一年级上册语文教案课文11 项链第二课时
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11、项链
一、教学目标
1、掌握13个生字，认识偏旁“禾”。
2、理解“悄悄、彩色、快活”等词语。
3、有感情的朗读课文，知道项链指什么。
4、感受大自然的美。
二、教学重难点
1、合理搭配“的”字词语
2、掌握生字词。
三、教学方式
互动教学、多媒体教学
四、教学过程
第二课时
一、复习
1、说说课文中的项链是什么？
2、读词语
二、教学生字
1、二会字
蓝：（上下，草字头，13）蓝天蓝色海蓝
笑：（上下，竹字头，10）欢笑笑声笑话
着：（上下，目，11）看着听着说着
向：（半包围，口，6）方向向前内向
贝：（单一，贝，4）贝壳扇贝宝贝
娃：（左右，女，9）娃娃女娃
挂：（左右，提手旁，9）挂起挂面牵挂
活：（左右，三点水，9）快活活泼生活
金：（上下，金，8）金子金色金鱼
2、四会字
白：（单一，白，5）雪白白天白云
天空中飘着朵朵白云。
的：（左右，白，8）我的好的有的（多音字：的确、目的）
我的爸爸妈妈很爱我。
又：（单一，又，2）又一次又白又大
他的字写得又快又好。
和：（左右，禾木旁，8）和好和平心平气和
教学禾木旁：秋、种（多音字：和面、应和）
心平气和：心情平静，态度温和。
指不急躁，不生气。
我和我的朋友和好了。
三、作业
1、完成笔记抄写
2、复习生字词，准备默写：白天好的和平白云有的又白又大
3、完成小练习
1、连一连。
大海小小的
沙滩雪白的
浪花黄黄的
贝壳蓝蓝的
2、完成阅读
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
(1)在文中找出下列词语的反义词。
窄—________ 近—________ 短—________ 硬—________
(2)照样子写词语。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
雪白的（浪花）
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武
事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
雪白的________ 雪白的________。
![一年级-统编版-语文-上册-[教学设计]第11课 项链(第2课时)](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/2b1fddb680c758f5f61fb7360b4c2e3f56272576.webp)
