电大学前教育原理历年试题及答案

电大学前教育原理试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 学前教育的首要任务是（）。

A. 培养儿童的道德品质B. 培养儿童的学习能力C. 培养儿童的社交能力D. 培养儿童的创新能力2. 学前教育的实施主体主要是（）。

A. 家庭B. 学校C. 社区D. 政府3. 学前教育的课程设置应注重（）。

A. 知识的传授B. 技能的训练C. 兴趣的培养D. 个性的发展4. 学前教育中，教师与儿童的关系应该是（）。

A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 引导与合作D. 命令与执行5. 学前教育的目标不包括（）。

A. 促进儿童身心健康发展B. 培养儿童的社会适应能力C. 培养儿童的应试能力D. 促进儿童的全面发展6. 学前教育中，游戏活动的主要作用是（）。

A. 娱乐放松B. 学习知识C. 培养情感D. 促进认知发展7. 学前教育的评估应侧重于（）。

A. 知识的掌握程度B. 技能的熟练程度C. 儿童的参与程度D. 儿童的创新能力8. 学前教育中，环境创设应该（）。

A. 单调统一B. 丰富多彩C. 严格规范D. 随意布置9. 学前教育中，家园合作的重要性在于（）。

A. 提高教育质量B. 减轻教师负担C. 增加家长参与D. 减少儿童压力10. 学前教育的课程内容应该（）。

A. 固定不变B. 根据儿童兴趣调整C. 完全由教师决定D. 完全由家长决定二、多选题（每题3分，共15分）1. 学前教育的基本原则包括（）。

A. 儿童为本B. 教育公平C. 教育创新D. 教育科学2. 学前教育中，教师的角色包括（）。

A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 行为的示范者D. 情感的支持者3. 学前教育的目标包括（）。

A. 促进儿童身心健康发展B. 培养儿童的社会适应能力C. 培养儿童的应试能力D. 促进儿童的全面发展4. 学前教育中，游戏活动的特点包括（）。

A. 自主性B. 创造性C. 目的性D. 娱乐性5. 学前教育的评估方式包括（）。

国家开放大学电大《学前教育原理》真题练习试卷A卷 含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______考号：______一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、下面全部属于幼儿园户外环境的是（ ）A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材2、影响师幼关系的关键因素在于（ ）A.幼儿的性格特征和学习行为B.师幼互动的形式和内容C.教师的教育观念和教育行为D.幼儿园统一的各项活动3、在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫（ ）A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园的计划活动D.幼儿园生成课程教学4、在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（ ）A.能力强与弱的矛盾B.不同兴趣的矛盾C.共性与个性的矛盾D.男女幼儿之间的矛盾5、从活动形式来看，家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的（ ）A.宣传工作B.托幼机构组织的活动C.教师的日常工作D.征集意见工作6、幼儿班级生活管理要以什么为出发点？（ ）A.幼儿园层次的提高B.幼儿教师的专业发展C.幼儿的发展D.幼儿家长的要求7、多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（ ）A.加涅B.加德纳C.布鲁纳D.戴维·韦卡特8、由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。

这一幼儿教学模式是（ ）A.活动模式B.问题解决模式C.发现法D.方案设计法9、有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。

电大学前教育原理试题及答案一、单项选择题1. 学前教育的主要目标是（）A. 教授知识B. 培养学习兴趣C. 促进幼儿全面发展D. 准备小学入学2. 下列哪项不是学前教育的内容？（）A. 语言发展B. 数学基础C. 体育活动D. 高级编程技能3. 学前教育中的“游戏化教学”主要是指（）A. 通过游戏教授知识B. 让幼儿在游戏中学习C. 只让幼儿玩耍D. 教师与幼儿一起玩游戏4. 在学前教育中，教师的角色应该是（）A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 规则的制定者D. 幼儿的监护人5. 学前教育中，对幼儿进行评估的主要目的是（）A. 选拔优秀幼儿B. 了解幼儿的学习进度C. 与家长进行沟通D. 确定幼儿的学习能力二、多项选择题6. 学前教育中，以下哪些因素对幼儿的发展至关重要？（）A. 家庭环境B. 教师的专业素养C. 同伴间的互动D. 教学设施7. 学前教育中，教师可以采用哪些方法来激发幼儿的学习兴趣？（）A. 故事讲述B. 多媒体教学C. 角色扮演D. 重复练习8. 以下哪些活动适合在学前教育中进行？（）A. 绘画B. 音乐欣赏C. 体育竞赛D. 集体游戏9. 学前教育中，以下哪些是促进幼儿社会性发展的有效途径？（）A. 亲子活动B. 小组讨论C. 个人表演D. 社区参与10. 学前教育中，教师应如何对待幼儿的个体差异？（）A. 因材施教B. 忽视差异C. 鼓励合作学习D. 个性化教学三、简答题11. 简述学前教育的重要性。

