部编版七年级道德与法治上10.1 感受生命的意义 同步练习题(含答案解析)

第1课时感受生命的意义一选择题1．搜狐公共平台载文：人活着就是为了解决困难，这才是生命的内容。

逃避不是办法，知难不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。

没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图；没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行！这启示我们()A．要积极探索人生意义B．只要有目标，人生就有意义C．目标是人生的全部D．规划得好的人生就是成功的人生2．人怎样过一生是值得的？对此问题，下列说法不正确的是()A．能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。

B．当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。

C．能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。

D．吃喝玩乐，风风光光，这样的一生才是值得的。

3．歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。

”这句名言主要说明()A．社会的发展和进步，需要每个人有所创造B．实现个人生命价值，就要对社会有所贡献C．一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同D．创造会使人感到生活的美好4．下面对“生命的意义”认识正确的一项是()A．生命是独特的，生命意义是具体的B．面对同样的事情，不同的人会获得同样的意义C．探索生命的意义，是人类唯一的出路D．通过审视自己对生活的想法，我们会觉得生命的意义不重要5．如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮成长，无论什么情况下，都能够绽放生命的精彩。

这启示我们()①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一②只有在逆境中才能成就精彩人生③要感受生命的意义，活出生命的精彩④每个人都难以抗拒生命发展的自然规律A．①② B.③④C．②④D．①③6．“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。

”这启示我们()A．探索生命的意义，是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的C．每个人的生命都有自己独特的使命D．生命的意义需要自己发现和创造7．安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。

部编版七年级上册道德与法治10.1感受生命的意义随堂检测一、选择题1．12岁的小孟熊在与小伙伴玩耍时，因意外不幸离世。

小孟熊的父母含泪做出决定：我们的孩子救不回来了，我们愿意捐献孩子的器官，用来挽救需要器官移植的患者的生命。

下列说法你不赞同的是()A．生命是可贵的，我们要努力珍惜生命B．生命太脆弱了，经不起任何风浪冲击C．生命不在长短，而在于对社会的贡献D．积极奉献社会，才能实现生命的价值2.关于“怎样的生命才是有意义的”这个话题,下列观点正确的有()①伟人的生命才是有意义的,因为他们生而伟大②能坚守自己的工作岗位③面对环境和生活的艰难考验,不放弃、不懈怠自己的职责④能尽其所能为家庭的美好和社会发展作贡献A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3. 已故沈飞集团董事长罗阳，三十年如一日坚持勤奋工作。

仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了国防科技事业的发展。

罗阳的事迹告诉我们，生命的意义和价值在于（）A.对名利的追求B.对社会的贡献C.不断战胜挫折D.不放弃生的希望4.你是自己生命的导演。

关于生命意义,下列说法不正确的是( )A.探索生命意义,是人类生命的原动力之一B.对生命的意义,不同的人有着不同的认识C.生命是独特的,人活得越久生命越有意义D.生命的意义需要自己发现和创造5．创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。

下列是我们可以作出奉献的是()①在家中为爸妈做力所能及的家务②牺牲学习时间，陪朋友去网吧上网③主动打扫公共场所的卫生④利用节假日去敬老院看望老人A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④6．“英雄翁婿”王茂华和谭良才，奋不顾身地数次冲入火海，成功救出5名孩子，王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤，王茂华不幸去世，年仅27岁。

王茂华和谭良才火海英勇救人的行为()①是实现生命价值的唯一途径②是具有强烈的社会责任感的体现③是尊重生命、关爱生命的表现④延伸了生命的价值A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④7.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。

2020-2021学年七年级上册道德与法治部编版同步课时作业10.1感受生命的意义1.在学习了七年级的道德与法治课后,七年级(2)班的小亮同学给自己的箴言是人活着,每个生命都会在生活中展现千姿百态。

