九年级下册第一单元写作指导
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九年级下册第一单元写作指导：布局和谋篇
写作导引
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如果说主题是文章的灵魂，材料是文章血肉，那么结构就是文章的骨骼。
骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样结构井然有序，文章才能立得起来。
因此，在动笔之前，作者需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。
这样这样就不会写到，哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。
常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。
还可以试着用一些比较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。
一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。
这就需要注意过渡、呼应。
“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。
“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”（《爸爸的花儿落了》）是顺叙插叙交接时的过渡。
除了过渡段、过渡句外，还可以用关联词语过渡。
至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。
《智取生辰纲》中的藤条、椰瓢，刚出现时看似是无关紧要的道具，其实在后面的情节中皆有重要作用。
藤条让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下了迷药。
过渡、呼应做好了文章就能—气贯串，“拽之通体俱动“（金圣叹语）。
谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。
如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
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最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。
文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。
结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。
写作实践
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—?人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。
真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，画出其结构图。
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【提示】??
1.结构图要画得详细一些、实在一些，把人物、事件、顺序、详略等都涵盖在内。
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2.微型小说的整体结构不宜过于复杂，要简洁又不乏曲折起伏。
既要注意各部分之间的分工与联系，又要注意每部分内部的层次安排。
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3.与本组同学交流、讨论，反复调整自己的构思。
每组可以选派一位同学向全班展示自己的结构图。
二??在“写作实践一”的基础上完成一篇微型小说。
500字左右??
【提示】??
1.微型小说往往篇幅短小，结构精巧，线索单一，字句凝练。
写的时候不宜铺陈事件全貌，只抓住一个片段、一个瞬间来展开情节即可。
2.人物不宜过多，人物之间的关系也不宜太复杂，情节最好简单一些。
尽量做到篇幅短而回味长，结构简而意旨丰。
????3.写微型小说要特别注意结尾。
可以利用结尾来打开包袱、点明内涵，或留出空白、翻转情节。
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三阅读下面的材料，按要求作文。
生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。
欣赏自己刚刚完成的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一身水的母亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐的，劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的，经历不懈努力取得重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一道数学题的学生也是快乐的……快乐的形式多种多样，快乐的理由无穷无尽，快乐的真谛值得深思。
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请以‘快乐”为话题写一篇作文。
自拟题目，自选文体。
不少于500字。
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【提示】??
1.要结合材料，深入开掘“快乐”的内涵。
思考兴趣、爱、奉献、付出、自我实现等与“快乐”的关系，确定文章主题。
2.如果写故事，要注意设计好“走向快乐”“寻找快乐”过程的起伏，以具体描写或精短议论点出主题。
如果写议论文，不妨用递进结构，层层深入，论述“快乐”。
也可以破立结合，以对比论证的方法凸显自己的观点。
3.文章的主旨要积极向上，但不能脱离生活，要尽可可能从自己的生活中寻找有意义、有价值的“快乐”。
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