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浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目申报立项工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.06.01•【字号】浙教办高教〔2018〕50号•【施行日期】2018.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目申报立项工作的通知浙教办高教〔2018〕50号各高等学校，各设区市教育局：为推进实施《浙江省高等教育“十三五”发展规划》，进一步深化全省高等教育教学改革，全面提高教学质量和人才培养水平，经研究，决定组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革项目申报立项工作。
现将有关事项通知如下：一、立项宗旨全面贯彻落实“十三五”以来省委、省政府关于全省高等教育工作的重要指示精神和系列工作部署，深入推进实施《浙江省高等教育“十三五”发展规划》，结合我省高等教育教学和人才培养工作实际，新组织开展一批省级教学改革项目研究，引导高校教师和教学管理力量投入教学改革研究实践，积极设计、实施和验证教学工作和人才培养的新思路、新方法、新举措，有计划地培育和总结提炼高水平教学成果，积极参与全省和全国竞争，并充分发挥优秀成果的推广示范作用，引领提升高等教育人才培养质量和水平，为建设高等教育强省提供坚实支撑。
二、立项范围围绕“十三五”期间我省高等教育改革发展的主要任务，结合当前和今后一个时期高校新工科建设、应用型建设、产教融合校企合作等重点工作，针对教学和人才培养领域的关键环节，积极在改进教学和人才培养体制机制建设、创新教学和人才培养模式、提升专业和课程建设水平、促进教育教学管理和方法改革、完善教育教学实践体系、提高教师教学能力和学生创新创业能力、健全教学和人才培养评价机制等方面开展改革研究。
在办学层次上，教学改革研究以本专科教学为主，开展研究生培养的学校要涵盖研究生教育；在办学类型上，教学改革研究以全日制教学为主，开展继续教育的要兼顾继续教育。
浙江省教育厅办公室关于开展“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2019.04.18•【字号】浙教办函〔2019〕129号•【施行日期】2019.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础研究与科研基地正文浙江省教育厅办公室关于开展“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项工作的通知浙教办函〔2019〕129号各本科高校（含已规范验收的独立学院）：为深入贯彻全国和全省教育大会精神，落实省委、省政府《关于全面实施高等教育强省战略的意见》和教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，加快建设高水平本科教育，根据《浙江省教育厅关于加快建设高水平本科教育的实施意见》（浙教高教〔2018〕101号）和《浙江省高等教育“十三五”发展规划》》（浙教高科〔2016〕139号），经研究，决定组织开展“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项工作。
现将有关事项通知如下。
一、建设目标坚持立德树人的教育理念，强化高校实验教学示范中心在创新人才培养中的作用，聚焦国家和我省重大发展战略和新兴特色产业，围绕创新型、复合型、应用型人才培养，创新实验教学，完善实验教学标准，提高实验教学成效，推动优质实验教学资源共建共享，以高水平实验教学支撑高质量本科教育。
在“十三五”期间，建设100个学生受益面广、实验教学水平高、开放共享度大、产教融合和教科融合、实验教学改革和育人成效明显的重点建设实验教学示范中心。
二、建设原则（一）统筹规划。
紧密结合经济社会发展需要和区域产业转型升级，依托“十三五”省优势特色专业，重点推进数字经济、人工智能、生命健康、高端装备制造等新兴产业和八大万亿产业相关实验教学平台建设。
着力打造一批基础条件优、师资力量强、教改力度大、开放共享好，可发挥辐射效应的示范中心，带动高校实验室建设水平整体提升。
浙江省教育厅关于公布浙江省高校“十三五”优势专业建设项目的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.12.16•【字号】浙教高教〔2016〕164号•【施行日期】2016.12.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅关于公布浙江省高校“十三五”优势专业建设项目的通知浙教高教〔2016〕164号各普通高校：为推动普通高校专业建设提升水平、彰显特色，促进全省高等教育内涵发展、特色发展，根据我厅《关于开展高校“十三五”优势特色专业建设的通知》（浙教高教〔2016〕106号）精神，经学校申报、专家评议、我厅审核，确定中国美术学院的绘画等150个本科专业和浙江医药高等专科学校的中药学等150个高职（高专）专业为浙江省高校“十三五”优势专业建设项目，现予公布（详见附件）。
实施“十三五”优势专业建设项目，旨在改善专业基础条件，加强专业师资队伍，深化教育教学改革，创新专业办学模式，强化专业社会服务。
希望各高校牢固确立人才培养的中心地位，结合自身的办学定位和学科特色，注重内涵发展，优化人才培养方案，促进人才培养水平的整体提升，加快形成和强化在省内外同层次同类型专业中的领先优势，引领示范本校其他专业或同类高校相关专业的改革与建设。
希望各优势专业建设项目负责人切实担负起建设责任，积极探索，加强管理，努力提高建设成效。
入选项目实行动态调整的建设机制，建设中期将组织开展检查评估，检查评估不合格的建设项目将中止建设计划并取消建设资格。
建设期满将组织终期验收。
验收将严格对照项目建设计划，对照评价标准，并积极采用第三方评价，全面考查建设任务达成情况。
