涿州职教中心计算机专业高考班人才培养方案样本

计算机科学与技术人才培养方案一、培养目标。

咱这个计算机科学与技术专业啊，就是要培养出一群超级厉害的小伙伴。

这些小伙伴呢，要能在计算机这个超级复杂又超级有趣的世界里畅游，不管是开发超酷的软件，还是让那些复杂的计算机网络乖乖听话，他们都得行。

简单来说呢，就是要把大家培养成既懂计算机硬件的那些小秘密，又能玩转软件的多面手。

出去之后，不管是到那些高大上的互联网公司，还是自己搞点小创新，都能搞得风生水起。

二、课程设置。

1. 基础课程。

首先就是计算机基础啦，这就好比学武功先扎马步一样重要。

从最基本的计算机组成原理开始，你得知道电脑这家伙到底是怎么个构造，就像知道一个机器人是由哪些零件组成的一样。

还有数据结构，这就像是给你一堆积木，你得知道怎么搭才能搭出最棒的形状来存储和处理数据。

算法分析也不能少，这就像是武功里的招式秘籍，怎么用最巧妙的方法让计算机快速解决问题。

数学也是我们的好伙伴。

高等数学、线性代数和概率论，听起来是不是有点头疼？但其实它们就像给你的大脑注入能量的魔法药水。

数学好，在计算机里那可就是如鱼得水，很多算法优化、建模什么的都离不开这些数学知识。

2. 专业核心课程。

编程语言是我们的武器。

C、C++、Java这些就像不同风格的宝剑，各有各的厉害之处。

C就像一把古朴而锋利的宝剑，能让你深入底层去控制计算机；C++则像是宝剑的升级版，有更多炫酷的功能；Java呢，就像是一把万能钥匙，在很多平台上都能轻松打开大门。

操作系统也是重中之重。

不管是Windows、Linux还是其他的操作系统，你得了解它的运行机制，就像了解一个城市的交通规则一样。

这样你才能在这个操作系统的世界里自由穿梭，开发出适合它的软件。

数据库管理就像管理一个超级大的图书馆。

你得知道怎么把数据有序地放进去，怎么快速地找到你想要的那本书（数据）。

像MySQL、Oracle这些数据库系统，都是我们要深入学习的对象。

3. 选修课程。

为了让大家能有自己的小特色，我们还有一堆选修课程呢。

计算机专业人才培养方案（五篇模版）第一篇：计算机专业人才培养方案计算机专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标，从一定程度上满足本地及周边地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。

一、计算机专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有综合职业能力，掌握计算机系统基础知识和基本原理，能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络系统管理、施工的高素质劳动者和中级专门型人才。

要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力；具有健康的身体和心理，有一定的欣赏美和创造美的能力；获得劳动部门颁发的相应职业资格证书和教育部门颁发的计算机、英语等级证书。

2、培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。

并要求学生具有如下岗位知识与能力结构：（1）、文化基础知识具有所学专业必备的文化基础知识，主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、体育、美育等基础知识。

（2）、专业知识①.掌握计算机办公自动化技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识②.掌握计算机高级语言的基础知识③.掌握计算机网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识（3）、专业互补性知识①.了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；②.了解创业、立业与就业政策等方面的知识；③.了解市场营销、企业管理等方面的知识。

“3+4”计算机中职阶段人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，既具有较好的文化科学知识和计算机网络工程方向专业知识，又具有较强专业实践技能的计算机高级应用型人才。

计算机操作员和电子CAD 技能达到中级工水平。

二、培养基本要求（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

2.具有健康的身体和心理。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。

4.具有良好的人际交往、团队协作能力。

5.具有良好的书面表达和口头表达能力。

6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。

7.具有信息检索和分析的能力。

（二）职业能力1.行业通用能力：（1）具有文字快速录入的能力。

（2）具有使用计算机进行办公的能力。

（3）具备计算机组装与维护能力。

（4）具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力。

（7）具备计算机应用技术领域的技术提升与推广的能力。

2.职业特定能力：（1）办公自动化技术：能快速进行汉字录入，能对文档排版及图文混编等进行复杂操作，能够在Excel中进行复杂表格的处理。

具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力，能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护，能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理,能进行专业化排版。

