(人教新课标)五年级品德与社会下册课件_生活中的快乐

两个人之间，已经够低潮了，不需要再 增加一 个会引 起冲突 的话题 。
在我们恋爱的时候，他很喜欢带我到淡 水，坐 在河堤 旁看落 日，沿 着码头 走一遭 ，可以 吃到不 同口味 的各式 小吃。 淡水的 海产颇 富盛名 ，他似 乎是只 识途老 马，总 知道哪 家是最 道地的 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去，才能持之以恒。

什么是快乐？
快乐是好心情，是一种感受。是精神上的一 种愉悦，是心灵上的一种满足。
名人名言
1.笑一笑,十年少。 2.快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快， 对事业的兴奋。 ——爱因斯坦 4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧 其忧。——白居易 5.笑是一种没有副作用的镇静剂。 ——格拉索
走进生活，创造快乐
到生活中去寻找、发现 更多的快乐，用自己的双手 创造出更多的快乐。做每一 件事之前对自己说一声“我 很快乐！”。
五年级品德与社会下册第1课
1
快乐的场景：
合作交流，发现快乐
说一说我的快乐
我们生活中的每个人都有自己的快乐。 让大家彼此分享，说说自己的快乐，再观察 一下其他人都有哪些快乐。
为什么说他很快乐？
付出努力、 汗水后得来的快 乐，会使我们感 到更快乐。
活动一：汗水换来 的快乐ຫໍສະໝຸດ 助人为乐的快乐 尊重老人的快乐

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
通过自己的付出获 得的快乐更持久！
（四）抒写情怀，理解快乐
什么是快乐？
当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。
当我们… …的时候，我们感到快乐。 当我们… …
（五）走进生活，创造快乐
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
课后作业：
预习下一课，写自己迄今为止最愉快 的一次经历。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 2:08:49 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/62021/5/62021/5/6May-216-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/62021/5/62021/5/6T hursday, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 6日星 期四2021/5/62021/5/62021/5/6 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/62021/5/6May 6, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6

让学生讨论在范例中发现了 什么？谈一谈自己的感受。
小结：说明快乐就渗透 于生活的点点滴滴中， 只要你以积极愉快的心 态面对生活，才能发现 和感受到这些快乐。
1、学生用自己的方式表达 快乐的心情，并感染其他 同学，以使班上的同学感 受到快乐。 2、让学生结合自己的生活 体验，说一说快乐的情绪 给自己的生活带来的好处； 在愉悦、快乐的心境下学 习、做事有什么感受？
结合自己的生活 实际，每个学生 都谈一谈。（同
感受快乐 桌交流倾诉自己
快乐的感受）
想一想，说一说
让学生记录一周之内自己的心情 变化，写明原因后涂上“心情 色”。红色代表“快乐”，灰色 代表“不快乐”。以小组为单位 和同学们说一说自己的事，把这 星期内快乐和不快乐的事告诉小 伙伴们。
自己阅读《我发现的快乐》路，有124 个孩子喊他“爸”。这天上午，这位“爸 爸”带着他的两个“儿子”在郑州火车站 广场巡讲。
• 从9岁开始，扈晓静每天早晨5点多起 床做早饭，帮妈妈洗漱、翻身，然后
再喂妈妈吃早饭；中午带盒饭回家，
喂了妈妈后，自己吃几口，再去上学； 晚上先安顿好妈妈后再做作业……这样 的日子持续了整整12年，而她悉心照 顾的妈妈，并不是她的亲生母亲。
不易的快乐是更持久的快乐。
读一读、说一说：
一、读高尔基给儿子的信 1、讨论“给”永远比“拿”快乐是什么 意思？ 2、生共总结
想一想
名人名言
当我们做了对他人和社会有 益的事情时，我们就给了他 人一种爱心、一种希望…… 同时我们自己也获得了快乐。 这就是给予的快乐。
45岁单身汉15年救助124个孩子 称对 质疑已麻木
90
12 ( )
后 护 士 照 顾 瘫 痪 养 母 年 图
• 在扈晓静看来，照顾好病人就是延续对母亲的爱

• 农民丰收的喜悦是如何得来的？
这道题我终于做出来了！
女排这 泪水中蕴含着什 么？
• 你发现他们的快乐有 什么共同之处吗？
• 快乐是来之不易的，你 有过这样的经历吗？
阅读5页的短文
• • • • 自学要求: 探讨下面两个问题。 1.你有没有这样的经历和体会？ 2.哪种快乐会使我们感到更兴奋， 更回味无穷？
祝同学们天天开心！
• 快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂 着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐， 也有能持续长久的快乐------有些快乐轻 而易举就能得到，有些快乐则需要付出 努力才能获得。
自学6----7页内容。
• 自学要求： 探讨下面问题 1、看第6页他们为什么快乐? 2、你做过对他人和社会有益的事情吗？ 如果有，是什么事情？你的感觉怎样呢？ 3、仔细阅读《高尔基给儿子的信》说说 你怎么理解“给”永远比“拿”愉快。
• 奉献永远比索取踏实、快乐！
• 所以当我们做了对他人和社会有 益的事情时，我们就给了他人一 种爱心、一种希望……同时我们 自己也获得了快乐。
小组讨论：“我们要如何做， 才能让自己、让家人、让他人获得 更多的快乐？”
小组讨论：“我们要如何做， 才能让自己、让家人、让他人获得 更多的快乐？”
到生活中去寻找、发现更多 的快乐，用自己的双手创造出更 多的快乐。做每一件事之前对自 己说一声“我很候，我们感到快乐。 当我们… …的时候，我们感到快乐。
当我们… …
• 生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝 你笑；你对它哭，它也朝你哭。对同一件 事情，不同的人看法不同，感受就不同。
名人名言
1.笑一笑,十年少。——中国谚语 2.快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对 事业的兴奋。 ——爱因斯坦 4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其 忧。——白居易