验收通过后授予浙江省普通高校“十三五”优势专业称号。
附件：浙江省高校“十三五”优势专业建设项目名单浙江省教育厅2016年12月16日。
浙江省教育厅关于印发《浙江省高等教育“十三五”发展规划》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.10.22•【字号】浙教高科〔2016〕139号•【施行日期】2016.10.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文浙江省教育厅关于印发《浙江省高等教育“十三五”发展规划》的通知浙教高科〔2016〕139号各高等学校，各设区市及有关县（市、区）教育局：现将《浙江省高等教育“十三五”发展规划》印发给你们，请结合实际认真贯彻实施。
浙江省教育厅2016年10月22日浙江省高等教育“十三五”发展规划（2016—2020年）为大力提高我省高等教育办学水平和竞争力，加快建成高等教育强省，在全国率先实现教育现代化，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及《浙江省教育事业发展“十三五”规划》，结合浙江高等教育发展实际，制定本规划。
一、发展成就和面临的挑战（一）“十二五”时期我省高等教育发展取得显著成就。
“十二五”期间，我省高等教育突出内涵为主建设，获得了蓬勃发展。
结构布局明显优化，杭州、宁波、温州高等教育中心和其他设区市“一本多专”或“一本一专”格局进一步完善，本科教育和高职教育协调推进，研究生教育尤其是专业学位研究生教育发展迅速，利用国外资源建设高水平大学取得很大进展。
教育质量明显提高，办学条件明显改善，教师队伍建设整体水平大为提高，出台了本科教学业绩考核、课堂教学创新、青年教师助讲培养、支持学生有序转专业以及校（院）长抓教学工作述职、教学工作巡查等一系列举措，人才培养工作得到切实加强。
发展能力和服务水平不断提升，学科、专业建设得到有效加强，与经济社会发展联系更为密切，产学研合作广泛活跃，科研成果推广运用取得明显成效。
办学活力不断增强，深化高等教育办学体制和管理机制改革，下放高校专业设置权、教师专业技术职务评聘权，推进高校章程建设，扩大高校办学自主权。
浙江省教育厅关于开展高校“十三五”优势特色专业建设的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.08.16•【字号】浙教高教〔2016〕106号•【施行日期】2016.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅关于开展高校“十三五”优势特色专业建设的通知浙教高教〔2016〕106号各普通高校：为贯彻落实全省高等教育工作会议和职业教育工作会议精神，推动普通高校专业建设提升水平、彰显特色，促进全省高等教育内涵发展、特色发展，根据我省教育事业“十三五”规划要求，决定在省属普通本专科高校开展“十三五”优势特色专业建设工作。
现将有关事项通知如下：一、建设目标（一）按照高校专业建设要“突出优势、强化特色”的要求，通过优势特色专业项目建设，重点支持300个基础条件较好、人才需求较大、发展后劲足、跻身或有望跻身国内同类前列的本专科专业，进一步改善专业办学条件，深化专业教学改革，全面提升专业人才培养和社会服务能力，加快形成和强化在省内外同层次同类型专业中的领先优势，部分专业高标准通过国际专业认证，率先成为国内一流、国外具有一定影响力和竞争力的专业标杆。
（二）大力扶持400个某一高校独有或仅在少数高校开设，为区域传统特色产业、新兴产业及社会发展急需，在专业办学方面特色初显、有发展潜力的本专科专业，积极改善专业基本办学条件，进一步培育和凝练专业特色，增强为特定领域和行业的人才培养和社会服务能力，使之成为省内外同层次同类型专业中的骨干。
二、建设原则（一）坚持服务导向。
优势特色专业建设工作要立足于为全省经济社会发展提供人才保证、智力支持和科技支撑的基本职责，以全省经济社会发展的迫切需要为出发点，加快推进专业办学同产业行业的协同对接，更好地为经济转型升级服务，为社会发展服务。
（二）坚持竞争择优。
遴选标准及权重，30%看专业办学条件;30%看社会评价，包括用人单位满意度、学生对学校满意度以及近3年本专业毕业生一年后就业岗位与专业相关度；20%看教育教学改革；20%看进一步建设的基本思路。
学院“十三五”专业(群)建设规划为全面贯彻落实全国、全省关于加快发展职业教育和加快建设现代职教体系的文件精神，进一步加强我院专业(群）建设，提升专业服务产业发展能力，促进学院更好服务地方经济社会发展，根据《学院“十四五”发展规划》要求，制订本规划规划。
一、“十三五”专业建设成效“十三五”期间，学院按照“依托职教集团、对接产业、校企融合、错位竞争、特色发展”的办学思路，干群同心，真抓实干，专业建设工作迈上新台阶。
（一）专业品牌大幅提升学校形成以智能制造专业群为两翼的特色专业体系。
专业群核心专业和重点专业在全省甚至全国已具有较好的品牌影响力。
“智能制造专业群”获批自动控制省示范特色专业群;智能制造专业和自动控制专业被评为浙江省特色专业，两个专业的实训基地均获得中央财政资助;智能制造专业成为浙江省精品专业，自动控制实训基地成为浙江省校企合作生产性实习实训基地;智能制造实训基地成为浙江省生产性(教师认证培训)实习实训基地;智能制造实训基地成为“浙江省自动控制高技能人才培养培训基地”。
学院当选为全国智能制造专业教学指导委员会委员单位，成为教育部“智能制造领域现代学徒制试点项目”的建设单位。
（二）教学条件明显改善。
初步建成精致、秀美、具有浓厚职业文化气息的校园;校内实训基地面积智能制造平方米，教学仪器设备总值达智能制造万元，生均教学仪器设备值达到智能制造元;数字化校园按计划完成;公寓的每问寝室都有空调和热水。
（三）课程改革成效显著为突破以学科为中心的传统教学体系，学院先后开展了“工作过程系统化课程体系”“空间课程开发”“基于任务驱动的项目化课程”“MOOC和微课教学”等四轮课程改革。