人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。

对“生命的质量”的正确理解是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐与悲伤2.—样的人生,不一样的精彩,真正精彩有价值的人生在于( )A.金钱的占有B.权力的角逐C.名利的争夺D.将个人追求建立在人类共同需要的基础上3.李明一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。

这两句话共同说明的道理是( )A.要用发展的眼光认识自己B.只有自己才能解读、认识自己C.正确认识自己才可能活得精彩D.生命的意义需要自己发现和创造4.雨果说:“人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。

你要了解生存与生活的不同吗?动物生存,而人则生活。

”这段话充分表明( )A.人的生命具有独特性B.生活就是只注重精神追求C.动物的生存等同于人的生活D.只有人类才能驾驭自己的生活.选择自己的人生道路5.慈善之路体现担当。

2008年,姚明创建的“姚基金” 捐助汶川地震灾区,并组织了慈善义赛等活动。

2016年5月,姚明入选“CCTV年度慈善人物”。

这启示我们要( )A.积极投身公益事业,提高自己的知名度B.追求生命的价值,不断为社会做出贡献C.将主要的精力和时间放到慈善事业上D.勇担社会责任,为实现总体小康做贡献6.扬州好人刘卫国,部队当兵,抗洪抢险屡立战功,退伍创业,10多年捐赠50多万元,还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。

刘卫国的事迹告诉我们( )A.关爱自己更重要B.人生意义在于奉献C.做大事才有价值D.人在逆境中有目标7.“人生的意义在于经历”，对于这句话，正确的理解是( )A.每一个人都是独一无二的，与众不同的B.对人生意义的思考是独特的心理过程C.人生的意义要靠自己去发现和创造D.人生的意义在于奉献而不在于索取8.“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命……”这句话告诉我们( )A.干好本职工作是实现人生价值的重要基础B.奉献社会,不能有自己的个人利益C.实现人生价值要从身边的小事做起D.只有从大事做起,才能实现人生的价值9.“时代楷模”朱彦夫,在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。

部编版2019-2020学年七年级上册道德与法治第四单元10.1《感受生命的意义》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）生命是可贵的，生命的价值就在于（）A . 寿命长短B . 能否赚到更多的钱C . 创造和奉献D . 能否让自己过得快乐2. （2分）海尔集团公司的首席执行官张瑞敏发明了“OEC”管理办法，其含义是全方位地对每个人每一天所做的每件事进行控制和清理，做到“日清日毕，日清日高”。

不仅强调把事情做完，而且还注重每天都一点点进步。

张瑞敏说，企业的优秀和卓越不是来源于多么激昂的豪言壮语，而是源自日常点滴和踏踏实实地做好每一个细节。

其实，经营企业是这样，做人又何尝不是如此呢？这对于我们实现人生价值的启示是（）①追求生命价值要靠自己的行动，要脚踏实地②实现人生的价值应从一点一滴的小事做起③只有像张瑞敏那样成名才算活得有意义④我们要让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值A . ①②③④B . ①②③C . ②③④D . ①②④3. （2分）有位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。

”他说的“我的生命力”是指（）①彰显了关爱他人、服务社会的奉献精神②实现了自己的人生价值③具有顽强的生命活力④具有很好的经济条件A . ①③B . ②④C . ③④D . ①②4. （2分）人，为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——dream!这个真实的故事告诉我们人活着（）①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A . ①②④B . ①②③C . ②③④D . ①④5. （2分）在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。

部编版七年级上册道德与法治10.1感受生命的意义课时检测一、选择题1．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。

”对此处“生命的质量”理解正确的应是()A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义D．生活中的快乐和悲伤2．司马迁遭遇宫刑仍完成了《史记》这一巨著，贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲，霍金禁锢在轮椅上数十年仍成为了当代最伟大的物理学家、宇宙学家……他们都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于()A．对社会的贡献B．树立正确的成才观C．各种生命相互关爱D．永不放弃生的希望3.身高2.26米的中国篮球运动员姚明,利用自己的身体优势和条件到美国的NBA 打篮球,很快成为NBA的顶级巨星之一。

