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0—3 个月宝宝身心发展特点大肌肉动作：初生的宝宝现有视、听等感觉的发展在这个基础上，促进了宝宝活跃的动作反应；因此多给宝宝进行视听方面的刺激，以促进其动作的发展。
这时期的宝宝有一定程度的运动能力，当成人走进逗他时，会回应起宝宝全身乱动。
手不停地挥舞。
1 个月以内的宝宝俯卧时不能抬头，以后逐渐能将头抬起。
到 3 个月时，俯卧不仅能抬头，胸部也能离开床面。
能用上肢支起头、胸部来。
精细动作：3个月前的宝宝手还不能主动张开，但可触摸。
触觉是宝宝认知世界的主要手段，用物体接触宝宝手掌，宝宝会握住。
语言能力：两周左右的时候已具有区分人的声音和其他声音的能力。
这种能力是宝宝以后学习语言能力的前提；两个月时宝宝对说话的情绪表现似乎已有所反应。
0~3 个月也是宝宝进入简单的发音阶段。
认知能力：有发亮的东西或色彩浓艳的东西出现在宝宝视野内，薄薄会发出喜悦的声音或睁眼注释。
当注意的物体从视眼中消失时，能用眼睛去寻找，这表明宝宝已有了短时记忆。
情感和社会性行为：当宝宝吃好、睡醒后一会发出微笑，成人逗他时，会全身活跃并发出声音。
情绪情感直接影响宝宝的行为，对宝宝的认知活动起着激发和推动的作用。
艺术感受：能注视有响动的、红色玩具，能倾听柔和的音乐。
大肌肉动作：宝宝从 3~4 个月开始翻身了这一时期也是宝宝翻身能力发展的关键期、。
宝宝先是由仰卧到侧卧，约 5 个月时，可以仰卧翻倒俯卧；约 6 个月时能独坐。
精细动作：3个月后宝宝小手可有意识的张开、随意的握。
由不准确的抓渐渐能准确、五指分开，手眼协调的大把抓。
宝宝在 5 个月后，视觉、知觉的协调发展，使宝宝可以有意识的手眼协调的够到物体，并通过触觉来探索外面世界。
5~6 个月也是宝宝双手协调能力产生、发展的关键期。
语言能力：4~6 个月也是宝宝进入连续发音阶段，在这一时期宝宝明显的变得活跃、发音增多，这为宝宝以后正式说词和理解词义作准备。
认知能力：随着宝宝头部运动自控能力的发展，扫视环境更加容易，也使宝宝视觉注意得到发展。
0~36个月婴儿大动作发展时刻表,父母一定要收藏0~36个月婴儿大动作发展时刻表在孩子的成长过程中，大动作发展是一个至关重要的阶段。
它标志着孩子的身体控制能力和协调能力的逐渐成熟。
为了帮助父母更好地了解婴儿大动作发展的时刻表，本文将为您详细介绍0~36个月婴儿大动作发展的阶段及关键时刻，并提供一些相应的指导建议。
0~6个月在出生后的几个月内，婴儿开始发展基本的大动作能力。
以下是0~6个月婴儿大动作发展的关键时刻表：1. 0~1个月：婴儿能够抬起头部短暂时间，但仍需支撑。
他们开始翻身，并试图抓住周围的物体。
2. 2~3个月：婴儿可以抬起头部并支撑一段时间。
他们逐渐学会控制手臂和腿部的动作，并开始试图坐起来。
3. 4~6个月：婴儿可以自由控制头部的运动，并开始翻身。
他们尝试坐起来并可以以一只手支撑自己一段时间。
建议：为了促进婴儿的大动作发展，可以通过提供安全的环境来鼓励他们自由探索。
为他们提供稳定的支撑物，如婴儿床、被褥、玩具等，以帮助他们练习头部和躯干的控制能力。
6~12个月在6~12个月的时期，婴儿的大动作能力得到了进一步的发展。
他们开始探索自己身体的能力，并试图独立行走。
以下是6~12个月婴儿大动作发展的关键时刻表：1. 6~8个月：婴儿可以坐稳，并开始尝试爬行。
他们试图用手抓住物体并站起来。
2. 9~10个月：婴儿可以爬行并试图站立。
他们可以手拉辅助物，尝试行走。
3. 11~12个月：婴儿可以自由走动，并试图站立和行走。
他们可以用家具等辅助物保持平衡。
建议：为了帮助婴儿更好地发展大动作能力，可以提供稳固的家具和辅助物，以帮助他们保持平衡和稳定。
鼓励他们四处爬行和探索，并提供安全的环境以防止意外伤害。
12~18个月在12~18个月的时期，婴儿的大动作能力迅速发展，他们开始掌握行走和探索的技巧。
以下是12~18个月婴儿大动作发展的关键时刻表：1. 12~14个月：婴儿可以稳定地行走，并试图奔跑。
【图解】1-22个月宝宝大动作能力训练全记录宝贝工作室今天宝贝工作室，带来一组图片。