重点专业构建了课岗相融的专业课程体系，专业群架构了“平台+模块”项目化课程体系，建成“教学车间”和企业“生产车间”配套的六大实训中心、实习实训室为主体，5个“学研实践基地”挂牌企业为依托的实习实训基地;构建了基于岗位实际需要的80门网络资源课程、10门项目化课程、5门MOOC课程和12门省校级精品课程;引入企业真实项目45项、职业资格标准和技能抽考标准47个，牵头开发省级技能抽考标准7项，承担全国职业教育教学资源库1项，出版专著和教材24部，开发校本教材、实习实训指导书10本，引进和开发虚拟工艺、虚拟车间、虚拟实验、教学管理软件75套，拍摄视频225个，制作精品课件978项，教学资源容量达到20GB;项目分步训练、竞赛激励教学，空间仿真教学，“主题+活动”教学、分层翻转课堂等多种教学新模式应用于在线教学。
关于公布温州大学2015年学生科研课题立项名单的通知有关部门，各学院：经学院和学校大学生科学技术协会指导老师评审团评审，同意商学院朱伶媛同学的《借贷需求正规借贷与农户被寻租——基于浙江540农户的深度访谈》等285项2015年学生科研课题立项。
现将名单予以公布。
希望项目负责人认真组织研究，有关学院、部门和指导老师加强指导，确保课题按时保质完成。
项目验收时间为2016年4月。
温州大学2015年6月30日温州大学2015学生科研课题立项名单序号课题名称学院负责人指导老师项目类别资助经费(元)001 借贷需求正规借贷与农户被寻租——基于浙江540农户的深度访谈商学院朱伶媛叶乐安重点项目800002 城市内部“二元社会”的分割和融合——以温州为例商学院姜阳琦夏怡然重点项目800003 推倒还是抑制？网络环境下企业家过自信对双元创新的影响机理研究商学院陈洁张敏重点项目800004 基于社交网络的大学生创业行为比较—以温州大学城为例商学院方凯伦于而立重点项目800005 温州农村资金互助会调研商学院徐佳敏胡振华重点项目800006 大学生集群创业的影响因素分析商学院梁杰何旭艳重点项目800007 温州借贷危机的原因分析——基于企业家作用的视角商学院胡慧敏张一力重点项目800008 转型升级视角下企业“用工荒”问题及对策研究——以温州市为例商学院王彦伟刘藏岩重点项目800009 永嘉县淘宝村发展现状调查与分析商学院谢琦武叶乐安一般项目400010 校企间微信公众平台运营及发展方式探究商学院王智凯胡振华一般项目400011 微商发展的调查研究——以温州大学学生为例商学院龚文佳缪心毫一般项目400012 加强高校创业型社团管理模式的创新研究——以温州为例商学院王彦伟刘藏岩一般项目400013 大学生兼职对其就业的影响探究——以温州大学为例商学院史璐丽刘霞一般项目400014 “西部计划”中大学生的志愿者的现状调查与分析——以温州大学为例商学院梁亚妮谢建芬一般项目400015 “新”温州人文化适应的调查与研究商学院裴英银孙雷红一般项目400016 大学生创业行为及其影响因素的实证研究商学院何雅婷卓高生一般项目400017 浙江省公共自行车运行机制及影响因素分析商学院刘思玮周建华一般项目400018 大学生股票投资行为调查研究——以温州大学为例商学院王诚周建华一般项目400019 中小型餐饮业O2O商业模式现状分析——以温州大学城为例商学院黄帆帆孙雷红一般项目400020 P2P融资市场与借贷业务发展的调查研究——以温州为例商学院周佳琪李元华一般项目400021 产业集合共生框架下互联网金融跨界混业与产业提升发展研究商学院王豪尊李元华一般项目400022 家族企业接班人成长模式与企业核心能力调查商学院王婕妤余向前一般项目400023 基于专业差异的大学生消费行为分析商学院朱泽华何宾一般项目400024 民营经济体制下小县城能否依靠地域特色崛起——以温州仙岩为例商学院张旭张敏一般项目400025 改革背景下基层公务员生活状况调查研究法政学院陈思燕陈宝胜重点项目800026 《温州市雁荡山旅游管理条例》的立法建议法政学院俞玉萍肖磊重点项目800027 新形势下思想政治教育在大学生就业中的作用研究——以温州大学为例法政学院杨旭愉李斌重点项目800028 “大众创业”背景下低收入家庭女大学生创业新趋向调查与研究——以温州大学为例法政学院高璐诗王柏民重点项目800029 基层干部对新型城镇化战略认同度的调查与研究——以温州地区为例法政学院汪进王新陈宝胜重点项目800030 社区养老的社会治理体制创新与探索——温州为例法政学院田瑶瑶徐旭东重点项目800031 基层法律服务工作者的调查与思考法政学院李汝霞周湖勇重点项目800032 “分级诊疗”制度运行现状与分析——以温州为例法政学院郭国栋王勇重点项目800033 温州市未成年人犯罪社区矫正模式研究法政学院何林徐旭东重点项目800034 跨界流域地方政府协同治理实证分析：以菇溪河为例法政学院罗保宝王勇重点项目800035 我国众筹融资的法律风险及其规制法政学院戎晓娜缪心毫重点项目800036 学生视野中的大学生心理健康教育的现状问题与对策研究——以温州大学为例法政学院郑佳佳王柏民重点项目800037 大学生海权意识调查研究——以温州大学为例法政学院陈倩倩李业杰重点项目800038 移动互联网背景下高校教师大课堂教学中职业魅力的提升研究——从温州大学“最受学生爱戴的教师”出发法政学院林晏羽李斌一般项目400039 温州大学学生对本专业的认同度的调查和研究法政学院龚振庆方德志一般项目400040 “双创”背景下大学生创业创新素质的培养与研究法政学院杨盈盈李斌一般项目400041 温州医患纠纷的调查与思考——基于社会治理的视角法政学院甘方灵周湖勇一般项目400042 关于医疗纠纷调解中事故责任认定研究法政学院韩小灵周湖勇一般项目400043 医疗纠纷理赔处理中心的调查与思考——以温州为例法政学院段晶晶周湖勇一般项目400044 践行高校好教师标准的探究与调查——以温大“最受学生喜爱的老师”评选为例法政学院谢竹觅吴志敏一般项目400045 保险业人民调解委员会模式研究与推广——以温州市保险业人民调解委员会为例法政学院季善豪周湖勇一般项目400046 聚焦思想政治教育的落脚点——社会对于思想政治教育的期望的调查法政学院沈佳林吴志敏李斌一般项目400047 陪护“关心“的师生关系：西方关怀伦理学对温大德育工作的启示法政学院吴天宇方德志一般项目400048 “以外调外“人民调节机制的调查与思考——以温州与义乌为例法政学院叶苗苗周湖勇一般项目400049 国考视域下师范生职业能力培养的调查与研究——以温州大学为例法政学院叶慧吴志敏一般项目400050 大学生感恩教育的现状及培养对策——以温州大学为例法政学院徐馨怡方德志一般项目400051 行业协会自愿性环境治理的实证研究：以温州为例法政学院徐建峰王勇一般项目400052 行业协会承接政府职能探析以鹿城为例法政学院邓昌云王勇一般项目400053 高校离退休教师“老有所为”现状的调查研究——以温州大学为例法政学院郑佳佳李业杰一般项目400054 交调衔接机制的调查与思考——以温州为例法政学院钱思思周湖勇一般项目400055 从女性犯罪角度探究当今男女不平等问题法政学院余凤琴王新陈宝胜一般项目400056 新时期推进温州大学道德精神家园建设背景下的志愿服务工作——基于“好人帮扶”机制的思考与启示法政学院钱思思袁楚风一般项目400057 高考体制背景下的大学专本科现状与改革探究法政学院许紫阳王柏民吴志敏一般项目400058 网络投票热有效性的实证性研究法政学院申爱君陈宝胜一般项目400059 社团法人业主大会维权工作与成效的调查分析——以温州南塘5组团小区业主大会为例法政学院王梦王勇一般项目400060 为什么男生成绩低于女生:原因和对策——基于温州茶山中学调查分析法政学院邢静娜方德志一般项目400061 大学生面对“翻转课堂”的教学改革现象的态度研究——以温州大学为例法政学院陈倩倩李业杰一般项目400062 校园暴力事件频发的成因及对策研究——基于“温州职业技校血案”的思考法政学院吕萌吴之欧一般项目400063 模式创新，创力无限——浙江省不同类型高校创业政策及发展路径研究法政学院康瑶王宗正一般项目400064 人民调解品牌工作室的调查与思考——以温州市为例法政学院邹淑静周湖勇一般项目400065 浙江省中小学生数字化阅读行为调查研究教师教育学院王秋莉杨刚重点项目800066 大学生课堂手机依赖量表的编制及干预研究教师教育学院陈莉娜陈美芬重点项目800067 当代笑容审美偏好及其性别差异的研究教师教育学院林翔颜文靖重点项目800068 小学生课外辅导班的选择动机调查——以温州市鹿城区为例教师教育学院周倩李梁杨立淮重点项目800069 教学PPT文本和背景色彩搭配的眼动研究教师教育学院洪梦月胡瑜重点项目800070 女汉子解读—女大学生性别角色双性化的现状研究教师教育学院赵伟伟徐速重点项目800071 青少年网络消费群性行为研究教师教育学院黄益品杨刚重点项目800072 幼儿园园区网络化对幼儿发展的影响研究教师教育学院王苇黄亨奎重点项目800073 温州地区小学欺凌行为调查研究教师教育学院白晓珍金建钰重点项目800074 社会主义核心价值观引领下大学生志愿服务情况探析——以温州大学“知心姐姐”为例教师教育学院桂露颖严晓秋一般项目400075 温州市小学生“作业神器”使用现状调查教师教育学院王元昊李小志金建钰一般项目400076 小学低段学生书写错别字的成因及改进策略探析教师教育学院陈晓慧张龙李梁一般项目400077 “生本理念”下小学高段学生“数学教学导学单”设计研究——以人教版“数与代数”教学为例教师教育学院胡卉陈海娜一般项目400078 温州市城乡高年级小学生生理卫生知识现状的调查与比较教师教育学院杨扬金建钰一般项目400079 人格特质与大学生宿舍关系的关系研究——以温州为例教师教育学院董琪琪朱倩云一般项目400080 师范生信息技术应用能力调查研究——以温州大学为例教师教育学院戴雅如张新立一般项目400081 温州市小学生物园地建设现状的调查研究教师教育学院洪益金建钰一般项目400082 中国小学生现有性教育教材比分析较研究教师教育学院金京金建钰一般项目400083 幼儿早期阅读活动教师指导策略的教师教育学院孔婧婷林炎琴李晓燕一般项目400084 室内区域活动中中班幼儿与教师互动的相关研究——以温州市公办幼儿园为例教师教育学院赵慧陈旭微李晓燕一般项目400085 微表情识别的情境依赖性教师教育学院倪秋余颜文靖一般项目400086 地方高校学生媒介素养调查及教育策略研究教师教育学院谢丹雅杨刚一般项目400087 对永康市区小学体育教学中安全问题的研究体育学院黄楚倩姜伯乐重点项目800088 温州城郊社区体育开展现状与对策研究体育学院戴程霞张秀华一般项目400089 温州高校羽毛球运动开展现状研究体育学院董琴琴郑艺一般项目400090 温州大学大学生学习倦怠的调查研究体育学院郑伟张松林一般项目400091 抗战中的瓯越：温州抗战老兵口述历史人文学院石千千刘建国重点项目800092 常用汉语俗语中的修辞研究人文学院朱思媛叶建军重点项目800093 中共浙江省第一次代表大会研究人文学院王露刘建国重点项目800094 从妇女脚的变化看妇女地位的变化人文学院陈凯丽刘建国重点项目800095 温州乐清章氏家族文献资料整理与研究人文学院王发秀王兴文重点项目800096 中国蚕桑丝织技艺的内涵与外延研究——以杭嘉湖为例人文学院陈洁夏诗荷重点项目800097 新高考背景下普通高中“走班制”教学现状调查与研究——以温州第二十一中学为例人文学院杨琴尤育号重点项目800098 论绍兴黄酒遗产的传承及工业化视角下的保护人文学院平少卿刘建国重点项目800099 “瓯柑”的文化史考察人文学院王正瑞邱志诚重点项目800 100 瑞安孙氏家族史研究人文学院李薇薇夏诗荷重点项目800101 “耕读文化”视域下的旅游资源的保护与开发——以永嘉鹤盛为例人文学院孙佳娣王兴文重点项目800102 孙诒让兴学活动与温州大学的关系人文学院王叶帆王兴文重点项目800103 明代商业文化的核心价值观——以“三言、二拍”为视角人文学院吴嘉雯王兴文一般项目400104 弘一大师在温州的踪迹现状调查分析——以宝严寺为例人文学院赵小爽孙良好一般项目400105 重现光彩的民间工艺——桐乡彩色拷花人文学院沈佳夏诗荷一般项目400106 口述历史与灾难世界——以汶川地震为例人文学院余泉侑杨祥银一般项目400107 孙衣言孙诒让与当时国内文化名人交往研究人文学院陈萍萍夏诗荷一般项目400108 热点娱乐事件与品牌营销的关系研究人文学院胡凌舸夏雨禾颜志香一般项目400109 