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新闻学专业人才培养计划
一、培养目标
本专业培养系统掌握新闻传播专业理论知识和具有较强的专业实践技能；能在新闻、出版、宣传部门以及相关的企事业单位从事编辑、记者、公关、策划、广告、网络传播、管理与发行等工作的应用型人才。
二、基本业务规格
1. 坚持党的基本路线，掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄；
2. 熟悉新闻学的基本理论、基本知识，了解新闻工作的方针、政策和法规；
3. 掌握报纸、广播、电视、网络等媒体的新闻业务，具备社会活动和调查研究能力；
4. 熟悉中国新闻工作传统、现状与发展趋势，了解外国新闻事业发展情况；
5. 具有较强的计算机应用能力，能熟练运用计算机进行版式设计、图文编辑与处理、影像制作等专业实践，通过省高校非计算机专业计算机一级考试；
6. 具有较熟练的英语听、说、读、写、译的能力，达到CET-4水平。
三、基准学制四年
四、授予学位文学学士
五、主干学科新闻传播学
六、本专业主要课程
新闻学、传播学、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻法规与新闻职业道德、新闻采访与写作、报刊编辑学、新闻评论。
七、课程设置及学分要求
本专业毕业最低学分160学分，其中普通教育课程31学分，基础教学课程44学分，专业教学课程38学分，公共选修课程20学分,实践教学环节27学分。
本专业毕业另须修满10个素质拓展学分。
外交部后备干部培养计划及措施1. 简介外交部后备干部培养计划的目标是培养符合外交事业需求的优秀人才，为外交工作提供专业人才储备。
本文档将介绍外交部后备干部培养计划的主要内容和实施措施。
2. 培养计划内容外交部后备干部培养计划包含以下主要内容：2.1. 综合素质培养后备干部将接受综合素质培养，以提升外交工作所需的专业知识和技能。
培养计划将涵盖外交理论、国际关系、外语能力、国家事务等方面的研究。
2.2. 外交实践研究后备干部将在国内外外交机构、使领馆和相关部门进行实践研究，通过参与外交工作的各个环节，提高外交实践能力和应对复杂情况的能力。
2.3. 领导力培养后备干部将接受领导力培养，包括组织管理、协调能力、团队合作等方面的培训，以提高其领导能力和决策能力，适应复杂多变的外交环境。
3. 培养计划措施外交部后备干部培养计划将采取以下措施来顺利实施：3.1. 招募选拔通过全国范围的选拔考试，选拔符合条件和要求的优秀人才进入后备干部培养计划。
选拔过程将综合考察应试者的学术能力、外语水平、综合素质等。
3.2. 培养计划制定根据招募选拔结果，在外交部制定个性化培养计划，根据干部不同的专业背景和发展需求，制定有针对性的培养方案。
3.3. 导师指导为每位后备干部安排专业导师，导师将负责制定研究计划、提供指导和评估，帮助后备干部在培养计划中获得更好的发展。
3.4. 阶段性考核对后备干部进行阶段性考核，以评估培养计划的执行情况和后备干部的研究成果，为进一步调整培养方案提供参考。
4. 结束语外交部后备干部培养计划旨在培养具备专业知识和实践能力的外交人才。
通过综合素质培养、外交实践学习和领导力培养，后备干部将为我国外交事业的发展做出贡献。
以上是外交部后备干部培养计划及措施的主要内容，希望能为你提供相关信息。
国家级后备人才培训计划一、背景随着国家经济的快速发展和全球化的进程，人才的需求日益增加，尤其是高素质的后备人才更是备受关注。
为了培养更多的优秀后备人才，国家级后备人才培训计划应运而生。
二、目标国家级后备人才培训计划旨在培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高水平后备人才，为国家的经济建设和发展提供人才保障。
三、培训内容1. 基础知识培训：包括政治、经济、文化、科技等方面的基础知识培训，为后备人才的全面发展打下坚实的基础。
2. 专业技能培训：根据后备人才的不同岗位需求，开展专业知识和技能的培训，提高他们的专业素养和实际操作技能。
3. 实践能力培养：通过校企合作、实习实训等形式，培养后备人才的实践能力，让他们在工作中能够迅速适应和表现。
4. 国际交流访学：组织后备人才到国外进行交流访学，开阔他们的国际视野，提高他们的跨文化沟通能力和竞争力。
5. 创新创业培训：培养后备人才的创新精神和创业能力，鼓励他们在工作中不断创新，促进国家的经济发展。
四、培训机制1. 建立多层次的培训体系，包括国家级培训中心、地方级培训中心和企业内部培训机构，为后备人才提供全方位的培训服务。
2. 构建导师制度，为后备人才指定专业导师，进行一对一的指导和辅导，帮助他们在培训过程中解决问题和提高能力。
3. 强化考核评价机制，对后备人才进行严格的考核和评价，确保培训效果和质量。
4. 建立就业帮扶机制，为培训结束的后备人才提供就业岗位推荐、创业资金支持、职业规划等帮扶服务，实现“培训有所得”。
五、保障措施1. 加大对后备人才培训的投入，增加培训经费和设施设备，确保培训有序进行。
