魏书生教学工作漫谈心得体会_听《魏书生报告》有感心得体会

听魏书生报告心得体会15篇听魏书生报告心得体会110月23日，有幸听了魏书生老师的讲座。

以前都是把他当做神坛上的人物来崇拜，第一次和他相隔那么近的接触，有种先抑后扬的感觉。

魏老师给人的第一印象很普通，50岁左右，其貌不扬，但是人很精神，浑身充满了智慧，我们被他的人格魅力所折服。

听过魏书生老师的讲座后，所有听众的感受可以用四个字形容：“如沐春风”。

魏老师演讲的时候，他身上好像散发着无穷的魔力，每一个听众都聚精会神，生怕漏掉了一个字，听到妙处，心领神会，笑声、掌声自然而起；台上台下，心神相通，每个人都全身舒泰，满溢笑容，如尝佳酿，如品仙茗。

魏老师用幽默风趣的语言，例举一个个生动而鲜活的案例，不仅深刻诠释了一种民主、科学的管理理念，更饱含了一个优秀教育者对教育事业的满腔热忱。

魏书生老师的讲座深入浅出、富含哲理，有很多精彩名言。

比如：以静制动，以不变应万变，以我心应万物；人生就是一点一滴积累的结果；教书是条条大路通罗马；走出阴影，必然有阳光，手心反过来，必然是手背......他还让我们明白：作为学校的管理者，首先要有一颗沉下来的心、一颗奉献的心、一颗虔诚的心；其次，学校的管理者还要有认识规律、把握规律、发展规律的能力；最后，作为学校的管理者，我们应该把学校的老师和学生引到幸福的道路上来。

人生，就如魏先生所言，是一段人与人相互扶持的'过程，所以，不管什么岗位，都注定了要争取身边人的理解和支持，特别是管理者，更要争取找到你集体的核心幸福观和价值观，这样的集体，自然是一个强大的集体。

听了魏书生老师的讲座后，我同时也感受到我们心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

想想自己也有不满的情绪，也曾有抱怨的时候，抱怨学生们怎么也学不会，抱怨学生太调皮了，听了魏老师对待工作那恢谐幽默的态度，我们不禁扪心自问，既然困难已经出现在我们面前，何不去直面困难，找到解决的方法呢？所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。

魏书生读后感心得体会(通用8篇)魏书生读后感心得体会篇1自从看了魏书生老师的讲座后，把我深深触动了。

老师常说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”我们应该学做追求真善美的人，并且还要学会学习，体会学习真正的乐趣。

魏老师教我们：走路有近道，而学习没有近道，但是你可以寻找一条适合你的小路，用正确、乐观的心态来面对困难、对待学习。

这样你一定会倍感轻松，还会事半功倍的。

我们还要做一个负责任的人，从哪里体现出来的呢?就体现在自己!因为父母将全部心血投向我们自己，费尽心思教育我们，如果这样你还不能好好学习，令父母骄傲，那还何说“责任”所在?我们就是为了让父母开心、骄傲，也要好好学习，学做“真人”啊!希望大家也有所触动，好好学习，天天向上，一步一个脚印的学习，踏踏实实的完成自己现在的学习任务，找到一个适合自己的学习方法，努力向前，加油!魏书生读后感心得体会篇2学习魏书生的教育思想，使我感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：一、学习魏书生的精神魏书生不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我精神，他想着全体学生，要把所有的学生教好才甘心。

有一个学生没有教好心里也不安。

二、了解魏书生的思想魏书生的思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。

他主张人们之间的基本关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处理人际关系的基本原则应该是与人为善的，互相谅解的。

在遇到矛盾、解决具体问题时，则应坚持“正面引导，搞心理穿透”，而不搞“互相碰撞”。

每个人对自己应本着“宁让别人负我，不可我负别人”的精神，坚持进行“自我心理调节”。

这样，人就可以以活得轻松一些，人际关系也就会更协调。

他本着教学是教师为学生服务，切实从实际出发，坚持民主的、商量的办法，针对学生实际，通过训练过程，达到三个方面的开发，即知识、能力和智力的开发。

他在教学实践中把学生看成是自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就有多少名副班主任，每个学生都是助手而不是对手。

