国家开放大学电大《学前教育原理》形成性考核及答案参考

2023年最新的最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案20篇最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案(1)国家开放大学2023年7月学前教育原理形考任务阶段测验四问题及答案填空题01．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于_____。

填空题02．家庭教育具有早期性、全面性、_____、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、_____和专业性的点。

填空题03．从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有_____，幼儿园的教育对象具有_____。

填空题04．就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有_____。

填空题05．在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和_____衔接作为重点。

填空题06．幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是_____，一种是_____。

填空题07．决定一个班级内活动区数量的主要因素是_____。

填空题08．学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及_____同_____的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

填空题09．放大镜、天平、水箱等材料应投放在_____区。

填空题10．幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、_____以及_____上的不适应。

填空题11．在学习方式上，幼儿园主要以_____为主要学习形式，而小学主要的学习形式是_____。

简答题01．请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。

简答题02．简要说明学前教育衔接。

简答题03．简述行为情境理论。

简答题04．举例说明幼儿心理适应。

简答题05．简要说明全方位户外活动场地。

分析题01. 瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。

分析题02. 请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。

填空题子问题 1：3小时子问题 1：情感性; 子问题 2：计划性子问题 1：针对性; 子问题 2：群体性子问题 1：长久性子问题 1：能力子问题 1：间接合作; 子问题 2：直接合作子问题 1：创设子问题 1：学前教育; 子问题 2：社区教育子问题 1：科学子问题 1：生理; 子问题 2：能力子问题 1：游戏; 子问题 2：课堂简答题1.答：幼儿园环境是指幼儿园内部，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

师：“小兔子的长耳朵也能救自己，真是一个好方法，讲给大家听一听〞 书器、艾叶 彩蛋-----煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶 五彩绳-----各种皱
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纸、夹子 活动过程: 一、猜谜引出课题 1、指导语:师:小伴侣你们宠 爱猜谜语吗?我说个谜语你们猜一猜吧?三角四菱长,里面藏珠宝,要吃珠 宝肉,解带脱衣服。是什么? 2、你们宠爱吃粽子吗?那老师来考考你们, 什么时候吃粽子呢?端午节是哪一天?再过几天就是五月初五端午节了,还 记得我们前段时间一起商议 过有关端午节的一些学问吗? 幼:我们还 画了有关端午节风俗的图片呢! 3、师:我们今日就来说一说、问一问、 答一答有关端午节风俗的一些事吧!谁来说一说?幼儿自说、自问、自答(有 关端午节的问题) 4、教师小结: 我们都知道了端午节的风俗有包粽子、 吃粽子、做香包、挂五彩绳、竖彩蛋、做龙舟的风俗 二、做做玩玩 你 们想不想也来过一个小小的端午节呀？今日老师为你们预备了有关端午 节好玩的活动，你们选一个自己宠爱的活动去参加吧！ 要求：幼儿分组 进行活动，在动手制作体验端午节的乐趣。幼儿分组活动，老师指导，提 示幼儿先洗手。包粽子：粽叶、糯米、线等 做香包：各种样子的布片、 订书器、艾叶 贴彩蛋：煮熟的鸡蛋、彩片、双面胶 做五彩绳：各种皱 纸、夹子做龙舟：麻袋光盘活动共享：
的脖子，小兔子可以滑下来。〞 幼儿 B：“小猴子〞。
舟。
老师：“为什么？〞 幼儿 B：“因为小猴子会爬树，它能救小兔子。〞
活动预备: 1、让幼儿收集有关端午节的各种资料 2、有关制作的
老师：“还有不一样的方法吗？〞 幼儿 C：“小兔子的长耳朵！〞 老 各种材料 粽子-----粽叶、糯米、线等 香包-----各种样子的布片、订

电大学前教育学形成性考核作业答案原则答案原则答案一、填空题（每空 1 分，共 15 分）1.标志学前公共教育思想诞生旳理论著作是柏拉图旳《抱负国》。

2.世界上第一部学前教育旳大纲和参照本是《母育学校》，其作者是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。

