武汉中等职业学校招生工作中存在的问题与建议

中等职业技术学校招生问题与对策孙吴县中等职业技术学校李立伟招生工作是中等职业技术学校生存和发展的关键环节，是中等职业技术学校优胜劣汰市场竞争的焦点，也是社会各界评价和认可中等职业教育办学质量、办学效应、办学信誉的集中反映。

一、当前招生工作存在的主要问题及成因职业教育处于竞争弱势，招生工作被动艰难。

当前，生源的竞争是全方位的，既有职业教育内部的竞争，更有普通教育与职业教育之间的竞争。

职业教育显然在竞争中处于弱势地位，而且在我们这样经济不发达的边远贫困地区，这种强弱对比越为明显。

当然造成这种局面的原因是多方面的。

1、传统成才观念的影响。

“学而优则仕”的观念在人们头脑中根深蒂固，而中等职业教育显然不能满足家长们的这种愿望，因而普遍鄙薄职业教育；加之，高校扩招使上大学变得相对容易，高中阶段扩招又主要偏向普通高中，学生和家长选择余地大了就更不愿意轻易选择职业教育了。

2、现行初中阶段教育质量评估标准及初中毕业生升学指导的偏差，从生源的源头上对职业教育造成不良影响。

现阶段，评判初中教学质量主要以中考合格率、优秀率和升入重点中学的人数等为主要依据。

这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育对发展地方经济的重要性，而且有的中学领导和教师还对学生讲“你不好好学习，就去上职中”。

把上职业学校当作是对学习成绩差的学生的一种惩罚。

社会上矮化甚至丑化了职业教育的形象。

怎能不影响学生就读职业学校的积极性呢？3、职业教育（学校）内部存在的问题造成的不良影响。

表现在职业教育办学的某些方面与我国社会、经济发展的现状不相适应。

例如：办学模式比较单一，缺乏职前职后的有效沟通；专业设置和教学内容与经济和技术发展要求脱节；课程在相当程度上还是终结性的，服务于学生第一次就业，使学生缺乏发展和适应变化的能力；重理论、轻实践，学生的实践技能有限，难以在社会上顶岗立足；学校的运作机制也不适应市场经济机制等等。

缺乏特色和活力的职业教育（学校），当然难以在生源竞争中占得先机，招生工作自然被动艰难。

中等职业学校招生困难原因分析及对策摘要：近十几年来，许多中等职业学校面临招生困难，使许多中等职业学校发展缓慢，步履维艰，与国家的方针政策不协调。

一方面各中等职业学校使尽各种办法扩大生源，另一方面中等职业学校毕业生就业困难；一方面中等职业教育发展规模和速度不断扩大和提高，另一方面用人单位确难于找到满意的技能型，实用型的人才。

这种“两难”的尴尬局面，给中等职业教育带来了严峻的挑战。

如何解决中等职业学校的招生困难问题成为中等职业教育发展急需解决的问题。

本文对中等职业学校招生难的原因进行了深入分析并提出了解决招生困难的具体对策，展望中等职业教育的美好前景。

关键词：中等职业学校，招生困难，加大投入，联合办学，品牌专业，管理改革开放以来，全国中等职业学校有了长足的发展，并且为中国的经济建设培养并输送了大量的高、中、初级技术工人与劳动者。

然而近十几年来，中等职业学校发展却面临许多困难，尤其表现在招生数量的大幅度减少。

据教育部的统计数据，从2012年开始，全国各省份的中等职业学校招生人数出现了大幅下滑的趋势。

一方面，上级教育部门每年下达的中等职业学校招生计划人数基本都有提高；另一方面，各地区的初中毕业生的数量总体上逐年减少。

种种原因使许多中等职业学校出现招生困难的现象。

许多中等职业学校遭遇严重挑战，花费了巨大的人力、物力、财力，仍然完成不了招生计划，甚至不少学校招不成班，办不了学。

部分中等职业学校的学生数量甚至超过了学校教师的数量，造成教育资源的极大浪费，这需要我们全社会尤其是中等职业学校的教育教学工作者们认真思考的问题。

本人作为一名中等职业学校的招生负责人，现根据自己近年来的亲身感受，对中等职业学校招生困难的问题谈一谈些许自己的观点与看法。

一、招生困难原因分析一方面各个学校初中毕业生的数量逐年减少，另一方面全市各普通高中热衷于打造“教育航母”，尤其是重点高中的招生人数不减反增，急剧扩张，这就造成了一个结果，即使把全市所有中考落榜生全部招进中等职业学校，也很难完成每年的招生计划。