魏书生教学工作漫谈读后感范文（汇总7篇）魏书生教学工作漫谈读后感范文第1篇今日该我上晚自习，手中拿着《魏书生教学工作漫谈》。

看到其中一篇《提高同学记忆力》，正好同学已经写完作业，我说给大家读篇文章如何？同学高呼。

我觉得这篇给我的最大启示是：同学知道记忆力越练越好，用进废退，认得到记忆力真像肌肉一样，越练越用就越强健有力。

长期不用不动，强健有力的肌肉也会变得松弛有力。

同学听完，觉得很有道理。

我说，那我们就用他的方法试试如何？“行!”同学异口同声。

“拿出语文课本，翻到第122页。

学了没有？”“没有。

”“行，就用它来试试!”“一分钟，开始!”一声令下，全部的同学高声读起来，那架势就像百米冲刺，谁也不让谁。

“停!”一分钟到了，同学还闲短。

我说那不行，就看一分钟谁记住的多。

“把你记住的写下来。

”这次试验，同学记住的并不多，但是积极性很高。

这时，放学铃声响了，我们只好放学了。

同学都说，以后我们每天练行不行？我向他们承诺只要有时间我们就进行这个比赛。

同学又是一阵欢呼。

我觉得魏书生之所以那么杰出，最紧要的是他的思考比我多，碰到问题放手让同学解决的时候多。

在今后的教学中，应多想魏老师学习，充足发挥每个同学的积极性，把班级管理好，教学效果才会好。

魏书生教学工作漫谈读后感范文第2篇今日，又读了魏书生老师的一篇漫谈《多更改自身，少埋怨环境》，针对目前的自身，很有感受，于是把它记下。

想想现在自身的工作，想想这几年所取得的所谓成绩，真是微不足道。

但很多时候，我们会给自已找很多的借口，会么结婚、生孩子、学校条件差、同学不想学……之类的话常常能够听到，尤其是现在，我校将要合其它的两所学校合并，学校目前的一些客观条件等等，成为自身没有干好工作的最好的借口。

细细想来，对于一个年轻的老师来说，这些想法都不应当，就像魏老师在他的书有这样的一些描述：教室的平房内没有顶棚，这样，一位老师讲课的声音便会穿过顶棚，到达第二、第三乃至第四口教室，大家就这样干扰着上课，那时房顶没有扣瓦，上课时抬头，透过木板棚可以看到白云蓝天；冬天下雪，有的雪花碰巧可以直接飘到教室来。

魏书生教学工作漫谈读后感（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习魏书生心得体会（17篇）学习魏书生心得体会（精选17篇）学习魏书生心得体会篇1松、静、匀、乐，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。

听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。

要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。

真是听君一席言，胜读十年书!一、乐观进取，积极向上的态度在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。

学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。

因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。

学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗?二、建立良好的班级管理制度。

在班级管理中，许多学生更加懂得了责任两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。

在魏书生老师的班级里人人有事干，事事有人干。

把每件事情都实行承包责任制让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。

学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。

在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。

听魏书生报告心得体会听魏书生报告心得体会1听完魏书生老师的报告，感受最深的就是魏老师那民主科学的管理思想。

魏老师常常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。

”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的相识，最大程度地调动了学生参加管理的主动性，解决了学生听从管理、投入管理的问题。

魏老师所说的“民主管理班级”的方法，充分发挥了每一个学生的实力，使学生的想象力，创建力，管理实力等诸多实力，在一个班级里，一个教室，一个有限的空间里得到了无限的展示机会。

在这个基础上，老师赐予了主动的表扬和确定，学生的特性和创建性思维在班级这个小型社会里，得到了发展和张扬。

几十个人组成的一个班级里，尽然有“法院”“警察局”等机关。

学生在自己创建的最真实的情景中，得到了最真实的社会体验。

很早就听说“懒”老师能带出“勤”学生，“勤”老师就只能带出“懒”学生。

魏老师所说的“主任能做的校长不做，老师能做的主任不做，学生能做的老师不做”也就是提倡的这个思想吧！也正是由于这样的管理理念和方式，魏老师才有时间与精力身兼数职。

把班里的大事小事都安排给不同的同学去负责，负责管理的同学又搅尽脑汁为自己所管理的事情出谋划策，这样一来，使每个同学感觉到自己都是重要的，学生一旦有了被重视的感觉，就会更大地激发他在这一方面的主动性，无形中每个学生为班级做出了自己的贡献，增加了班级的凝合力和向心力。

听了魏书生老师的讲座后，我同时也感受到我们心态应当摆正，要多变更自己，少埋怨环境。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