”“平民化” 、。

3.国内第一所乡村幼儿园和劳工幼儿园旳开办者是陶行知，其办园思想是“ 中国化4.小朋友心理发展旳四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

5.学前教育是面向 0-6 岁小朋友实行旳教育。

旳体现和成果。

6.学前教育效益指旳是学前教育发挥其攻能7.学前教育效益旳特性体目前间接性、迟效性、长效性、多效性。

8.狭义旳学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域自身所获得旳效益。

9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为盼望层次、潜在层次和现实层次。

11．在学前教育学孕育阶段，国内有关学前教育思想旳代表人物重要有朱熹和（王守仁）二、单选题（每题 2 分，共 12 分）1.瑞士教育家裴斯泰洛齐旳代表作是（D ）。

A.《大教学论》B.《世界图解》C.《抱负国》D.《林哈德与葛笃德》2.陈鹤琴创立旳国内第一所公立幼稚师范学校是（ A ）。

A.南京鼓楼幼儿园 B.劳工幼儿园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼师3.推动各国幼儿园旳建立，并使学前教育学开始成为一门独立旳学科旳是（C ）。

A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利4.教育旳基本功能是（ B ）。

A.社会旳功能 B.个体旳功能 C.文化旳功能 D.育人旳功能5.属于学前教育功能旳特性旳是（C ）。

A.单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ A ）。

A.盼望功能与实际功能 B.个人功能与社会功能 C.政治功能与经济功能 D.文化功能与家庭功能三、名词解释题1.近来发展区是指引小朋友既有心理机能旳发展水平（小朋友实际旳发展水平）与在成人旳指引下和协助下所达到旳解决问题旳水平（小朋友潜在旳发展水平）两者之间旳差距。

最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务4试题及答案形考任务4（测验4）题目1填空题01・《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时题目2填空题02.家庭教育具有早期性、全面性、情感性、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、计划性和专业性的点。

题目3填空题03.从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有针对性，幼儿园的教育对象具有群体性。

题目4填空题04.就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有长久性题目5填空题05.在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和能力衔接作为重点。

题目6填空题06.幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是间接合作，一种是直接合作题目7填空题07.决定一个班级内活动区数量的主要因素是创设。

题目8填空题08.学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及学前教育同社区教育的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。

题目9填空题09.放大镜、天平、水箱等材料应投放在科学区。

题目10填空题10.幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、生理以及能力上的不适应。

题目11填空题11・在学习方式上，幼儿园主要以游戏为主要学习形式，而小学主要的学习形式是课堂。

题目12简答题01.请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。

答：幼儿园环境指幼儿园内部，包括幼儿园的物质环境和精神环境。

1、幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件，如园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、活动材料、环境布置、空间布局及绿化等有形的东西，是促进幼儿身心全而发展的最基木保2、幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围。

它因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境等因素的影响而形成，是一种重要的潜在课程。

题目13简答题02.简要说明学前教育衔接。

答：从广义上讲，幼小衔接是指帮助幼儿在已有经验和后续经验之间建立联系，或者超越已有的经验。

最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务3试题及答案形考任务3 （测验3）题目1填空题01・幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、健康的身心素质和扎实的专业能力以及良好的专业精神。

题目2填空题02.托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性。

题目3填空题03.幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员和教师的过程。

题目4填空题04.幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。

题目5填空题05.幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。

题目6填空题06.区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，学习与游戏融合性区角活动题目7填空题07.幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示性例法题目8填空题08.评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。

题目9填空题09.幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式。

题目10填空题10・观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式。

题目11填空题11・幼儿教师的工作特点是主动怀和幼稚性、创造性、全而性和细致性和主体性。

题目12填空题12.游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。

题目13 简答题01.幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？答：幼儿教师的主要职责是：①观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行教育工作计划，完成教育任务。

②严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。

电大《学前教育学》形成性考核册参照答案（最新）作业1（第一---第二章）一、单选题ACDCD CBCAB二、名词解释题1.近来发展区：是指引小朋友既有心理机能旳发展水平（小朋友实际旳发展水平）与在成人旳指引下和协助下所达到旳解决问题旳水平（小朋友潜在旳发展水平）两者之间旳差距。

