高校学生管理法治化建设论文

大学生如何树立法律意识论文大学生如何树立法律意识论文。

大学生如何树立法律意识论文范文一：大学生法律意识的建设心得论文我们生活的时代是一个法制正在不断完善的时代。

法律是我们的保护伞，敬畏法律是错误的想法。

当代大学生有必要增强自己的法制观念，提高法律修养。

在生活当中要运用法律维护自己的正当利益，保护自己的合法权利。

当今，我们国家的法律还不健全，所以大学生有义务和责任去为法治社会贡献力量。

提高法律修养要在认识和知识构成上都有所提高才行。

党的十七大提出深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围，并要求加强公民法律意识教育。

教育系统是全国五五普法规划的主要对象之一，这一新的精神对教育系统，特别是德育课教师提出了新任务、新要求，即在教育教学中注重学生法律意识的培养与提高，这是比传授知识、培养能力艰巨得多的任务。

要实现这一任务，教师就要花大力气，掌握把知识和能力转化为法律意识的方法。

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。

这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。

加强大学生的道德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。

当代大学生法律意识的现状包括。

1)大学生的法律知识水平普遍不高。

当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视。

另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,要想在这么短的时间内要想大幅度的提高大学生的法律知识水平是很困难的。

因此,高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。

2)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。

很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。

这就会是大学生的法律意识会越来越淡。

3) 高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

较为典型的就是马加爵事件，马加爵为了报复那些伤害他尊严的人，选择走上犯罪的道路。

还有201X年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。

【摘　要】本文论述依法治国背景下大学生法治素养培育的存在问题及对策，针对大学生法治素养培育中面临的大学生法律知识掌握较为薄弱、高校法治素养培育方式单一、校园法治氛围不够浓厚等问题，提出大学生法治素养提升的对策：坚持依法治校的办学理念，建立健全长效保障机制；开设法律理论课程和实践课程；积极打造良好的融媒体校园法治宣传平台；以社团活动为载体，坚持实施并营造法治文化育人的校园文化氛围。

【关键词】依法治国　大学生　法治素养培育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）27-0022-02在当前全面推进依法治国背景下，高校坚持教书育人和依法治校，就要不断加强大学生法治教育，提升大学生的法治素养。

大学生法治素养水平的高低，对全社会法治意识的提高以及全面推进依法治国都有深远的影响。

为此，本文试针对大学生法治素养培育存在的问题，提出相关对策，以提升大学生法治素养，增强大学生运用法律的能力，做到知法、懂法、守法、护法。

一、大学生法治素养培育中面临的问题当前，大学生对法治的总体认知较为清楚，对自身的合法权利与义务认识较为清楚，对与自身利益密切相关的法律知识以及个人权益维护方面有着强烈的学习需求。

但是，大学生的法治知识和行为法治意识又较为薄弱甚至缺失，对法治的作用的认知不深，学法用法的能力严重不足。

与此同时，大学生法治培育主要以传统的课堂教育模式进行，通过开设思想道德修养与法律基础等相关课程进行法治素养培育的切入，对增加学生法治知识、提升学生法治意识效果不够理想。

除课堂教学外，高校法治教育其他教学手段运用相对不足，学生的参与不够主动，以被动接受为主，形式过于单一，对学生法治素养提升效果不佳。

（一）大学生法律知识掌握较为薄弱，缺乏提升法治意识的主观能动性随着思想道德与法律基础课程的不断深入发展，大学生法律常识与法律知识不断增加，但仍然有许多学生对法律知识的掌握不够，法治认识不清楚，意识不强。

大学生法治教育论文大学生法治教育机制尚未完善，在应试教育下，各大高校和大学生个人对法治教育的重视度不高，法治教学趋于形式化。

下面是店铺给大家推荐的大学生法治教育论文，希望大家喜欢!大学生法治教育论文篇一《大学生法治教育与中国法治建设》摘要：大学生法治教育机制尚未完善，在应试教育下，各大高校和大学生个人对法治教育的重视度不高，法治教学趋于形式化。

而大学生还不成熟，普遍法制素养低，自我保护意识不高。

大学生法治教育是中国法制建设的一个重要内容，具有积极的作用。

关键词：大学生法治教育法治建设1大学生法治教育1.1大学生法治教育的现状1.1.1高校对法治教育的重视度各大高校为了响应促进学生全面发展的教育政策，开设了《法律基础》这门课程，但法治教育工作流于形式化、表面化，课时少，没有深入事物本质去探讨，缺乏理论联系实际和课堂互动的教学方式，致使法治教育没有发挥出它潜在的引导性作用。