想想自己也有不满的心情，也曾有埋怨的时候，埋怨学生们怎么也学不会，埋怨学生太淘气了，听了魏老师对待工作那恢谐幽默的看法，我们不禁扪心自问，既然困难已经出现在我们面前，何不去直面困难，找到解决的方法呢？所以我们应当摆正心态，用一种乐观进取、主动向上的看法去对待每一件事，每一个人。

魏书生报告心得体会(4篇通用)魏书生报告心得体会(篇1)自从接触魏书生的教育思想以来，我深感其教育理念的独特和先进。

这次有幸听到魏书生的报告，更是让我对这位教育家的教育思想有了更深入的了解和认识。

魏书生的教育思想，最核心的部分是“以人为本”，注重培养学生的自我管理能力、自主学习能力和创新精神。

他认为，教育的根本目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是追求高分。

这种观念让我深感赞同，因为在当今社会，一个人的综合素质往往比单纯的学习成绩更加重要。

在魏书生的报告中，他强调了自我管理的重要性。

他认为，只有通过自我管理，学生才能真正实现自我成长和发展。

这与我个人的教育理念相吻合。

我一直认为，教育的最高境界是引导学生自我教育，只有当学生真正意识到自我教育的重要性，他们才能真正成为学习的主人。

同时，魏书生也提到了自主学习的重要性。

他指出，在信息爆炸的时代，知识更新的速度非常快，只有具备自主学习能力的人，才能跟上时代的步伐。

这使我意识到，作为教育者，我们应该注重培养学生的自主学习能力，教会他们如何获取新知识、新技能，以便他们在未来的生活中不断进步。

此外，魏书生还谈到了创新精神的培养。

他认为，创新是一个民族进步的灵魂，也是一个人发展的不竭动力。

我们应该鼓励学生发挥自己的想象力，勇于尝试新事物，从而培养他们的创新精神和实践能力。

这使我意识到，在教育过程中，我们应该注重培养学生的创新思维和创新能力，使他们能够适应未来社会的变化和挑战。

在听报告的过程中，我不禁思考自己的教育实践。

我意识到，我在教育学生的过程中，过于注重知识的传授，而忽略了学生自我管理、自主学习和创新精神的培养。

这使我意识到，我应该转变自己的教育观念和方式，更加注重学生的全面发展。

具体而言，我应该给学生更多的自主权和选择权，让他们参与到班级管理和课程设计中来。

同时，我也应该注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握正确的学习方法和策略。

此外，我还应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。

魏书生报告心得(4篇通用)魏书生报告心得(篇1)初闻魏书生的大名，还是在十多年前，那时他刚被评为全国特级教师。

一直以来，我不断听闻他的教育思想，有关他教学管理的方方面面。

曾经还零星地读过他的几篇文章，听过他的几次讲座。

于是乎，一直以来，总认为魏书生就是魏书生，是那个戴眼镜、胖乎乎、和蔼可亲的魏老师，但又觉得似乎总未能全面、深刻地了解他，走近他。

最近我有幸拜读了《魏书生教育思想全书》，让我对他有了更为全面、深刻的理解和认识。

魏书生的民主、科学的班级管理观深深地触动了我。

我为他的教育思想所折服。

他的思想境界、道德修养、文化底蕴，让我高山仰止。

他的人格魅力、处世风格、教育情怀，让我敬佩不已。

读着《魏书生教育思想全书》，心中油然而生一种强烈的紧迫感、使命感、责任感。

现在正是全县上下实施课堂“三步导学”教学改革的关键时期，我们更应该以先进的教育理念来武装头脑，提高自己的理论素养和专业水平，培养自己的教育科研能力，为教育教学实践工作服务。

一、更新观念、锐意进取《魏书生教育思想全书》中“教书必须育人”让我对教育有了更深刻的认识。

“以人为本”不仅仅是一个口号，更应该把它落实到教学实践中去。

平时的教学中，虽然我们也一直在强调素质教育，但在实际的操作过程中，“应试教育”、“唯分论英雄”的思想还不同程度地存在于我们头脑中。

有时对待学生不够公正，尤其是对待差生。

课堂上“满堂灌”，课后加班补课的现象还时有发生。

通过对魏书生教育思想的学习，我深刻地认识到：要树立新的人才观、质量观、学生观和师德观，以适应时代发展的需要。

要以学生为主体，面向全体学生，尊重学生，依靠学生，从不同的角度激发学生学习的兴趣，努力营造一个民主、和谐、宽松的课堂教学氛围。

二、科学管理、人文关怀我一直认为班级管理是门艺术。

如何管理好一个班级是每个班主任都经常思考的问题。

班主任工作所面临的学生形形色色，两极分化严重。

由于学生的家庭教育不同，同班的学生在智力因素、非智力因素等诸多方面存在着差异。

读《魏书生教学工作漫谈》文章的心得体会读《魏书生教学工作漫谈》文章的心得体会「篇一」读《魏书生班主任工作》的心得体会通过我读完《魏书生班主任工作》这本书，使我感受颇深。

