长大做个好爷爷教案

《长大做个好爷爷》教学设计一、绘本解读“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”——《长大做个好爷爷》这本被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书，能让我们感受到泰戈尔诗中的意蕴。

无论对于孩子还是成年人，死亡是神秘的。

亲人之死，万分遗憾而无奈，它带来深深的悲恸，甚至是恐惧。

对于正常生活在和平年代的孩子们来说，这种体验可能带来难以平复的内心震荡。

但是，它又是无法回避的。

《长大做个好爷爷》始终用橘黄色温暖的画面，娓娓地平静地给孩子们讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀。

二、设计意图通过教师带领学生阅读绘本教材《长大后做个好爷爷》，旨在引领一年级的学生在阅读绘本故事的同时，学会用朗读、猜想、绘画等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情，并且用这样的方法尝试自主阅读。

所以在设计教学过程中，我重在引领学生们一边读文字，一边看图，用朗读、猜想和绘画来丰富故事的内涵，同时培养学生的语言表达能力和想象能力。

在阅读中让学生以乐观友爱之心去诠释生命，以理性智慧之眼去看待死亡。

三、预设目标1．观察图画，培养观察力，想象力。

2．描述画面，锻炼口语表达能力。

3．讲述故事，培养孩子们真爱生命，关心他人的美好品质四、教学流程一、谈话导入，激发兴趣1.师：时间转瞬即逝，不知不觉我们已经是一年级的小朋友了，在我们快乐成长的过程中，你想感谢的人有谁，为什么？生1；要感谢妈妈……生2：要感谢奶奶…………（4个左右的学生）2.揭题：师：对啊，在我们成长的过程中，得到了父母、老师的关怀，得到了同学们的帮助，我们应该感谢他们。

在一片茂密的大森林了，有湾湾流淌的小河，有绿油油的草地，还有一只小熊跟你们一样，也过着快乐幸福的生活，因为小熊有一个温暖的家，今天我们一起来学习绘本《长大做个好爷爷》想不想认识一下这只可爱的小熊啊？（生：想）二、学习范例，总结学法1.出示小熊头像师：这是谁？这只小熊给你第一印象是什么，用一个词语来形容他？（这是一只____小熊）生：可爱聪明快乐师：正如同学们所说，小熊可爱、聪明、能干，妈妈每天都带着小熊走进大森林去散步，去感受大自然的无穷魅力2.快看，他们来到了哪里（小河边）师：太阳当空照，早晨的阳光透过森林射出一道道光芒，显得格外美丽。

《长大做个好爷爷》读后感
读完《长大做个好爷爷》这本书，我深受感动和启发。

这本书是一本关于如何成为一个好爷爷的指南。

它以一个小男孩和他的爷爷的故事为背景，讲述了爷爷如何用关心和爱心来照顾孙子，并传授给他许多重要的人生价值观和技能。

通过这个故事，我们能够看到爷爷对孙子的深深的爱和关怀，以及他对孙子成长的重视和愿望。

这本书给了我很多思考。

它提醒我要珍惜和爱护我们的亲人，特别是年迈的爷爷奶奶。

他们给了我们生命和成长的支持，我们应该回报他们的关心和爱。

同时，这本书还教会了我一些关于亲情和人生的重要价值观，比如尊重和体谅他人，勇敢面对困难，积极乐观地生活。

我对这本书的教育意义和价值深感赞赏。

它不仅能够教育孩子如何成为一个好爷爷，也能够引导他们形成正确的价值观和行为习惯。

这本书还能够帮助爷爷奶奶们更好地了解他们的角色和责任，激发他们对孙子的关心和爱护，并提供他们一些教育孙子的方法和技巧。

总之，《长大做个好爷爷》这本书给了我很多的启示和思考。

它让我明白了亲情和人生的重要性，也让我更加关心和珍惜自己的亲人。

我希望自己能够成为一个好爷爷，并传承下去这些重要的价值观和人生智慧。

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《长大做个好爷爷》读后感三那么《长大做个好爷爷》读后感三那么生命有开始，也有完毕！绘本《长大做个好爷爷》就是一个用温馨的画面和温暖的文字、告诉孩子关于生命的故事。

故事的前半局部，讲述了爷爷和小熊的愉快星期五，它们愉快地喝茶、吃点心，愉快地上树屋看风景，爷爷愉快地给小熊讲故事，……一切都是愉快的，它们尽情地享受着生命的美妙。