因此，高校更应注重教学模式的改革，变单向灌输为启发式教育，“填鸭式”教育是无法调动起学生的能动性，要充分发挥教师主导、学生主体的地位和作用，运用案例教学、角色扮演的模拟案例教学等教学方式。

此外，高校应多开展第二教堂和充分利用网络平台，例如参观监狱、制作一些犯罪场景的课件让学生进行分析等。

再者，高校法律专业方面的师资力量不足，许多教师缺乏专业的法律知识。

高校应注重教师的专业知识培养和自我提升，跟紧时代步伐，更新教育观念。

而大多数学生为了应付应试教育，只是对知识死记硬背，缺乏自主学习的自觉性，不会将其运用到实际生活中，例如不会充分利用国家对大学生创业进行贷款扶持的相关法律规定等。

在这个和平和生活水平不断提高的时代里，不少大学生缺乏居安思危的意识，没有把社会主义法治转化成法治意识和信仰，一味追求个人利益而没有上升到社会或国家层面的利益。

1.1.2大学生法律素养低仍处于青少年时期的大学生，不论是心理还是生理上都不成熟，而大学生法治教育的不足，致使大学生法律素养低，缺乏自我维权意识。

浅谈校园法制教育论文教育工作法制教育校园文明社会主义建设组成部分合法权益校园作为社会细胞的重要组成部分,是培养未来社会主义建设者和接班人的摇篮。

下面是店铺为大家整理的浅谈校园法制教育论文，供大家参考。

浅谈校园法制教育论文篇一【摘要】当今社会应是一个文明法治的和谐社会。

但近年来，我国经济虽在飞速发展，但人们的法律意识却越来越令人担忧，即使校园中悲惨事例也一幕幕暴出。

加强学生科学文化教育的同时，法制教育不容忽略。

【关键词】校园法制教育高校校园是一个开放的多元性的学习环境。

学生突然之间缺少了家长的监管与约束，易导致了高校学生暴力事件的发生。

前不久的"马加爵案件"尚未平息，广州又发生了校园暴力事件：一名大四的男生追求一名女研究生不成，竟趁夜将其杀害;还有被闹得沸沸腾腾的药家鑫事件······高校学生到底怎么了?加强高校法制教育亟待解决。

1当前高校法制教育仍处于不受重视的处境1.1学生仅能从思想政治课中获取一定的法律知识。

在我国现行的高校教育大纲和教学实践中，高校的法制教育一般是从属于德育教育，并没有自身的独立性。

在当前的高校思想政治教育工作中，对大学生的德育教育占据了大部分，在有些高校甚至全部是德育教育，法制教育只是德育教育的一个补充，因此学生的法制教育长期受到冷落，因此学生的法制意识极其缺乏与薄弱，甚至导致无视法律的存在。

法制教育与德育教育是有一定的关联性，但若将法制教育从思想首道德教育中分离出来，形成一个独立科目，这将会是一个历史的突破与创新。

对高等院校学生的法制意识的增强具有重要意义。

1.2关于法制讲座数量甚少。

在当代大学生还未真正的走出社会，没有经历风雨后的成熟之前，除了开设专门的法制课程之外，法制讲座是必不可少的。

从广东省十所不同层次高等院校"各学期开设法制讲座"调查，学校有关教育管理部门并未对学生加强法制意识方面做出重要安排。

高校法治教育的现状与对策随着现代化的发展和法治意识的提高，高校法治教育作为大学生思想政治教育的重要内容得到越来越广泛的关注。

然而，在实际开展高校法治教育方面，我们面临着一些困难和挑战。

一、现状分析1.法治教育理论薄弱目前，我国高校法治教育的课程设置相对单一，主要为法律课程，而缺乏相关理论课程的设立。

理论教育的薄弱导致很多学生对法律学科的认识和理解存在误区，难以真正将理论知识应用到实践中。

2.学生法制观念不够强烈在深度市场化的背景下，很多学生对法律法规存在一定程度的不尊重、侥幸心理或抱有不正当的期待。

一些学生甚至认为只要有关系、能花钱就能解决问题，法律不具有强制性。

这种严重的法制观问题不仅对个人造成损失，而且对社会秩序和稳定造成严重影响。

3.师资力量匮乏当前高校教师中，具备法学专业背景的教师不足，对法律法规的理解和掌握较为薄弱。

而且，一些教师对法治教育理念的认识存在偏差，却并不意识到这个问题的严重性，所以无法开展实效性法治教育。

二、对策建议1.资源整.实现多学科交叉、多层次深度发展高校应整合专业特长，实现多学科交叉互补、多层次深度发展。

构建必修课程、选修课程、实践课程和社会实践等多类别多层次法治课程体系，实现课程的多元化。

2.学科建.完善“研究生法学硕士”培养计划高校应完善“研究生法学硕士”培养计划，加大对法学教育专业的支持力度，培养高水平法学人才，为高校法治教育队伍建设提供可靠的教学力量。