2. 建立后备人才培训基地，提供集中培训和实习实训场所，为后备人才的培训提供良好的条件。
3. 完善政策法规，出台相关政策和法规，为后备人才培训提供法律保障。
4. 加强宣传推广，提高后备人才培训的知名度和影响力，吸引更多的人才参与培训。
六、效果评估1. 建立完善的效果评估体系，对后备人才培训的效果进行定期评估和追踪，及时发现问题并加以改进。
我国国际传播人才培养的经验、问题与路径作者：王菲来源：《今传媒》2013年第04期摘要：本文通过国内几所具有代表性的高等院校在培养国际传播人才方面的实践探索，试图总结出我国国际传播人才培养的一些经验以及存在的问题，并提出几点建议。
关键词：国际传播；人才培养；国内高校；专业设置；理念创新中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2013）04-0049-02目前，我国的新闻传媒教育已从单一的本科教育向多学科、多专业、多层次方向发展。
改革开放前，只有中国人民大学、复旦大学、北京广播学院等几家大学设有新闻系本科专业，发展到今天，全国已有新闻专业和传播学硕士点数十个、新闻博士点十多个，每年培养新闻传播专业学生上万人。
而随着全球化进程的加快，对外交流合作亟需加强，国际传播的作用日益明显，在此背景下，须加大对国际传播人才的培养力度，而国内部分以培养优秀国际传播人才为重要办学目标的高等院校都对人才培养模式作出不同程度的探索。
一、我国国际传播人才培养的主要经验（一）办学模式的创新国际新闻传播高端后备人才的培养，需要办学模式的创新。
如清华大学、北京大学、中国人民大学、北京外国语大学、中国传媒大学这五所院校采用了一种新型办学模式，有别于我国现行的新闻教育体制，且不同于西方新闻类院校的人才培养方式。
这一人才培养模式是在政府主管部门作为主导的前提下，有效调动各方资源投入来培养国家急需人才。
为此，国内的诸多主流媒体都参与其中，如人民日报、新华社、中央电视台、中国国际广播电台、中国日报和中新社等6家媒体直接参与培养方案的制定和实施，从而解决了教育与媒体实际工作相脱节这一长期困扰教育部门的老问题[1]。
而这5所院校根据自身的资源优势和特点，制定并实施具体有效的培养计划。
（二）依托本校资源，发挥“外语”与“新闻”的优势国内高校依托本校的教学资源，目前已经形成了三种较为特色的教学模式，分别是“外语（新闻）”，“新闻（外语）”，以及“外语新闻”。
重点话题INTERNA TIONAL COMMUNICA TIONS随着全球化、信息化的日益深入，世界各国的交流、交融、交锋日益频繁。
国际传播不仅关乎信息的有效传递，也关系到国家利益和国家形象。
如何发挥国际传播优势，彰显国家风范、扩大国际影响，成为世界各国的重要诉求。
随着“一带一路”倡议的稳步推进、大国外交扬帆起航，中国政府大力推进国际传播能力建设，并逐渐形成了辐射周边、突破欧美、巩固非洲、挺进拉美的外宣新格局。
一方面，中国理念、中国经验、中国方案被学习、被借鉴；另一方面，由于国家和地区之间的历史文化差异，东西方舆论场之间也存在误解和质疑。
在党的十九大报告中，习近平总书记突出强调了国际传播能力建设的重要意义。
迈入新时代，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，人力是关键，人才是核心。
培养一批立场坚定、视野宽广、本领高强的国际传播人才是做大做强国际传播、争取国际话语权的关键所在。
早在2009年，为加强我国国际传播能力建设，中宣部、教育部在中国传媒大学、中国人民大学、清华大学部署实施了国际新闻传播硕士培养工程。
如今，该项目已经走过了十年，不仅为主流媒体输送了优秀人才，也在教育教学、人才培养等方面积累了宝贵的经验。
立足国家战略、瞄准国际前沿，提升国际传播后备人才的培养质量，主动服务国家对外开放战略和“一带一路”倡议，成为2019年我国国际传播发展的重要议题。
一、坚守国家立场，了解当代中国的内政外交国际新闻工作者担负着向世界报道中国，站在中国立场报道世界大事的重要任务。
培养国际传播人才，要将思想立场教育和国情国策教育放在首位。
身处国际舆论场，坚持党的信仰、恪守政治立场，对祖国和人民饱含深情，高晓虹 中国传媒大学新闻传播学部学部长、教育部长江学者特聘教授赵希婧 中国传媒大学新闻传播学部电视学院讲师对内政外交深入了解，才能代表中国发出声音，向世界讲好中国故事。
第一，坚定政治方向。
“坚持正确政治方向”是习近平总书记“四向四做”要求的首要内容。
国际新闻与传播本科培养方案一、培养目标。
咱们这个国际新闻与传播专业啊，就是要把大家培养成那种在国际舞台上能说会道、啥都懂的传媒小能手。
目标就是让同学们既了解国际大事，又能把这些事儿用各种方式（文字、图片、视频啥的）传播出去，让全世界的人都能明白。
简单说，就是要培养出有国际视野、精通传播技能的全能型人才。
二、学制与学位。
学制呢，一般就是四年啦，就像一场四年的冒险之旅。
只要你在这四年里按照咱们的计划好好走，学分修够了，就能拿到文学学士学位这个小奖励。
三、课程设置。
# （一）通识教育课程。
1. 思想政治类。
2. 外语类。