后来，爷爷生病了，换成小熊给爷爷讲故事，一样是愉快的、美妙的。

而在这样美妙的讲故事声中，爷爷静静的，带着笑容去世了，生命终结。

虽然伤心，但小熊的心中也充满了温暖，以及对爷爷的爱，希望长大后也像爷爷一样，做个好爷爷，在自己身上将爷爷的生命美妙地延续下去。

故事的画面以暖色彩为主，衬托出温暖的爱与美妙的生命。

即使是爷爷去世的时候，被子上那一束怒放的`鲜红玫瑰花也让这个本应惨白和冷冰冰的的画面充满了美感，增添了温暖，仿佛爷爷只是睡着了。

另外，故事的文字朴实，连讲述着亲人的去世也是用平静且温顺的话语缓缓道出。

绘本《长大做个好爷爷》为“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这句诗作了最好的解释，而这也是每个人都向往的人生吧！我读了《长大做个好爷爷》，知道每个星期五都是小小熊最快乐的时候，他和爷爷在爷爷家里喝茶、吃点心。

小小熊喜欢透过窗前看花园。

花园里有一棵又老又大的树，树上有一个摇摇摆晃的平台，爷爷管他叫“树屋”，吃过茶点，他们去树屋上面，爷爷给小小熊讲故事。

但有一个星期五，爷爷对小小熊说∶“对不起，小小熊，我不能陪你出去玩了”。

爷爷就给小小熊讲起自己小时侯的故事。

接下来的星期五，小小熊没像往常一样，而是去了医院看望爷爷，它对爷爷说：“爷爷，你真懒呀，到如今都还没起床。

”爷爷说：“是呀，我如今一整天没起床啦，我太累了，你给我讲故事吧。

”小小熊就给爷爷讲：“有只小小熊它常常爬到树屋上去看三熊山、金发姑娘的河和越来越老的工厂……”故事讲完了，小小熊问爷爷：“你喜欢这个故事？”爷爷没有答复。

后来，妈妈告诉小小熊，爷爷永远的睡着了，再也不会醒来。

做个好爷爷的技巧标题：做个好爷爷的技巧正文：作为一个爷爷，我们希望能够成为孙子孙女的好榜样和引导者。

我们的角色不仅仅是提供物质上的支持，更重要的是在他们的成长过程中给予他们爱、关心和指导。

下面是一些成为好爷爷的技巧，希望能对您有所帮助。

首先，尊重孙子孙女。

尊重是建立良好关系的基石，我们要尊重他们的个人空间和独立性。

不要强迫他们做自己不喜欢的事情，要尊重他们的意见和选择。

与他们进行平等和尊重的对话，给予他们发表意见的机会，让他们感受到自己的存在价值。

其次，多关心孙子孙女的生活。

了解孙子孙女的兴趣爱好，并尽量参与其中。

可以陪他们一起玩游戏、看电影、阅读书籍等，与他们建立共同的兴趣爱好，增进亲子之间的感情。

同时，还要关心他们的学业和生活情况，给予他们必要的帮助和指导。

第三，给予孙子孙女足够的自由和独立空间。

我们要相信孙子孙女的能力，并给予他们一定的自主权。

让他们学会独立思考和解决问题，不要过度保护和干涉他们的决策。

当他们犯错时，要给予他们正确的引导和教育，帮助他们成长。

第四，耐心倾听和理解。

孙子孙女需要一个可以倾诉心声、分享喜怒哀乐的人。

我们要给予他们足够的时间和空间，倾听他们的故事和烦恼，理解他们的情感和需求。

要用心倾听，给予积极的回应和建议，让他们感受到我们的关心和支持。

最后，要成为孙子孙女的榜样。

我们的行为和态度会对他们产生深远的影响，所以要以身作则，做一个积极向上、有责任感的人。

要教育他们尊重他人、助人为乐、诚实守信等美德，引导他们树立正确的价值观和人生观。

总之，成为一个好爷爷不仅仅是亲情的象征，更是一个重要的教育者和引导者。

通过尊重、关心、理解和成为榜样，我们可以影响和帮助孙子孙女成长为有品德、有能力的人。

让我们用心去做一个好爷爷，为他们的未来贡献力量。

中班语言活动《长大做个好爷爷》（绘本阅读）设计意图：《长大做个好爷爷》是个非常温暖的故事，故事的线索很简单，文字很朴实，画面以柔和的暖色为主，画面中的线条和造型也给读者留下温暖的印象。

