有感于“教育之水是爱”的名言
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教育与爱的名言
以下是关于教育与爱的名言:
1."教育不是灌输,而是引导;不是压迫,而是启迪;不是模仿,而是创
新。
"——陶行知《陶行知教育文选》
2."教育的目的应该是培养一个自由的人,他的内在能力可以用来创新,而
不仅仅是重复过去的事情。
"——爱因斯坦《爱因斯坦教育文选》
3."教育的最大任务是产生一个完整的人,能将生活加以整体地表达出来。
"——怀特海《教育的目的》
4."教育是使人学会如何学习,以及如何生活,而不是仅仅学会一些事实和
技能。
"——联合国教科文组织《学会生存》
5."教育的真谛不在于传授知识,而在于唤醒和激发人的潜能。
"——卡
尔·罗杰斯《成为一个人》
6."教育不仅仅是教课和考试,更重要的是培养孩子们的道德品质和公民意
识。
"——皮亚杰《儿童心理学》
7."教育的价值不仅在于学术成就,还在于培养有责任感和同情心的公民。
"——杜威《民主主义与教育》
8."真正的教育是自我教育,而爱的教育是引导人走向自我教育的途径。
"——鲁道夫·斯坦纳《人智学》
9."爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
"——叶圣陶《叶圣陶教育文
选》
10."教育的最高境界是爱,是教师对学生的爱,是父母对孩子的爱,是社会
对未来的爱。
"——卡耐基《人性的优点》。
感恩老师的名言名句
1. "教育是点燃一支蜡烛的行为,而不是填满一个容器。
" 亚
里士多德。
2. "教育并不是灌输,而是唤醒。
" 翁贝托·埃科。
3. "教育的目的不是为了填满一个桶,而是点燃一把火。
" 威廉·巴特勒·叶芝。
4. "教育是改变世界的最强大武器。
" 纳尔逊·曼德拉。
5. "一个好的老师可以改变一个人的命运。
" 亚里士多德。
6. "教育不是准备生活,而是生活本身。
" 约翰·杜威。
7. "教育是一种生活方式,而不仅仅是一种职业。
" 哈佛大学。
8. "教育是一个人应该接受的最宝贵的财富。
" 阿尔伯特·爱
因斯坦。
9. "教育是第一需要,而不是最后的奢侈。
" 约翰·肯尼迪。
10. "教师是人类灵魂的工程师。
" 亚里士多德。
感恩老师们,他们的教诲如同明亮的灯塔,照亮我们前行的道路。
愿我们永远怀着感恩之心,铭记他们的名言名句,传承教育的力量。
爱的教育名言警句1、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。
——蔡元培2、懂得如何启发,使教人的一大艺术。
——阿米尔3、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
——夸美纽斯4、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。
——第斯多惠5、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
——江泽民6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。
——叶芝7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
——马克思8、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯9、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。
——富兰克林10、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。
——培根11、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知12、手脑双全,是创造教育的目的。
中国教育**的对策是使手脑联盟。
——陶行知13、理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。
也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。
蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。
同样,人们属于他自己的作品。
他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。
——蒙田14、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。
——第斯多惠15、天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。
这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
——凯洛夫16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基17、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。
爱水惜水的诗句或名言一、关于爱水惜水的名言或诗句1、“节水节电、爱护大自然”2、“天上有水,禽鸟喝;山头有红,森林养”——《滚滚长江东逝水》3、“水无石凿,节洒必源”4、“假如每个人只能用水中的一滴,便意味着无尽的责任;因水乃珍贵也公平的存在”——《爱水》5、“放纵使蒸发,节约才能流”6、“水之源,公之利”7、“分晓凡事要秉衡,不多爱惜水源诚心”8、“淡水之重,争取非浪费”二、爱水惜水的重要性水是生命之源,从人类历史的黎明时期起便起着重要作用。
它不仅是世界上稀缺的资源,更是生命之泉,生死相依。
