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《生物进化的历程》生物的进化PPT课件四

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济南版八下第五单元第一章第三节生物进化的历程课件(17张ppt)

济南版八下第五单元第一章第三节生物进化的历程课件(17张ppt)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
马的进化
5000万年
1 始祖马 2 进化趋势
体型由小变大
四肢越来越长
多趾变成中趾 发达唯一着地
现代马
相似点
有爪 有牙齿
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛 有翅膀
一、生物进化的证据——化石 三
叶虫化遗体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
恐遗 龙迹
足 迹
不同地层化石模式图
新近地层 复杂 高等
古老地层 简单 低等
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出现 在越古老的地层里，
越复杂，越高等的生物的化石则出现在 越新近的地层里。
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
5000万年前始祖马
4000万年前的马
2000万年前的马
1000万~300万年前的马
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 2:33:01 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021

《生物的进化历程》课件

《生物的进化历程》课件

生物进化的进步性
总结词
生物进化的进步性是指随着时间的推移 ，生物在进化过程中表现出更为高效和 复杂的特征。
VS
详细描述
在生物的进化历程中，我们可以观察到许 多生物在结构和功能上逐渐变得更加高效 和复杂。例如，哺乳动物的心脏和肺部结 构更加复杂，能够更有效地为身体提供氧 气和养分。此外，许多生物在适应环境的 过程中也表现出更为高效的生存和繁殖策 略。
《生物的进化历程》ppt课件
目录 Contents
• 引言 • 生物进化的证据 • 生物进化的理论 • 物种起源与演化 • 生物进化的趋势 • 生物进化与人类生活
01
引言
生物进化的定义
生物进化
是指生物种群基因频率随时间改 变的过程，包括突变、自然选择 、遗传漂变等现象。
物种形成
新物种的形成是生物进化的重要 标志，通常通过生殖隔离机制实 现。
生物地理学证据
生物地理学是研究生物在地球上的分布和演化的一门学科。通过研究不同地区的生 物分布和演化历程，可以推断出生物进化的历程。
生物地理学证据表明，不同地区的生物分布和演化历程存在差异，这反映了地球历 史上的一些重大事件，如大陆漂移、气候变化等对生物进化的影响。
生物地理学证据也支持了生物进化的理论，例如物种的分布和演化与地理隔离、环 境变化等因素密切相关。
生物进化研究的历史与现状
历史回顾
从达尔文时代至今，生物进化研 究经历了多个阶段，包括分子进 化、古生物学和系统发育研究等
。
当前热点
目前生物进化研究的热点包括进化 发育生物学、生物多样性形成机制 以及人类进化等方向。
未来展望
随着基因组学、生物信息学等技术 的发展，生物进化研究将更加深入 和全面，有望揭示更多关于生命演 化的奥秘。

《生物进化的历程》课件

《生物进化的历程》课件
通过研究进化，我们能 够更好地理解人类疾病 的起源和治疗方法。
3 文化意义
人类的文化进化极大地 推动了社会的进步和文 明的发展。
总结
进化是一种普遍现象，是生物多样性和人类文明发展的重要驱动力。
海洋中的智者，海豚ห้องสมุดไป่ตู้化出了 非凡的社会结构和高度智力。
古生物的进化
1
古生代的生物群落
早期古生代见证了一系列奇特的生物
中生代的生物群落
2
形态和生态系统。
中生代是恐龙统治的时代，也是一些
古老群落的功夫之作。
3
新生代的生物群落
新生代是现代生物演化的起点，包括 了很多现代生物的祖先。
人类的进化
1
人类的祖先
《生物进化的历程》PPT 课件
生物进化是一个广泛而深奥的话题。从进化的基本概念到人类的文化进化， 探索生物进化的奥秘。
什么是进化？
进化是生物种群基因频率随时间而改变的过程。在进化中，物种逐渐适应环 境，并产生了丰富多样的生物。
陆生生物的进化
脊椎动物的演化历史
从史前巨兽到现代哺乳动物，脊椎动物的进化历史充满了惊喜和奇迹。
鸟类的进化历程
鸟类进化的故事包含了孔子鸟、神鸟和翼龙等奇特的物种。
哺乳动物的多样性
哺乳动物以其多样的形态和适应能力成为陆地生物的霸主。
水生生物的进化
肺鱼的进化历程
肺鱼是水生生物到陆地生活的 过渡阶段，其进化历程令人惊 叹。
珊瑚的演化历史
海豚的进化历程
珊瑚礁是迷人的水生生物社区， 演化历史充满了奇异的物种。
人类起源于非洲，与古人类和灵长类动物有着密不可分的关系。
2
人类的演化历史
从早期人类到现代人类，探索人类的演化历程和人类智慧的崛起。