故事中的人物只有熊爷爷、熊妈妈和小熊三个，始终表达着浓浓的亲情。

在活动中，我会有选择的将富有寓意的画面让幼儿仔细观察解读，将绘本中“好爷爷”的形象慢慢展开，通过画面让孩子感受爷爷对小小熊的爱。

在活动中运用移情手法，萌发幼儿爱家人与珍惜今天幸福生活的情感，使幼儿初步了解生命与亲情的可贵。

一、教学目标：1、通过对绘本的阅读，初步理解绘本内容，体会“生命真是一份珍贵的礼物，千万不要浪费”的故事寓意。

2、初步感受生命与亲情的珍贵，产生爱家人和珍惜今天幸福生活的情感。

3、学习绘本阅读的方法，养成阅读绘本的良好习惯。

二、教学准备：1、《长大做个好爷爷》的教学ppt。

2、幼儿已有《金发姑娘和三只熊》的故事经验。

三、教学过程：（一）阅读封面，激发兴趣。

◆教师：小朋友们，今天老师给中一班的小朋友们带来了一份礼物——一本非常温暖的绘本—《长大做个好爷爷》（课件显示封面）。

我们一起来看看书的封面，画面上有谁？你觉得在你的心目中好爷爷是怎么样？那你觉得故事封面上的熊爷爷是个好爷爷吗？你从哪里看出来的？◆教师：熊爷爷到底好在哪里呢？我们一起来看一看吧。

（二）阅读故事，引导观察想象。

1、教师引导幼儿分页观察阅读绘本2~5页。

◆教师播放课件第2页：小朋友仔细看看图片，你看到了什么？（熊爷爷在迎接小小熊）那你仔细看一看熊爷爷的眼神是怎么样的？嘴巴是怎么样的？为什么熊爷爷会有这样的表情呢？◆教师完整讲述课件第2页的故事内容：很久很久以前，有一个小小熊，他有一个很爱他的爷爷。

每个星期五，小小熊都会去看爷爷。

爷爷总是问：“我最可爱的小小熊，你好吗？”“我很好。

”小小熊说。

“那我最可爱的爷爷，你好吗？”“很好啊，就像一个好爷爷那么好。

我老喽，这样子已经好得不能再好了。

长大做个好爷爷幼儿园教案|长大做个好爷爷绘本教案在教学中让幼儿感受小小熊和爷爷之间浓浓的亲情，学会表达自己对家人的喜爱之情。

长大做个好爷爷幼儿园教案参考，盼望关怀到大家。

教学目标：1、通过本节课推举阅读，激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟通过故事传递的哲理。

2、在阅读《长大做个好爷爷》中体会阅读绘本的基本方法：认真观看、展开想象、反复阅读、互相沟通，培育孩子的观看、想象、制造等各方面的能力。

教学过程：一、活动导入：阅读故事，启发情感。

1.阅读绘本封面，了解绘本故事中的主要角色。

2.猜猜、听听、说说，理解角色之间的亲热关系。

3.设问：什么样的爷爷才是好爷爷呢?4.引导并鼓舞孩子依据生活阅历说说好爷爷的种种表现。

二、阅读故事，引导观看想象。

(一)阅读绘本2~3页。

(课件播放2~3页)让我们看看图，读读文字，再想一想。

爷爷为什么觉得自己好得不能再好了?(每个星期五小小熊都会来看爷爷，和爷爷一起共享天伦之乐;住着洁净的屋子;庭院里开满了花儿;虽然年纪大了，可是身体还很不错……)这一切都让爷爷觉得生活已经给了他许多，很好了。

看——爷爷的神情，你想用什么词来形容爷爷的表情?花儿们似乎也感觉到了爷爷的美好，争先恐后地张开了笑脸，笑得那么灿烂。

你也试着当一回熊爷爷，让大家也来感受一下你的欢乐，好吗?猜猜他和小小熊在一起会做些什么?(推测)(二)阅读绘本4~13页。

1、(课件播放4至13页)爷爷和小熊在一起都做了些什么?(吃点心、看风景、讲故事)(依据回答点击各幻灯片)(1)吃点心爷爷为小小熊预备了些什么好吃的?你觉得爷爷的屋子布置得怎么样?(学生回答后小结：橘黄色的墙壁，玫瑰色的窗帘，真是一个暖和的房间。