3.实践体.拓宽法治教育的特色探索和实践创新高校应在法治教育方面进行特色探索和实践创新，例如校园“法律援助”、“模拟法庭”、“辩论赛”等活动，拓宽学生的实践体验，培养其实践能力和创新精神。

4.管理规.加强教师教育理念培训高校应加强教师的教育理念培训，引导教师承认高校法治教育的重要性，确立正确教育思想和方法，提高开展法治教育的教育专业化水平。

同时，建立积极稳定的课程评估体系，确保课程内容的有效传达和教学质量的稳定提升。

第1篇摘要：随着我国高等教育的普及，大学生在校园内发生法律问题的现象日益增多。

本文选取了几个具有代表性的校园法律案例，通过对案例的分析，旨在揭示大学生在校园内可能遇到的法律问题，并提出相应的法律对策，以期为大学生提供法律保障，促进校园和谐稳定。

关键词：大学生；校园法律；案例分析；法律对策一、引言近年来，我国高等教育事业取得了长足发展，大学生人数逐年增加。

然而，在校园内，一些大学生由于法律意识淡薄，导致各种法律问题频发。

这些法律问题不仅影响了大学生的个人成长，也给家庭、学校和社会带来了诸多困扰。

因此，对大学生校园法律案例进行分析，研究解决这些问题的法律对策，具有重要的现实意义。

二、校园法律案例分析1.案例一：大学生校园盗窃案某高校学生甲在宿舍内盗窃同学乙的笔记本电脑，价值5000元。

案发后，甲被公安机关抓获，并被依法刑事拘留。

分析：本案中，甲的行为构成盗窃罪。

根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

2.案例二：大学生校园侵权案某高校学生丙在校园内驾驶自行车与同学丁相撞，造成丁腿部骨折。

经鉴定，丁的伤情构成十级伤残。

分析：本案中，丙的行为构成侵权责任。

根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条第一款规定，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

丙在校园内驾驶自行车时，未注意观察周围环境，导致与丁相撞，造成丁受伤，应当承担相应的赔偿责任。

3.案例三：大学生校园借贷纠纷案某高校学生戊向同学己借款5000元，约定一个月内还款。

到期后，戊未按约定还款，己多次催讨无果，遂将戊诉至法院。

分析：本案中，戊的行为构成民间借贷纠纷。

根据《中华人民共和国合同法》第二百零五条规定，借款人应当按照约定的期限返还借款。

本案中，戊未按约定期限还款，已构成违约。

电大本科法学毕业论文范文应用型法学人才培养目标应由社会工作需求而定,致力于向社会输送应用能力强、实践水平高的法学人才。

下文是店铺为大家搜集整理的关于电大本科法学毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!电大本科法学毕业论文范文篇1浅谈我国高校的法学教学改革一、现阶段我国高校法学教学中存在的问题分析(一)高校法学教育教学模式太过单一众所周知，教育的核心问题就是教学模式，其体现了我国高校的教育目标定位以及理念选择，教学模式的正确与否直接影响到相关人才的发展方向。

就我国高校现阶段法学教育的教学模式而言，一直以来都是遵循传统的教学模式，即教师在讲台上讲，学生在课堂上听，这种强制性灌输的教学模式，尤其要求学生注重对法条的强制性死记硬背，对于学生的法学思维方式则没有很好的去引导语培养，特别是学生的法律逻辑性和创造性思维亟待提高。

应试教育只能使得我国高校法学教学质量越变越差，甚至无法满足现代化建设与市场经济的需要，对我国构建法制社会也造成很大困难[1]。

(二)高校法学教学设施与方法过于落后随着我国高校法学教育的日益发展，其教学方法必须现代化以适应当前法学教育的需要。

纵观全国各地高校，尽管有不少在这方面取得了长足的进步，但是还是有部分高校依旧是传统教学方法，依旧停留在教室、黑板与粉笔的阶段，既没有使用多媒体教学，也没有设立学生之间的模拟法庭。

在这方面，我们应该多向美国同行学习，在美国，所有的高校法学教学都会有多媒体教室以及模拟法庭，甚至每位学生配有一台笔记本电脑，以帮助其学习。

法学教育任重道远，绝不是只有几个教师就可以办成功的，不仅需要好教师，还需要经费、设备以及日益现代化的教育手段[2]。

(三)高校法学教育忽视了对学生实践能力的培养现阶段我国高校对于学生的培养过于注重理论教学，而缺乏对学生实践能力的培养。

这主要体现在:1.高校在设置课程时，绝大部分属于理论课，而实践课寥寥无几。

2.我国高校的法学教学基本上都是单向教育，导致学生一味的被动接受，很少进行讨论。

关于法律毕业论文实现大学生法律知识之积累与法律智慧之形成的互动,关键在于引导大学生领悟法律知识,将法律知识内化为自身的法律智慧。

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关于法律毕业论文范文一：凸显公共精神法律教育论文一、树立公共意识，处理好个人与社会关系，提高学生的法律认同感公共精神首先表现为一种公共意识和集体素养。

