说教学目标
1、知道车、桥、路、船、飞机的变化历
史,了解交通工具和设施的演变过程。 2、根据查找的资料,探究交通运输方式 为什么会发生这样的变化,在探究中使学生了解从 古到今交通发展过程在现实生活中的意义 3、通过家乡交通的变化体会交通便利带 来的好处。 4、培养学生搜集资料,整理资料,运用 资料的能力。
人教版四年级下册品德与社会
说重点难点 说设计理念
说教学目标
说教学过程 说学情 说板书
说教材
说反思
说教材
《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书(人教 版)《品德与社会》四年级下册第三单元“交通与生活”中的第 三个主题活动。 本课时的教学内容分两个板块,第一个板块是交通的变 迁,第二个板块是家乡交通的变化。 本节课,围绕交通发展史,安排对交通方式的研究性学 习和考察,内容丰富,辐射面较大。教材除为孩子们提供了有 关图片外,还提示了相关内容的学习方法:让孩子们选择一种 交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。在 整理资料,汇报资料的过程中了解交通设施,交通工具的变化 发展是随着人类社会的不断进步而发展的。凝聚着人类不断探 索、不懈努力的精神,体现了人们的聪明和智慧。另外通过家 乡交通的变化,让学生身临其境的感受到交通变化给我们的生 活带来的方便。
说学情
在实际生活中,学生对交通设施和交通工具以 及它们的一些变迁,已经有了许多感性认识和切身 体会。教学中教师要注意调动学生的原有生活印象, 激发学习兴趣,并进行思想教育。课前对教材的预 习,能够激起学生的学习探究的兴趣,并能够指导 学生学会如何搜集资料。学生在以往的学习中已经 初步具备了查阅资料的能力。本课内容的部分资料 比较容易搜集,只是存在是否全面的问题。因此教 师也要搜集比较全面的资料,以备交流时加以补充。 中年级学生在整理和汇报中还存在一定的困 难,所以教师要在学生分组整理中进行提示和指导。 学生们乐于表达自我,却缺乏耐心倾听,因此在汇 报过程中,应引导学生讲、听并驾齐驱。在师生互 动展示资料的过程中,引领学生体会交通工具和设 施的发展与社会的发展和人类创造之间的关系。