（2）计算机设备维护与营销：掌握市场营销和成本核算的基本方法，能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动；掌握营销管理的基本技术，能进行常见数码产品的营销；熟悉计算机设备的性能，能进行计算机设备的维护、维修、保养。

3.跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力。

（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

（3）具有创新和创业的基础能力。

三、招生对象及学制1．招生对象：应届初中毕业生2．学制：3年3．四、主干学科办公自动化，计算机网络技术五、专业主干课程计算机组成原理，计算机组装与维护，计算机辅助设计，计算机网络技术，PhotoShop 图形图像处理，网络综合布线，实用操作系统，程序设计基础，网页制作六、主要实践性教学环节汉字录入实训，信息技术应用实例，国家一级B培训，计算机组装与维护实训，计算机辅助设计实训，计算机网络技术实训，办公软件高级工考证，网络综合布线实训，实用操作系统实训，PhotoShop图形图像处理实训，程序设计基础实训，网页制作实训七、专业方向及就业领域职业（岗位）面向、职业书及继续学习专业本专业培养适应现代化建设需要、德智体全面发展、适应社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、具有创新精神和实践能力，掌握计算机科学与网络技术、网络工程的基础理论、专业知识和基本技能，具有开拓创新意识，具有较强的实践动手能力，受到科学研究和实际应用良好训练，了解本专业学科的前沿信息和发展动态；能将计算机软件、硬件与计算机网络相结合，从事网络管理、试验研究、工程设计，技术开发和维护运营工作的高级工程技术人才。

计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格计算机应用专业学制三年。

主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。

主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。

取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。

六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。

《计算机应用》专业人才培养方案方案一、专业名称计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关软硬件系统的使用与维护、办公自动化信息处理、计算机信息管理、多媒体技术应用等相关工作，具有职业生涯发展基础的知识型、发展型、高素质技术技能人才。

五、职业领域六、人才规格本专业所培养的人才应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

5.具有熟练的信息技术应用能力。

(二)专业知识和技能1.具有熟练的中英文录人能力，掌握文字排版技能。

2.掌握计算机应用基础知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

3.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能力。

4.掌握图形绘制、图像处理等操作，具有较强的专业图文混排及设计能力。

5.具有计算机网络基础知识和技能。

6.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

7.具有多媒体素材处理能力。

8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站制作网页的能力。

9.具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

10.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力 七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育 本科：计算机科学与技术、软件工程、信息工程 八、课程结构九、课程内容与要求《计算机应用》专业开设课程可分为公共基础课程、专业技能(核心)课程。

(一)公共基础课程公共基础课程共有15门课程，合计1306学时。

(二)专业技能（核心）课专业技能课程共有9门课程，合计468学时。

中职计算机应用专业人才培养方案以下是 6 条关于中职计算机应用专业人才培养方案的内容：1. 咱就说，中职计算机应用专业人才培养，那得像盖楼一样稳稳当当！你看啊，基础课程不就是那坚实的地基，能让学生掌握计算机的基本原理和操作。

比如学计算机硬件知识的时候，就像了解房子的架构一样重要！咱不能只追求速度，得一步一个脚印地把根基打牢，这样才能建起摩天大楼般的人才呀！2. 嘿，同学们！想想看，计算机应用专业的学习不就是一场刺激的冒险嘛！软件课程就像一件件厉害的武器，等着大家去掌握。

比如说学编程，就如同手握宝剑，在代码的世界里披荆斩棘，那多酷啊！大家可得积极地投身这场冒险，成为最牛的计算机勇士啊！3. 哇塞！培养中职计算机应用专业人才，这就好比是打造一把超级钥匙！实践操作是什么？那就是钥匙上的齿痕啊，精准适配各种需求。

就像让学生去做项目实践，不就跟用钥匙开锁一样嘛，得熟练运用所学，才能顺利打开成功之门呀！怎能不重视实践操作呢？4. 你们知道吗？中职计算机应用专业的人才培养简直就是挖掘宝藏的过程！专业技能培训像是一把神奇的铲子，挖开知识的土层。