2.教育功能：是指教育自身所特有旳对个体或社会所产生旳功用或价直。

一般地这种功能可以分为三个层次；盼望层次；潜在层次和现实层次3．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能旳体现和成果，它是由学前教育功能决定旳。

三、简答题1．简述夸美纽斯对学前教育发展旳奉献。

答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展旳成果，并且还力图在当时科学发展旳水平以及她个人对小朋友生理及心理发发展旳结识水平上，把幼儿教育建立在一定旳科学基本上，这是十分可贵旳。

夸美纽斯旳幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论旳发展奠定了一定基本，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化旳方向转变。

2.简述学前教育对个体旳盼望功能。

答：学前教育对个体旳盼望功能，包刮如下三点：1，学前教育旳保育功能。

2学前教育增进个体认知发展。

3学前教育增进个体人格旳健全发展。

3.简述提高学前教育功能发挥旳方略。

答：学前教育功能发挥旳方略，包刮如下几点；1提高对学前教育旳注重。

2加强对学前教育旳监管3提高学前教育师资旳素质；4加大对学前教育旳投入旳力度；5多渠道办托幼机构；6办学前教育立法。

4.简述提高学前教育效益旳途径。

答：(1)提高社会对学前教育旳结识。

(2)树立对旳旳学前小朋友教育思想。

(3)调节幼儿园教育教学内容。

(4)加强幼儿园旳科学自主管理。

(5)加强对学前教育旳科学研究。

(6)改善幼儿园旳师资力量。

四、论述题1.略。

2.如何提高学前教育旳经济效益？答：学前教育投资旳经济效益不能以直接旳物质产品与投入相比较，也不能直接以国民收入怎增长来衡量，学前教育投资所培养旳人才也很难用一种笼统旳投入产出比较成果来表达。

最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务3试题及答案
形考任务3(测验3)
题目1
填空题01．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、专业知识、健康的身心素质和扎实的专业能力以及良好的专业精神。

题目2
填空题02．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性。

题目3
填空题03．幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员和教师的过程。

题目4
填空题04．幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。

题目5
填空题05．幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。

题目6
填空题06．区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动，学习与游戏融合性区角活动
题目7
填空题07．幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，演示性例法
题目8
填空题08．评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。

题目9
填空题09．幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为集体教学、分组教学和个别教学三种形式。

题目10
填空题10．观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为：文字描述性记录和表格式。

题目11
填空题11．幼儿教师的工作特点是主动怀和幼稚性、创造性、全面性和细致性和主体性。

题目12
填空题12．游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。

电大2017.10《学前教育原理》作业参考答案学前教育原理作业一一、填空题1、学前教育肩负着保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题。

3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。

8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”，11、20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。

13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索中国化的学前教育理论。

14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法。

2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。

3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。

4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

三、简答题1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法（请同学们将以上各种方法做简单的解释）观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

单选题：第3题(已答). 康有为的学前教育思想主要体现于他的( )。

A. <大同书>第4题(已答). ( )在南京创办了我国第一所实验幼稚园。

B. 陈鹤琴第5题(已答). 下列哪项说法不是教会幼稚园的特点？( ) D. 民主性第7题(已答). 古代儿童进行生活常规教育的核心是( )。

A. 礼教第8题(已答). 中国第一个具有教育性质的慈幼机构出现在( )。

D. 东汉第9题(已答). 王守仁认为“教人为学，不可执一偏”，反映了他的( )思想。

B. 全面诱导第10题). 提出既要封建德行的教育，又要进行修以学艺的教育的是()。

B. 颜之推第11题(已答). 倡导自然教育论，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是( ) D. 王守仁第12题(已答). 提出”养儿体、乐儿魂、开儿知识”的教育家是( )。

