第22课引领时代的思考[北师大]

孟德斯鸠 卢梭
提出“三权分立”学说 a.主张自由、平等 b.提出“人民主权说” c.提出“社会契约论” （核心学说）
为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？
根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最 为尖锐。 直接原因：法国启反对封建专制制度和天主教会， 弘扬天赋人权，主权在民，人人平 等等思想。
兴起 意大利 西欧 与扩展 异 批判 天主教会 对象
启蒙运动 17-18世纪 资本主义进一步发展 英国、法国 波及欧洲 影响全世界
天主教会、封建专制制度
同
人文主义(人性) 理性主义（理性） 核心 （只停留在对旧 （提出对未来社会的构想） 秩序的批判） 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 性质 解放了人们的思想；都打击了封建势力； 影响 有利于资本主义的发展。
学完本课你收获了哪些启示？
思想解放推动社会进步。 没有革命的理论，就没有革命的运动。 我们要理性地去思考、分析、解决问题。 我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为 理想而奋斗的勇气。
• 历史学者王教授几经努力终于如愿以偿地 出了一本书，书名叫《理性的光辉》，但 是销路很不好。聪明的你能为这本书撰写 一份宣传稿，帮助王教授走出困境吗？
“启
蒙”的含义：
启迪 人们摆脱 蒙昧、愚昧、迷信、无知
兴起原因（P114）
a、17－18世纪，西欧资本主义迅速发展； （根本原因） b、自然科学取得了长足的进步； c、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益； d、资产阶级力量的壮大。 启蒙思想为什么发源于英国？
①17世纪，英国资本主义最发达； ②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产 阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生。
请选取一句启蒙思想家的名言作为自己的个性签名
1、我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你 说话的权利。
2、坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。
3、书读得多而思考，你会觉得自己不懂的越多。
4、这里是我的心脏，但到处是我的精神。
——伏尔泰
5、人生的价值是由自己决定的。
6、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发 现真理。 ——卢梭
14-17世纪人文主义
以人为中心认识世界
第22课 引领时代的思考
(启蒙运动)
学习目标
1、了解启蒙运动的兴起原因、性质、核心 思想。 2、了解代表人物伏尔泰、孟德斯鸠和卢 梭的主张，能比较他们主张的异同，并能 概括出启蒙思想的基本内容。
3、了解启蒙运动的影响，能初步认识思 想解放与社会进步之间的关系。
异：对未来社会的构想不
同 伏：君主立宪 孟：三权分立 卢：社会契约
卢梭 提出“人民主权说”
提出“社会契约论”
影响（P115）
①、把人们的思想从封建专制和宗教 神学的禁锢中解放了出来。
有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的 《独立宣言》 ，才有了法国的《人权宣言》。 你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？ 人人生而平等…… 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权 去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 ——美《独立宣言》 社会契约论
D、倡导君主立宪
3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为 此他提出了：（ ） A.君主立宪 B.三权分立 C.人民主权说 D.社会契约论
B
4.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。” 罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。” 这两 句话中涉及到了哪两个历史事件：( )
D
A.文艺复兴
1．17－18世纪，理性主义兴起的根本原因是（ A、资产阶级的壮大
B）
B、西欧资本主义的迅速发展
C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力
D、自然科学取得长足进步
2.伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我 捍卫你说话的权力。”这表明他（ ） A、反对君主专制 B、反对教会控制
C
C、提倡人身自由，权利平等
《中华民国临时约法》 中华民国之主权，属于国民全体。
影响：
④、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。
（中-维新变法、辛亥革命、新文化运动等， 日-明治维新）
思想解放
社会进步。
世界近代史上的重要思想理论（发展过程）
名称
时间
主要思想
人文主义 理性主义
代表人物
但丁、达芬奇、 莎士比亚 伏尔泰、 孟德斯鸠、卢梭
7、一切权利不受约束，必将腐败。
——孟德斯鸠
文艺复兴14-17世纪 启蒙运动 17-18世纪 自由主义 19世纪
政治上的自由平等、 亚当· 斯密 经济中的自由意志， （《国富论》） 提出自由放任。
19世纪 （1848年） 《共产党宣言》 马克思、恩格斯 社会主义
引 领 时 启蒙运动 代 的 自由主义 思 考 社会主义
文艺复兴
1、时间： 2、“启蒙”的含义： 3、兴起原因： 4、性质： 5、中心： 6、代表人物及主张异同： 7、基本内容： 8、核心： 9、影响：
代表人物：霍布斯（1588-1679），洛克（1632-1704）。
——“自由三剑客” 高潮： 法国
伏尔泰
孟德斯鸠
卢 梭
代表人物及主张 代 表 主张
a.批判封建专制制度 （评价：在打击封建专制 b.激烈抨击天主教会 制度和天主教会思想方面 c.自由平等 d.倡导君主立宪制 发挥重要作用）
伏尔泰 （开拓者）
性质：
欧洲资产阶级 反封建的 思想解放运动
（第二次思想解放运动）
你能尝试概括三人主张的异同点吗？
代 表 主张
批判封建专制制度 猛烈抨击天主教会 倡导君主立宪制 自由平等
异同点
伏 尔 泰
孟德 提出“三权分立”学 斯鸠 说
主张自由、平等
（核心） 同：a.都提倡理性 （ —继承发展了人文主义 启 蒙基 b.都反对封建专制、 思本 反对天主教会 内 想 容 c.都追求自由、平等、 ） 政治民主
人民主权说 人们生来就是而且始终是自由平等的……
整个主权来源于国民。 ——法《人权宣言》
③、为马克思主义哲学的创立 ②、为美国独立战争和法国大革命提供 影响：
了锐利的思想武器。 提供了理论前提；
第二条 …… 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行 使其统治权。──中国近代史资料丛刊《辛亥革命》
马克思在谈到天主教堂时说："巨大的形象震撼人心，使人吃惊。这些庞然大物以宛若天然 生成的体量物质影响人的精神。精神在物质的重量下感到压抑，而压抑之感正是崇拜的起点。”
19世纪科学社会主义
社会主义必然胜 利的美好理想
19世纪自由主义
要求政治上、经济 上自由和平等
17-18世纪理性主义
提倡理性，否定权威
美国独立战争
B.启蒙运动
C.文艺复兴 D.启蒙运动
美国独立战争
法国大革命 法国大革命
5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（
A．批判专制主义、宗教迷信 B．主张政治民主、权利平等 C．追求个人自由、权利平等 D．倡导建立君主立宪制政权
D
）
比较文艺复兴和启蒙运动的异同（抄）
时间 背景
文艺复兴 14-17世纪 资本主义萌芽