这给我们的启示是()A.我们每个人都有可能成为NBA巨星B.每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的成才之路C.人生的价值是在奉献集体中体现出来的D.篮球运动是最有魅力的一项运动4. 下列对于生命意义的理解正确的是( )①探究生命意义这个问题很有必要②探究生命意义是人类生命的原动力之一③生命意义是具体的④生命的意义需要自己发现和创造A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④5.2019年2月18日,“感动中国2018年度人物”正式揭晓。

著名植物学家、复旦大学生命科学学院教授钟扬获奖,他被誉为“把生命献给高原的植物学家”。

钟扬以实际行动诠释生命的意义,这启示我们( )①人的科学文化素养越高,人生越有意义②生命的意义是具体的③应该崇尚和追求有意义的人生④探索人生的真谛必须放弃个人利益A.①②B.①④C.②③D.③④6．2018年10月，当代著名武侠小说作家金庸先生逝世。

有人说：“金庸去世，再无江湖。

”但也有人说：“感谢金庸，为我们留下一个江湖。

”这表明()A．生命终逝，要顺从一切自然规律B．生命是短暂的，我们要及时纵情享乐C．只有人的生命才会有独特价值D．生命虽已逝，精神财富却在不断传承7．农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量优；而学生们比着谁的思想好、成绩好。

七年级上册道德与法治《绽放生命之花》知识点+课本参考答案10.1 感受生命的意义1．怎样的一生是值得的？(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。

(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心。

(3)无论事情大小，都能承担起自己的责任。

(4)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

2．探索生命意义(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

(2)生命是独特的，生命意义是具体的。

每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

10.2 活出生命的精彩1．为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

(2)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

2．如何做到拒绝冷漠，关爱生命？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。

(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3．怎样的生命才是有意义的？(1)伟大在于创造。

一个人的伟大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

(2)做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。

与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。

当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

第1课时感受生命的意义1．教材P111采访三个你生命中重要的人，请他们说说活着是为了什么。

第十课绽放生命之花10.1 感受生命的意义一、学习目标1.明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。

2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。

3.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。

二、自主预习1.怎样的一生是值得过的（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。

（为自己）（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。

（为他人）（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

（为社会和人类）2.对自我生命意义的探索（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

（3）生命的意义需要自己发现和创造三、合作探究材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。

对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。

”材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。

”（1）妈妈的观点对吗?为什么?（2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。

四、随堂演练1.下列行为中能体现出生命的价值的是（）①能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦②善待他人的生命③以国家利益为重，把国家利益放在首位④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。

”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义D．生活中的快乐和悲伤3．下列的人生值得过的是（）①实现自我价值的人生②勇于承担责任的人生③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生④人不为己，天诛地灭的人生A．①②③B．①②④ C ．①③④D．①②③④4.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。

初中道德与法治七年级上册 10.1 感受生命意义课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 2018年10月28日上午，重庆公交车坠江，造成重大人员伤亡，经公安等相关部门调查取证，系乘客刘某因错过站台没下车要求司机停车，与司机冉某激烈争执互殴所致。

分析惨剧发生的原因，下列说法不正确的是（）A．司机处置不当，情绪激动，安全意识薄弱B．乘客事不关己，冷漠对待，看客心理导致惨祸发生C．大桥中间没有隔离带，护栏不够结实，无法阻挡汽车坠江D．刘某没有遵守公共秩序，她的行为严重危害公共安全2 . 乌兰察布集宁区桥西街道马桥街社区工作人员薛文慧在入户途中，遇到一位八旬老人不慎摔倒在路边。