咱们这可是国际新闻与传播，外语就像你的翅膀。
英语那肯定得好好学，从基础的语法、词汇到高级的听说读写，都得拿下。
要是你还有余力，学个小语种，像法语、西班牙语或者阿拉伯语，那就更酷了，就像给你的翅膀又加了彩色的羽毛，能让你在国际交流的天空飞得更高更远。
3. 计算机类。
在这个数字时代，不会计算机就像战士上战场没带武器。
从基本的办公软件到多媒体制作软件，都得玩转。
你得学会用电脑来写新闻稿、剪辑视频、制作炫酷的传播内容，这可是必备技能哦。
# （二）专业基础课程。
1. 新闻学概论。
这是咱们专业的地基课。
它就像一张地图，告诉你新闻是个啥，新闻行业是怎么运转的。
从新闻的定义、新闻价值到新闻的传播规律，都在这门课里。
学完这门课，你就对新闻这个神秘的世界有了初步的了解。
2. 传播学概论。
传播学就更有意思了，它就像一个魔法盒，里面装满了各种关于信息传播的奥秘。
你会知道信息是怎么在人群中跑来跑去的，为啥有些消息传播得快，有些就不行。
像什么传播模式、传播效果之类的概念，都能让你大开眼界，感觉自己像是掌握了信息传播的密码。
3. 中外新闻史。
这门课就像是时光机，带你穿梭在新闻发展的历史长河里。
从古代的新闻传播方式，到现代新闻业的兴起，再到不同国家新闻发展的独特历程。
你会发现原来新闻的发展也是一部波澜壮阔的历史剧，里面有好多传奇的故事和伟大的新闻人。
新闻传媒培训目标和计划在当今信息爆炸的时代，新闻传媒行业正迎来前所未有的发展机遇。
为了适应这个发展趋势，新闻传媒从业人员需要不断提升自己的专业能力和素质。
因此，新闻传媒培训显得尤为重要。
本文将从新闻传媒培训的目标和计划两个方面进行探讨，以期为相关人员提供一定的指导和借鉴。
一、培训目标1. 提升专业技能新闻传媒从业人员需要掌握丰富的专业知识和技能，包括新闻采访、摄影摄像、编辑制作等方面的技能。
通过培训，学员应该能够提升自己的专业素质，达到业内先进水平。
2. 增强创新能力新闻传媒行业需要不断创新，而这种创新不仅仅是新技术的应用，更重要的是对新闻报道形式和内容的创新。
培训的目标之一是培养学员的创新思维和理念，使他们能够在未来的工作中不断开拓创新。
3. 塑造良好的职业素养除了专业能力，良好的职业素养也是新闻传媒从业人员必备的品质。
培训应该注重学员的职业操守、团队合作、沟通能力等方面的提升，培养他们成为优秀的新闻传媒工作者。
4. 培养全面的视野和思维新闻传媒从业人员需要具备全面的视野和思维，能够深刻理解社会变化，洞悉新闻事态。
培训应该以此为目标，帮助学员建立扎实的社会学、心理学等方面的知识体系，使他们在报道时能够有更多的洞察和理解。
二、培训计划1. 课程设置培训课程应该涵盖新闻采写、编辑制作、多媒体应用等方面的知识和技能。
在新技术日新月异的背景下，还需要加强对新技术的应用培训，如人工智能新闻写作、VR/AR应用等。
同时，也可以设置一些专题课程，例如新闻伦理、媒介法律等，以提升学员的职业素养。
2. 实际操作训练新闻传媒是一个实践性很强的行业，因此培训计划中需要安排一定比例的实际操作训练。
例如，在采访方面可以组织学员进行实地采访，学习如何与受访者进行沟通；在编辑制作方面可以安排学员制作一些小型新闻节目或报道。
这种实践训练能够更好地帮助学员将理论知识转化为实际操作能力。
3. 导师指导培训计划中应当设置导师指导环节，通过导师的指导和辅导，学员能够更快地积累实践经验，更全面地了解新闻传媒行业的工作。
新闻部培训计划在当今信息爆炸的时代，新闻传播的重要性不言而喻。
作为一家媒体机构的新闻部门，如何培养出高素质的新闻人才，提高他们的专业水平和创新能力，已成为一项紧迫的任务。
因此，本新闻部门特别制定了一项全面的新闻部培训计划，旨在提升新闻人员的能力和素质，培养他们成为具有独立思考和敏锐洞察力的新闻专业人才。
一、新闻行业背景分析新闻行业是一个快速发展和竞争激烈的行业，随着信息技术的飞速发展和社交媒体的普及，新闻传播已经不再受限于传统的媒体平台，新闻报道的形式和传播方式也发生了巨大的变化。
因此，新闻人员需要具备更广泛的知识和更高的专业素养，才能适应这个不断变化的行业环境。
二、培训目标本次培训旨在提高新闻人员的专业水平和创新能力，具体包括以下目标：1. 提高新闻人员的写作能力和新闻评论能力，培养他们的新闻敏感度和判断力。
2. 提高新闻人员的信息采集和编辑技能，增强他们的新闻报道能力。
3. 培养新闻人员的团队合作精神和沟通能力，提高他们的综合素质和职业道德素养。
4. 增强新闻人员的时事意识和社会责任感，使他们能够准确把握时事动态，报道真实、客观的新闻。
三、培训内容为了实现上述的培训目标，我们将围绕以下内容展开培训：1. 新闻写作与评论通过新闻写作和评论的实践操作，提高新闻人员的写作能力和新闻评论能力。
包括新闻写作技巧、标题选取、文案结构等内容的讲解和实践操作。
2. 新闻采编技能通过实地采访和报道，提高新闻人员的信息采集和编辑技能。
包括现场报道的技巧、信息筛选和编辑处理等内容的讲解和实践操作。
3. 团队合作与沟通通过团队合作和沟通的案例分析和实践操作，培养新闻人员的团队合作精神和沟通能力。
包括团队协作技巧、沟通技能和冲突处理等内容的讲解和实践操作。
4. 时事政治敏感度和社会责任感通过政治局势和社会时事的分析和讨论，增强新闻人员的时事政治敏感度和社会责任感。
包括时事政治分析、社会视角和民生关怀等内容的讲解和实践操作。
新闻传播教育与国际新闻报道的人才培养新闻传播教育在当今社会发挥着重要的作用，尤其是在培养国际新闻报道的人才方面。
本文将探讨新闻传播教育与国际新闻报道人才培养之间的关系，并介绍一些有效的培养方法。
一、新闻传播教育的作用新闻传播教育是指培养学生掌握新闻传播理论和实践技能的过程。
通过这种教育，学生可以了解新闻行业的基本原理，学习新闻报道和传播的基本技巧，培养新闻素养和思维能力。
在国际新闻报道领域，这种教育是至关重要的。
首先，新闻传播教育可以帮助学生了解国际新闻报道的背景和特点。
学生可以学习不同国家的新闻制度、法律和道德规范，了解国际新闻报道的价值观和传播方式。
这对于培养学生进行客观、全面和准确的新闻报道至关重要。
此外，新闻传播教育还可以培养学生的跨文化交流能力。
在国际新闻报道中，学生可能需要与来自不同国家和文化背景的人合作。
通过学习跨文化沟通技巧和了解不同文化之间的差异，学生可以更好地适应国际新闻报道的环境。
二、国际新闻报道人才的培养为了培养出适应国际新闻报道需求的人才，新闻传播教育需要采取一些有效的培养方法。
首先，学校可以开设国际新闻报道相关的专业课程。
这些课程应该包括国际新闻报道的基本理论、技巧和案例分析，以及跨文化交流和外语能力的培养。
通过这些课程的学习，学生可以建立起扎实的专业基础。
其次，学校可以组织学生参加国际新闻报道的实践活动。
例如，学生可以参加国际新闻机构的实习项目，亲身体验新闻报道的全过程，获得宝贵的实践经验。
同时，学校还可以组织学生参与国际新闻竞赛或研究项目，提升学生的创新能力和研究水平。
最后，学校可以与国际新闻机构建立合作关系，提供学生实习和就业的机会。
这样，学生可以在真实的国际新闻报道环境中学习和工作，更好地适应职业发展的需求。
三、总结新闻传播教育在国际新闻报道人才的培养中扮演着重要的角色。
通过学习新闻传播理论和实践技巧，学生可以了解国际新闻报道的背景和特点，并培养跨文化交流能力。
人大新闻学院推免生培养方案（国际新闻传播专业）一、人大新闻学院推免适用学科专业新闻学（国际新闻传播方向）（学科门类：文学一级学科：新闻传播学）二、培养目标1.掌握马克思主义新闻传播理论，遵循学术规范，遵守职业道德。
2.掌握新闻传播学科的专业理论和操作知识，尤其是新闻学的基本文献和新闻实务知识，了解国际政治、经济、法律基本知识，具备较强的英文与中文新闻采编应用能力，熟练运用一门外国语言，熟练运用新媒体；3.承担媒体、政府、国际组织、跨国公司或教学研究机构的相关研究或者实务工作。
三、人大新闻学院推免学科专业研究方向国际新闻传播四、人大新闻学院推免生学习年限基本学习年限2年。
五、人大新闻学院推免生课程设置和学分要求（见附表）攻读硕士学位研究生期间，需要获得学位课程总学分不少于33学分。
六、人大新闻学院推免生社会实践本专业研究生在第三学期需到各类新闻媒体机构及其他相关企事业单位进行不少于一个学期的实习，并取得相关单位提供的实习合格证明。
七、人大新闻学院推免生论文撰写（一）硕士学位研究生应在规定的时间内完成课程论文和学位论文。
修满学分并均获得“合格”以上成绩后，方可进入学位论文写作阶段。
学位论文可以是学术论文、案例分析、调研报告等多种形式。
原则上，国际新闻传播方向的论文以关注国际新闻传播领域的历史、理论、实践为主，由硕士研究生本人在导师指导下在规定时间内独立完成。
（二）撰写学位论文之前，必须进行硕士论文的开题。
由当事人报告未来学位论文的选题及理由、核心观点或社会实用价值、已有的学术或知识积淀。
开题小组由三位以上的硕士导师组成，对开题报告进行评议，提出修改意见。
（三）学位论文的写作要遵循学术规范，遵守著作权法，治学严谨。
附：课程设置和学生课程学习的学分要求1、人大新闻学院推免生公共课（6学分）(1)政治理论课中国特色社会主义理论与实践研究2学分PUM5051学期(Research on the Theories and Practice of Socialism with Chinese Characteristic)自然辩证法概论1学分PUP5041学期(Introduction of dialectics of nature)马克思主义与社会科学方法论1学分PUP5051学期(Marxism and method social sciences)(2)第一外国语专业英语3学分JOU5142学期(English Specialized in Journalism and Communication)(全英语课程。
专业名称：国际新闻学（05国际新闻传播）（专业代码：0503Z5）一、培养目标培养政治素质过硬、思想品德优秀、具有突出的新闻专业素质和娴熟的外语能力，熟练掌握新媒体技术，具备一定的媒介管理能力，适应外宣及涉外新闻报道等多方面需要的高层次复合型新闻人才。
具体而言，学生应具有以下素质和能力：第一，坚持马克思主义新闻观，坚持党性原则，具有国家意识。
社会责任感和职业道德。