就好比学网页设计，那不就是在挖掘那闪闪发光的金子吗？别犹豫，赶紧拿起铲子，挖到属于自己的宝藏呀！5. 哎呀呀，对于计算机应用专业人才培养，不就和训练运动员一样嘛！竞赛和活动就是那一次次的挑战赛场。

就像参加计算机技能比赛，和对手一较高下，多刺激啊！还能让自己飞速进步呢，能不积极参加吗！6. 说真的，培养中职计算机应用专业人才，要不遗余力啊！个性化培养不就是量体裁衣嘛。

根据每个学生的特点和兴趣，来定制适合他们的发展路径。

这就像给每个人设计一件独属于他们的战衣，让他们能在计算机的战场上光彩照人，发挥最大的潜能！我觉得中职计算机应用专业人才培养方案要注重多元化和针对性，只有这样才能真正培养出符合社会需求的优秀人才。

中职计算机专业人才培养方案一、培养目标1.具备扎实的计算机基础知识和技能，能够熟练运用计算机软件和硬件进行计算机系统维护与管理。

2.掌握计算机网络技术，能够进行网络设备的配置、管理和维护，具备一定的网络安全防护意识。

3.具备良好的职业道德和团队合作精神，能够独立承担计算机软硬件维修、故障处理等工作。

4.具备较强的实践能力和创新意识，能够灵活应对各种计算机技术问题，不断提升自身的职业竞争力。

5.具备较强的终身学习意识，能够不断学习和更新计算机相关知识，适应行业发展的需求。

二、培养方案1.基础课程（1）计算机基础：包括计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理等基础知识。

（2）程序设计：学习编程语言的基础知识和程序设计的思维方式，能够编写简单的程序。

（3）数据结构与算法：学习各种数据结构和常用算法，提高编程能力和解决问题的能力。

2.专业课程（1）计算机网络技术：学习网络原理、网络设备的配置和管理、网络安全等内容，能够进行网络的搭建与维护。

（2）计算机硬件维修：学习计算机硬件的组装、维修和故障处理等技能，能够独立进行计算机硬件的维修工作。

（3）系统管理与维护：学习计算机系统的安装、配置、维护和故障处理等内容，具备系统管理的技能。

3.实践教学（1）实践课程：设置计算机实验课程，包括计算机组装和维修操作、网络搭建和配置、系统管理等实践内容。

（2）实习实训：组织学生到企业或机构进行实习，参与实际项目的开发、网络维护等工作，提升实际操作能力。

4.综合实践（1）毕业设计：组织学生进行毕业设计，要求学生结合所学知识，完成一项实际项目，展示综合能力。

（2）技能竞赛：鼓励学生参加各类计算机技能竞赛，提升自身技能水平，培养竞争意识。

5.其他配套措施（1）引进外部资源：邀请行业专家和企业技术人员进行讲座和实践指导，帮助学生更好地了解行业需求和技术发展趋势。

（2）定期评估：建立完善的评估机制，对学生的学习情况和实践能力进行定期评估和反馈，及时调整培养方案。

中职计算机专业人才培养方案中职计算机专业人才培养方案一、专业建设方向：1、重视应用型人才的培养：坚持以实际应用为导向，强化对专业基础知识、技能和应用能力的培养，重视综合素质和创新能力的培养，注重把应用能力和社会实践能力有机结合。

2、发展互联网类课程和技能培养：丰富、提升课程设置，重点发展互联网技术类课程，强化移动互联网等新兴技术类课程的建设，注重培养学生对技术的实践能力和创新能力。

3、注重学科培养的综合性：重视强化科学基本思维能力和学习能力，注重学科融合，重点强化科技类课程的综合性。

二、教学实施1、重视培养学生的基础知识和技能：强化计算机基础知识、操作技能教学，把握程序设计、网络技术等有关课程的教学，深化程序设计、网络技术等应用能力的培养，重视学生实践的技能与能力的培养。