活动一 感受快乐
活动二 快乐驿站
全班交流、分享快乐：用自己的方式表 达快乐的心情，并能感染其他同学，使班 上的同学感受到快乐。可以讲笑话，朗诵 古诗，唱一首歌，以角色扮演的方式，表 演自己在生活中遇到的快乐的事等。
活动三 发现快乐
请同学们说说你生活中快乐的事？ 先小组说说，然后再和大家分享。
活动三 发现快乐
为妈妈分担家务，我快乐!
观看班里的孩子们比赛，我快乐！
春暖花开，我快乐！
班里孩子声情并茂的晨读，我很快乐！
活动四 汗水换来的快乐
从事农活的人在田间风吹日晒，用辛勤劳作换 来丰收的喜悦和劳动的快乐。
活动四 汗水换来的快乐
乒 乓 球 男 、 女 团 体 冠 军 女 子 排 球 冠 军
活动四 汗水换来的快乐
1、你觉得图中的人物快乐吗？这样的 快乐是短暂的还是持久的？为什么？
2、你有没有类似的经历和体会？
活动五 给予的快乐
助
人
你感受过这
之
样的快乐吗？
乐
医助别人的时候，我们感到快乐。 当我们… …的时候，我们感到快乐。 当我们… …
“快乐拍手歌”
如果感到快乐你就拍拍手/ （跺跺脚）/（拍拍肩） 如果感到快乐你就拍拍手/ （跺跺脚）/（拍拍肩） 如果感到快乐就快快拍拍手呀 /（跺跺脚）/（拍拍肩） 看那大家都一起拍拍手/ （跺跺脚）/（拍拍肩）

快乐卡片
快乐是好心情，快乐是一种感受。
玩游戏的快乐
尊 敬 长 辈 的 快 乐
快乐的场景：
体验快乐
朋友聚会的快乐 病愈的快乐
助人为乐的快乐
音乐激趣，感受快乐
《幸福拍手歌》
抒写情怀，理解快乐
什么是快乐？
当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。 当我们… …的时候，我们感到快乐。 当我们… …
为什么这是他最快乐的一天？
付出努力、 汗水后得来的快 乐，会使我们感 到更快乐。
名人名言
1.笑一笑,十年少。 2.快乐，是人生中最伟大的事！ ——高尔基 3.真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快 ，对事业的兴奋。 ——爱因斯坦 4.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧 其忧。——白居易 5.笑是一种没有副作用的镇静剂。 ——格拉索
二、单元教学内容
1、生活中的快乐
感觉快乐 汗水换来的快乐 给予的快乐
2、拥有好心情
人人都有烦心事 走出烦恼 多对生活笑一笑
3、尝尝苦滋味
生活中的酸甜苦辣
挫折和逆境也是一笔财富 不同的态度 不同的结果 磨炼毅力
感受快乐:
在我们的生活中,处处可以感受到快乐。 当我们听到好消息、取得好成绩时，
当我们尽情地玩耍、唱歌时，快乐都伴随 着我们。

和汗水的快乐;有短暂的快乐,也有能持续长 久的快乐……什么样的快乐最持久？

通过辛勤汗水获得的快乐最持久
（4）走进生活，创造快乐
小组讨论“我们要如何做，才能让自己、让家人、让他人获得 更多的快乐？”
看来快乐就在我们每个人的身边,就看 你会不会发现它,能不能感受到！
快乐是什么？
有两个年轻人在一场车祸中丧失了一条腿。
五年级品德与社会下册
生活中的快乐）理解快乐
病愈的快乐
朋友聚会的快乐 助人为乐的快乐
（三）合作交流，发现快乐 我们生活中的每个人都有自己的 快乐。说说自己的快乐，再观察 一下其他人都有哪些快乐，大家 一起分享快乐吧。
什么样的快乐最持久？
快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦
面对灾难，甲青年整天愁眉苦脸，唉声叹 气，时常摔东西来发泄，认为世界那么不 公，要和他过不去；而乙青年则很高兴， 他说：“还好，我还留住一条腿，我可以 用它快乐地走完下半辈子。”
.更多的时候快乐是一种心态
生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你
笑；你对它哭，它也朝你哭。对同一件事情， 不同的人看法不同，感受就不同。

X学校X年级X班 X年X月X日
如果你渴望美丽 就不要自己歧视自己
即使长得普普通通 也要把头高高仰起
树有树的挺拔
花有花的芳香
Байду номын сангаас
小草虽说微不足道 却也能为大地而绿
如果你渴望美丽 就要抛弃胆怯与自卑
拥抱自信与勇气 就像阳光一样灿烂
小瑶的来信：
自卑心理：是对自己的能力和品质评 价过低而产生的消极心理活动。
做个快乐的少年
优点银行
1、每个人在组内其他成员的优点存折 上为他写写优点，至少一个，可以重 复，最后署上自己的名字。
2、请用一个词语来概括同学的优点。
闪亮小舞台
布莱德·科恩 ——妥瑞氏症
小瑶的来信：
•XX（姓名）: