《蜡染与扎染》教案

《蜡染与扎染》教案
【学习领域】设计•运用
【课时建议】2课时
【教学目标】
知识技能：初步了解中国民间传统蜡染、扎染印染工艺发展历史及艺术特色；知道如何区分蜡染与扎染及其各自特殊的艺术美感；认识扎染和蜡染的制作工具、材料，学习简单的制作方法。

过程方法：教师引导学生在欣赏作品，了解知识的过程中，采取创设问题、师生互动、小组合作的教学方式，引导学生观察、辨识、区分不同的制作工艺的艺术效果和主要特征，分析作品蕴含的审美文化；学会不同的制作方法，体验、感受实践过程中带来的情感；展示、总结，引发更深层的思考。

情感、态度与价值观：通过对本课知识内容的了解和对技艺的学习体验，感受传统民间美术的魅力，激发学生对我国非物质文化遗产的保护意识。

学生们亲手制作、体验传统民间工艺制作过程，感受蜡染、扎染作品的独特审美情趣，培养学生传承与发展我国民间美术的意识。

【教学重点】
学习蜡染、扎染工艺制作方法，区别两种不同防染工艺的艺术特色。

【教学难点】
蜡染封蜡、手绘着色、脱蜡操作技法及要点。

扎染防染捆扎技巧、染色、漂洗、拆线、整烫的过程要点。

【教学准备】
教具：多媒体课件、蜡染工具材料等。

学具：蜡染的工具材料。

【教学过程】
一、新课导入
出示蜡染与扎染的服装图片
师：春天万物复苏，百鸟争鸣，春风拂过，一切都充满了生命力。

一位位美丽的姑娘穿着蜡染扎染的服装，带着春的气息让我们一起去感受艺术的魅力。

导入课题《蜡染与扎染》。

（设计意图：通过欣赏扎染、蜡染图片激发学生学习兴趣，导入新课。

）
二、新课讲授
（一）教师讲解蜡染与扎染文化及制作方法。

1．播放视频《蜡染》。

学生欣赏并进行评述，（1）了解蜡染起源历史，分析工具与材料特点。

（2）欣赏蜡染艺术品，了解题材、构图、冰纹等特点，（3）播放贵州蜡染视频,欣赏传统的蜡染制作，进一步感受精湛的民族民间工艺，体悟蜡染的魅力，加深印象。

2．展示一组扎染制作过程的图片。

扎染是中国一种古老的防染工艺。

它依据一定的花纹图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。

染色时折叠处不易上染，而未扎结处则容易着色，另外由于在染色过程中被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力，被色浆浸渗的程度也不同，因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术效果。

3.讲解扎染的发展史。

师生互动交流蜡染与扎染的对比，蜡染的继承与发展问题。

4．蜡染过程。

画蜡前的处理：先将自产的布用草灰漂白洗净，然后用煮熟的芋捏成糊状涂抹于布的反面，待晒干后用牛角磨平，磨光，石板即是天然的磨熨台。

点蜡：把白布平贴在木板或桌面上，把蜂蜡放在陶瓷碗或金属罐里，用火盆里的木炭或糠壳火使可以用铜刀蘸蜡，然后画出各种图案花纹。

染色：浸染的方法，是把画好的蜡片放在蓝靛染缸里，一般每一件需浸泡五、六天。

第一次浸泡后取出晾干，便得浅蓝色。

再放入浸泡数次，便得深蓝色。

去蜡：经过冲洗，然后用清水煮沸，煮去蜡质，经过漂洗后布上就会显出蓝白分明的花纹来。

（设计意图：通过教师讲解蜡染与扎染文化及制作方法。

突破教学重点、难点。

）
（二）学生探究创作蜡染和扎染，教师指导。

能用蜡笔水彩的方法，制作简单的蜡染作品。

并可用对折剪的办法，制作简单的服饰样式。

使作品更富有生活情趣。

作业要求
（1）设计或选择一个简单的图案形象，制作一幅蜡染作品。

（2）用线条和涂块面的办法画形象。

（3）画蜡画时用力均匀。

（4）蜡笔色与水彩色的对比要强烈。

（5）渲染颜色可丰富多彩也可单色。

（设计意图：通过教师讲解蜡染与扎染文化及制作方法。

解决教学重点、难点。

）
三、课堂小结
（一）展评学生作品，教师点评，学生互评。

1．教师总结，肯定学生的制作，并作适当的点评。

2．学生展示作品。

3．学会欣赏他人作品。

（二）课后拓展
课下可以搜索自己喜欢的蜡染作品，尝试着做些复杂点的蜡染作品。

（设计意图：通过展评学生作业，提高学生制作水平和审美能力。

）。