论《红楼梦》中的过场人物人文学院沈旭饶道庆陈伟娜一般项目400110 温州农村文化礼堂建设及接受度的比较研究----以永嘉西岙村、荣庄和瓯海杨宅村为例人文学院吴梦婵武宇嫦一般项目400111 晚清乐清历史文化概况与特点人文学院单玲玲夏诗荷一般项目400112 温州的椅子坟习俗与宗族关系探析——以温州永嘉地区为例人文学院张文普武宇嫦一般项目400113 温州民间“洪岩真君”信仰及其表现形式刍考人文学院黄成阳夏诗荷一般项目400114 《杨家府演义》的历史影像与时事缘起人文学院陈敏媚周小兵一般项目400115 卞之琳诗歌中“镜”意象和“水”意象的研究人文学院华萍霞马福成一般项目400116 论《红楼梦》中的过场人物人文学院沈旭饶道庆陈伟娜一般项目400117 《世说新语》的人物写作对叙事非虚构性文学写作的启示人文学院包徐音周小兵一般项目400118 中国民俗文化中驱役方式研究人文学院陶永靖武宇嫦一般项目400119 文艺复兴时期人文主义道德观述评人文学院朱诗琦陈勇一般项目400120 探寻温州与河流相关的地名背后相关的历史人文学院谢慧夏诗荷一般项目400121 对楠溪江古村落保护现状及其前景研究人文学院尤芳芳夏诗荷一般项目400122 洞头贝壳舞的田野调查与研究人文学院侯洁莹韩雷一般项目400 123 惠女服饰文化研究人文学院陈玲玲夏诗荷一般项目400124 近代以来宁德三都澳港口的兴衰人文学院黄欢邱志成一般项目400125 对周作人的“童话“理念的研究人文学院王莹莹武宇嫦一般项目400126 从《温州一家人》影视作品中探讨多元温州形象人文学院张瑞君邓集田一般项目400127 “一带一路”背景下温州市外语人才需求分析外国语学院王俊平夏蓉重点项目800128 数字素养与英语学习的关联性研究外国语学院应轶丹何永成重点项目800129 中西方不同文化部背景下的寓言故事外国语学院张丽华董淑铭一般项目400130 中文网络新兴词汇的英译外国语学院钱伊丽王红玫一般项目400131 外国人眼中的温州高等院校英语教育外国语学院王慧许青一般项目400132 雅易二手书前期营销与发展外国语学院贾超楠夏蓉Alex一般项目400133 文学经典阅读与英语专业学习的关系研究外国语学院王佳敏李新德一般项目400134 陈田鹤儿童歌曲研究音乐学院黄若芙王文韬重点项目800135 近20年基督教崇拜中使用乐器的变化与发展研究——以温州地区为例音乐学院陈怡李杰鹏王秀敏一般项目400136 昆剧发展中的曲笛艺术研究——以永嘉昆剧为例音乐学院覃琴王志毅蔡根畅一般项目400137 秦筝陕西流派的创作及演奏特点研究——以《秦土情》为例音乐学院黄峰柏互玖李葳一般项目400138 贝多芬中晚期作品与肖邦作品的联系—以贝多芬Op.14No.2与肖邦Op.25No.4为例音乐学院贾嘉琪胡如意一般项目400139 国内家居设计的智能化现状、发展趋势及其应用研究美术学院严文武李勋祥重点项目800140 浅析沙发历史起源与风格美学鉴赏美术学院胡雨聪郑声一般项目400141 新媒体背景下的服装品牌营销策略研究美术学院朱春根徐慧娟一般项目400142 乡村旅游当地居民的生活现状及满意度调查——以温州市为例数信学院李晓丽蔡风景重点项目1000143 代入法解常微分方程组及方程组的稳定性研究数信学院蔡彭涛郭正光闻仲良重点项目1000144 关于生活中的趣味博弈论研究数信学院丁旷世罗勇重点项目1000 145 农村土地流转行为调查研究数信学院陈佳蔡风景重点项目1000146 数学课堂小组合作学习现状调查及研究——以温州市中小学为例数信学院戚凯杰方均斌重点项目1000147 个人参与雾霾治理的行为选择和支付意愿的影响因素研究数信学院李丹王义闹蔡风景一般项目500148 几种博弈问题演化后的概率求解及应用数信学院钱梦怡温红蕾一般项目500149 关于浙江省创业园创业环境的调查研究数信学院王陈颖王义闹一般项目500150 新高考改革背景下高中生专业及院校选择对策研究数信学院王黎平章勤琼一般项目500151 浙江省城镇居民对电子政务平台的使用情况和满意度的调查分析数信学院王强蔡风景一般项目500152 共青团借助网络平台建设“三业”一体化数信学院胡琼彭小媚全力一般项目500153 快餐文化对居民生活方式的影响分析数信学院胡笑滢王义闹一般项目500154 基于安卓的背英语单词App 数信学院施家瑶范劲松一般项目500155 探究古村落文化的保护与传承——以温州市为例数信学院陈颖佳张向文一般项目500156 智能低压电器网络通信技术研究物电学院谢成益吴平重点项目1000157 金属物体探测机器人的设计物电学院俞程王峰重点项目1000158 适用于WiFi的MIMO天线的研制物电学院邵佳丽刘桂重点项目1000159 数据结构算法在手机游戏中的应用研究物电学院沈顺辉厉旭杰重点项目1000160 二价金属离子对DNA构象的影响物电学院黄馨霄冉诗勇重点项目1000161 智能便携式血压计物电学院钱沐云王环重点项目1000162 基于Android平台Lost & Find软件设计物电学院徐彬琅李晗一般项目500163 大学生学科竞赛综合管理系统物电学院林洪勇叶晓丰一般项目500164 壳聚糖与DNA相互作用的影响因素物电学院项董芳王艳伟一般项目500165 益智游戏之秘境探险的设计与开发物电学院蒋涛赵汉理一般项目500166 利用App Inventor进行手机应用程序开发物电学院陈小兵黄素珍一般项目500167 摄像头自动调整设别装置物电学院钱锴锴王峰一般项目500168 选择问题线性时间算法参数研究物电学院邵靖凯胡明晓一般项目500169 用磁镊实验研究单分子DNA的特性物电学院陈露霏杨光参一般项目500170 浙江新高考改革背景下物理选课情况调查及物理师范专业前景评估物电学院徐静然叶建柱一般项目500171 基于以太网的倍捻机远程监控的研究物电学院鲁瑾万毅一般项目500172 利用图形化编程工具进行互动游戏的开发物电学院全媛虹黄素珍一般项目500173 单分子荧光电泳研究DNA的电荷逆转物电学院金仙君王艳伟一般项目500174 新型润湿性多功能油水分离材料的研究化材学院金杨新柯清平重点项目1000175 白光LED用Ce:YAG微晶玻璃的制备及光学性能研究化材学院王彦莹向卫东重点项目1000176 