文一：真正的英雄每个人心中都有一个英雄梦。

但是，真正的英雄需要什么样的品质和行为？是指那些无私奉献成就伟大事业的人吗？在我看来，英雄不仅仅指那些做出杰出贡献的人，也包括那些平凡的人。

他们在自己的岗位上默默耕耘，以不屈不挠的意志与勇气克服困难，用自己的善良和对生命的热爱给我们带来美好的生活。

例如，我的父母是真正的英雄。

他们没有超能力，没有豪华的物质，但是他们默默地工作着，照顾着我们。

记得有一次，我在家里不小心摔伤了，妈妈不顾一切地把我送到医院，然后整夜陪伴着我。

爸爸也是不折不扣的英雄。

他在工作中遇到很多困难，但是他总能耐心地解决问题，为我们争取权益。

真正的英雄，是那些在平凡的生活中发现一点点光明的人，是那些能够感受到和关心别人的人。

我们每个人都可以成为英雄，只要我们在人生旅途中坚持不懈地前行。

重点分析：本文以“真正的英雄”为主题，通过描述父母的行为和我对英雄的理解，阐述了英雄的概念和品质。

从语言上，用词简练，意境深刻。

文章表达了对那些默默付出却不张扬的人的感激和敬重之情。

作文二：英雄的品质英雄的品质，是每个人应该学习的。

英雄的品质不仅仅包括了勇气和才智，更重要的是坚韧不拔的精神品质和积极向上的生活态度。

英雄的品质，需要我们具备坚韧不拔的精神。

当我们面对困难时，坚韧不拔的精神能让我们坚持不懈，不因困难退缩。

例如，我们学习中可能会遇到各种各样的难题，在这种情况下，我们不应该退缩，而是应该勇敢面对它。

那些在学习道路上坚韧不拔的人，最终都会取得好成绩。

英雄的品质还包括了积极向上的生活态度。

如果我们一直保持着积极向上的态度，那么我们能够在困难的时候更加积极乐观地对待问题，不会被问题所打败。

同时，英雄的品质还需要我们具备善良、勇敢和诚实等特点。

只有这样，才能真正成为一个有品质的“英雄”。

重点分析：本文以“英雄的品质”为主题，从坚韧不拔和积极向上的精神品质，以及善良勇敢诚实等特点展开阐述。

文章结构清晰，表达简练。