《生物进化的历程》PPT课件

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生活在水中，用鳍运动，用鳃呼吸．
节肢动物
身体有外骨骼，足和触角分节．
腔肠动物
大多生活在海水中，有口无肛门．
哺乳动物
哺乳、胎生、恒温．
生物进化的历程图
问题：生物进化的规律是什么？
答案：从低等到高等，从简单到 复杂，从水生到陆生．
问题：在动物的进化历程中，为 什么说鸟类比鱼类高等？
答案：鸟类比鱼类的结构复杂， 适于空中、陆地的生活．
生物进化的历程图
动物的进化历程
爬行动物 鱼类动物
节肢动物
腔肠动物
环节动物
软体动物
两栖动物
哺乳动物
线形动物
原生动物
鸟类动物 扁形动物
两栖动物
幼体生活在水中鳃呼吸,体形像鱼;成体可以生 活在水中,也可以生活在陆地,肺呼吸,有四肢.
鸟类
身体覆盖羽毛,前肢变 成翼，适于空中陆地 生活，恒
蕨 类 植 物
植物的进化历程
藻类植物
有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子没有果皮包被.
被子植物 裸子植物 苔藓植物
植物体没有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 植物体有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子有果皮包被.
蕨类植物
植物体有茎、叶的分化,只有假根,孢子繁殖.
复习:
生物进化的直接证据是什么?
化石!
不同地质年代的 地层里的生物化 石,真实的记录了 生物进化的历程。
生物进化的历程?
原始藻类植物 → 各类植物
↗ 原始生命
↘ 原始单细胞动物→各类动物
植物的进化历程
藻类植物 被子植物 裸子植物 苔藓植物 蕨类植物
藻 类 植 物
裸子植物
生物进化短片

《生物进化的历程》生物的进化课件PPT

《生物进化的历程》生物的进化课件PPT
3、科学家研究表明，各种无机盐在陆生动物的体液中具 有一定的比例，这种比例跟古代海水中各种无机盐的比例 相似，由此可以推测陆生动物是由生活在 海洋的 原始 祖先 进化来的，这可作为 生物进化 的证据之一。
证明动物进化的一个关键环节，即（ A ）
A:水生到陆生
B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是（ C ）
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ C ）
始 祖 鸟 化 石
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程（一类生物进化为另一类生物）：
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论：越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里，越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇 特。至今生活在澳大利亚的鸭 嘴兽和猫一样身上长着毛，体 温不大恒定，变化在26-35℃ 之间，长有乳腺但没有乳房， 用乳汁喂养幼儿；但它是和龟 一样属卵生动物。从以上特点 可以看出鸭嘴兽既有爬行动物 的特征(卵生、体温不恒定等)， 又有哺乳动物的特点(披毛、有 乳腺、用乳汁哺养幼儿等)，这 说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始 的类群，同时也可看出哺乳动 物的祖先与爬行动物的亲缘关 系。
生物遵循 从无到有、从低等 到高等、从简单到复杂、从水生 到陆生的发展规律

苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物进化的历程 课件(共16张PPT)

苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物进化的历程 课件(共16张PPT)