)(2)看风景爷爷和小小熊最喜爱到树屋上去，他们在树屋上放眼望去，看到了爷爷家的花园，远一点的三熊山，更远的老工厂，你喜爱哪里的景色?为什么呢?(依据学生的回答小结：：爷爷的花园满眼都是绿色，树木长得很茂盛，草丛中鲜花点点，小鸟也爱来做客。

幼儿园大班绘本长大做个好爷爷读后感《<长大做个好爷爷>读后感》哇塞！最近我读了一本超级感人的绘本，叫《长大做个好爷爷》。

这本书就像一个神奇的魔法盒子，一打开，我的心就被紧紧地抓住了！故事里的小小熊和他的爷爷，那感情可真是好得不得了！爷爷有一个超级温馨的树屋，那简直就是他们的快乐天堂。

每次小小熊去爷爷那儿，爷爷都会给他讲好多好多有趣的故事。

记得有一次，爷爷对小小熊说：“生命就像一条长长的河流，有时湍急，有时平缓。

”这就好像我们上学的时候，有时候作业特别多，感觉累得要命，这就是湍急的时候；可有时候放假了，能尽情玩耍，那就是平缓的时候啦！爷爷用这么形象的比喻，让小小熊明白了生命的复杂和奇妙。

还有啊，爷爷和小小熊一起在树屋里喝着暖暖的茶，看着窗外的美景，那画面，简直太美了！这不就跟我和爸爸妈妈一起坐在阳台上看星星一样温馨吗？可是，后来爷爷生病了，变得越来越虚弱。

小小熊心里那个着急呀，就像热锅上的蚂蚁！他多希望爷爷能快点好起来，再和他一起在树屋里玩耍，给他讲故事。

“爷爷怎么能生病呢？为什么美好的时光不能一直停留呢？”我忍不住这样想。

当爷爷最终离开的时候，小小熊伤心极了，我的眼泪也忍不住跟着流了下来。

我就在想，如果我是小小熊，我该多难过啊！不过，虽然爷爷走了，但是他们一起度过的那些美好时光，永远留在了小小熊的心里。

就像一颗闪闪发光的星星，永远不会消失。

这不就跟我们的记忆一样吗？就算有些人不在我们身边了，可那些一起的快乐回忆，会一直陪着我们，给我们力量。

读了这本书，我明白了，我们要珍惜和家人在一起的每一刻，因为谁也不知道明天会发生什么。

我们要像小小熊和他的爷爷那样，把爱装满每一个瞬间。

我觉得，这本书真的太棒了！它让我懂得了爱，懂得了珍惜。

我相信，每一个读了这本书的人，都会被深深打动的！。

一、教学目标：1. 了解绘本故事《长大做个好爷爷》的内容，理解故事中的情感交流。

2. 培养幼儿尊敬老人、关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。

2. 通过活动，让幼儿学会尊敬老人，关爱他人。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解绘本故事中的情感内涵。

2. 引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的沟通能力。

四、教学准备：1. 准备绘本《长大做个好爷爷》及相关图片。

2. 准备音乐、手工材料等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对“好爷爷”的认识和感受。

2. 讲述绘本故事《长大做个好爷爷》，引导幼儿关注故事中的情感交流，如小兔子对爷爷的尊敬、关爱等。

3. 分析讨论：引导幼儿讨论故事中的情感变化，让幼儿理解尊敬老人、关爱他人的重要性。

4. 情感体验：分组进行情感体验活动，让幼儿通过角色扮演、绘画等方式表达自己对长辈的尊敬和关爱。

6. 拓展活动：邀请幼儿回家后，向家人讲述绘本故事，分享活动中的感受。

7. 作业：让幼儿绘制一幅关于“好爷爷”的画，下节课分享。

8. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，针对幼儿的表现，调整教学策略。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育目标和方法，共同培养幼儿尊敬老人、关爱他人的品质。

2. 组织社会实践活动，如访问养老院，让幼儿亲身体验尊敬老人、关爱他人的行为。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对尊敬老人、关爱他人的理解程度。

2. 收集幼儿在课后与家人分享绘本故事的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的行为表现，评价教学效果。