SBA-15及CMK-3的尺寸调控及吸附性能研究化材学院郑天浩陈伟重点项目1000177 钽基化合物光催化剂的合成及其性能的研究化材学院郑洁马剑华重点项目1000178 中学化学微型实验设计与探究化材学院沈怡陈迪妹重点项目1000179 多孔碳与过渡金属氧化物复合材料的制备及应用化材学院颜成展金辉乐重点项目1000180 新型稀土发光材料的合成与性能研究化材学院俞玉丹潘跃晓重点项目1000181 碳量子点/CdxZn1-xS 纳米线的可控合成及可见光催化还原4-硝基苯胺研究化材学院朱伟伟马德琨重点项目1000182 钯-异喹啉络合物的合成化材学院高钰珏邵黎雄重点项目1000183 具有刚柔结构的环氧树脂固化剂的合成化材学院齐菲宣羽翟兰兰重点项目1000184 基于动态扭振法评价热固性材料固化行为的研究化材学院沈跃樊宏斌重点项目1000185 镍-异喹啉络合物的合成化材学院周恬陆建梅一般项目500 186 水性聚氨酯的无溶剂法合成化材学院王必恒刘若望一般项目500187 芳基硼酸合成芳醚的串联反应研究化材学院杨航吴华悦刘妙昌一般项目500188 基于α-氨基苯乙酮的串联反应合成2-苯甲酰基-咪唑衍生物的研究化材学院凌心茹胡茂林一般项目500189 芳硝基化合物还原偶联为偶氮苯的反应研究化材学院季侃磊余小春一般项目500190 热处理对塑料性能的影响研究化材学院陈哲彭旭锵一般项目500191 无过渡金属催化C-S键的构建反应研究化材学院薛子超夏远志一般项目500192 过渡金属离子激发的发光材料的合成与性能研究化材学院黄悦潘跃晓一般项目500193 宽光谱带白光 LED 用发光材料的合成与性能研究化材学院吴紫英潘跃晓一般项目500194 生物质衍生的分级多孔碳材料的可控制备及其电容性能研究化材学院归乘风陈锡安一般项目500195 高效油水分离材料的合成化材学院韩然然柯清平一般项目500196 宽响应CuIn(Ga)S(Se)2纳米晶的合成及其在太阳能电池中的应用化材学院何元龙邹超一般项目500197 4H-吡喃类衍生物的压致变色聚集诱导发光性质化材学院李观俊黄小波一般项目500198 全氟辛基磺酸茂锆配合物催化C-N键形成反应研究化材学院贾古岩张小红一般项目500199 生物质为碳源的多孔碳基复合材料的制备及应用化材学院孙帆金辉乐一般项目500200 玻璃陶瓷中纳米晶的可控生长与可调谐光学性质研究化材学院奚乔亚尹德武一般项目500201 氮杂环卡宾-钯(II)络合物催化吲哚参与的碳-氮偶联化材学院方建京邵黎雄一般项目500202 聚乙二醇基聚氨酯的拉曼光谱研究化材学院陈佩佩翟兰兰一般项目500203 钯-喹啉络合物的合成化材学院王超陆建梅一般项目500204 硝酸银对金纳米结构生长的影响研究化材学院王凯杨云一般项目500205 多孔羧酸锌(II)配合物的合成及性质研究化材学院吴梦菲肖洪平一般项目500206 铜量子点玻璃的制备及光学性能研究化材学院颜璐向卫东一般项目500207 白光LED用钙铝石榴石荧光粉荧光性质研究化材学院熊天辰刘海涛一般项目500208 尼龙热变形温度提高的研究化材学院朱泽矛樊宏斌一般项目500209 高绝缘性能光伏组件封装胶膜的研究化材学院孔雅洁张伟禄一般项目500210 中国石龙子胚胎发育对铜胁迫的响应生环学院董静超张永普重点项目1000211 温州市典型工业区水体氟化物污染空间分布研究生环学院梅佳倩崔灵周肖继波重点项目1000212 乐清湾养殖区贝类底栖生物重金属富集特征研究生环学院徐莎莎崔灵周重点项目1000213 羊栖菜对巨噬细胞氧化应激作用的影响生环学院林秀秀张旭吴明江重点项目1000。
浙江省教育厅办公室关于公布“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项建设名单的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2019.06.25
•【字号】浙教办函〔2019〕218号
•【施行日期】2019.06.25
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
浙江省教育厅办公室关于公布“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项建设名单的通知
浙教办函〔2019〕218号
各本科高校：
根据《关于开展“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项工作的通知》（浙教办函〔2019〕129号）要求，经学校申报，我厅审核，同意立项建设浙江大学电工电子实验教学中心等116个中心，现将名单予以公布（见附件）。
项目建设周期为2年，采取“先立项建设，后评估认定”方式，2年后进行评估认定，合格的将授予“浙江省省级重点建设实验教学示范中心”称号，不合格的将予以淘汰。
相关高校要大力支持立项示范中心建设，在相关资源配置上予以一定的支持。
各立项建设示范中心要以培养学生创新精神和实践能力为核心，不断探索实验教学改革，加强教学团队建设，完善实验教学体系，提高实验教学信息化水平，推动优质实验教学资源共建共享，以高水平实验教学支撑高质量本科教育。
附件：浙江省“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项建设名单
浙江省教育厅办公室
2019年6月25日。
浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目结题验收工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.10.21•【字号】浙教办函〔2020〕247号•【施行日期】2020.10.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文浙江省教育厅办公室关于组织开展高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目结题验收工作的通知浙教办函〔2020〕247号各高等学校：根据省教育厅《关于公布高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目的通知》（浙教办高教〔2018〕92号）精神，现就做好项目结题验收工作通知如下。