它要求个人在公共社会领域中突破私我关系，懂得以平等的主体身份参与到社会公共生活之中，学会关注自身的合法利益;当切身利益受损时，能利用法律武器维护自己的正当权利，并接纳法律规则对公共秩序和群体利益的维护，提高法律认同感。

培养公共精神，就要树立公共意识，要求人们从“人人独善其身”走向“人人相善其群”，正确处理好个人与社会的关系。

2011版思想品德课程标准的第一模块《成长中的我》，在“心中有法”中设置了四个内容：1.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

2.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为……3.知道法律对未成年人的特殊保护……4.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

这一设置，考虑了初中生法律基础知识薄弱、法律意识淡薄的现状，从法的概念开始，帮助学生明确法律的三个特征：国家制定或认可，法律具有普遍约束力，法律有国家强制力保证实施。

以此体现法律不是个人意志的体现，而是一种社会行为规范，启示学生要正确处理好个人与社会关系，从而学会自我保护和寻求社会保护来维护自身权益;并学会防微杜渐，远离违法和犯罪。

以“中国式过马路为例”，对于闯红灯的处罚，《道路交通法》已取代了《治安管理处罚条例》。

这说明闯红灯是一种违法行为，不仅对个人生命产生威胁，还扰乱公共秩序，妨害公共安全，具有一定的社会危害性。

“心中有法”，树立公共意识，提高学生的法律认同感，不仅是个人法律意识的体现，也体现了“有公共精神”这一要求。

浅析法治视野下高校学生管理法律风险的现状与防范（推荐5篇）第一篇：浅析法治视野下高校学生管理法律风险的现状与防范第八届思想政治教育工作研讨会论文评比二等奖浅析法治视野下高校学生管理的法律风险与防范李婕【摘要】当前学生状告母校事件屡见不鲜，对于高校管理者，特别是思想政治教育工作者和学生管理工作者，应该予以重视。

本文深入分析了高校学生管理中存在的法律风险，并提出了相应的防范对策与建议。

作为高校思政工作者和教育管理者应当积极转变“人治”的教育管理理念，树立学生管理法治化的思想，自觉维护学生的合法权益，在教书育人全程中真正体现“以生为本”。

【关键词】学生管理；法律风险；管理法治化近年来，学生状告母校事件呈不断上升的趋势，且出现母校败多胜少的现象。

这一方面体现了随着社会法制建设的推进，大学生维权意识与法治观念不断提高，受教育权越来越得到普遍关注；另一方面也一定程度上反映了我国教育法制的不成熟，并且在高校管理中存在诸多的法律风险，对于高校管理者应该予以重视。

作为高校思政工作者和教育管理者应当积极转变“人治”的教育管理理念，树立民主法治，平等和谐的思想，积极推进依法治校，自觉维护学生的合法权益，在教书育人全程中真正体现“以生为本”。

本文试对高校管理中存在的法律风险与防范策略进行一些探讨，提出一些粗浅的认识与看法。

一、高校学生管理中存在的法律风险（一）高校学生违纪处分规则中的法律风险第八届思想政治教育工作研讨会论文评比二等奖我国公民的受教育权受宪法和法律保护，《宪法》第四十六规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。

目前，高校与学生的法律纠纷很大一部分来自对学生的违纪处分以及由此引发的学校拒绝授予学位的行为。

第一，校规与法律法规相抵触而无效。

学校校纪校规与法律法规和教育部门规章相比，属于低位阶规范，即学校作出的处分不能超越法律、法规和规范性文件，不得擅自增设学生处分规定。

但是目前很多高校出于良好愿望，出台了诸多加强学生管理的规定，如另外设定处分种类:通报批评、记大过、罚款等；经常出台严打性、整治性的“意见”、“通知”、“办法”，缺乏严肃性和持久性；擅自在校规中出现“勒令退学”、“未能通过英语四级者，不颁发学位证书”、“凡学生恋爱越轨者一律开除”、“凡考试舞弊者，一律按退学处理”、“学生能否结婚必须得到学校的允许”的规定等等，很明显这些规定与原国家教委制定的《普通高等学校学生管理规定》相抵触，而由此引发的纠纷乃至诉讼使学校陷入了被动、败诉的境地。