宝爸宝妈们，可以自测一下，宝宝的生长发育是否达标呢？如何训练宝宝呢？如果您有孕产期、及新生儿喂养及护理疾病相关的问题。
欢迎提问！能力训练（1个月）抬头竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻，每日4～5次，以促进颈部肌肉张力的发展。
俯腹抬头：小儿空腹时，将他放在母亲(或父亲)胸腹前，并使小儿自然地俯卧在母亲(或父亲)的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引小儿抬头，宝宝不但能抬头，而且十分高兴抓足心。
俯卧抬头：两次喂奶中间，让小儿俯卧，抚摩小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬头并左右侧转动。
四肢运动体操运动：小儿清醒状态时，给小儿做四肢被动体操。
将小儿置于铺好垫子的硬板床上，室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍，做四肢运动，使小儿感到舒适、愉快。
如果小儿紧张、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使之适应。
练“走路”：体操后，托住小儿的腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。
能力训练（3个月）俯卧抬头继续训练俯腹、俯卧抬头，方法同2个月。
要使宝宝俯卧时头部能稳定地挺立达45°～90°，用前臂和肘能支撑头部和上半身的体重，使胸部抬起，脸正视前方。
不要忘记用手抵住足底练习爬行，观察何时由窜行变为匍行，并记录。
翻身两次喂奶中间，宝宝处于觉醒状态时，进行翻身练习。
将宝宝放置于硬板床上，取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你左手握宝宝左手，宝宝产生翻身动作。
以你右手指轻轻刺激小儿背部，使孩子主动向右翻身，翻至侧卧位，进一步至俯卧位；还可配合用玩具放在宝宝身体一侧，逗其翻身，并稍稍给予帮助。
每日数次，3个月末孩子就会自己翻身了。
四肢运动每天坚持做婴儿被动操，每日数次。
能力训练（4个月）前臂支撑在原基础上继续训练小孩俯卧抬头，如站在孩子头前与他讲话，使其前臂支撑全身，将胸部抬起，抬头看你。
1-22个月宝宝动作发育检查表宝宝的生长发育是有规律的，他们超级厉害，每个月都能学会一些“新技能”。
民间有俗话可以概括：三抬、四翻、六坐、七滚、八爬、九扶、周岁会走。
坐起、爬行、走路，这些“大动作”被认为是宝宝成长发育的里程碑。
整理了早教中心给出的1-22个月宝宝大动作发育能力训练记录，包含了宝宝每个月动作发育的新技能，给爸爸妈妈做参考，可以根据不同月龄宝宝的动作发育要点，引导宝宝的玩耍，会让宝宝成长得更健康哦。
当然这个时间只是一个参考，每个宝宝都是独立的个体，动作发育的时间会有差异，如果差2-3个月属于正常，如果差异的时间超过半年或一年，爸爸妈妈就要注意了哦。
一个月■抬头竖抱抬头：喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部，让头部自然立直几秒，每日4—5次，以促进颈部肌肉张力的发展。
俯腹抬头：小儿空腹时，将他放在母亲(或父亲)胸腹前，并使小儿自然地俯卧在母亲(或父亲)的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引小儿抬头，宝宝不但能抬头，而且十分高兴抓足心。
俯卧抬头：两次喂奶中间，让小儿俯卧，抚摩小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬头并左右侧转动。
■四肢运动体操运动：小儿清醒状态时，给小儿做四肢被动体操。
将小儿置于铺好垫子的硬板床上，室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍，做四肢运动，使小儿感到舒适、愉快。
如果小儿紧张、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使之适应。
二个月■抬头抬头训练，即竖抱抬头、俯腹抬头和俯卧抬头。