马进趾化的而变来化的。
2000万年前
四趾马
1000—300 万年前
生三物趾与马环 侧境趾相退适化应中 趾唯一着地
另一生物化石证据
牙齿 牙齿 ——始祖鸟
趾爪
羽毛
趾 爪
翅膀
古代爬行类
始祖鸟
现代鸟
鸟类是由爬行类进化而来的
孔子鸟复原图（1996年朝阳北票发现）
大小和鸡差不多，被覆羽毛，和鸟翅膀一样的 前肢，末端有指和爪，嘴的外形象鸟喙，嘴里 无牙齿，尾变短。
（1）由单细胞到多细胞、由简单到复 杂、由低等到高等、由水生到陆生。 （2）在进化过程中，有新物种产生， 也有一些物种绝灭。 （3）各种生物在进化过程中形成适应 环境的形态结构和生活习性。 （4）目前还有很多问题没弄清楚。
一.选择题
1.人们公认的生物进化的直接证据是(C )
A.生物的个体发育过程
B.现存的各种动物
3.鲸的鳍和鸟的翼是同源器官.
三、谈谈你的看法
“大淡水鱼” 化石，既具有许多鱼类特征（如鳃、 鳞片和鳍等），又具有早期爬行类的特征（有简单的肺， 鳍内含骨骼，可形成类似于四肢动物的肢，用来移动和支 撑身体，适应离水生活）。分析， “大淡水鱼” 化石的 发现具有什么意义？
鳞片
鳍（内含骨骼）
各个地层中的化石
不同种类的生物分布 在不同的地层中
始祖马 三趾马 三趾马 现代马 始祖马 三趾马 三趾马 现代马
5000万年前 观 分察 析思 讨考 论:
12.各体时型.期四马肢的
3.生长通活短过和环这趾境些有变
4000万年前 化化什你？么能变得化出
体什型么由结小论变？大
现由四代树肢马林逐是到渐由草变始原长祖
动物 藻类植物

《生物进化的历程》PPT优秀课件

《生物进化的历程》PPT优秀课件

第二节 生物进化的历程
[典例] 比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马足进 化历程的研究中，你不可能获得的信息是( D ) A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减少 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相同
图16－2－3
第二节 生物进化的历程
[解析]由题图可知，始祖马、中马、草原古马、现代马的腿骨结构大部分 相同。始祖马的前足4趾着地，后足3趾着地；中马前后足均有3趾，中趾 明显增大；草原古马前后足均有3趾，但只有中趾着地行走，侧趾退化； 现代马前、后足中趾充分发达，二、四趾完全退化，趾端成为硬蹄。因此， 不能获得的信息是马的遗传物质基本相同。
从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简 单到发杂、从水生到陆生
第二节 生物进化的历程
课外链接
始祖鸟化石
1861年，在德国发现的始祖鸟化石，既具有爬行动物的特征，
如尾长并有尾椎骨，嘴里长有牙齿，而不像现代鸟那样有角质
喙，前肢三块掌骨彼此分离，指端有爪又具有鸟类的一些特征，
如具有羽毛，而且羽毛已经出现分化。此外，始祖鸟化石在一
前足3趾，后足3趾 马的四肢增长，中趾 长成唯一着地的趾 前后肢都只有中趾着 地，两旁的侧趾退化
生活 环境 树林 树林 草原
草原
第二节 生物进化的历程
【问题探究】 1.通过对马进化的研究得知，马的前肢趾数是如何变化的？ 2.根据不同时期马的形态特点，说说不同地层中马的化石的不同 特点，思考为什么不同时期马的化石会有这些区别呢？ 3.马的进化历程说明了什么？ 【思考交流】
第5单元 生物的多样性
第二节 生物进化的历程
-.
第二节 生物进化的历程
学习目标
1.举例说出生物进化的直接证据——化石。(重点) 2.概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。(重、难点)

人教版生物八年级下册第三章生物的进化第2节《生物进化的历程》演示课件

人教版生物八年级下册第三章生物的进化第2节《生物进化的历程》演示课件
棘皮动物门：全部生活在海洋中，身体为辐射对称。变温动物。 如：海星 海胆
鱼类：体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。毕生生活在水中。 变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼
续上表 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺呼吸。 营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。 如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
第二节 生物进化的历程
资料1：
不同地层化石模式图
资料1采用了比较化石的研究方法，即比 较不同类型动物的化石在地层中出现的顺 序，从而判断动物的进化顺序的方法。
资料2：
三叶虫化石图
始祖鸟的骨骼形态
爬行动物的形态和解剖特征
鸟类的形态特征
有牙齿 由尾椎骨组成的长尾 掌骨未完全愈合，指端有爪 骨骼内无气窝
鸟类：体被羽毛，前肢退化成翼，用来飞行。喙无牙齿，用肺 （ 气囊有辅助）呼吸的作用，卵生。如：家鸽
哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生，哺 乳，有高度发达的神经系统。体温高而恒定。如：狼 兔
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，好像很难 回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出 合理的解释吗？
如图是动植物进化 的大致过程，你能 根据已有的知识补 充其中的空缺吗？
动物的进化史
原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 腔肠动物门：有口无肛门。不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动 物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫
扁形动物门：变温动物。如：涡虫
线形动物门：变温动物。如：蛔虫 血吸虫
与人细胞色素C的氨基 酸序列的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
在资料3中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘关 系的方法。