第二，具有全球视野和战略性思维，了解国际新闻传播规律，在深刻认识国情的基础上，正确辨析国际形势与东西方差异，能够建中西方的理论与实践有机对接。
第三系统掌握新闻传播的基础理论与专业知识，具备新闻敏感与调查研究能力，熟练掌握新媒体技术，能够胜任新闻采访、写作、编辑、评论、拍摄、现场报道等各个环节的工作。
第四，具有较丰厚的人文素养和知识积累，通宵政治学、经济学、社会学、心理学、伦理学等学科的基本知识，能够成为特定领域中有影响的专家型新闻工作者。
第五熟练掌握一门以上的外语，具有国际新闻传播的快速反应能力，在全球新闻传播中能够主动出击，抢占先机，准确报道。
第六，具有一定的媒介管理才能和较强的社会活动能力，可从事宣传、主流媒体国际报道和驻外新闻业务工作的高层次专门人才，并能够在国际机构。
外事外交部们胜任媒介管理工作。
二、学分要求与学分分配1、本专业全日制攻读硕士学位的学习年限一般为3年，分为课程学习、科研训练和学位论文三个阶段，课程学习、科研训练实行学分制，学位论文实行申请答辩制。
2、学分要求与学分分配：三、校内师资通过双向选择、院系协调的方式，为学生配备专业导师，主要负责学生的专业学习、实习实践、直到毕业论文，并为学生安排班主任和辅导员，辅助专业学习与实际实践，完善学生管理工作，将对校内师资实行定期考评。
四、校外师资在培养过程中，将充分发挥我校的优势，调动校友资源，邀请中央电视台，中央人民广播电台，新华社、人民日报、中国日报、中国新闻社、凤凰卫视等主流媒体的负责人、业务骨干、知名编辑记者，辅助课堂教学、开展专业讲座，提供在实习实践指导，并参与国际新闻传播后备人才的专业建设。
新闻教育2020/11新闻知识全媒体时代卓越新闻传播后备人才的培养路径□邓晓旭陈静瑜【摘要】全媒体时代，媒介技术发展一日千里，信息传播格局深刻变革，意识形态斗 争愈发严峻，媒体竞争日趋激烈。
当下，新闻事业发展迫切需要具有家国情怀、国际视野的 高素质全媒化复合型专家型新闻传播后备人才。
在新的教育培养理念与途径中，对学生的爱 国主义情怀进行培育，坚定其文化自信是首要目标；培养主体际思维，学会凝聚价值共识是 前提；培养国际视野、互联网思维与技能是关键；知行合一、积极实践是必要条件。
【关键词】全媒体；新闻传播；人才培养全媒体时代，传播技术、传播对象、传播方式、信息主渠道以及舆论主战场都发生了急 剧而深刻的变化。
国际国内各类社会思潮交融 激荡，媒体之间的竞争日益激烈，互联网已然 成为了舆论斗争的主要渠道、重要阵地和关键 战场。
而“媒体竞争关键是人才竞争，媒体的 核心优势是人才优势” [1]。
因此，新闻传播类 人才的培养，在实现中华民族伟大复兴的关键 历程上起到的作用尤为直接且显著。
《教育部中共中央宣传部关于提高高校 新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人 才教育培养计划2.0的意见》指出：“高校新 闻传播人才教育的目标是培养造就一大批具 有家国情怀、国际视野的高素质全媒化复合 型专家型新闻传播后备人才”m。
面对当前 复杂的国际环境和激烈的媒体竞争，目前亟 须实现这一目标。
―、培养高素质全媒化复合型专家型新闻传播后备人才的重要性与紧迫性(一）世界格局的激变与意识形态的较量当下，全球政治经济处于动荡与紧张之 中，单边主义、贸易保护主义的加剧严重阻碍 全球化的发展进程，国际关系体系日益失衡，冷战后的世界格局与国际秩序被不断颠覆。
国家内部、国与国之间、组织与组织之间的 关系都处于不断的变化之中。
在世界格局的 激变中，国家间的竞争究其根本就是意识形 态的较量，全球化背景下国与国之间的文化 必然日益频繁地交流、交融与交锋，意识形 态斗争也必将愈发激烈。
新闻宣传人才培养实施方案一、背景分析随着社会的不断发展和进步，新闻宣传工作在社会中的地位和作用日益凸显。
而新闻宣传人才的培养成为了当前亟待解决的问题之一。
因此，制定一套科学合理的新闻宣传人才培养实施方案显得尤为重要。
二、培养目标1. 培养具备扎实的新闻理论基础和专业技能的人才；2. 培养具有较强的新闻敏感性和判断能力的人才；3. 培养具有较强的文字写作和新闻报道能力的人才；4. 培养具有较强的团队协作和沟通能力的人才；5. 培养具有较强的责任心和社会责任感的人才。
三、实施方案1. 加强新闻理论教育，注重实践能力的培养。
通过课堂教学、案例分析、实习实训等方式，提高学生的新闻理论水平和实践能力。
2. 拓宽新闻资源渠道，促进学生的新闻敏感性培养。
组织学生参与新闻采访、报道、编辑等工作，让学生深入了解新闻行业的实际情况，培养他们的新闻敏感性和判断能力。
3. 强化新闻写作和报道技能的培养。
通过专业课程教学和实践操作，提高学生的新闻写作和报道能力，培养他们成为优秀的新闻从业者。
4. 注重团队合作和沟通能力的培养。
开展团队合作项目实践，培养学生的团队协作和沟通能力，使他们具备良好的团队合作精神和沟通能力。
5. 强化社会实践和责任感的培养。
组织学生参与各类社会实践活动，增强他们的社会责任感和使命感，培养他们成为具有社会责任感的新闻宣传人才。