薛文慧立即跑上前去，简单询问老人情况后，与过往的辖区居民合力将摔倒的老人扶了起来。

令人感动的是，多名热心居民都表示做好事不需要留下姓名。

这启示我们①没有人愿意遭到冷漠，生命拒绝冷漠②要关切他人的生命③要设身处地地思考并善待他人④人与人之间需要真诚、热情和友善A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3 . 有人说“位卑未敢忘忧国”，下列说法与这一观点不符的是A．我们要把爱国之志变成报国之行B．我们要自觉承担起建设祖国的义务C．中华民族是一个团结统一的集体D．热爱祖国是中华民族的崇高品德4 . 歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。

”这句话启示我们A．人应当喜欢自己的价值B．每个人的生命都是有价值的C．为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值D．肯定生命的重要性5 . 铁人王进喜带领他的钻井队在大庆开采石油，在突然发生井喷的关键时刻，他毫不犹豫地跳进冰冷的泥浆，用手、脚代替搅拌机搅拌。

王进喜的行为（）A．遇事冒冒失失，轻举妄动B．遇事优柔寡断，踌躇不前，坐失良机C．遇事有主见，是自立自主的表现D．主观武断，固执已见6 . 感动中国年度人物莫振高，被称为“不灭的蜡烛”“不倒的脊梁”。

第十课绽放生命之花10.1 感受生命的意义一、选择题1．（广西河池·中考真题）2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”永远离开了我们。

他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。

他将自己对祖国的热忧，结成了一串串饱满的稻穗。

由此可见（）①用心关爱他人的生命，会完全失去自我②有梦想，就有希望③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．（广西梧州·中考真题）2021年4月7日，一则呼吁好心人捐献O型血和O0型血小板的求助信息在梧州市微信朋友圈流传，一场全城踊跃献血的爱心接力温暖上演，共有58名爱心市民定向献血给病情危重的15岁少女，对材料理解正确的是（）A．生命是一个逐渐丰富的过程B．关爱他人就难以善待自己C．生命的价值在于做出了牺牲D．无私奉献让生命更有意义3．（海南·中考真题）在抗击新冠肺炎疫情的过程中，无数平凡人以生命赴使命，构筑起守护生命的铜墙铁壁，他们的行为体现了（）①生命是脆弱的，要珍视生命②生命是坚韧和顾强的，不需要刷护③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大④生命价值在于贡献，不能索取个人利益A．①②B．②④C．①③D．③④4．（青海·中考真题）怎样的一生是值得的？下列理解正确的是( )①自食其力的一生②为社会奉献一切的一生③伟大在于一个人社会地位的高低④设身处地替他人着想的一生A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．（新疆·中考真题）“人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

”面对生命，我们要（）①正确对待挫折，增强生命的韧性②珍惜自己的生命，不顾及他人的生命③敬畏生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人④将自己的生命与他人的、集体的、国家的命运联系在一起A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④6．（江苏盐城·中考真题）下面漫画的寓意是（）A．在相互依存中感受到温暖B．借助外力发掘生命的力量C．伟大常常来自于默默无闻D．人生价值在于创造和奉献7．（四川广元·中考真题）“如果生命是一粒种子，生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。

《感受生命的意义》同步练习1．人，为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛l3天，ll39千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——dream!这个真实的故事告诉我们人活着( )①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①④2．怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。

伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。

由此可知，雷锋的人生观是( )A．能够活出自己的人生，实现自我价值B．在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C．将个人追求建立在人类共同需要的基础上D．享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘3．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。

当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。

公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。

”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。

”这则材料告诉我们( )①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A．①②④ B．①②③C．②③④ D．①②③④4．小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。

这两句话共同告诉你的道理是( )A．要用发展的眼光认识自己B．只有自己才能解读、认识自己C．正确认识自己才可能活得精彩D．生命的意义需要自己发现和创造5.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。

课时练10.1感受生命的意义一、选择题1.人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。

人的生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。

以下关于人的生命的说法中，正确的是（）①生命是不可逆的②生命是脆弱的，也是坚强的、有力量的③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义④人活着就是为了让生命有意义⑤人们对待生命的不同的态度会直接影响生命的质量A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②④⑤2.人最大的敌人不是自己，而是“别人家的孩子”，每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。