爱水惜水,对人类有巨大的意义。
爱水惜水,有利于我们节约用水资源,把水财富有效分配使用,保护水环境,减少污染,保护地表水。
爱惜水资源,提倡新的生活方式,植物少喝,在生活中节约用水,归还大自然的财富。
爱水惜水,还可以带来实实在在的经济效益,减少污染和排放,节约能源。
爱水惜水,能够为人们带来更安全和健康的生命环境,能够让我们拥有更加健康的生活空间。
爱水惜水,可以保护河流,使我们使用的水清洁、安全和洁净;保护湖泊的水体,使我们捕捞的渔获安全;爱惜山区的溪流,使我们可以安全出行。
爱水惜水,更是我们对自然的尊重。
资源禀赋不同的历史资本,才能够实现社会公平。
只有全民共建,才能营造一个更加良好的世界,实现真正的爱水惜水,努力营造水体治理可持续发展的共同符灵空间。
三、如何爱水惜水?1、加强国家级水资源规划和管理,实施有效的节水措施建设水资源可持续利用体系,以减少浪费。
2、加大普及环保教育推广力度,加强公益宣传,让人们知道爱水惜水的重要性,提高整体社会的节水意识。
3、加强检查,实施严格的节水检查制度,对违规消耗大量水的行为进行惩戒,形成综合收益机制,提高节水的社会经济效益。
4、提高科技水平,更成熟的水再生技术,有效延缓污染扩散,缩短水污染的环境反应时间,使爱惜水资源管理更有效。
5、加强社会动员,建立社会参与机制,促进全民动员爱水惜水,发动社会经济力量,共同构建社会节水制度。
和水有关的教育古典的名言1.水滴石穿。
2.水性杨花。
3.水到渠成。
4.比水平。
5.学海无涯。
6.世事如流水。
7.学如逆水行舟,不进则退。
8.以水果教育。
9.犹如比水之虫。
10.与水共命运。
11.学如饮水,冷暖自知。
12.教育如水滋养花朵。
13.涓轮微水,不可乘量。
14.学海无涯苦作舟。
15.水可载舟,亦可覆舟。
16.人心如水,可载可泅。
17.教育如水,润物无声。
18.家校合作是教育的落脚点。
19.教育是孩子的润身之水。
20.只有坚持不懈地付出,才能造福下一代。
21.教育是培养人才的泉源。
22.人生的道路就像是一条水流,而教育就是这条水流的滋润之源。
23.水是生命之源,教育是社会之根。
24.教育如水,涵养着文明的甘露。
25.学校是孩子求学的舞台,家庭是孩子成长的港湾。
26.学校教育如水,温暖孩子的心灵。
27.书本如水,润物无声。
28.人生如水,靠自己的努力去开辟前程。
29.人的心灵需要像海绵一样多吸收知识。
30.教育需要给予孩子像水一样的柔软力量。
31.水能载舟,也能倒船,教育的力量也是如此。
32.与水共存,和谐共生。
33.学海无涯苦作舟,教育需有坚持不懈的精神。
34.教育是人类文明的基石,不可或缺。
35.水滴可以穿石,坚持不懈才能够成功。
36.水的力量虽柔弱,但却可以改变山河。
37.水是生命之源,教育是社会进步之基。
38.学如逆水行舟,不进则退。
39.学如饮水,冷暖自知。
40.水能载舟,也能覆舟。
41.学无止境,宛如河水滔滔不绝。
42.教育是一种循序渐进的过程,如水向前流淌。
43.教育是一种滋养,如水浸泡着心灵的苗子。
44.水能养鱼,教育能养人。
45.水中有鱼,教育中有智。
46.与水共命运,与教育同成长。
47.学海无涯,教育滋润人生。
爱的教育名人名言关于爱的教育名人名言(精选70句)作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。
因为有了爱,所以世界才如此的美丽,下面店铺为大家整理了关于爱的教育名人名言(精选70句),希望大家能够喜欢!爱的教育名人名言11、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。
——爱因斯坦2、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。
——张永春3、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基4、爱别人就等于爱自己。
——巴基尔慕斯5、爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。
——印度·泰戈尔6、爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。
——爱德门7、爱生必须用真情,情真方能育良才。
——王煊8、爱生如已,教生如子,待生如友。
——曾文琦9、爱是纯洁的,爱的内容里,不能有一点渣滓;爱是至善至诚的,爱的范围里,不能有丝毫私欲。
——莎公爵夫人10、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
11、爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。
——罗兰12、孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。
——赫而巴特13、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特14、教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。
没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。
——夏丐尊15、教育植根于爱。
——鲁迅16、没有爱,就没有教育。
——苏霍姆林斯基17、没有爱心的教育不是教育。
——李宏18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基19、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