学生法律论文优秀5篇大学生法律意识是社会主体对社会法的现象的主观反映，即大学生对于法律和法律现象的思想，情感和态度的总称，是一种特殊的社会意识形式。

读书破万卷，下笔如有神，如下是编辑为家人们整编的学生法律论文优秀5篇，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生法律论文篇一(一)缺乏法律理论知识法律理论知识是高校学生在现代的社会环境中对法律以及法律现象在一定的反应过程中形成的系统化以及整体化的一种理性思维体系，也是现代法律观念在理论上的表现。

具体来说，它具有形态系统化以及指导性地位等特性，它是高校学生能够树立起科学的法律意识并形成出色的法律能力的基础与前提、如果没有对于法律知识的全方位的了解与科学的认识，就无法形成较高的法律能力以及科学的法律意识。

相关调查结果显示，目前大部分高校学生整体上缺乏对于法律知识的全面了解，并且他们对于与本专业相关的法律知识的掌握情况以及对部门法律的相关知识的掌握情况都不容乐观。

(二)淡薄的法律意识随着在我国公民中深入进行，大部分高校学生的法律意识已经比以前有了很大程度的提高，通过思修课的学习和其他的相关途径，他们了解并已经掌握了一部分的基础法律知识，能够了解到依法治国方针的必要性以及重要性。

然而，在思修课程的实际教学过程中，由于学时较少以及课程的安排不多等情况，教师在授课过程中仍旧偏重于对于基础法律知识的讲授。

所以大部分的高校学生仍然缺乏对于法学中的理论知识的深层次的了解。

在发生日常纠纷的情况下无法用法律理论知识将其解决。

同时，大部分的大学生不仅缺乏对于法律本质的认识，还缺乏应有的权利意识。

一部分的高校学生错误的认为学生只有义务，没有权利。

也就是这部分学生只有被动的法律意识，并没有主动的法律意识。

(三)欠缺法律能力这里所说的法律能力指的是能够体现出大学生的具体的法律素质的一个十分重要的因素，它主要包括了护法能力、守法能力以及用法能力三个要素。

在当下，大部分的高校学生在这三个能力上都有所欠缺。

试论高校学生公寓管理的法理探讨［论文摘要］高校学生公寓是学生生活和学习的重要场所，也是思想教育的重要阵地。

随着学生维权意识的逐渐增强，如何不断增强高校学生公寓管理人员的法律意识，提高管理水平，显得尤为重要。

文章通过分析高校学生公寓管理中出现的典型案例，意在强调物业管理者与学生之间平等的法律关系。

论文关键词］高校公寓管理法理高校公寓管理是指高校坚持以育人为出发点，依照有关法律、法规，遵循教育规律，结合高校实际，采取各种科学、可行的方法，合理地配置资源，旨在为教学和科研提供可靠的后勤保障。

一、公寓不被擅自进入权与公寓管理权的冲突案例：一天，某高校一位学生手持一张《学生公寓违章物品没收通知单》，到公寓物业管理中心投诉，称管理员未经本人同意，擅自进入寝室检查，他对此做法表示强烈不满。

他认为公寓管理员没收“热得快”可以理解，但“乘无人而入”无异于窃贼所为，有侵犯个人隐私权的嫌疑，并要求今后未经同意不得进入其寝室。

公寓内的很多学生也认为公寓管理方的做法太过分。

他们认为：“既然交一年1200元的住宿费，我们就是房间的主人，公寓私配各寝室钥匙，万一遗失了贵重物品责任该谁承担?”而管理员则称，公寓管理人员的这一做法是为学生着想，绝对不会偷拿学生的财物。

物业经理对此也作了耐心的解释，并将《学生公寓管理手册》中关于禁止在寝室内使用违章电器的相关管理规定读给该学生听，并说明“热得快”只是由物业管理部门代为保管，而不是没收，等到假期办理相关手续后便可以领回。

以上案例所涉及的问题，可以说是在我国高校普遍存在的问题。

笔者认为学生公寓在某种意义上可视为“学生住宅”，而住宅所有权关系是一种所有权受绝对保护的法律关系，在一般情况下，任何人都不得随意侵犯。

英国著名哲学家、现代法治的奠基人洛克曾有名言：“风能进，雨能进，国王不能进。

”说的就是这种“住宅不受侵犯”的绝对权利。

而在我国各高校的学生公寓管理中，管理员处均存有各个寝室的钥匙，这在我国已成为一种“惯例”。

大学生法律意识培养论文2000字大学生法律意识是社会主体对社会法的现象的主观反映，即大学生对于法律和法律现象的思想，情感和态度的总称，是一种特殊的社会意识形式。

下文是店铺为大家整理的关于大学生法律意识培养论文2000字的范文，欢迎大家阅读参考!大学生法律意识培养论文2000字篇1浅谈重视与强化大学生法律意识的培养摘要：当前，以法治国、以德治国已经逐渐是国家民主政治建设的一个趋势。

