引领时代的思考——启蒙运动

五四运动的意义和内容五四运动是近代中国历史上的一场重要的爱国运动，发生在1919年五月四日，为中国历史上一场政治、文化和思想的大反抗运动。

五四运动的内容丰富多样，涵盖了政治、文化、教育等多个领域，并且具有深远的意义。

五四运动的意义主要体现在以下几个方面。

首先，五四运动是中国近代史上的一次大规模的反帝爱国运动。

当时，世界各国在巴黎和会上将原本属于德国的山东权益转交给日本，激起了广大中国人的强烈不满。

在五四运动中，学生们举起了反对帝国主义的旗帜，要求废除对山东的割让，并且表达了他们对国家利益的坚决捍卫。

五四运动极大地振奋了整个国家的民族精神，激发了人民的爱国热情。

其次，五四运动是一次大规模的反封建运动。

在五四运动之前，中国社会普遍存在封建的社会制度，言论和思想受到了非常严格的限制。

五四运动中，学生们敢于发声，勇于表达自己的观点，对封建主义提出了强烈的批评和反对。

五四运动将现代文明和封建传统进行了鲜明对比，势必推动中国社会朝向民主和科学的方向发展。

第三，五四运动是一次教育革命。

五四运动中，学生们要求废止旧的教育体制，并主张新的、具有现代意义的教育。

他们提倡实用主义，重视学习科学和先进的外国知识和技术。

五四运动期间，许多知识分子成为了运动的骨干，他们奋发向上，为中国的现代化建设做出了巨大贡献。

此外，五四运动还为中国的文化解放起到了重要的推动作用。

五四运动中，学生们反对儒家传统、提倡科学、民主和自由的新文化，为后来的文艺界创造了一个自由开放的氛围。

五四运动为新文化运动奠定了基础，为新文化的出现和繁荣创造了条件，推动了中国文化的现代化。

五四运动的内容多种多样，涵盖了政治、经济、教育、文化等多个方面。

运动中，有大规模的抗议示威活动，有发表激情澎湃的演讲和文章，有宣传和组织的工作，有文艺活动和学术讨论等等。

五四运动不仅是一次爱国运动，更是一场引领时代的思想启蒙运动。

总之，五四运动对于近代中国的历史进程具有深远的影响。

第22课引领时代的思考1. 法国启蒙思想家为法国大革命作了思想准备。

下列人物中，属于法国启蒙思想家的是（）A．莎士比亚 B．伏尔泰C．托尔斯泰 D．贝多芬答案： B知识点：科学和思想的力量解析：试题分析：本小题考查的是启蒙运动。

启蒙运动是18世纪初在欧洲兴起的，反对封建专制制度的思想解放运动。

启蒙运动著名的思想家有法国的伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。

点评：本小题考查的是启蒙运动。

2. 把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的法国启蒙思想家是( )A．但丁 B．孟德斯鸠C．伏尔泰 D．卢梭答案：C知识点：科学和思想的力量解析：试题分析: 本题考查的是启蒙运动的相关内容。

伏尔泰，法国启蒙运动的思想家，他反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。

他批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。

故答案选C。

点评：本题考查的是启蒙运动的相关内容。

3. 人们把“启蒙时代”的思想称为( )A．理性主义 B．人文主义C．自由主义 D．科学社会主义答案：A知识点：科学和思想的力量解析：试题分析：本题考查学生对理性的追求史实的识记。

依据教材第二子目理性的追求中的内容：“人们把这个时代称为‘启蒙时代’，把他们提倡的思想称为‘理性主义’。

”可知，人们把“启蒙时代”提倡的思想称为“理性主义”，故选A。

点评：本题主要考查学生对理性的追求史实的识记。

4. 法国大革命时期，制宪会议颁布了一部《人权宣言》，它宣扬“人们生来就是而且始终是自由平等的”。

早在此之前，提倡“平等”，说出了“一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。

”这句名言的是( )A．但丁 B．伏尔泰C．孟德斯鸠 D．卢梭答案： B知识点：科学和思想的力量解析：试题分析：本题考查学生对理性的追求史实的识记。

依据教材第二子目理性的追求中的内容：“一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。

九年历史上册 第22 课 引领时代的思考 导学案课型：展示反馈课 执笔：邹平 审核：东山中学历史备课组 时间：2012-10-30 【学习目标】1、了解启蒙运动的兴起原因、性质、核心思想。

2、了解代表人物伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的主张，能比较他们主张的异同，并能概括出启蒙思想的基本内容。

3、了解启蒙运动的影响，能初步认识思想解放与社会进步之间的关系。

【学习流程】一、自学与交流：（10分钟） 1、重点：启蒙运动 2、学生自学教材3、预习检测：（1）17—18世纪，启蒙运动，一场以（ ）为核心的思想解放运动。

（2）所谓理性，就是承认事物的规律是（ ）的，主张用（ ）来认识客观事物，对其进行合理的分析、思考、判断和处理，坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念。