12. 描述学前教育中教师应如何与家长进行有效沟通。

四、论述题13. 论述如何通过游戏活动促进幼儿的身心发展。

五、案例分析题14. 阅读以下案例：某幼儿园为了提高教学质量，决定引入一套新的教学系统。

请分析该决定可能对幼儿、教师和家长带来的影响，并提出你的建议。

六、答案1. C2. D3. B4. B5. B6. A, B, C, D7. A, B, C8. A, B, D9. A, B, D10. A, C, D（注：以上内容为示例，实际试题应根据具体的教学大纲和课程内容进行设计。

电大学前教育原理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育的主要任务是（）。

A. 传授知识B. 培养兴趣C. 促进幼儿全面发展D. 进行技能训练答案：C2. 学前教育的对象是（）。

A. 0-3岁儿童B. 3-6岁儿童C. 6-8岁儿童D. 8-12岁儿童答案：B3. 学前教育的基本原则是（）。

A. 以儿童为中心B. 以教师为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心答案：A4. 学前教育中，教师的角色是（）。

A. 知识的传授者B. 儿童的监护人C. 儿童的引导者和支持者D. 儿童的管理者答案：C5. 学前教育课程的内容应该（）。

A. 以学科为中心B. 以儿童为中心C. 以教师为中心D. 以家长为中心答案：B6. 学前教育中，游戏的作用是（）。

A. 娱乐B. 学习C. 教育D. 社交答案：C7. 学前教育中，家园合作的重要性体现在（）。

A. 增加家长的参与度B. 提高教育质量C. 促进儿童全面发展D. 减少教师的工作量答案：C8. 学前教育中，环境创设的原则是（）。

A. 以美观为主B. 以安全为主C. 以儿童为中心D. 以教师为中心答案：C9. 学前教育中，评价的目的主要是（）。

A. 选拔优秀儿童B. 为儿童打分C. 促进儿童发展D. 为教师提供反馈答案：C10. 学前教育中，教师的专业发展应该（）。

A. 依赖于个人经验B. 依赖于外部培训C. 依赖于持续学习和实践D. 依赖于家长的指导答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前教育的目标是促进幼儿的_________、_________和_________的全面发展。

答案：身体、智力、情感2. 学前教育中，教师应该尊重儿童的_________，鼓励他们进行_________。

答案：个性、自主探索3. 学前教育的课程设计应该基于儿童的_________和_________。

答案：兴趣、发展需要4. 学前教育中，家园合作的目的是_________儿童的成长环境。

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《学前教育原理》题库及答案一一、单项选择题(每小题3分，共30分)1(学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和( )。

A(教育手段 B(学前教育措施C(保育设备 D-教育内容2(西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是( )。

A(托儿所 B(幼儿学校C(孺子室 D(幼儿园3(从教育的目的不仅是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，( )是儿童社会化的核心与关键。

A(良好道德品质的形成 B(掌握基本的语言交往能力C(具备良好的生活习惯与卫生习惯 D(具备初步的审美能力4(动作与行为练习法是( )的基本方法。

A(幼儿体育 B(幼儿智育C(幼儿德育 D(幼儿美育5(近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是( )。

A(陶行知 B(张宗麟C(陈鹤琴 D(张雪门6(幼儿园儿童处于皮亚杰认知发展阶段的( )。

A(感知运动阶段 B(前运算阶段C(形式运算阶段 D(具体运算阶段7(( )创立了我国第一所公立的独立幼师。

A(陈嘉庚 B(熊希龄C(陶行知 D(陈鹤琴8(( )是兼容“学习性”与“游戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。

A(集体活动 B(区角活动C(游戏活动 D(小组活动9(积木、拼板、穿珠等材料应投放在( )。

A(操作区， B(木工区C(科学区 D(语言区10(国外学前教育与社区教育衔接的研究始于( )。

A(18世纪60年代 B(19世纪30年代C(20世纪70年代 D(21世纪二、名词解释(每小题5分，共15分)11(社会学前教育12(幼儿园精神环境13(教育衔接三、筒答题(每题10分，共20分)14(简述蒙台梭利有关学前教育原则的基本观点(15(制约儿童发展的因素有哪些,请举例说明。