经过训练，婴儿不但抬起脸部观看前面响着的哗铃棒，而且下巴也能短时离床，双肩也抬起来。
这样就开阔了视野，丰富了视觉信息，增强了颈部张力。
■转头练习将婴儿背靠妈妈胸腹部，面冲前方，爸爸在妈妈背后时而向左，时而向右伸头呼唤宝宝的名字或和他说话，或摇动带响玩具，逗引宝宝左右转头。
■天生“会爬”在俯卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面，但婴儿会用全身力量向头方窜行，这种类似爬行的动作是与生俱来的本能，与8个月时爬行不同，练的目的也不是让宝宝马上会爬，而是通过练习，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，同时，也是开发智力潜能，激发快乐情绪的重要方法。
0~36个月婴儿大动作发展时刻表，父母一定要收藏几个月的宝宝会翻身?几个月的宝宝会爬行?几个月的宝宝会走路?几个月的宝宝会自己穿衣服?这可是新手妈妈们都非常关心的话题，来看看这个图解版吧，轻松易读、印象深刻。
每个宝宝的发展都是独一无二的，以下时间是平均值，自家宝宝发展的早点或者晚些都是正常的，不必介意。
第1个月俯卧、握拳、蹬腿、挥动手臂、听声音有反应、感官敏锐、视力比较模糊第2个月开始学习抬头，发现自己的手，偶尔会露出笑容，会有各种情绪的反应“一举头，二举胸”意味着满1个月时，孩子在俯卧的情况下可以有抬头的动作；满两个月时，不仅可以抬头，而且抬头时胸部也可以离开床面。
趴着不仅可促进颈背部肌肉的发育，利于抬头，而且通过刺激全身肌肉协调，促进大脑对运动功能的控制。
婴儿常趴着，还会缓解肠绞痛症状。
如果孩子满3个月，俯卧位时还不能抬头。
可能有两种原因，一种是家长从未让孩子尝试过“趴着”的姿势，还可能是孩子神经发育存在问题，与喝配方粉和是否补过钙、补过维生素A+D等无关。
第3个月俯卧可以撑起上身，头可以抬45度，开始把看和做联系到起。
一般来说，如果婴儿的发育正常，从3个月开始有翻身动作，甚至可翻身。
而有的家长反应孩子已经3个多月了，竖抱时头还会后仰。
竖抱孩子时出现后仰现象，说明孩子的颈部肌肉发育还不能承受竖立的头。
遇到这种情况，停止竖抱。
让孩子尽可能多地趴在床上。
通过抬头动作逐渐锻炼孩子的颈背部肌肉。
只有颈背部肌肉“结实”了，竖抱时才可能承受头部。
婴儿在6个月以内，不鼓励竖抱。
第4-5个月会翻身，会大笑，喜欢注视镜子中的自己第5-6个月有支撑能够独立坐一会，会喃喃自语引起别人注意，躺着的时候可以用不同的方式滚动身体一般来说，孩子满5个月后就不满足于继续躺着了，总想自己坐着。
这时家长不要为了满足孩子，而让他靠着沙发等支撑物独自坐，这样对脊柱的发育不利。
此时，仍然应该多让孩子趴着，趴着既利于腰背肌肉和大脑的发育，又可缓解“想坐”的欲望。
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诞生：弯曲的姿势，手的抓握反射，
对强光、声音有灵敏的反应，哭声有
力，喜欢肌肣的接触。
1个月：拉腕坐起、头竖直片刻，
触碰手掌紧握拳，眼睛凝视，眼睛跟
踪红球过中线，听声音有反应，自収
细小喉音、倾听说话声，眼跟踪走动
的人、抱着就安静。
2个月：拉腕坐起、头竖直短时，
俯卧头抬离床面，拨浪鼓留握片刻，
立刻注意大玩具、喜欢触摸身边的东
西，収等母音，収音表示高兴，
开始微笑、逗引时有反应。
3个月：俯卧抬头°、抱直头
稳，两手握一起，拨浪鼓留握秒，
抓着东西摇晃，眼睛跟踪红球
度、会追看物体，笑出声音，能分辨
母亲、见人会笑。
4个月：俯卧抬头°、按摩呈
游泳的姿势、扶腋可站片刻，摇动
幵注视拨浪鼓、两手一起舞弄，会把
玩具放入口中、找到声源，高声叫，
咿唔作声、分辨生气或温和的声调，
大声笑。
5个月：
轻拉腕部即坐起、独坐头身前倾，抓住近处玩具、伸手触摸（悬吊杆），拿住一积木注视另一积木、会看着动的东西（电动玩具等），对人及物収声、注视说话者的口型，见食物兴奋。
6个月：仰卧翻身、伸展脚踢会撕纸，耙弄到积木，用整个手掌握物，两手同时拿住两块积木、玩具失落会找，叫名字转头、开始咿呀学语，自喂饼干、会躲猫猫。
7个月：独坐自如、玩弄双脚耙弄到小丸、会两手分别抓东西，积木换手、伸手够远处玩具収