针对“别人家的孩子”现象，专家建议父母应尊重差异，让孩子自己跟自己比。

这是因为（）①学习是可以放弃的②生命是独特的，生命意义是具体的③不能和别人比较④每个人都可以一点一点建构自己，形成“我的人生”A.①②B.①④C.②③D.②④3.“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。

”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。

这启示我们（）①要活出自己的人生，自食其力，实现自我价值②生命的意义在于对社会的索取③个人利益可有可无④生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义A.①②B.①③C.②③D.①④4.作家余华在其小说《活着》的译文中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。

”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有（）①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由②青年小李为实现自己少年的梦想而活着③雷锋为了帮助他人而活着④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④5.下列关于“怎样的人生是值得的？”回答正确的是（）①活出自己的人生，自食其力的人生②吃喝玩乐、得过且过的游戏人生③当别人需要帮助时，付出自己爱心的人生④与国家、民族和人类命运共荣的人生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.你是自己生命的导演，关于自己的生命，下列说法不正确的是（）①只有为别人而活，生命才有意义②只有轰轰烈烈干一番惊天动地的大事，生命才有意义③探索生命意义，是人类生命的原动力之一④我要在自己的生活经历中，一点点建构自己，形成“我的人生”A.①②B.②③C.③④D.①④7.“认识生命快乐生活”的主题班会上，同学们提出以下观点，你认为错误的是（）A.生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸光阴B.同样的时间里，每个人都能感受到人生时光的充实和生活的意义C.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律D.每个人的生命都只有一次，生命的时光是一去不复返的8.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同观点，下列正确的是（）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值的一生是值得的②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任的一生是值得的③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来的一生是值得的④完成学业，实现自己的理想的一生是值得的A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④9.中央军委日前表彰了中印边境冲突中涌现的戍边英雄，授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。

部编版2019-2020学年七年级上册道德与法治第四单元10.1《感受生命的意义》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）“青春让每个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。

”这句话给我们的启示是（）①生命多姿多彩，要尊重生命②探求生命的意义，要积极进取③青春是美好的，要养护精神④活出生命的精彩，要规划人生A . ①②B . ②③C . ②④D . ①④2. （2分）国家最高科技奖获得者于敏说：“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了”。

他的话启示我们（）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②将个人命运和祖国的发展结合起来③人的生命有长有短④ 珍爱生命，让有限的生命焕发光彩A . ①②③B . ①②④C . ②③④D . ①③④3. （2分）2014年8月，中国男队首次获得第41届世界国际象棋比赛奥林匹克团体锦标赛冠军，打破了欧美人对男子奥赛长达87年的垄断。

“能为祖国争取荣誉，这是我们最骄傲的时刻。

”男队员的冠军宣言体现了生命的价值在于（）A . 追求物质享受B . 追求健康长寿C . 对社会的奉献D . 追求金钱荣誉4. （2分）古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

”这里的“生命延长”指的是（）A . 对社会的贡献B . 珍惜生命，延长生命的时间C . 不轻易放弃生的希望D . 肯定、尊重、悦纳自己的生命5. （2分）感动中国2015年度人物莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。

近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1．8万名贫困生圆了大学梦。

2015年3月9日，莫振高因病逝世。

下列说法正确的有（）①生命只有一次，莫校长这样做不值②生命虽然短暂，但我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③校长以自己的实际行动诠释生命的意义④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命A . ①②③B . ①③④C . ②③④D . ①②④6. （2分）2018年3 月14 日，当代最伟大的物理学家霍金逝世，全世界各地的人民纷纷悼念这位科学巨人，纪念他为人类社会作出的巨大贡献。

第十课10.1感受生命的意义检测试题一、单项选择题：（50分）1. 伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