国家开放大学电大本科《学前教育原理》2026-2027期末试题及答案(试卷号：0893)一、单项选择题(每小题3分，共30分)1. 学前教育的构成要素包括学前教育者、学前受教育者、—OoA.教育手段B.学前教育措施C.保育设备D.教育内容2 .为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是()。

A.杜威8. 福禄培尔C.蒙台梭利D.欧文9. 学前教育内容是学前教育活动中的“—”和“—”的内容。

() A.身体、坠理10 保、教C.教育、教学D.游戏、教学11 以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是()。

A.遗传12环境C.游戏D.幼儿自我建构5.增进幼儿对环境的认识是()的目的之一。

A.幼儿体育B.幼儿智育C.幼儿德育D.幼儿美育6.良好的师幼关系应该体现的是()。

A.互主体性B.主客关系C. 双主体性D.主体一主导7 .英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是()。

A.天真的8 .白板C.有罪的D.无罪的8. ()是兼容“学习性”与“游戏性”,以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。

A.集体活动B.区角活动C.游戏活动D.小组活动9.幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素10. 《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。

A.1 小时B. 2 小时C.3 小时D.4 小时二、名词解释(每小题5分，共15分)11.社会学前教育社会学前教育是由专职人员在由社会建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童所实施的保育和教育。

在这种形式的学前教育中，学前教育者是经过训练的专职人员，如幼儿教师、保育员等。

12.行为情境理论行为情境理论(behaviorsettingtheory) 的提出者是美国生态心理学家巴克。

他经过多年的研究，认为着要理解一个人的行为，就需要观察和理解他所处的环境。

13.儿童观儿童观是有关儿童的看法、观点和主张的总称。

国家开放大学电大《学前教育原理》大作业形考任务网考题库及答案考核说明：终结性考核共提供8个社会热点问题，要求任意选择，完成其中4次问题分析，每个问题分析不少于500字。

一、请结合材料思考，1.学前教育的公益性体现在哪些方面？2.如何让学前教育真正回归其公益性？答：1.学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。

发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”的新思路，使提供“普惠性”（普遍惠及更多幼儿）学前教育服务成为今后公共财政投入的基本原则。

《意见》对如何提供普惠性学前教育服务设计了一个基本框架：第一，要大力发展公办幼儿园。

公办园以“安全、适用”为建设原则，其任务是提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务，让更多中低收入家庭的幼儿能够上得起，而且有基本质量保障。

国家对新时期公办幼儿园的定位，让我们看到公共财政在学前教育领域应有功能的复归。

第二，国家实施推进中西部农村学前教育项目，中央财政通过转移支付支持这些地区的学前教育，努力缩小其与发达地区的差距。

第三，努力扩大农村学前教育资源。

把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划、优先建设、加快发展，以填补长期城乡二元结构所造成的沟壑，保证农村幼儿享有与城市幼儿同样的学习权、发展权。

第四，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。

在用地、税费等方面给予合理的优惠。

同时，政府采取购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

此外，政府还将建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难的儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。

2.在上世纪90年代以前，幼儿园几乎都是公办的、集体的，之后随着政府部门和企事业单位后勤社会化改革，很多单位的幼儿园纷纷被剥离出来又纷纷关闭，民办幼儿园占据了半壁江山，在有些区域几乎是“一统天下”。

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年国家开放大学电大《学前教育原理》综合练习试题 含答案 考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（ ）A.交际B.交往C.活动D.游玩2、根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动（ ）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时3、下面不属于学前教育功能主要特征的是（ ）A.整合性B.客观性C.单一性D.方向性4、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（ ）A.德国B.英国C.美国D.法国5、多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（ ）A.加涅B.加德纳C.布鲁纳D.戴维·韦卡特6、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（ ）A.博比特B.泰勒C.布卢姆D.布鲁纳7、下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（ ）A.控制性B.互动性C.分享性D.激励性8、建立值日生制度应当开始于（ ）A.小班B.中班C.大班D.学前班9、上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是（ ）A.德国B.英国C.美国D.法国10、在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门11、表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）A.接受式教学B.发现式教学C.合作式学习D.探究式学习12、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）A.幼儿园的项目活动B.幼儿园单元主题活动C.幼儿园生成课程教学D.幼儿园学科教学13、托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）A.开期末家长会B.设家长开放日C.举办家长学校D.进行家庭访问14、过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。