八、教学反馈：1. 课后向幼儿家长发送教学反馈，内容包括课堂表现、课后作业等，以便家长了解幼儿的学习情况。

2. 根据家长的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

九、教学改进：1. 针对幼儿在课堂上的表现，教师应不断反思教学方法，提高教学效果。

《长大做个好爷爷》教学设计一、文本解读：图画书《长大做个好爷爷》是一个充关于生命故事，呈现的很细腻、美好和充满希望，触动了每个人内心深处最柔软的地方。

这个故事这是一个非常温馨感人的小故事，主人公小小熊每周五都会去看望熊爷爷，他们一起吃茶点，一起爬上树屋看风景，熊爷爷还会给小小熊讲故事。

熊爷爷越来越老了，有一个周五，他已经不能陪小小熊爬树屋了，只能窝在沙发里给小小熊讲故事。

最后一个周五，小小熊是在医院里见到熊爷爷的，熊爷爷连讲故事的力气都没有了，于是小小熊反过来给熊爷爷讲故事……等故事讲完的时候，熊爷爷已经永远地睡去了。

小小熊决心长大后也做一个像熊爷爷那样好的爷爷。

这个故事有快乐，有悲伤，有眼泪，但更多的是希望是生活下去的勇气。

二、设计理念这是一本文字和图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单。

老师静静的讲述，孩子静静的听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子的心田。

当然，阅读更需要关注孩子的真实世界，让他们在书的世界和生活中得到情感的润泽，精神的滋养和成长的拔节。

三、教学目标1．采取大声朗读的方式，师生共同分享一本书，了解一个故事。

2．关注图画的细节与故事的语言，感受故事的表情与节奏。

3．在角色体验和朗读中，用心体会故事流淌的爱与温馨。

四、教学流程（一）聊一聊（1）在我们的生命中一定有这样的人，陪伴着你，像父亲一样教你用汤匙、拿筷子，送你上学，接你放学，讲着你听过十遍百遍的故事，把你扛在肩上，抱在怀里，带给你无数的回忆。

这样的人，可能是——（妈妈）师：我们常常会想到妈妈，但这里，在脑海中搜索的，自己与爷爷的回忆。

爷爷带给我们的感动与思念，却常常埋在心底。

所以这个陪伴着我们的人也许还会是？（爷爷）说一说生活中的爷爷是什么样的？（辛苦忙碌快乐严肃）师：或许是快乐，或许是伤感，又或许是一种你们形容的严厉、忙碌与坚强，等等这些令人回味的感动。

于是今天我们就一起走进这个故事，来看一下小小熊和爷爷的故事。

幼儿园专业教案之长大做个好爷爷一、引言随着社会的发展，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。

而作为幼儿园的教师，如何教导孩子成为一个好爷爷，是一个重要的教育课题。

本文将讨论幼儿园专业教案中关于长大做个好爷爷的内容。

二、理解“好爷爷”的概念在幼儿园的教育中，教师需要向幼儿传达什么是“好爷爷”这个概念。

一个好爷爷应该有哪些品质和行为？这其中包括尊重、关爱、耐心、宽容等方面的内容。

通过教学活动、故事讲解等方式，帮助幼儿树立积极向上的爷爷形象。

三、培养幼儿的爱心和责任感一个好爷爷需要有爱心和责任感。

幼儿园的教师可以通过各种活动引导幼儿去关心他人，帮助他人，培养他们的爱心和责任感。

例如组织一些团队活动，让幼儿体会团队合作的重要性，懂得互相帮助的意义。

四、提升幼儿的沟通技巧一个好爷爷需要有良好的沟通技巧。

教师可以通过角色扮演、讨论、游戏等方式，帮助幼儿提升沟通技巧。

让幼儿学会倾听、表达，懂得尊重别人的意见和感受，从小培养他们成为善于沟通的人。

五、教导幼儿学会独立和自律一个好爷爷应该具备独立和自律的品质。

在幼儿园的教育中，教师可以鼓励幼儿学会独立处理问题，培养他们的自理能力；同时，教导幼儿遵守规则，自觉行为，学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自律性。

六、结语通过以上的幼儿园专业教案，我们可以帮助幼儿树立好爷爷的形象，培养他们的爱心、责任感，提升沟通技巧，学会独立和自律。

希望在未来的成长中，这些幼儿能够成为优秀的爷爷，为社会做出积极贡献。

以上就是本文关于幼儿园专业教案之长大做个好爷爷的内容，希望对教育工作者有所启发。