2、强化科学思维能力和逻辑思维能力的培养：重视通用基础课程教学，强化逻辑思维能力的培养，在课程体系科学把关的同时，重视科学思维能力的培养。

3、强化社会实践和创新实践能力的培养：重视科技比赛、社会实践等活动，重视实践能力的培养，强化学生科技成果的推广。

4、重视计算机技能竞赛和创新实践的开展：开展面向中职计算机技术专业的技能竞赛、创新实践活动，及时发现技术本领优秀的学生，加强精英培养。

三、教师建设1、组织教师开展教学改革实践：鼓励教师参加各种教学改革实践，组织教师积极吸收和应用新教育理念、新技术和新方法，注重强化教师的教学理念和应用能力。

2、强化教师参与国际学术交流：鼓励教师参加国际学术交流，及时吸收有利于专业发展的海外技术、经验和理念，加强教师的教学水平，推进专业的发展。

3、加强业务技术和科学研究能力：鼓励教师参加各种技术和科研研讨会、大赛，发表科学研究论文，定期组织讲学、培训，以提高教师的技术水平和科研能力。

中职计算机应用专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，指尖轻轻敲击，那些关于计算机应用专业人才培养的思路就像潮水一样涌来。

让我来试着梳理一下，这个方案应该怎么做。

一、培养目标我们要明确中职计算机应用专业人才培养的目标。

这个目标就是培养具备计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在企事业单位、政府部门从事计算机应用、维护、管理等工作的高素质技术技能人才。

1.掌握计算机基础知识，包括计算机硬件、软件、网络、数据库等方面的知识。

2.熟练使用计算机操作系统、办公软件、编程语言等工具，具备较强的实际操作能力。

二、课程设置我们要谈谈课程设置。

课程是人才培养的核心，我们要根据市场需求和人才培养目标，合理设置课程。

1.基础课程：包括计算机基础、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用等。

2.专业课程：包括Java程序设计、C程序设计、Web前端开发、软件测试、项目管理等。

3.实践课程：包括计算机组装与维护、网络设备配置、数据库管理与维护、软件开发项目实训等。

4.职业素养课程：包括沟通与协作、创新思维、职业规划、商务礼仪等。

三、教学方法教学方法是人才培养的关键，我们要采用多样化的教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。

1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，让学生掌握计算机应用的基本理论。

2.实践教学：采用实验室教学、实习实训、企业项目实训等教学方法，提高学生的实际操作能力。

3.项目教学：以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中，掌握计算机应用技能。

4.网络教学：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学，拓展学生的学习空间。

四、师资队伍师资队伍是人才培养的保障，我们要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。

1.引进高层次人才：引进具有丰富教学经验和实践经验的教师，提高师资队伍的整体水平。

2.加强教师培训：组织教师参加专业培训、学术交流等活动，提高教师的教学能力。

3.建立激励机制：对在教学、科研、实践等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

计算机网络技术专业人才培养方案（技能高考）一.专业名称与专业代码中职：计算机网络技术090500二.入学要求应届初中毕业生三.修业年限五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四.培养目标本专业培养与我国社会主义现代建设及本地区经济发展相适应的，具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有较强实践能力和综合职业能力，具有与专业相适应的文化水平、职业素质，掌握计算机应用专业必备的基础知识和基本技能，能够从事自动化办公、图文处理及编排、计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护，平面设计，企业网搭建与安全实现等行业一线工作；具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力的高素质劳动者和中等技能应用型人才。

五.职业面向六．培养规格1.知识要求（1）计算机应用专业必备的基础知识和基本技能；（2）自动化办公；（3）图文处理及编排；（4）计算机设备应用维护及维修；（5）信息采集与加工；（6）平面设计基础（7）网络搭建与网络安全；2.能力要求（1）具备行业基本通用能力；（2）具备办公自化技术，能快速进行汉字录入的能力；（3）具备计算机设备维护与营销能力；（4）具备计算机信息管理能力；（5）具备平面设计能力。

（6）具备中小型企业网络搭建与安全实现能力。

3.素质要求（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识（2）具有健康的身体和心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。

七．课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课。

一）公共基础课二）专业技能课八．学时安排1.教学活动时间分配表单位：周2.课程学时比例九■教学进程总体安排115-十.教学实施保障（一）教学要求1.公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。