大学生是社会向前发展的后备力量，大学生法律素养怎样，对社会未来发展有很大影响。

关键词：法律意识大学生培养法律素养一、培育大学生法律意识是社会发展之客观要求1.法律意识培育是当今社会形势之下大学生思政教育的重要目标。

这是因为：当今市场经济以经济利益为价值取向，它推崇的不是“重义轻利”之观念，而是合法获取利益的法治观念。

目前的社会经济是法治条件下的经济，相关经济活动之主体精神乃是法治下的利益精神。

市场经济社会中的价值倾向，肯定需要大学生对公平与竞争等主要精神的认可，以及被此决定的对法治之呼唤。

选择市场经济意味着民族之价值取向从道德到法治本位转变。

所以，目前大学生的思政教育应该将法律观念的培育放置在重要和显著的战略高度上。

2.法律思想意识的培育是以前的道德教育获取坚强支持的重要保证事实证明，我们以前所形成的思政教育工作是我们社会珍贵的精神财富，在很多方面仍然有传承的现实意义。

不过我们还应该看到，市场经济蓬勃发展的现今，因为利益主体之多样化和利益分配的市场化，不但使人们的创造性得到发展，且又极易推动人的贪婪欲望，并且，旧有的道德规范由于没有强劲的制约制度，从而让它有了弱化之倾向。

目前大学生思想道德认知与实际行为偏离现象大大增多的事实证明，只依靠原来的思政教育早已不能满足现实社会之需要。

为了使大学生的行为规范，需要在强化思政教育的同时，注重对大学生们的法律意识培育，让传统精神因此有新的力量支持。

3.培育大学生法律意识是以法治国和治校的实际需要在法律面前坚持人人平等。

大学生如何加强法治意识的论文近年来，我省不断加强法治宣传工作力度，创新法治宣传平台，强化集中宣传教育，积极探索法治文化推广、宣传、传播新手段，深化“法律七进”活动。

下面由店铺为大家整理的大学生加强法治意识的论文，希望大家喜欢。

大学生加强法治意识的论文一(一)加强大学生法制教育是建设社会主义法治国家的需要建设社会主义法治国家是实现社会主义现代化的必然选择。

大学生作为国家未来的接班人，对其进行法制教育就是要使他们树立法治观念，培养其法律意识，提高他们的法律素养，使他们能够做到遵纪守法、依法办事，适应社会主义市场经济发展需求，成为满足社会主义法治建设的合格人才。

(二)加强大学生的法制教育是社会现实的需要近年来，大学生犯罪率直线上升，引起了社会各界的关注和反思。

据统计，大学生犯罪案件数量及犯罪人数2001年比1999年增加了54.5%，2005年到2007年大学生犯罪增长率在18%以上。

因此，如何预防大学生犯罪，已经成为了中国当前面对的主要社会问题之一。

毫无疑问，大学生违法犯罪对社会，对高校的影响力和危害力都是极大的，因此面对这样的社会现实，加强大学生法制教育，提高大学生法律素养，使大学生知法，懂法，守法，用法，这无疑成为预防大学生犯罪，维护校园和社会稳定和谐的主要手段之一。

(三)加强大学生的法制教育是提高大学生综合素质的需要提高学生的综合素质，大力推行素质教育是近年来我国提出的教育改革目标。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出，增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育。

要重视培养学生开拓进取、自强自立、艰苦创业的精神;大力加强法律教育特别是宪法的教育。

三、加强大学生法制教育的有效途径(一)教育行政管理部门应变革对大学生法制教育的认识定位大学生法制教育和道德教育同属于素质教育的内容，因此，相关部门应将法制教育放置于与道德教育同等高度，加大对大学生法制教育的关注力度。

大学生如何提高法治素养200字作文全文共7篇示例，供读者参考大学生如何提高法治素养200字作文篇1大学生提高法治素养的途径篇一一、大学生创业者法治素养培育及研究现状1.大学生创业者法治素养培育现状。

虽然现阶段各高校普遍加强了对大学生的创业教育，比如高校广泛开设了大学生《创业基础》课及相关课程。

但是，高校创业教育教学活动对于大学生创业者关注更多的是创业意识激发、创业能力和创业品质的培育，很少向学生讲授与创业相关的法律常识和专业法律程序，就算有所涉及也只是浅尝辄止。