B. 康有为第14题(已答). 清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是（）。

D. 湖北第15题(已答). 下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构（）B. 延安第三保育院第16题(已答). 我国教育家蔡元培的军国民教育即对国民的( ) B. 体育第17题(已答). 为抢救民族后代，培育无家可归的难童健康成长为抗日救国之力量，1938年在武汉成立了( ) A. 中国战时儿童保育第18题(已答). 北京香山慈幼院的主办者是（）。

A. 熊希龄第19题(已答). 中国近代第一个学制是（）。

C. 癸卯学制第20题(已答). 下列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征？（） D. 老人即专职教师第21题(已答). 中国第一个具有教育性质的慈幼机构是（）。

D. 邸舍第22题(已答). 谁认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应的，应对儿童实行公养、公育制度？（）B. 康有为第23题成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是（） A. 北京香山慈幼院第24题(已答). 在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是( )。

国家开放大学电大《学前教育原理》大作业形考任务网考题库及答案考核说明：终结性考核共提供8个社会热点问题，要求任意选择，完成其中4次问题分析，每个问题分析不少于500字。

一、请结合材料思考，1.学前教育的公益性体现在哪些方面？2.如何让学前教育真正回归其公益性？答：1.学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。

发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”的新思路，使提供“普惠性”（普遍惠及更多幼儿）学前教育服务成为今后公共财政投入的基本原则。

《意见》对如何提供普惠性学前教育服务设计了一个基本框架：第一，要大力发展公办幼儿园。

公办园以“安全、适用”为建设原则，其任务是提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务，让更多中低收入家庭的幼儿能够上得起，而且有基本质量保障。

国家对新时期公办幼儿园的定位，让我们看到公共财政在学前教育领域应有功能的复归。

第二，国家实施推进中西部农村学前教育项目，中央财政通过转移支付支持这些地区的学前教育，努力缩小其与发达地区的差距。

第三，努力扩大农村学前教育资源。

把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划、优先建设、加快发展，以填补长期城乡二元结构所造成的沟壑，保证农村幼儿享有与城市幼儿同样的学习权、发展权。

第四，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。

在用地、税费等方面给予合理的优惠。

同时，政府采取购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

此外，政府还将建立学前教育资助制度，资助家庭经济困难的儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。

2.在上世纪90年代以前，幼儿园几乎都是公办的、集体的，之后随着政府部门和企事业单位后勤社会化改革，很多单位的幼儿园纷纷被剥离出来又纷纷关闭，民办幼儿园占据了半壁江山，在有些区域几乎是“一统天下”。

学前教育本科《学前教育原理》作业参考答案学前教育原理作业一一、填空题1、学前教育肩负着保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

2、学前教育学的任务是研究学前教育现象学前教育问题。

3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是政府保障4、标志着社会学前教育正式建设立是张之洞创立的幼儿学校5、我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北武昌6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、感官的游戏和精神的游戏7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。

8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是陈鹤琴9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是孺子室10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的“内在纪律”，11、20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。

13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索中国化的学前教育理论。

14、前苏联学前教育理论流派的代表是乌索娃、福辽莉娜、克鲁普斯卡娅二、名词解释1、学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法。

2、家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。

3、社会学前教育：社会学前教育是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童实施的保育和教育。

4、观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

三、简答题1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法（请同学们将以上各种方法做简单的解释）观察法：观察法是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

国家开放大学《学前教育原理》章节测试参考答案绪论一、选择题1．学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

A.学前教育规律B.学前教育现象C.学前教育目的D.幼儿园2．学前教育学独立的标志是（）的《幼儿园教育学》，于1861出版。

A.杜B.福禄培尔C.夸美纽斯D.蒙台梭利3．观察法是研究者借助（）或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

A.眼睛B.感官C.眼睛D.眼睛二、填空题1．学前教育学的任务是研究学前教育现象和（学前教育问题）。

2．学前教育学研讨常用的根本方法有（观察法）、文献法、调查法、实验法等。

三、名词解释1．学前教育学——是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

2．实验法——是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段探索、验证教育现象因果关系的研究方法。