中职招生存在的问题及措施和计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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OCCUPATION2011 11120中等职业学校招生工作存在的问题及对策文／关雪寒职业教育是关乎国家社会经济发展、培养应用性技能人才和高素质劳动者的大事。

要树立信心，知难而进，克服困难，做好招生工作，全力把职业教育推向新的高度。

这是每个职业教育工作者应尽的责任。

一、中等职业学校招生存在的问题１．社会层面因素（1）历史欠账。

前些年，各级政府、各相关职能部门，没有将职业教育放置在应重视的高度，政策滞后，投入不足，教学设备设施陈旧，专业性不强，资源优势难以互补。

近些年，国家及各级政府、相应职能部门，逐步加大对中等职业教育的投入，但财力有限，米少僧多，“职业攻坚”还没有较好解决历史的欠账问题。

（2）传统成才观、价值观导致招生难。

社会相应的群体对中等职业教育的认识程度还没有达到相应的高度。

现实社会中，家长都希望自己的孩子能上大学，不去做体力劳动者。

加之高中、高职、大学的扩招与中等职业学校争夺生源，影响了中等职业学校的招生工作。

（3）就业机制不完善。

这给中等职业学校招生带来直接冲击。

长期以来，由于就业门槛低，没有坚持“先培训，后就业”的制度，许多困难家庭的初中毕业生加入到打工队伍，失去了进一步学习的机会，造成生源的流失。

（4）升学导向偏差，导致招生难。

现阶段，评判初中教育质量主要以中考合格率、优分率和升入重点中学的人数为主要指标。

这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育的内涵与外延，而且在有些学校领导、教师眼里，只有差生才去职业学校，无形中矮化了职业教育形象，影响了学生就读中等职业学校的积极性。

（5）宣传力度不够。

政府宣传力度不大，仅仅靠中等职业学校自身的宣传，达不到根本目的，不能把国家的有关政策、法规、保障措施，中等职业学校的功能、地位、促进国家经济发展的重要意义和一些就业信息及时传达给群众，人们对职业教育一知半解，因而影响到人们理解和对职业教育的支持。

２．中等职业学校自身的因素（1）办学理念不正确。

浅谈职校招生工作的难点与对策第一篇：浅谈职校招生工作的难点与对策浅谈我校招生工作的难点与对策我作为技工学校的老职工，陪伴技工校一起成长，长期以来，我校在招生形势发生变化时，不能适应形势和环境的变化，主要集中表现在：一是招生形式单一，招生时间集中，没有长期、周密的招生计划；二是我校办学形式单一，专业设置没有特色，软、硬件基础设施薄弱，不能适应社会发展的需要；三是我们的主要竞争对手中坝职中占尽天时、地利、人和，他们享有一些教体局给予的特殊政策支持，让我们的招生工作遇到一些暗流的阻力。

四是现实氛围不利于我校招生。

生源竞争的不平等性，造成我校在招生宣传方面无法加大力度，明显处于劣势。

另外师资水平和教学设施很难保证教学质量，更冲击了我校的生源。

学生及家长的思想观念也是我校招生工作陷入困境的主要原因，主要表现在：一是家长们对自己孩子的期望值普遍较高，望子成龙心切，不管子女的学习成绩如何，仍希望通过读普高实现上大学的愿望；二是招生体制和分配体制及市场用工制度的改革，让学生及学生家长不知所措，使新一轮“读书无用论”抬头，认为上技校最终还是出门打工，还不如告别校园外出打工赚钱，学生直接成为无一技之长的低层次社会劳动者或闲散人员；三是家庭经济拮据，由于我市周边贫困落后乡镇较多，许多家长对培养子女心有余而力不足，导致学生无法就读技工校或继续完成学业。

面对严酷的难招生、招生难现实，我校在招生工作中不得不使出浑身解数，甚至把招生任务摊到每一位教职员工身上，未完成招生指标扣减工资及奖金，即使这样，也很难完成招生任务。