四、评估机制建立全面的评估机制，包括学业成绩、实习表现、综合能力等方面的评估内容，以确保培养质量和培养效果。
五、总结通过以上实施方案的落实，我们将能够培养出一批具备新闻理论基础和专业技能、具有新闻敏感性和判断能力、具有优秀的新闻写作和报道能力、具有团队协作和沟通能力、具有社会责任感的新闻宣传人才，为新闻宣传事业的发展提供人才保障和强有力的支持。
新闻学（网络传播）专业人才培养方案(专业代码：050301)一、专业培养目标本专业培养学生德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，具有扎实的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，掌握一定的现代网络技术，熟悉我国新闻宣传政策法规的高素质应用型专门人才。
毕业后能在新闻、网络、出版等行业以及其它企事业单位从事编辑、记者、宣传助理、文秘等工作。
二、培养规格要求（一）培养规格要求本专业学生主要学习新闻学和传播学的基本理论和基本知识，接受新闻业务的基本训练，具备从事新闻、宣传、文秘、公关、管理等相关职业所需要的基本素养和基本能力，能够主动适应社会和经济发展需要，并富有创新精神。
1．热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。
2．具备马克思主义新闻观，掌握新闻学的基础理论，具有新闻（网络传播）采访、写作、编辑、评论、摄影等专业技能。
3．了解我国新闻工作的方针、政策和法规；了解新闻专业学科前沿的发展动态；掌握计算机的基本知识，熟练运用现代网络传播技术；掌握一门外语。
4．具有调查研究的能力；具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识结构；具有实事求是、勇于创新的科学态度。
5．具有健康的体魄、具有健全的人格和良好的心理素质，达到国家规定的大学生体质健康测试标准。
6．具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力，成为德、智、体、美等全面发展的高素质应用型人才。
（二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表三、主要支撑学科新闻传播学四、专业核心课程与特色课程（一）专业核心课程：新闻学概论、新闻采访学、新闻写作学、新闻评论学、新闻编辑学、新闻摄影、广播电视新闻采编、中国新闻事业史、外国新闻事业史、网络新闻实务、网络传播学（二）特色课程：网络新闻实务、新闻采访学、新闻编辑学、广播电视新闻采编五、主要实践教学环节本专业主要实践教学环节有：公共基础类实践（军事理论与技能训练、形势与政策等），专业类实践（科研综合实践活动、暑期新闻专业小实习、新闻课外专业实践、毕业实习与毕业论文），素质拓展与创新类实践（社会实践、专业素质拓展）。
国际传播人才队伍建设的方法-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容可以包括对国际传播人才队伍建设的背景和重要性进行介绍。
下面是一个示例：1.1 概述国际传播人才队伍建设是在全球化时代对传媒行业提出的迫切需求。
随着经济全球化的不断深入以及信息技术的飞跃发展，不同国家与地区之间的交流与合作日益频繁，对国际传播人才的需求也越来越迫切。
国际传播人才是指具备跨文化沟通技巧、全球视野和深入了解国际事务的专业人才。
他们在国际传播领域起着重要的桥梁作用，促进不同文化之间的相互理解与合作，推动国际交流与互联互通。
然而，当前国际传播人才的供给严重不足，既有的人才队伍往往对国际环境了解不够，缺乏跨文化交流的能力，影响了国际传播的质量和效果。
因此，国际传播人才队伍建设成为了一个亟待解决的问题。
本文将探讨国际传播人才队伍建设的方法，以期为培养和选拔优秀的国际传播人才提供参考和指导。
通过全面分析现有问题和挑战，并结合国际传播人才培养的最佳实践，我们将提出一系列可行的建设方法，旨在打造更具国际竞争力和影响力的传媒人才队伍。
文章结构部分是为了给读者提供一个全面的概述，让他们在阅读文章之前可以清晰地了解到文章的组织结构和内容安排。
本篇文章的结构分为引言、正文和结论三部分。
下面将详细介绍每个部分的内容和作用：1. 引言：引言部分是文章的开头，用来引述背景信息并提出研究问题。
在本文中引言包括三个方面的内容。
1.1 概述：概述部分是对国际传播人才队伍建设方法这个主题的概括和介绍。
它可以包括对国际传播人才队伍建设意义的介绍，以及当前国际传播人才队伍建设面临的问题和挑战。
1.2 文章结构：文章结构部分用来简要介绍整篇文章的组织结构。
它可以列举文章的各个部分和章节，并提供每个部分的大致内容。
这样读者在阅读之前就可以对整篇文章的结构和内容有一个初步的了解。
1.3 目的：目的部分是对本篇文章的写作目的和意图进行说明。
它可以解释为什么要探讨国际传播人才队伍建设方法，以及文章希望达到的效果和影响。
专业名称：国际新闻学（05国际新闻传播）（专业代码：0503Z5）一、培养目标培养政治素质过硬、思想品德优秀、具有突出的新闻专业素质和娴熟的外语能力，熟练掌握新媒体技术，具备一定的媒介管理能力，适应外宣及涉外新闻报道等多方面需要的高层次复合型新闻人才。