四、分析题1．谈谈你对研究学前教育学的意义的看法。

参考答案：（1）有助于读者了解、认识学前教育。

学前教育具有怎样的特点、幼儿教师需要怎样的素质、幼儿园课程设计与实施遵循怎样的规律等，通过学前教育学的研究和研究，将有助于我们澄清这些观念，认识学前教育，形成比较合理的儿童观、教师观、教育观。

（2）指导学前教育实践。

学前教育学通过对学前教育现象、学前教育问题的研究，揭示学前教育规律，提出并验证解决问题的原则和基本方法，对学前教育实践具有指导意义。

第一章学前教育概述一、选择题1．广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。

A.保育和教育B.教育C.保育D.训练2．学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者、（）。

A.学前教育措施B.教育手段C.保育设备D.教育内容3．我国社会学前教育的主要形式有幼儿园、托儿所、（）。

A.学前班B.日托中心C.幼儿学校D.家庭日托4．学前教育的根蒂根基性是指学前教育具有的（）的特性。

年国家开放大学电大《学前教育史》形成性考核及答案2022yy单选题：第第3题(已答).康有为的学前教育思想主要体现于他的()。

A.<大同书>第第4题(已答).()在南京创办了我国第一所实验幼稚园。

B.陈鹤琴第第5题(已答).下列哪项说法不是教会幼稚园的特点？()D.民主性第第7题(已答).古代儿童进行生活常规教育的核心是()。

A.礼教第第8题(已答).中国第一个具有教育性质的慈幼机构出现在()。

D.东汉第第9题(已答).王守仁认为“教人为学，不可执一偏”，反映了他的()思想。

B.全面诱导第第10题).提出既要封建德行的教育，又要进行修以学艺的教育的是()。

B.颜之推第第11题(已答).倡导自然教育论，把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则的我国古代学者是()D.王守仁第第12题(已答).提出”养儿体、乐儿魂、开儿知识”的教育家是()。

B.康有为第第14题(已答).清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是（）。

D.湖北第第15题(已答).下列哪一项不属于战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构（）B.延安第三保育院第第16题(已答).我国教育家蔡元培的军国民教育即对国民的()B.体育第第17题(已答).为抢救民族后代，培育无家可归的难童健康成长为抗日救国之力量，1938年在武汉成立了了()A.中国战时儿童保育第第18题(已答).北京香山慈幼院的主办者是（）。

A.熊希龄第第19题(已答).中国近代第一个学制是（）。

C.癸卯学制第第20题(已答).下列哪一项不属于史前社会幼儿教育的特征？（））D.老人即专职教师第第21题(已答).中国第一个具有教育性质的慈幼机构是（）。

D.邸舍第第22题(已答).谁认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应的，应对儿童实行公养、公育制度？（））B.康有为第第23题成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是（）A.北京香山慈幼院第第24题(已答).在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是()。

最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务2试题及答案形考任务2 （测验2）题目1填空题01.弗洛伊德认为“本我”实行的原则是按快乐行事题目2填空题02. “乐意与人交谈，讲话礼貌”是《纲要》中语言领域教育的目标之一。

题目3填空题03.维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于社会的交互作用题目4填空题04.从教育的目的不仅仅只是培养能适应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人来看，良好道德品质的形成是儿童社会化的核心与关键。

题目5填空题05.儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度题目6填空题06.幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。

题目7填空题07.儿童的主观能动性是指儿童对外界影响的选择、吸收和消化的主动反映能力。

题目8填空题08.幼儿园教育目标的功能特点有：价值规范性，普遍性，结果导向性和可分析性题目9填空题09.影响儿童身心发展的四个主要因素：遗传、环境、学前教育和儿童的主观能动性。

题目10填空题10.学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。

它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的出发点和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的基本依据题目11填空题11・从学前教育的目标体系来看，活动教育目标是实现学前教育目的最基本的目标要素。

题目12填空题12.品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和道德行为三个部分。

题目13简答题01.简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。

答：（1）健康领域目标:第一，身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。

第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

第三，知道必要的安全保健常识，学习保护白己。

第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。