因此，技工学校招生困难，生源质量下降，已成为不可忽视的大问题。

解决这个问题，可做的工作很多，我认为，最重要的是抓好以下几个方面：一、转变我校招生工作的指导思想，树立大招生的观念。

也就是说，我们要根据市场需求，密切关注企业用工信息，结合招生政策、招生计划创造性地开展工作。

例如：在招生时间上不拘泥于一年一度的常规招生，把定期招生与常年招生结合起来；二、开展多种培训，扩展技校生源。

关于中职招生中的问题及对策研究摘要本文档旨在深入探讨当前中等职业教育（简称“中职”）招生过程中所面临的问题，并在此基础上提出切实可行的对策。

当前，中职招生面临诸多挑战，如招生人数下降、学生素质参差不齐、专业设置与市场需求不匹配等问题。

为应对这些问题，本文档提出了加强政策支持、优化专业设置、提升教育教学质量、拓展招生渠道等对策。

问题分析1. 招生人数下降近年来，中职招生人数呈现逐年下降的趋势。

一方面，随着高考政策的改革，更多学生选择继续升学，导致中职招生市场缩小；另一方面，社会对中职教育的认可度相对较低，导致学生及家长更倾向于选择普通高中及大学教育。

2. 学生素质参差不齐中职招生对象为初中毕业生，但由于各种原因，部分学生学术成绩较差，学习兴趣和动力不足。

这给中职教育带来了很大的挑战，教师需要针对不同学生制定不同的教学策略，以提高教学效果。

3. 专业设置与市场需求不匹配当前，部分中职学校的专业设置较为陈旧，与市场需求存在一定的差距。

这导致部分毕业生难以找到与专业对口的工作，影响中职教育的口碑和发展。

对策建议1. 加强政策支持政府应加大对中职教育的投入，提高中职教育在教育体系中的地位。

此外，完善相关优惠政策，鼓励和支持企业、社会团体及个人参与中职教育的发展。

2. 优化专业设置中职学校应根据市场需求，及时调整和优化专业设置。

加强与企业、行业合作，开发具有竞争力的特色专业，提高毕业生的就业率和满意度。

3. 提升教育教学质量加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和科研能力。

采用多元化教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

同时，加强校企合作，为学生提供实践和实习机会，提高学生的综合素质和就业竞争力。

4. 拓展招生渠道中职学校应主动拓展招生渠道，通过开展宣传活动、加强与初中学校的合作、利用网络平台等方式，提高中职教育的知名度和吸引力。

此外，可以考虑开展面向在职人员、农民工等群体的职业技能培训，扩大招生范围。

中职学校招生工作中存在的问题与对策.doc为了完成招生任务，有的地方政府限制本地的学生到外地就读，限制外地中职学校来本地进行招生宣传，有的学生想读的专业本地学校没有，从而耽误了学生的前程。

二、原因分析（一）中职学校“招生难”近十年来，中职学校招生出现“生源大战”，生源流向普高，主要原因一是“学而优则仕”的传统观念在中国社会还很根深蒂固。

重脑力劳动轻体力劳动，重理论知识轻实践技能，重文凭学历轻实际能力。

受传统的人才培养和使用观念影响，许多家长希望孩子通过考普通高中、上大学，进机关、当白领，拥有一个“干部身份”。

二是很多原来属于中职生的岗位让位给本科毕业生。

如上世纪90年代金融部门还招录中职毕业生做银行柜台职员，但最近十年已经不聘用中职毕业生了。

许多岗位不顾实际需要，人为地提高学历门槛，使得中职学校招生受到冲击。

为了争夺生源，吸引学生就读，招生宣传就出现了夸大其词，虚假承诺，在招生过程中出现有偿招生，给教师下达完成招生任务数等乱象。

（二）招生宣传工作准备不充分有的学校口头上重视招生工作，但在实际操作过程中没有做足功课，无招生计划、措施，对招生工作人员不进行培训或培训不到位，工作不细致，在宣传时给学生误导，导致他们对中职学校产生误解。

（三）中职学校对初中生缺乏吸引力一是中职学校基础设施比较落后，师资力量薄弱，虽然最近几年政府投资力度加大，但由于欠债太多，职业学校在办学上还存在种种困难，制约了发展。

如学校扩招后聘用教师的编制问题得不到落实，能工巧匠型的教师匮乏，实训设备不到位，很多职业学校还摆脱不了普高的模式。

二是中职学校的学生欲升高职院校就读的渠道还不够通畅，尽管近几年来各省采取了不少措施，但构建中高职直通车的力度还不够大。

三是管理问题，由于进入中职学校的学生大部分都是考不上普高的学生，综合素质相对普高的学生要差一些，他们在初中已经被教师另眼看待了，很多家长担心这么一群体聚集在一起会更糟，他们担心学校的管理，因而不愿意子女就读中职学校。

中专招⽣⾯临的困难与对策相关推荐中专招⽣⾯临的困难与对策 近⼏年来，中等专业学校的招⽣遇到了前所未有的困难，⽣源数量锐减，⽣源质量下降，招⽣已成为影响学校⽣存和发展的重要因素。