具体而言，学生应具有以下素质和能力：第一，坚持马克思主义新闻观，坚持党性原则，具有国家意识。
社会责任感和职业道德。
第二，具有全球视野和战略性思维，了解国际新闻传播规律，在深刻认识国情的基础上，正确辨析国际形势与东西方差异，能够建中西方的理论与实践有机对接。
第三系统掌握新闻传播的基础理论与专业知识，具备新闻敏感与调查研究能力，熟练掌握新媒体技术，能够胜任新闻采访、写作、编辑、评论、拍摄、现场报道等各个环节的工作。
第四，具有较丰厚的人文素养和知识积累，通宵政治学、经济学、社会学、心理学、伦理学等学科的基本知识，能够成为特定领域中有影响的专家型新闻工作者。
第五熟练掌握一门以上的外语，具有国际新闻传播的快速反应能力，在全球新闻传播中能够主动出击，抢占先机，准确报道。
第六，具有一定的媒介管理才能和较强的社会活动能力，可从事宣传、主流媒体国际报道和驻外新闻业务工作的高层次专门人才，并能够在国际机构。
外事外交部们胜任媒介管理工作。
二、学分要求与学分分配1、本专业全日制攻读硕士学位的学习年限一般为3年，分为课程学习、科研训练和学位论文三个阶段，课程学习、科研训练实行学分制，学位论文实行申请答辩制。
2、学分要求与学分分配：三、校内师资通过双向选择、院系协调的方式，为学生配备专业导师，主要负责学生的专业学习、实习实践、直到毕业论文，并为学生安排班主任和辅导员，辅助专业学习与实际实践，完善学生管理工作，将对校内师资实行定期考评。
四、校外师资在培养过程中，将充分发挥我校的优势，调动校友资源，邀请中央电视台，中央人民广播电台，新华社、人民日报、中国日报、中国新闻社、凤凰卫视等主流媒体的负责人、业务骨干、知名编辑记者，辅助课堂教学、开展专业讲座，提供在实习实践指导，并参与国际新闻传播后备人才的专业建设。
五、英语培养本专业强调学生的外语协调能力，尤其是在新闻采编实践中，将外语与专业相结合，更好的从事国际新闻报道。
在外语培养方面，主要由以下措施：1、人才选拔：要求本科为英语专业的学生通过英语专业八级，本科为非英语专业的学生要具有较高的英语六级成绩/托福成绩/雅思成绩/GRE成绩，或通过其他外语语种专业八级（日语国际一级）。
2、课程建设：我校目前正在建设12门国际（双语）系列研究生课程，完全可以满足国际新闻传播后备人才的外语培养需要。
在专业课程中，安排了国际新闻采写、国际新闻评论，由外教讲授，并包含英语实践内容。
除专业英语外，保证每天安排两节英语课程，持续性、不间断地训练学生的基础英语听说读写能力。
3、课外练习：以国际新闻传播后备人才班为单位，在班主任、辅导员的组织下，定期开展英语课外练习，如点评国外电视新闻，观摩英语经典名片，并由英语外交和专业教师，带领学生完成各类新闻文体的中英文写作练习等。
4、专业讲座：通过聘请国务院新闻办、中宣部、中联部等部门的政府官员、国际新闻领域的资深外教，人民日报、新华社、中央电视台、中国国际广播电台、中国日报、中国新闻社这六大媒体的负责人、业务骨干、知名编辑记者及外交人员担任嘉宾,定期开展中英文专题讲座（如国际政治专题，经济形势专题，中国国情专题，国际新闻业务专题等），从新闻英语和专业实务的角度，提高学生的语言运用能力，为学生讲解国际新闻传播的历史、现状与差异，以及涉外新闻工作者的素质、知识与技能，分享外宣工作的前沿动态与涉外新闻传播的成功经验。
5、校内实践：以中传电视台作为校内实践基地，在英语外教与专业老师的共同指导下，学生在英语新闻频道分组采访、拍摄、编辑、主持、制作英语新闻节目News Batong Line，力争在校内实践中全方位提高英语水平。
6、媒体实习：根据中宣部、教育部的安排，组织学生赴人民日报、新华社、中央电视台、中国国际广播电台、中国日报、中国新闻社实习，并选拔优秀学生赴以上六大媒体的海外分社或海外记者站实习，使学生在求学期间得以通过国际新闻传播的一线工作，提高专业英语运用能力，深入认识我国的对外宣传政策。
7、国际交流：通过夏季学院访问、境外媒体实习等渠道，组织学生赴美国密苏里新闻学院、波士顿大学、宾夕法尼亚大学、英国威斯敏斯特大学、法国巴黎二大、法国巴黎高等记者学院等传媒名校访问学习，扩大交流，增长见识，使学生能够在西方本土环境下，了解国外传媒生态，实践国际新闻报道。
六、专业实践针对培养要求,实施有计划、分阶段、多层次的专业实践，主要分为校内实践、国内媒体实习、境外媒体实习，充分利用传媒资源，开展专业合作。
1、校内实践(中传电视台国际新闻频道)(1)充分利用我校的教学实验条件，由导师指导小组结合培养要求和课程安排，为学生制定专业实践计划。
(2)以国际新闻传播后备人才班为单位，在班主任、辅导员的组织下，开展模拟记者会，时事辩论赛，英语翻译沙龙，经典作品观摩，电视新闻点评等活动。
(3)在硕士一年级的小学期，由班主任、辅导员组织，进行电视新闻现场报道训练，学生分组完成电视新闻现场报道作品，并由专业老师集中点评。
(4)以中传电视台作为校内实践基地，在专业老师与外教的共同指导下，学生分组采访、拍摄、编辑、主持、制作英语新闻节目News Batong Line,在中传电视台英语节目时间播出,在实践中提高英语水平与专业能力。