”这句话说明( ) A. 人生的价值在于索取、享受 B. 生命的价值在于对社会的贡献C. 普通劳动者的人生没有价值D. 人生只有奉献，没有索取2. 每个人的生命都是有价值的，实现人生意义应( )A. 从日常生活的点滴做起B. 从轰轰烈烈的大事做起C. 从最困难、最复杂的事情做起D. 从对自身有利的事情做起3. 古人说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句话主要告诉我们( )A. 人的生命具有独特性B. 每个人死的方式是不一样的C. 每个人的生命价值是不同的D. 人的生命价值因其地位不同而不同19. “时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海,心系群众,忘我工作、无私奉献，靠实绩赢得了老百姓的口碑。

从中我们可以感悟到( ) ①只有牺牲个人利益才能实现生命价值②生命的意义在于对社会作出贡献③提升生命价值的目的是赢得百姓口碑④要在为人民服务中提升生命价值A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④5. 每个生命都会在生活中展现千姿百态，我们要通过自己的努力，让自己的生活更加充盈。

下列做法有助于充盈我们生活的是( ) ①把自己封闭起来，不与外界接触②缺乏生活目标，整日里无所事事③热爱学习，乐于实践，不断扩展生活阅历④不断尝试与他人、社会、自然建立起联系A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④6. 在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年年，创造了将荒原变为林海的人间奇迹。

他们的事迹告诉我们( ) A. 生命是顽强的，也是脆弱的 B. 各种生命都具有独特性C. 每个人实现人生价值的方式是相同的D. 生命的意义在于对社会的贡献7. 下列对于生命意义的理解正确的是( )①探究生命意义这个问题很有必要②探究生命意义是人类生命的原动力之一③生命意义是具体的④生命的意义需要自己发现和创造A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④8. 清朝诗人袁枚的《苔》，“白日不到处，青春恰自来。

第四单元生命的思考第10课绽放生命之花10.1 感受生命的意义一、基础巩固1．樊锦诗坚守敦煌40多年，为敦煌莫高窟文物的保护传承与利用做出突出贡献，被评为2019年度“感动中国十大人物”。

樊锦诗的事迹启示青少年①奔赴敦煌，献身文物保护事业②默默奉献，实现个人人生价值③服务社会，创造生命的意义④树立理想，为获得表彰而努力A．①②B．①③C．②③D．③④2．2018年度国家最高科学技术奖获得者刘永坦院士，致力于新体制雷达研究近40年，克服重重困难，研制成功我国第一台新体制对海远程探测雷达，在北国边疆凝聚起一支“雷达铁军”，实现了我国对海探测能力的跨越式发展。

刘永坦院士的事迹启示我们①伟大在于创造和贡献②只有从事科学研究，人的生命才有价值③要热爱祖国，发扬艰苦奋斗精神④奉献能让人作出巨大贡献，收获物质财富A．①②B．①③C．②④D．③④3．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

对“生命的质量”的正确理解是A．生活的优越B．生活的艰辛C．生命的价值D．生活的快乐4．“幸福智障人士”叶德奕，20年来，先后帮助80多名贫困学生，义务帮扶孤寡老人。

别人说他时“智障人士”，他却笑言自己是“幸福的智障人士”。

这说明①帮助别人就能得到丰厚的回报②个人追求都能满足人类的共同需要③积极承担自己的责任，是值得提倡的④奉献爱心，满足别人的需要，体现了生命的意义A．①②B．②④C．①③④D．③④5．3月5日是“向雷锋同志学习”纪念日，某校七年级第一小组通过学习、了解了雷锋事迹后，对生命的意义进行了探讨。

下面四个同学的说法正确的是①李青：雷锋不珍爱自己的生命②周玲：雷锋为人类留下了宝贵的物质财富和精神财富③王宇：生命的意义不在于长短，而在于对人类社会所做的贡献④雷鸣：雷锋用实际行动诠释了生命的意义，延伸了生命的价值A．①②B．①③C．②④D．③④6．中国女排，以十一连胜的战绩赢得2019年女排世界杯，被评为2020年“感动中国十大人物”之一，让我们看到了榜样的力量和生命的光辉，这告诉我们①生命的意义需要自己发现和创造②生命的意义是具体的不同的③每个人对人生意义的理解都一样④应崇尚和追求有意义的人生A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④7．在主题班会上，同学们围绕着“怎样的一生是值得的”展开热议。