招⽣⼯作竞争⽇趋激战，⾯临着严峻的挑战，分析招⽣困难的主要原因，寻求招⽣⼯作的对应策略，做好新形势下的招⽣⼯作，对我们来说显得⼗分重要。

⼀、招⽣困难的主要原因 1、教育观念落后 教育观念落后⾸先是社会上存在对中专教育的地位和作⽤认识不清的现象，甚⾄认为经济发展了，⾼校扩招了，中专应该靠边了。

其次是中专内部观念落后，改⾰步伐缓慢，没有与市场经济真正接轨，缺乏创新和⾃⼒更⽣精神，过分强调缺经费、没条件，停留在等、靠、要的计划经济⽼思路上，没有认识到必须⽤市场经济观念来经营学校，学校领导思想保守，教职⼯缺乏危机意识和竞争意识。

第三，学⽣、家长的观念落后，认为读普通⾼中、上⼤学才是成才的唯⼀出路，不读书打⼯照样能挣钱。

2、教育市场混乱 教育市场混乱主要表现在⾼校盲⽬扩招，⾼中⽆序发展，民办⼤学异军突起，民办职校鱼⽬混珠，加上商业⼿段的运⽤，不正当竞争侵⼊了教育这个神圣殿堂，扰乱了国民教育按⽐例、适度、有序发展，制造了⼈为的中专招⽣困难。

尤其是⼀些民办院校，或以低学费，或以“包分配”为诱饵，以坑、蒙、拐、骗来争抢⽣源。

教育市场混乱还表现在有些学校盲⽬增加招⽣专业，随意缩短中专学制，⽆条件降低⽣源标准等等，使中专的声誉受到严重影响，导致招⽣更为困难。

就武威市来说，⾼考录取率已接近70%，甚⾄有的学校参加⾼考的学⽣⼈⼈都能收到录取通知书(包括民办院校发的)。

有些民办院校把武威作为主要⽣源地，西安某些院校就有武威班。

⾼中招⽣更成为来者不拒，有的⾼中班额达130多⼈。

以各种⽅式在武威办学招⽣的公办中等专业学校⼗四所、民办中等专业学校近⼗所。

3、质量意识淡薄 质量是市场经济永恒的主题，同样是中等职业教育的`⽣命线。

中专的招⽣危机从表⾯上看是学⽣的就业难造成的，其实深层地挖掘，就业难的真正原因是学⽣的就业观念滞后、素质低、能⼒差，即根本原因是教育质量的问题，说明我们培养的学⽣还不能适应市场经济发展的要求。

中职学校招生工作存在的问题及解决办法第一篇：中职学校招生工作存在的问题及解决办法随着经济发展和产业结构调整,企业急需大批量的中高级技能型人才。

然而，与中职学校“出口旺”相对应的是“进口难”、“人难招”。

究其原因既有对中职教育的社会认可度不高、生源逐年下滑等客观因素，职业学校自身的宣传、办学条件以及相关部门的政策导向、管理规范等问题。

一、中职招生工作中存在的问题1、生源逐年减少2、高中招生规模持续高位运行，普职比例失衡。

3、职校缺乏特色，专业过于重复4、不实宣传较多，恶性竞争加剧5、招生计划执行不严，地方保护极为盛行二、影响当前中职招生的因素及原因 1.传统成才观念的影响。

2.就业体系不完善。

未严格实施劳动准入制，致使部分企业对于中职学校毕业生与普通农民工或初中毕业生同工同酬，没有实施差异化的分配。

3.社会对中职教育认可度不高，存在严重的偏见。

社会上普遍认为就读职业学校的学生都是“双差生”，因此，认为职业学校是一个“大染缸”，就读职业学校没有前途。

4.家长和学生传统成才观念的影响。

传统观念根深蒂固。

家长和学生始终认为“只有上大学才能成才，才能在社会上立足，才能找到好工作”，而对中等职业教育不屑一顾。

5.家长素质和外出务工影响。

多数学生家长自身的文化程度较低，加之大都在外地务工，学生在初中毕业时得不到家长对升学问题的指导。

6.学生及家长过分信任和依赖中学老师。

由于自身素质和信息不畅等主客观因素，致使学生及家长把本应该自己做主的选择权，交给了初中老师，其中主要是班主任，从而使一线班主任成为掌握中职生源的主要力量。

7.学生基础条件差，入学目的不明确，损伤职业学校形象。

中职学校学生多数属于“双差生”，因此，自觉学习和服从管理的意识差，流失严重，反过来对各职业学校造成较大负面效应。

三、中职招生工作解决办法1、在全市范围内,制定合理的招生计划2、根据高中阶段生源总体情况，严格按照普职比例大体相当的原则,制定普通高中和职业学校平衡发展的招生计划。