实践完毕后, 学生需提交《实习实践考核表》、《实习实践报告》与《用人单位鉴定》。
具体运作方法如下:○1第一个月：学生分组，进入电视台不同业务部门认识实习，一周一轮岗○2第二个月开始：按电视台运作模式，学生分成采访部、编辑部，采编节目○3挑选优秀英文电视作品播出，使其成为专业观摩平台的一部分○4与“视友网”高校影像联盟合作，建立班级主页，上载学生的电视作品2、国内媒体实习(中宣部、教育部规定的六大媒体)(1)实习目的：通过中宣部、教育部统一组织、规划的国内媒体实习，让学生在课程学习与专业实践的同时，有机会置身于国际新闻传播一线，了解国际新闻传播的现状，熟悉国际新闻传播的流程，参与国际新闻传播的环节，探寻国际新闻传播的规律，学会用专业知识分析解决实际问题，进一步认知政策、适应环境，提高思想政治觉悟，增强敬业精神与团队意识，提高实务操作技能与综合业务素质，从而推进国际新闻传播人才培养与用人单位实际需求的紧密联系，确保实践教学质量，培养具有国际新闻传播能力的专业人才。
(2)实习时间：硕士一年级暑假、硕士二年级暑假、硕士三年级第一学期(3)实习前提：完成专业课程学习(4)实习媒体；人民日报、新华社、中央电视台、中国国际广播电台、中国日报、中国新闻社(5)实习岗位：策划、记者、编导、摄像、撰稿、主持人等(6)实习内容：节目策划、新闻采访、出镜报道、画面拍摄、文稿写作、电视编辑、节目主持等(7)实习管理：○1建立领导小组：由学校、学院领导及相关负责人组成国际新闻传播后备人才国内媒体实习领导小组,负责总体协调、联络沟通、任务布置、学生管理等工作。
○2建立沟通制度：学校领导小组与六大媒体保持沟通，随时通报实习进展，反馈学生情况。
○3完善考评交流：在学校领导小组的组织协调下，通过班会等形式，每月组织1 次实习交流会，供在不同媒体的实习学生总结收获、畅谈感受，共同分析、解决在实习中遇到的问题，并定期考评，实习完毕后，学生需提交《实习实践考核表》、《实习实践报告》与《用人单位鉴定》。
3、境外媒体实习(中宣部、教育部规定的六大媒体海外分社或海外记者站)(1)实习目的：置身国际化的传媒舞台，锻炼学生的英语应用能力和跨文化传播能力，提高实务技能，培养国际视野和国际战略思维。
(2)实习时间：硕士二年级第一学期(3)实习前提：完成专业课程学习、通过学校及国家留学基金委组织的相关选拔考试。
(4)实习媒体:人民日报、新华社、中央电视台、中国国际广播电台、中国日报、中国新闻社的海外分社或海外记者站。
(5)实习岗位:策划、记者、编导、摄像、撰稿、主持人等(6)实习内容：节目策划、新闻采访、出镜报道、画面拍摄、文稿写作、电视编辑、节目主持等(7)实习管理:：○1建立领导小组：由学校、学院领导及相关负责人组成国际新闻传播后备人才境外媒体实习领导小组,负责总体协调、联络沟通、任务布置、学生管理等工作。
○2建立沟通制度：学校领导小组与六大媒体保持沟通,随时通报实习进展，反馈学生情况。
○3完善考评交流：在学校领导小组的组织协调下，通过网络连线等远程方式，每月组织1 次实习交流会,供在不同国家、不同媒体的实习学生总结收获、畅谈感受，共同分析、解决在实习中遇到的问题，并与其他同学分享，实行定期考评，实习完毕后，学生需提交《实习实践考核表》、《实习实践报告》与《用人单位鉴定》。
七、政治素养首先,对于国际新闻传播后备人才，应特别加强马克思主义新闻观教育，培养学生的国家意识、社会责任感和职业道德。
为此，我们将以国际新闻传播后备人才班为单位，成立国际新闻传播后备人才党支部，结合专业培养的需要，组织支部活动，并优先推荐优秀学生参加党课学习，发展为入党积极分子，为学生毕业后顺利进入国内主流媒体，国际传媒机构、外事外交部门等单位做好准备。
其次，按照中宣部、教育部的要求，组织学生应参加由副部级以上领导主讲的国情教育讲座，班主任、辅导员将配合相关部门做好学生管理与讲座组织工作。
我们要求学生按时出勤，认真听讲，积极思考，踊跃提问，做好听课笔记，整理讲座重点，做好预习和复习工作，完成国情教育讲座总结。
另外，鼓励学生积极参加中宣部、教育部、学校、院系组织的社会实践活动，如赴延安参加新闻战线三项学习教育新闻夏令营，赴井冈山参加国际新闻传播硕士革命传统教育专题培训，赴拉萨参加“我眼中的西藏”大学生影像大赛活动等。
八、特色培养在班主任、辅导员的统一组织下，坚持每晚开展英语训练，每周组织主题班会，每月出版班级刊物，定期组织时事辩论、新闻点评、团队拓展训练，将专业教育与德育教育相结合，将理论学习与业务实践相结合，将能力训练与班级管理相结合，营造了全方位、立体化、多层次的育人氛围,学生全面成长。
九、毕业环节学位论文选题应来源于国际新闻传播实际问题，应有一定的应用价值，学习期满，修满学分，完成培养环节，通过学位答辩，即可毕业。
十、备注转专业进入国际新闻传播后备人才班的学生，需按照此培养方案要求完成学业，只需修满国际新闻硕士的课程和学分，不需再修原专业课程。
毕业各环节均按照国际新闻传播后备人才班的要求，在电视学院完成，毕业后取得原专业的学位证、毕业证以及国际新闻传播后备人才班的结业证。