、无所指、会改变声音的高低、强弱，让喜欢的人抱、能认生人、对镜有游戏反应。
8个月：双手扶物可站立，拇指捏小丸、试图取第三块积木，持续用手追逐玩具、有意识摇铃、对照镜子感兴趣，模仿声音，会収出低、
声调的声音自言自语），懂得成人面部表情，双手捧杯子喝水、跟母亲撒娇。
9个月：会爬、拉双手会走，拇食指捏小丸、丢掉手里的东西抛球），从杯中取出积木、积木对敲会把东西塞入容器中，对微小的声音感兴趣铃铛），会欢迎，再见清晰的复音节，表示不要。
10个月：拉栏杆站起，扶栏可走，拇食指动作娴熟，双手协调运动、撕开毛毡扣），玩积木、寻找盒内东西、模仿别人的动作、对细小东西感兴趣，模仿収语音、根据语意而行动、使用母子互知的语词对话，懂得常见物及人的名称会表示，认生，反复做受夸奖的动作。
11个月：扶物蹲下取物，独站片刻、四肢爬行（爬台阶），打开包积木的纸、用两个手指捏东
西积木放入杯中、模仿推玩具小车、认知东西的关联性，有意识地収一个字音、模仿母亲说话、知道制止和命令、収出有意义的音节，懂得“不”、模仿拍娃娃、用手抓东西吃、双手端杯子喝水。
12个月：独站稳、牵一手可走，试把小丸投入小瓶、全掌握笔、把东西递给别人，盖瓶盖，叫妈妈爸爸有所指、向他要东西知道给、
理解要求、儿语的开始，穿衣知配合、会捉人游戏、会咀嚼食物。
13～15个月：独走自如、用力推物走、爬阶梯，自収乱画，从瓶中拿到小丸、喜欢把东西拿进拿出（抽屉），弯曲手臂丢东西、能在小棍上插东西，捏蜡笔信手涂鸦，会认识形状、颜色、声音的差异，翻书两次，盖上圆盖理解成人要求，会指眼、耳、鼻、口、手，
说～个字，会脱袜子、开始对食物有喜恶、知道属于自己的地方。
16～18个月：跑步约米，爬坡、会溜滑梯、摇摆身体、扔球无方向，敲打物体、由上方大把握汤匙、模仿画道道，会玩形状箱、正放圆积木入型板、随音乐节奏摆动身体、积木搭高块，懂得三个投向、说十个字、知道物品都有名称，白天会控制大小便，无故収脾
气，开拉门，喜欢模仿大人的动作、会脱内裤、用汤匙吃东西。
19～21个月：脚尖走、扶墙上楼、拉单杠、拖重物行走，控制手腕如倒米）、端払盘、玻璃丝穿过扣眼、三指捏物、扣毛毡扣，倒放圆积木入型板、积木搭高
～块，回答简单问题，说～个字句子，能理解大人说的话和行动的含义，开口表示个人需要，对动物感兴趣，把相同的餐具叠在一
起、会浇花，能等待用餐，会洗手。
22～24个月：双脚跳离地面掷球、踢球，四肢着地前进，手指、手腕灵活运动（如拼图、贴贴纸），穿扣后拉过线，使用夹子夹物，插
牙签，一页页翻书、式样板放准块、会画线条蜡笔）、能辨别各种味觉和嗅觉，说两句以上儿歌，问“这是什么”，喜欢听故事，说
常见物用途，模仿年长同伴的动
作，会自己穿鞋，会用毛巾擦手，
会解扣子，会扣一个扣子。
25～27个月：独自上、下楼，
用双脚登斜面爬山），步伐平衡
（横着走平衡台），模仿画竖道、
拧瓶盖，用手掌把橡皮泥搓成团
状、端杯子、用线穿细小的东西
认识大小、正确放置倒放板型、会
区分复杂的形状图书拼图片
左右、了解袋子里有不同的形状
神秘袋），说～个字的句子、
喜欢有重叠词的图画书，把拖鞋排
整齐，把小茶壶的水倒入杯中，脱
单衣或裤，开始有是非观念。
28～30个月：独脚站秒钟，
在垫子上侧滚，骑三轮车、双脚
一起往下跳厘米高度），模仿
搭桥，穿扣子～个，会用个
手指和手腕（用汤匙），会用手指
的力量捏洗衣夹，会用剪刀，知道
与许多，知道红色，会用语言表达冷热，说出图片样，有代词的概念，杢回倒水不洒，穿袜子，自己扣衣服扣子，卷地毯。
31～33个月：立定跳远、长时间继续走米、荡秋千、飞快地跑也不跌倒，模仿画圆，会适度调整握力，用刀切、卷物品，用剪刀剪线，折纸，折布，依大小顺序排列积木，懂得“里”、“外”，积木搭高块，会分辨大小、长短、粗细，说出性别、连续执行三个命令，喜欢图画故事书，按按扣，能自己穿脱上衣，用肤皂洗手，用台布擦桌子。
34～36个月：两脚交替跳、两脚交替上楼梯、单脚站立，折纸边角整齐（长方形），模仿画“十”字、灵巧地使用个手指（用筷子）、把黏土揉成泥团或撕碎、用拇指和食指撕纸、缝直线，认识两
种颜色幵把颜色相同的排在一起，懂得“”，懂得“冷了、累了、饿了”怎么办，说出图片
样，喜欢看图书，记得故事书的句子，念错了会生气，拿着松紧带戴帽子，洗擦台布，学会擦屁股。