这个时代被称为“ ”。

（3）在启蒙运动的思想家中，法国的________、_________、__________十分著名。

（4）伏尔泰批判（ ）制度，特别是（ ）教会。

他把教士称为“ ” 骂教皇是“ ”。

（5）影响：把人们的思想从（ ）和（ ）的禁锢中解放出来的思想解放运动。

二、展示与质疑：（一）展示：介绍伏尔泰，孟德斯鸠，卢梭。

（二）质疑：三、点拨与归纳：教学反思：四、巩固与检测（一） 巩固训练 （二） 检测反馈：1、17～18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建启蒙运动，这一运动的中心是（ ） A 、法国 B 、意大利 C 、 德国 D 、英国2、“启蒙时代”提倡的思想被称为（ ）A 、人文主义B 、理性主义C 、自由主义D 、社会主义3、18世纪，法国涌现了一批资产阶级思想家，其中著名的有（ ） ①伏尔泰 ②但丁 ③孟德斯鸠 ④卢梭 ⑤莎士比亚 A 、①③④ B 、①②④ C 、①③⑤ D 、③④⑤4、17－18世纪，理性主义兴起的根本原因是（ ） A 、资产阶级的壮大B 、西欧资本主义的迅速发展C 、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力D 、自然科学取得长足进步5.尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。

乏公仓州月氏勿市运河学校引领时代的思考一、冲出思想的牢笼1．背景：人类的进步不仅仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会前进的思想和理论的不断创新与开展。

2．表现〔1〕14—17世纪的文艺复兴运动被称为欧洲第一次思想解放运动。

〔2〕17—18世纪的启蒙运动被称为欧洲第二次思想解放运动。

〔3〕19世纪的自由主义被认为是近代资产阶级最重要的追求。

〔4〕19世纪出现了以马克思、恩格斯为代表的HY思想。

二、理性的追求1．背景：17—18世纪，日益壮大的资产阶级需要强大的思想武器来摧毁封建制度。

2．核心：理性主义。

3．代表人物及主张〔1〕孟德斯鸠：最重要的思想是“三权分立〞学说。

〔2〕卢梭：提出了“人民主权说〞和“社会契约论〞。

〔3〕伏尔泰：他把批判的锋直指封建专制制度，特别是它的精神支柱天主教教会。

4．影响：启蒙运动是一场弘扬理性的思想解放运动。

它不仅为HYHY战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。

三、对自由权利的追求英国经济学家亚当·斯密的<国富论>一书中提出了“自由放任〞的主张。

【问题1】启蒙运动兴起的原因有哪些？探究：〔1〕17—18世纪西欧资本主义工商业迅速开展。

〔2〕自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。

〔3〕封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的开展。

〔4〕资产阶级力量的壮大。

【问题2】比较文艺复兴与启蒙运动的异同点。

探究：1．文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

以下人物中属于文艺复兴时期的代表人物的是〔〕A．但丁 B．霍布斯 C．恩格斯 D．孔德2．17—18世纪的启蒙运动，被称为欧洲第二次思想解放运动。

其核心思想是〔〕A．自由主义 B．人文主义C．理性主义 D．民生主义3．以下人物中，发表<共产HY宣言>，创立了科学HY学说的是〔〕4． 1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。

第22课引领时代的思考——启蒙运动备课人：刘全教学设计（一）教材分析1、教学目标：了解伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张，认识思想解放对社会的推动作用，培养学生的归纳总结能力。

2、教学重点：伏尔泰等人思想主张；教学难点：思想解放运动同社会进步之间的关系。

（二）学生分析（1）在本学期初，学生已经学习过文艺复兴的内容，对思想方面的内容并不陌生，但由于中间相隔时间太久，需要一定的时间进行回顾。

（2）思想方面的内容较为抽象，学生在学习过英美等国的资产阶级革命后，通过分析材料能基本理解启蒙运动的主要思想。

（三）教学过程【复习旧知】：在14世纪，意大利出现了资本主义的萌芽，随即也兴起了一场思想解放运动，这就是文艺复兴运动。

【导入新课】：随着资本主义的发展，到了17、18世纪，人们已经不再满足于文艺复兴所取得的成果了，他们想要进一步解放思想，于是就兴起了另一场思想解放运动——启蒙运动。

【学习新课】：1、合作探究，学生通过讨论完成下列问题：①启蒙运动的时间和历史背景是什么？②启蒙运动的核心是什么？③启蒙运动的代表有哪些人？他们分别有什么思想主张？④启蒙运动是一场什么性质的运动？有什么影响？2、分析启蒙运动①启蒙运动兴起的时间和历史背景时间：14—17世纪历史背景：西欧资本主义迅速发展，自然科学的长足进步，封建君主专制仍然侵犯和剥夺人民的利益，资产阶级力量日益壮大。

〖练习1〗：启蒙运动兴起的根本原因是( )A、资本主义的发展B、自然科学的发展C、文艺复兴运动的影响D、英国资产阶级革命的影响②启蒙运动的核心：理性主义所谓理性，就是承认事物的规律是客观的，主张用科学知识来认识客观事物，进行合理分析、思考、判断和处理。

〖练习2〗：阅读材料：一、发生于14-17世纪，否定神的绝对权威；二、鼓励人们探求知识，追求幸福生活；三、强调人的价值的力量，发展人的个性。

上述材料表达的是（）A.人文主义的思想主张B.启蒙思想的政治主张C.文艺复兴运动的主要意义D.中国新文化运动的主要内容③启蒙运动的代表人物及其思想伏尔泰：法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，直接批判封建专制制度和天主教会。