生物进化的历程课件PPT

生物进化的历程课件PPT

总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
行类、鱼类、两栖类、的进化顺序吗？ 4、科学家通过什么方法得出这个进化顺序？
资料分析2
1、始祖鸟和鸟类、爬行类相比有哪些相似和 不同的特征？
2、现在还有这种动物吗？说明始祖鸟是属于 什么类型的动物？
3、根据资料2你知道爬行动物是哪一类动物 进化来的?你通过什么方法得出这样的结论？
资料2
始祖鸟化石复原图
原始单 细胞动 物
原始无 脊椎动 物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物 棘皮动物
古代 鱼类
原始 两栖 类
原始 爬行 类
原始 节肢 动物
原始鸟 类和哺 乳类
讲授新课
生物进化的总体趋势是：
由简单到复杂、由低等到高等， 由水生到陆生。
越简单、越低等的生物化石总是 出现在越古老的地层中。
越复杂、越高等的生物化石则出 现在越晚近的地层中。
生物进化的趋势是怎样的？
动物
单细胞动 腔肠动物 …….. 物
形态结构 特征
生活环境
哺乳类
进化 趋势
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生

生物进化的历程(共23张PPT)

生物进化的历程(共23张PPT)
2.在生物进化过程中，你认为最低等、最简单的动物 是 ( B) 3.下列气体中，原始大气所没有的成分是（ ） C
4.(2011·济源学业考)生物的进化经历了漫长的时期。以下
哪种说法不能正确描述生物进化的趋势（ ） D
A.从简单到复杂
B.从低等到高等
5.(2011·德州学业考)从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列做法不能作为证据的是( )来自A.比较狗和鱼的心脏结构
D
C.比较狗和鱼的神经系统
D.将狗和鱼放在一起，比较个体大小
6.动物进化的大致历程是（ ）C
A.原始单细胞藻类 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
B.原始单细胞动物 → 无脊椎动物 → 脊椎动物
C.鱼类 → 两栖类 → 爬行类 → 鸟类和哺乳类
D.鱼类 → 爬行类 → 两栖类 → 鸟类和哺乳类
错，简单、低等的生物化石出现在古老的地层中，复杂、高 等的生物化石出现在新形成的地层里。 ⑶古代的爬行类进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类。
错，哺乳动物也是起源于古代的爬行类。
生物进化的证据
化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和遗 迹。人们在寻找矿石的生产活动中发现了各种化石。
⑴无脊椎动物化石
棘皮动物化石
昆虫化石
⑵脊椎动物化石
鱼类化石
爬行动物化石
⑴5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 样大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。
⑵ 4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那样大，
⑵越复杂，越高等的生物化石则出现在越新近的地层里 。
2.这种分布规律说明了什么？ 说明生物是进化发展的。
生物进化的主要历程
生物“进化树”
原始单细胞藻类
多细胞藻类