由此，导致大学生创业者普遍缺失基本的创业法治素养，更有部分创业者挺而走险，迈上违法犯罪的不归路。

此外，为数不少的大学生创业者缺乏基本的法律维权意识，导致大学生在创业过程中不能很好地运用现行法律保护自身合法权益，大大挫伤了大学生的创业热情。

从国家层面来看，现阶段关于大学生创业问题的规范多集中在政策规定层面，令出多门、杂乱、层次低且实操性有限，缺失立法位阶高、系统化的有关大学生创业的法律法规，不利于大学生创业者法治素养的培育和养成，同时也间接地削弱了大学生创业者创业动机的形成和创业能力的塑造。

2.“大学生创业者法治素养培育”研究状况。

目前，我国对大学生创业者法治素养培育的系统、专项研究较少。

在中国知网期刊数据库进行文献检索后发现，以“创业者”为篇名关键词的论文有篇，以“大学生创业者”为篇名关键词的论文只有41篇，占所有创业教育论文的1.6%，检索到的在核心期刊发表的论文仅有6篇;而以“大学生创业者”和“法治素养”为篇名关键词的论文为0篇。

由此不难看出，大学生创业者法治素养培育理论研究严重滞后于社会现实发展需要。

我国在现阶段对大学生创业者的研究偏重于对创业者的创业策略分析，对创业者思想道德素质、知识素质、能力素质和身心素质等基本创业素质的研究，对创业者管理能力的研究和创业者部分个体特征的探索等。

比如，李幼平(年)指出，“影响大学生创业的主要个体因素为自身能力、性格及学识……大学生创业特征直接对创业绩效发生作用。

大学生法律与道德论文范文怎么写法制教育是培养大学生的法律意识和掌握基本法律知识，对于大学生养成依法办事的行为习惯有很大的帮助。

下面是店铺为大家推荐的大学生法律与道德论文范文，希望大家喜欢!大学生法律与道德论文范文篇一：《浅议大学生法律意识的培养》【摘要】近年来，大学生犯罪案件呈现不断增长的态势，大学生法律意识薄弱也成为社会重点关注的话题。

笔者认为，法律意识的基础是对法律常识和法律知识为基础的，而现有的教育模式恰恰忽视了对学生法律常识和法律知识的培养，学校应当在培养大学生法律意识方面发挥更大的作用【关键词】法律意识;教育2013年4月16日，上海复旦大学一名大学生因中毒医治无效死亡，而投毒者正是被害人的室友。

该事件披露后，在社会中引起了极大的反响，应当说校园犯罪的原因是多种多样的，但在“大学生法律意识薄弱”这一点上整个社会基本达成共识。

是什么造成了大学生的法律意识薄弱?针对大学生法律意识薄弱的现状，应当采取哪些措施?笔者结合自己的工作实际，谈一点自己的感受。

一、大学生法律意识的现状(一)大学生的法律常识和法律知识匮乏曾有学者针对大学生的法律认识在湖北省各大高校法学专业的学生中做过调查，结果发现“44%的大一学生、49%的大二学生、92%的大三学生和79%的大四学生不能够完整的说出公民的基本权利。

而非法学专业的学生对涉及公民的基本法律知识的问题很少有人能准确回答”。

上述情况说明，现阶段大学生不仅在法律知识上是欠缺的，甚至在法律常识上都是处于匮乏的状态之下的。

(二)大学生自觉守法的意识薄弱从法学理论的角度出发，自觉守法即包括要自觉的遵守法律规定，不从事法律禁止的行为，同时也包括能够自觉的运用法律维护自己合法权益的行为。

而在这两点上，大学生表现出的状况都是令人担忧的。

自觉遵守法律笔者无须多说，不断上升的大学生刑事案件的出现，就很好的说明大学生自觉守法的现状。

笔者需要强调的是，伴随大学生刑事犯罪数量不断提高的，是大学生违法行为大幅度攀升。

新形势下青少年法治教育的问题及对策研究作者：李金明来源：《中华活页文选·教师版》2021年第17期摘要：现如今，我国的法治建设虽已迈进了新阶段，但距离法治中国建设的完成仍有很长一段距离。

在这个背景下，我国的法治教育承担着提高青少年法治素养，并进一步落实“全面依法治国”战略的功能。

为此，学校要认识到法治教育在管理方面存在的问题，并从制度、内容、方式上全面改善法治教育。

关键词：法治教育青少年问题及对策DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.046改革开放40周年以来，中国特色社会主义法治建设不仅实现了从“法制”到“法治”的伟大跨越，也进一步开创了中国特色社会主义法治道路。