第十课绽放生命之花感受生命的意义知能演练提升能力提升1.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。

为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。

后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。

焦裕禄的事迹告诉人们()①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④2.“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

”这句话主要说明()A.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献B.每个人都能为他人带来快乐和幸福C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值D.即使是不幸的生命,也要受到肯定3.“人活着不应该追求生命的长度,而应该追求生命的内涵,活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。

”这句话说明了生命的意义在于()A.长短B.质量C.享受D.毫无索取地奉献4.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。

”从这句话中,你能体会到()A.应当善待他人的生命B.人的生命因为智慧而闪烁光彩C.生命很珍贵,好死不如赖活着1D.生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献,要不断延伸生命的价值5.实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该()①从身边的小事做起②从现在做起③从日常点滴做起④等长大后再考虑A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③6.伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

”这句话说明的道理是()A.人生的价值在于索取、享受B.只有对社会作出贡献的人,生命才有价值C.科学家的人生有价值,普通劳动者的人生没有价值D.人生只有奉献,没有索取7.2017年8月12日,朱津津正驾驶摩托车在江山市市区巡逻,对讲机中传来须江游览桥段有人欲跳江的警情,便直接驾车赶往现场,见一名年轻女子跳入了须江。

部编版七年级上册道德与法治第四单元10.1《感受生命的意义》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分） (2016七下·相城期中) “给”比“取”带来更多愉快。

这句名言告诉我们（）A . 我们应该“给”，而不应该“取”B . “给”是人生唯一的快乐之源C . 人生的意义在于对他人、社会有所贡献D . “给”与“取”是完全矛盾的2. （2分） (2017九上·夏津开学考) 黄旭华—中国核潜艇之父。

当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，毅然选择了国家需要。

30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。

他的事迹启示我们要（）①热爱祖国，自觉承担责任②报效国家，舍弃个人一切③甘于奉献，实现人生价值④爱岗敬业，做好本职工作A . ①②③B . ②③④C . ①②④D . ①③④3. （2分）提升生命的价值最主要的是（）A . 延长生命的时间B . 绝不放弃生的希望C . 多享受社会财富D . 为社会多作贡献4. （2分）一个人要展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，应如何做（）①要根据自己的个性②发挥自己的优势③选择适合自己的，独特闪光的成才之路④与成功人士一样的道路A . ①③④B . ①②③C . ①②④D . ②③④5. （2分） (2017七上·阜阳期末) 江西省道德模范胡启初，13岁因疾病瘫痪，只得与轮椅相伴。

之后的岁月，他与命运抗争，并用还能活动的左手写出了长篇小说《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品，他还组建了“守望之家”，用温情助力留守儿童。

对此，下列理解正确的有（）①增强生命韧劲，战胜挫折②生命是可贵的，要珍爱生命和健康③生命的价值在于写长篇小说④生命的意义需要自己发现和创造A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④6. （2分） (2016七下·张家港期末) 西塞罗说:“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

10.1感受生命的意义一、单项选择题1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。

”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤2、下列诗句中不能体现生命的意义的是( )A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。

”莎莎之所以这么说，是因为捐款（）①能够出名受表扬②能够向同学表明她很有钱③做有益的事是追求有意义的人生的表现④满足他人的需要实现了自己人生的价值A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③4、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（）A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事B.必须成为一名伟人，做一番大事业C.把他人的生命看得比自己的生命重要D.只需珍爱自己的生命5、在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。

但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是（）A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想6、人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——梦想！这个真实的故事告诉我们人活着（）①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④7、随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。