一、验收范围“十三五”第一批教学改革研究项目；延期结题的2016年高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目。
二、验收要求结题验收工作由各高校自行组织开展，各高校要按照省教育厅相关文件要求，认真组织做好项目的验收工作，对已延期且仍未通过结题的项目，应取消该项目，确保项目高质量结题。
请各高校推荐优秀教学改革项目，并在“学校验收意见”中备注。
请各高校重视教学改革研究项目结题验收工作，验收结果将作为相关资源配置的依据。
三、材料报送请各高校于结题验收工作完成后报送下列材料电子稿：学校教学改革项目结题验收工作总结；浙江省高等教育教学改革项目结题验收汇总表（见附件1，不同年度项目分表填报）；浙江省高等教育教学改革项目结题验收报告（见附件2）；浙江省高等教育教学改革项目重要事项变更备案表（见附件3）。
其中附件1同时报送纸质材料一式2份并加盖学校公章，由省教育厅审核后，统一加盖省教改项目管理专用印章，作为结题验收凭据。
请各高校于2020年12月15日前完成本校项目的结题验收工作。
本科高校材料发送至省教育厅高教处，邮箱：*************.cn，联系人：傅霞，电话：0571–88008976。
高职院校和成人高校材料发送至省教育厅职成教处，邮箱：***************，联系人：詹丹辉，电话：0571–88008886。
温州大学“十三五”科研专项规划编制单位：科技处、人文社科处编制工作小组组长（签字）：温州大学2016年4月温州大学“十三五”科研发展规划科研水平体现一个学校的办学层次、学术地位和核心竞争力，是学校建设与发展的龙头。
为了明确今后发展的目标、方向和重点，促进我校科研工作持续健康发展，更好为教学，为区域经济、文化、社会、教育服务，根据《温州大学“十三五”发展规划纲要》确立的五年奋斗目标和任务，特制定科研发展规划。
一、学校科研发展现状“十二五”期间，在各级党政的领导和支持下，学校科研工作围绕学校教学型大学向教学研究型大学转型的建设目标，加强顶层设计，突出内外互动，完善管理服务。
与“十一五”相比，学校科研综合势力明显增强，多项指标取得了重大突破，较好完成了十二五规划目标，主要指标已进入省内高校先进行列，为“十三五”我校实现跨越式发展奠定了坚实基础。
（一）“十二五”取得成绩与存在问题1、取得成绩（1）科研项目取得历史性突破，科研经费总量保持较快增长十二五期间，我校共承担课题2849项，其中纵向课题1800项，横向课题1049项。
新增国家级项目290项，科技类216项、人文社科类74项，比十一五（143项）增长103%。
其中，主持承担国家科技重大专项项目１项、国家自然科学基金重点项目2项、国家973计划前期专项2项；国家社科基金重大项目3项，重点项目5项，实现了国家重大、重点项目零的突破。
新增省部级项目514项，科技类295项，社科类219项，比“十一五”期间（267项）增长了92.5%。
十二五期间，我校科研经费总量增长明显，获得外来经费总额达28037万元，其中纵向经费18149万元（科技类15798万元，人文社科类2351万元），横向经费9888 万元（科技类6008万元，人文社科类3880万元）。
（2）科研成果质量不断提升，科研获奖总量和层次上新台阶高水平科研成果不断涌现，科研成果的影响力提升。
十二五期间，我校共获得以温州大学为第一申报单位的省部级以上科研成果奖67项（科技类24项、人文社科类43项），其中教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）一等奖1项，二等奖4项；浙江省科学技术奖一等奖3项，二等奖7项；教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖1项、三等奖5项，省哲学社会科学优秀成果奖一等奖6项、二等奖9项；入选国家哲学社会科学优秀成果文库1项。
十二五期间，我校共发表SCI一区、二区论文461篇，比十一五期间（105篇）增长339%；发表社科权威论文92篇，一级论文350篇，学术专著140部，比十一五（20、295、93）分别增长了360%、19%、51%；新增授权发明专利309项。
（3）科研平台建设进一步夯实，布局逐步趋于合理学校积极加强科研平台建设，通过科研平台汇聚科研资源、凝聚科研方向，形成科研特色。
十二五期间，新增“电气数字化设计技术国家地方联合工程实验室”和“激光加工机器人国际科技合作基地”，实现了国家级平台历史的突破。
新增浙江省海涂围垦及其生态保护协同创新中心，实现了省级协同创新中心零的突破。
此外，新增浙江省重点实验室4个、浙江省国际合作基地1个、浙江省工程实验室1个、机械工业联合会实验室（工程中心）2个、浙江省科技创新团队2支、浙江省文化创新团队2支、浙江省非物质文化研究基地1个，温州市重点实验室（工程技术研究中心）9个、温州市哲学社会科学重点研究基地5个，温州市创新团队5支、温州市文化创新团队1支。
（4）科研应用能力持续增强，服务地方成效显著学校充分利用高校人才高地优势，坚持“顶天立地”战略，围绕党和政府、企事业单位关注的重点重大问题，积极开展研究，推进与企事业单位产学研合作，加强科研成果转化，引领和服务区域经济社会发展。
我校科技科研人员紧扣我省发展最新脉动，贴近七大新兴产业发展，服务“四换三名”战略，打通科技成果转化“最后一公里”，为打造浙江经济升级版贡献力量；紧密对接我市五大支柱产业和十大新兴产业，充分发挥现有科技创新平台的服务与支撑作用，推进各平台与科技型企业共建产学研合作基地。
我校人文社科科研工作者依托温州人经济研究中心和温州市哲学社会科学重点研究基地，建设高绩效型地方特色智库，深入进行地方历史文化研究，积极为地方政府、企事业单位提供决策咨询服务，有36篇调研成果得到省领导等有关领导和部门的肯定性批示或采纳。