生物进化的历程ppt课件

生物进化的历程ppt课件

图7—26
生物进化研究新证据的报道
2011年，英国《自然》杂志以封面文章报道：继“辽宁
古果”“中华古果”和“十字里海果”之后，在辽宁西部又发
现了我国迄今已知最早的“第四多花”—“李氏果”，它生
活在距今1.25亿年前，与现存的被子植物有着直接的进
化联系。
8
技能训练（见教材P60） 支持假说A的证据有：1、2、3，其中证据1的支持力度最大。 支持假说B的证据有：4、5、6、其中证据4的支持力度最大。
C、在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单越低等 D、生物是由共同的原始祖先经进漫长的地质年代逐渐进化而来的
6、下 列化石中可以作为古代蕨类植物向种子植物进化学的典型证据是（ A、蕨类化石 B、种子蕨类化石 C、恐龙化石 D、始祖鸟化石
）。
B
16
7、科学研究表明，生物进化的总趋势为由水生到陆生并且由（ ）。 A、简单到复A杂、低等到高等 B、简单到复杂、高等到低等 C、复杂到简单、高等到低等 D、复杂到简单、低等到高等
3
资料2 一些生物的细胞色素C的氨基酸比较
物种
黑猩猩
马
差异氨基酸数目 0
12
果蝇 27
小麦 35
向日葵
酵母菌
38
44
注：数字表示相应物种的细胞色素C与人的细胞色素C不同的氨基酸数目
讨论： 1、上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么方法？ 这些方法有什么共同之处？ 2、根据上述两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？
8、下列5类动物的进化顺序排列中，正确的是（ ）。 ①鸟类和哺乳动物 ②两栖类 ③无脊椎动物 ④鱼类 ⑤爬行类 A、③ ② ④ ⑤ ① B、④ ② ⑤ ① ③ C、③ ④ ② ⑤ ① D、④ ③ ② ⑤ ① C
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纪 泥盆纪 奥陶纪 震旦纪
距今年数 2.25亿---7000万
5.7亿 24亿
脊椎动物的出现顺序 鸟类和哺乳类出现
爬行类出现 古代两栖类出现 低等鱼类出现 海生无脊椎动物出现
（1）地层形成的先后和在该地层形成的化石的关系是： 越简单越低等的生物的化石
总是出现在越古老的地层里，越复杂越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里
Ｃ：鸟类和两栖类
Ｄ：鸟类和鱼类
1.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ A） A：原始的藻类植物 B：原始的苔藓植物
C：原始的裸子植物 D：原始的蕨类植物
2.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序A：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
A
B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
5000万年前
4000万年前
2000万年前
1000~300万年前
马的进化趋势：
体型由小趋大，四肢越来越长，多 趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地
始祖鸟化石
始祖鸟：有些特 征像鸟，有些特 征像爬行动物 参 看P35
始祖鸟化石复原图
蕨类化石
结论：越简单、越低等的生物的化石总是 出现在越古老的地层里，越复杂、越高等 的生物的化石总是出现在越新近形成的地 层里。这说明生物是进化发展的。
３．已知亲缘关系很近的物种Ａ的化石比物种Ｂ的 化石在地层中出现晚的多，由此可知（ B ） Ａ：物种Ａ比物种Ｂ的数量多 Ｂ：物种Ａ比物种Ｂ的结构复杂 Ｃ：物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来 Ｄ：物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
4．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近 的亲缘关系（ B ）
Ａ：鸟类和哺乳类
Ｂ：鸟类和爬行类
除化石以外，还有许多间接证据。
如形态解剖学、细胞研究、胚胎学（P35） 等（其他证据）
生物进化树可以表示出生物的进化历 程和进化规律，以及各类生物相互之 间的亲缘关系。
生物进化树
哺乳动物
两栖动物
节肢动物
软体动物
环节动物 扁形动物
单细胞生物
鸟类 爬行动物
裸子植物
被子植物
鱼类
线形动物
苔藓植物
蕨类植物
C：蕨类植物、苔藓植物、藻①类植物、种子植物
D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
3.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是 A
A：裸子植物、被子植物
B：苔藓植物、蕨类植物
C：苔藓植物、被子植物
D：裸子植物、蕨类植物
4.脊椎动物进化的历程大致是（ A ）
A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
（2）所揭示的生物进化顺序是：
从低等到高等
从简单到复杂
从水生到陆生
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。 对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。
腔肠动物
藻类植物
植物进化历程：
单细胞藻类 多细胞藻类 种子植物
苔藓植物 蕨类植物
动物进化历程：
原始单细胞动物
多细胞的腔肠动物
线形动物
环节动物
软体动物
扁形动物 节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
生物遵循：从简单到复杂、从低等到高等、 从水中生活到陆上生活的发展规律
1.生物进化的直接的证据是（ D ） Ａ：现在生存的生物 Ｂ：古代生存的生物 Ｃ：生物“进化树” Ｄ：古代生物的化石 2.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ） Ａ：C化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等 Ｂ：化石是经过漫长的地质年代才形成的 Ｃ：各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序 Ｄ：化石是古生物学家的研究对象
哺乳类
B：鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
鸟类
C：鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
5.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ C ）
A：由低等到高等
B：由简单到复杂
C：由小型到大型
D：有水生到陆生
1.下表为有关脊椎动物出现的部分地质年代简表，请据表说明：
地质年代
纪
中生代
侏罗纪
第三章 生物的进化
第2节 生物进化的历程
现在多姿多彩的生物界是怎么进化 发展来的?
生物进化的证据有哪些？
化石是表明生物进化的直接证据
什么叫化石？（看书）
三叶虫
百合
生物进化的证据： 1 、化石 （直接证据） 常见的生物化石大多由生物体的坚硬
部分形成。
①马的进化过程 ： （同种生物的进化过程）