电大学前教育原理试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 教育原理主要研究的是（）A. 教学方法B. 教育理论C. 教育心理学D. 教育技术2. “学习是个体的活动，教师的作用是引导和促进学生的学习”这一观点属于（）A. 人本主义教育理论B. 行为主义教育理论C. 社会认知理论D. 学习型理论3. 儿童时期的主要发展任务是（）A. 社会性发展B. 认知发展C. 个人身体发展D. 语言能力发展4. 认知发展阶段理论中，下列哪个不是皮亚杰所提出的阶段？A. 感觉运动期B. 前操作期C. 具体操作期D. 形式操作期5. 在课堂教学中，有效的教育评价应当具备的特点是（）A. 高度客观B. 公正公平C. 有针对性D. 以上皆是6. 教育的最终目标是（）A. 知识的传递B. 德智体美全面发展C. 学生成绩优秀D. 社会地位提升7. 儿童学习的主体是（）A. 教师B. 家长C. 社会D. 学生自身8. 学习者在达到自主学习的阶段，表现为（）A. 独立完成任务B. 需要他人指导C. 依赖教师安排D. 学习动力减弱9. 教育理论中提到的教育原理主要包括（）A. 社会性原理B. 学习性原理C. 教学管理原理D. 全部以上10. 教育教学活动中，关注学生的兴趣和需求是（）A. 有效教学的前提B. 无关紧要的因素C. 可有可无的内容D. 不可预测的结果11. 教师的教育理论是（）A. 获得教师资格的必要条件B. 教师教育的一部分C. 教师的指导原则D. 切实用于教育实践的理论12. 教育心理学中，智力是指（）A. 学习过程中的动力B. 个体获取、处理和利用知识的能力C. 获得一项技巧的能力D. 个体能力的整体表现13. 教育评价可以分为哪两个层面？A. 教育目标和教育内容B. 学生能力和学科知识C. 个体发展和社会需求D. 教学方法和教学过程14. 社会认知理论强调了教学中的（）A. 观察学习B. 记忆学习C. 理解学习D. 探究学习15. 学生的多元智能理论是由哪位心理学家提出的？A. 霍华德·加德纳B. 杰罗姆·布鲁纳C. 阿尔伯特·爱因斯坦D. 威廉·詹姆斯16. 在教育教学中，“激励”指的是（）A. 理解学生的需要并调动其积极性B. 强制学生按照要求完成任务C. 及时给予学生奖惩措施D. 通过竞赛激发学生的学习动力17. 学生学习动机的提高是通过（）A. 激发学生兴趣B. 给予物质奖励C. 建立严格的纪律D. 教师强制要求18. 教师角色逐步发展的阶段理论是由谁提出的？A. 杜威B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 伯汶姆19. 教育目标分为（）个层次。

电大学前教育原理试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 学前教育的主要任务是：A. 传授知识B. 培养兴趣C. 促进儿童全面发展D. 准备入学2. 学前教育中，教师的角色是：A. 知识的传递者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 活动的组织者3. 以下哪个不是学前教育的特点？A. 游戏性B. 教育性C. 强制性D. 活动性4. 学前教育的基本理念是：A. 以儿童为中心B. 以教师为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心5. 学前教育中，儿童的自主性主要体现在：A. 学习内容的选择B. 学习方式的选择C. 学习时间的安排D. 所有以上选项6. 学前教育课程设计应遵循的原则是：A. 统一性和多样性相结合B. 知识性和趣味性相结合C. 强制性和灵活性相结合D. 所有以上选项7. 学前教育中，对儿童进行评价的主要目的是：A. 选拔优秀儿童B. 促进儿童发展C. 满足家长需求D. 完成教学任务8. 学前教育阶段，儿童的身心发展特点包括：A. 身体迅速发展B. 认知能力增强C. 社会性行为形成D. 所有以上选项9. 学前教育中，教师与家长的合作主要体现在：A. 共同制定教学计划B. 共同参与儿童教育C. 共同评价儿童表现D. 所有以上选项10. 学前教育中，儿童的自我保护意识主要体现在：A. 遵守规则B. 学会求助C. 避免危险D. 所有以上选项二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前教育是儿童学习生涯的起点。

（对）2. 学前教育阶段，教师应该严格管理儿童。

（错）3. 学前教育的主要目的是培养儿童的学习兴趣。

（对）4. 学前教育课程设计应完全由教师决定。

（错）5. 学前教育中，儿童的自主性是不需要培养的。

（错）6. 学前教育的评价应该是过程性的，而不是结果性的。

（对）7. 学前教育中，儿童的身心发展是不平衡的。

（对）8. 学前教育中，教师与家长的合作是可有可无的。

（错）9. 学前教育中，儿童的自我保护意识是与生俱来的。