（5）学术交流与合作日趋活跃，学校学术氛围日益浓厚积极承办各类学术会议，组织学术讲座；支持教师参加国内外学术会议、讲学、访问；积极进行对外学术交流与合作，学校学术氛围日益浓厚。
十二五期间，先后成功主办和承办近百余场国际、国内大型学术会议，支助各学院开展学术讲座近400场，邀请外国专家、院士来校开展学术活动，营造了浓厚的学术氛围，促进了学术交流和合作；举办学术沙龙50余场，内容涉及传统文化、教育、社会治理、产业转型升级、艺术、体育发展等诸多主题，并将学术沙龙活动的精彩实录集结出版了二辑《罗山思踪——温州大学学术沙龙》，精心塑造我校学术文化品牌。
近百人次应邀、应派到美国、德国、日本等十几个国家的大学进行了学术交流、合作研究和考察活动，提升了我校科研人员的科研实力和学术影响力。
2、存在问题（1）科研聚集能力不够，有品牌、有特色科研团队不足。
目前，学校大多数科研团队存在人员构成单一、团队凝聚力不足、特色不明显等问题。
（2）高水平学科带头人和科研骨干数量不足，承担国家重大项目、重点项目能力有待进一步提高。
十二五期间，我校在重大项目和重大成果实现了不少历史性突破，但项目负责人和成果拥有者相对集中，有实力参与竞争重大项目科研人员比较稀缺。
（3）产学研联动机制不完善，协同创新机制尚未形成，服务社会能力有待提高。
学科资源离散程度高，未能形成集聚效应。
产学研联动机制不完善，横向经费总量偏低，科技成果转化率不高。
校校、校地、校产、校企合作有待进一步拓展，校友资源尚未得到充分利用。
（4）科研国际化程度有待提高。
由于历史因素、区位劣势、理念滞后、经费不足等原因，科研人员国际交流相对较少，科研国际化程度相对较低，有国际影响的科研成果和科研项目凤毛麟角。
（二）机遇与挑战1、发展机遇（1）国家高等教育差异化发展战略为科研特色发展提供机遇2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，教育部、国家发改委和财政部联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，浙江省教育厅发布《关于积极促进更多本科高校加强应用型建设的指导意见》，高等教育自上而下的总体规划、分级支持，逐步打破中国大学千校一面的格局，使不同类型大学和学科获得差异化发展的巨大空间，战略机遇隐含其间。
此外，互联网使得我校区位劣势有所缓解，科研人员在科研资料获得、前沿科研信息动态掌握方面大大便捷。
（2）高等教育国际化战略为科研国际化合作提供更多平台和空间2010年教育部出台的《留学中国计划》主要目标是2020年成为亚洲最大留学目的地国家，而《中国留学发展报告（2015）》指出世界第一大留学生输出国留学“赤字”居高不下，说明未来五年留学生教育发展空间巨大。
《浙江省高等教育国际化发展规划（2010—2020年）》鼓励高校多形式与境外高水平院校合作，举办二级教学科研机构，开展国际化专业等大力推进高等教育国际化。
“十三五”期间，温州市也将实施更加主动的国际化发展与区域合作战略，积极对接国家“一带一路”发展战略，打造“海上丝绸之路”重要节点城市，加快口岸开放平台建设。
这些国际化战略为学校在科研方面的“借船出海”“弯道超车”等提供了很好的前提条件。
（3）经济社会新常态赋予科学研究更多新使命“十三五”是我国经济处在发展阶段转型关键期和转入新一轮发展的常态期，也是我们的发展理念、发展理论、发展模式以及发展的评价标准等都发生或将发生重大变化的时期。
经济增长换档期、结构调整阵痛期、刺激政策消化期、社会矛盾凸现期、环境治理紧迫期、全面深化改革攻坚期、国际市场低迷常态期、国际地区冲突频发期等时代背景对科学研究提出了许多新使命，也为产学研协同创新、科研成果转化、学城联动提供大量难得的机会，同时为哲学社会科学的发展提供了良好的机遇。
2、面临挑战（1）社会需求对学校科研服务地方能力提出挑战更好地为区域经济发展、社会进步服务是地方高校存在的价值所在，是其自身发展的动力来源，也是其获得地方政府、企业、社会各方面支持的保证。
随着社会经济的发展，地方对高校服务需求急剧扩大。
但是，由于各种原因所致，高校在人才培养、科学研究等多方面都难以满足社会需求。
当前开展的一些科研服务、产学研联合体服务，也多呈现服务半径小、科技含量低、经济效益低等特点。
在未来，高校服务地方能力、水平层次都将受到极大的挑战。
（2）科研人才竞争对学校科研发展形成挑战当今时代，国家的竞争归根结底是科技的竞争；高校的竞争很大程度上是科研人才的竞争。
在与长三角一些同类学校比较中，温州大学竞争优势不明显，对高层次人才吸引力不够强。
温州大学要在十三五实现跨越式发展必须要寻求政府、企业、社会多方面大力支持，必须在人才引进和大力培养、支持本土人才发展方面同时加大力度，从而保证科研人才的竞争力。
二、发展目标1、发展思路“十三五”期间，温州大学科学研究将积极对接国家战略部署，主动适应经济社会发展新常态，注重创新驱动发展。
坚持“凝聚优势、突出重点、形成特色、全面发展”的指导思想，坚持跨领域、跨学科协同创新，坚持产学研深度融合，以大项目、大成果、大平台建设带动学科发展，将人才、学科和科研三者有机结合，产生引领行业或区域经济社会发展的强大驱动力，扩大学校影响力。
2、发展目标在现有科学研究基础上，通过内引外联，协同创新，积极利用校内外研究资源，做大做强特色研究领域和研究方向。
以科研团队建设为核心，以协同创新中心、重点实验室等平台建设为抓手，以特色性、品牌性、系列性的重大成果为目标，持续增强国家级重大重点项目、国家级和省部级科研获奖能力，提升科技成果转化能力，产出一批高水平的学术论文和学术专著，促进学术成果的国际化。
建设一批校级科研创新团队，培育若干个国家级科研团队和国家级科研平台。
同时，主动对接国家和省市战略，建设高绩效有特色的新型地方智库；提高科技成果转化率，为区域经济社会发展服务。
具体量化指标见表1：表1 温州大学十三五科研发展关键性量化指标三、主要任务紧紧围绕十三五科学研究发展规划的目标，学校将有重点、分层次抓好科研建设：以学科建设为龙头，扎实推进科研团队和平台建设，提高获取高层次科研项目和科研成果的能力，积极提高科技成果转化率，提升科研服务地方的水平。
1、整合资源，协同创新，合力提升科研核心竞争力学校将建设校级创新团队若干支，培育期3年。