不仅获取了当班主任的宝贵经验，还领会了做人的准则。

现在写几点我的心得体会，与大家共同交流、分享。

如今的教育确实很难，主要存在很多问题，有的是“独生子女”、有的是“留守儿童”、有的是“单亲家庭”有的是“脾气怪异”等等，面对这些难题怎么办呢？无行之中给我们的教师发出挑战。

总之，教师肩上的担子越来越沉重。

有时候我们在无奈中也流露出一些不满。

从书中使我懂得了要想做一个合格的人民教师。

首先，我们要爱岗敬业，忠于职责。

“教师”，这个曾被人们奉为“太阳底下最光辉的职业”也正在受着世俗的冲击。

魏书生老师告诫我们：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。

”真是一语惊醒梦中人。

怨是没有用的，主观努力才是关键。

像魏老师，曾兼带两个班的.语文课、班主任，还要经常外出开会、作报告，但班内学生成绩稳定，班级管理井井有条。

究其原因，是其具有一颗对事业执着的爱心，以及自己独具一格的班级管理经验。

只要我们兢兢业业对待自己的工作，善于学习和总结，做“学者型教师”，做学生的心灵之师，我们也会变“苦”为“乐”。

魏书生老师还告诉我们：“许多事情是没有选择的，但你可以选择态度。

”是的，人们不是已经总结出“态度决定高度”吗？只有我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界，我们才会自豪：我骄傲，我是一名光荣的人民教师。

其次，我们要“以人为本，发展个性”。

正如现在我们学习汾西二小的“生本教育”。

确实应该想想孩子，以孩子们为主体。

“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。

”魏老师认为自己班级成功管理的前提是尊重学生的意愿，尊重学生的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。

听魏书生报告心得体会（通用5篇）听魏书生报告心得体会（通用5篇）我们眼下的社会，报告的用途越来越大，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的听魏书生报告心得体会（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

听魏书生报告心得体会120××年7月16日，在教育局的统一组织下，我有幸来到xx职业教育学院近距离的聆听了著名教育家魏书生等11位专家的讲座，感慨不已！听着报告，首先让我感觉到的是魏教授知足和感恩的心态，这种心态让他能够坚持自己的信念，实现他所希望实现的人生价值。

魏老师的境界深深打动了我。

的确，不管做任何平凡的工作，只要钻进去就会享受其中，快乐忘我；只要钻进去才能静下心来，达到“松、静、匀、乐”的境界。

世俗之人总会有这样那样的欲望，因为有了这么多的欲望，心态也就很难平和，心情也就会受到影响。

而魏老师却能平和而感恩地活着，就像他说的，只是想当一个老师而已。

而当他把老师这个事情做好的时候，其它的所谓名与利的到来也就顺理成章了，因此，魏老师成了一个名家，一个理所当然的名家。

听着报告，让我感受到的是魏老师的一种坚持。

讲座中，魏老师始终强调一个观点：“不动尧不懈耽不折腾”。

什么叫“不动摇”？就是“守住一个观念，守住一个职业，守住一个阵地”不动遥这句话说起来很容易，可是做起来却很难。

就像魏老师说的：“我没什么新观点，也没什么新方法。

我所说的和做的都是老祖宗流传下来的几千年的东西。

只不过，我天天坚持着在做，始终如一地在做。

”魏老师的话让我明白了：什么是名人？一个把简单的事情千百遍地做好：一个把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好……这——就是名人！魏老师的成名之法竟是如此简单。

听着报告，最让我感动的是魏老师对教育，对学生的疯狂热爱。

在教育中，他总是把学生放在第一位，他特别重视学生养成习惯的培养。

他认为行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定命运……他总把学生看做一个宏大的世界，看作他的朋友，他能够记住每个学生所需要做的任何一点点小的任务。