但全面依法治国任务依然繁重，一些改革部署和重大政策措施仍需进一步落实。

为此，在教育领域，学校也要进一步落实法治教育，尤其是在管理方面，通过在体制、内容、方式上的不断修正，以更好地提高青少年的法治素养，保障法治教育的实施，为“全面依法治国”战略贡献更多的力量。

一、新形势下法治教育的现状法治教育是一种培养学生法治意识，进而通过这种法治意识来指导自身行为的教育。

习总书记曾经强调：在新时代建成中国特色社会主义法治国家，必须重视加强法治教育，培养法治人才，发挥法治人才的关键作用。

为了更好地发挥法治教育加快社会主义法治国家建设，培养卓越法治人才的作用，我国相关部門也颁布了许多文件以指导法治教育的实施。

譬如说，《青少年法治教育大纲》就指出：要把法治教育纳入国民教育体系，引导青少年树立法治意识，养成法治习惯等内容。

然而，这些文件的颁布却缺乏“刚性”，无法对学校教育产生实质性的管制与约束，导致青少年的法治教育容易流于形式、流于表面。

此外，在实际教育过程中，受惯性思维的影响，学校容易将“法治教育”理解成“思想道德教育”或“爱国主义教育”。

实质上，法治教育虽与后者有着密切联系，但其目的性与培养内容却更明确。

一味将法治教育与爱国主义教育，或思想道德教育混为一谈，不仅不利于“全面依法治国”战略的宣传与教育，而且不利于青少年法治意识的觉醒。

法学大学毕业论文法律是一系列的规则，通常需要经由一套制度来落实。

下文是店铺为大家整理的关于法学大学毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!法学大学毕业论文篇1法治视阈下的大学治理问题与实现“大学的存在时间超过了任何形式的政府，任何传统、法律的变革和科学思想，因为它们满足了人们的永恒需要。

在人类的种种创造中，没有任何东西比大学更经受得住漫长的吞没一切实践历程的考验。

”这种永恒的需要就是对真理的执着追求、对社会的革新、文明的传承以及对知识创新的坚定信仰。

大学正是有着自己独特的理念、运行方式与治理机制，才能够历久弥新。

大学治理需要运用法治的价值理念与方法手段来实现大学目标与理念。

因此，在法治视阈下探讨大学治理对我国人才培养、学术自由、大学自治具有深远的历史意义与广泛的现实意义。

一、法治理论的核心价值法治是治理国家的根本。

西方法学家对法治概念做过系统化整理后而可大致将之归纳为两大类涵义。

第一类将法治定义为依规则治理。

法治是指政府和人民所有的行为都应当受到事前订定规则的约束，法治也就是依规则之治或法的统治。

这一定义显然契合消极国家和有限政府的法治范畴，并为其所用。

法治的另一类定义则是一个动态的概念，不仅用来保障和促进个人在自由社会之中享有公民权利，并且要建立社会的、经济的、教育的和文化的条件，使其正当愿望和尊严得以实现。

不管采用何种定义，法治的内涵起码包摄法治的理念，并体现为如下两方面：其一，无论法律的内容为何，国家的一切权力都应该要根源于法，而且必须要依法行使。

其二，法律本身应当以“尊重人性尊严”的崇高价值为基础。

而“‘价值’表示物的对人的有用或使人愉快的属性”。

价值折射着主体设定客体的理想与目的，蕴含着客体实证性运行的宗旨与归宿。

所以，就大学治理而言，大学举办者(国家)、管理者(政府)、办学者(学校)对于法治状态下的大学治理应当有自身的价值诉求。

维护个人自由与权利既是法治价值的起点又是其归宿。

而人的权利与自由内核是人的尊严及其实现。

论大学生法律意识的培养论文范文一：大学生法律意识的培养高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。

大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。

但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。

有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。

一、大学生法律意识的现状1.法律信仰缺乏法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。

部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。

2.法制观念淡薄人之为人,最首要的就是其言行举止受到各种规范的约束,如校规、道德、法律,以及各种社会礼仪习惯等,其中,最基本的规范应当是道德和法律,大学生更应如此。

然而,部分大学生法律意识淡薄,他们或者动辄恶言相向,互相看不起对方;或者漠视对方权益,无事生非,造谣中伤,恶意攻击他人;或者不知如何保护自己被他人侵犯的合法权益,只能忍气吞声;更有甚者,根本无视法律的存在,最终不得不受到法律的制裁。

例如轰动全国的马加爵恶性杀人案件,还有发生在北京动物园的清华大学生刘海洋的泼熊事件等。

3.法律知识不足当代大学生由于长期受应试教育的影响,其法律素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。

他们始终认为只要不违法犯罪,学习法律便一无是处,从不会积极主动地学习法律法规。

殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。

4.强调权利而忽视义务权利和义务是整个法律体系的核心内容。