——周恩来20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
21、用爱去感染每一位学生。
———李育22、我无论作什麽,始终在想着,只要我的精力允许我的话,我就要首先为我的祖国服务。
——巴甫洛夫23、希望被人爱的人,首先要爱别人,同时要使自己可爱。
关于爱学生的教育名言1.以爱动其情,以严导其行,以诚换其心,以志树其人。
2.一个孩子一朵花,给每一朵花足够的营养,相信他们迟早会开得很灿烂。
3.用智慧启迪智慧,用心灵感动心灵;用师表潜移人性,用人格默化人格。
4.用智慧启迪智慧,用心灵感动心灵,用人格默化人格。
5.用智慧启迪孩子的智慧,用爱心温暖孩子的心灵。
6.用真诚的心感动学生,用真挚的情激励学生。
7.用友爱的眼光,启迪学生的心灵;用欣赏的眼光,倾听学生的心语。
8.用欣赏的目光关注学生,用赞美的语言鼓励学生。
9.严而不苛,宽而不纵,用爱心、耐心、细心陪伴学生。
10.我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。
11.我不是你最好的老师,你却是我最好的学生。
12.我不是蜡烛,因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。
13.同孩子一起快乐,同孩子一起成长;你快乐,所以我快乐。
14.同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。
15.严慈并济,教学相长。
携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。
1.兴趣是你学习的动力,爱心是我工作的源泉。
2.信任,期待和鼓励,孩子奔向阳光的三驾马车。
3.像爱自己的孩子一样,去爱每一个孩子。
孩子的快乐,就是我的快乐。
4.细心观察生活,真情感受童心;练就艺术眼光,表达世间真爱。
5.我永远是你人生的帆,只要你意气风发,我会助你扬帆万里。
6.我希望自己是一缕阳光,给孩子们带来一片亮光。
7.我的学生个个都可爱,人人都聪明,天天都更好。
8.我的双眼关注每一个学生,我的爱心包容每一个学生,于是我便拥有了全世界。
9.疼爱自己的孩子是本能,热爱所有的孩子是神圣。
10.疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。
11.师爱是冬的暖阳,是春的芬香,是夏的清凉,是秋的收获。
12.用孩子的眼睛看世界;用爱自己孩子的心爱所有的孩子。
13.以言传教不如以身立教;以智启教还需以爱施教。
14.以欣赏的眼光关注学生,以赞扬的语言鼓励学生,以真诚的爱心爱护学生。
15.以我的爱心赢得孩子的真情,以我的耐心关注孩子的成长。
教师爱孩子名人名言1、教书中我们感受到得是知识的魅力,而在育人过程中我们领悟到得才是教育的真谛。
2、用知识开启科学之门,为事业献出挚爱之心,用心聆听,用手呵护,给学生雨露,为他们撑起一片蓝天。
3、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,用我们辛勤的劳动,塑造一批批青年人的灵魂。
4、在我们的职教生涯中,同样也会遇到挫折,但依然要永远地微笑着面对,即便笑中含泪,也要笑靥如花。
5、我努力,我耕耘,我用真诚和感悟,润泽孩子的生命;我用质朴和钻研,启迪学生的智慧。
6、不论在任何情况下,不论在任何时间,不论在任何地点,不论做任何事情,只有坚定自己的信心,相信任何事都必定圆满。
7、教师也许一生可以教许多学生,而许多学生可能只被你教一次,教师更需要明白自己的责任。
8、三尺讲台,传道授业尽职守,干天下头等大事;一身正气,谨言慎行知荣辱,做人间真正楷模。
9、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
教育的漫长道路需要我们一步一步的去完成。
10、爱是阳光,理解是雨露,支持是春风,平等是土壤,儿童诗幼苗,有了爱、理解、支持、平等,幼苗才能成长。
11、师德是教师立身立业之本。
作为教师,要严谨笃学,乐于奉献,身体力行,教化学子。
12、学生没有好坏之分,只有学习能力、学习习惯上的差异。
教师要善于发现每个学生的闪光点。
13、守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”,朱玲玲35.学生我们要用爱心呵护,用诚心面对,用慧心启迪。
14、十年树木,百年树人。
自然之爱予以树木强健的躯干;教师之爱予以学生高尚的情操。
15、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物,微笑,它一定要成为你工作的最大资产。
16、世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心,世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
17、用我的爱心,架起你们心灵之桥;用我的知识,编织你们理想的梦;用我的真诚,促使你们健康地成长。
18、学生是花,我愿做雨,滴滴甘露滋润孩子纯洁心灵;学生是树,我愿做太阳,缕缕阳光伴孩子健康成长。
和水有关的教育古典的名言1.水能载舟亦能覆舟。
2.收敛如水,静心修德。
3.学如水流,勇往直前。
4.学习要像喝水一样,时刻保持渴望。
5.活学活用,像水一样融汇贯通。
6.知识是无穷无尽的海洋,我们应该像鱼一样在其中畅游。
7.静心如水,学无止境。
8.学海无涯,勤学如流水。
9.学习就像源远流长的江河,任何激流磊石都不能阻碍。
10.唯有不断汲取知识,才能滋润智慧之花。
11.谦虚使人进步,宛如江河之水一路向前。
12.自律如水,自由自在。
13.学习是人生的泉源,给予人力量和智慧。
14.源远流长的学识,犹如江河之水滋养人的心灵。
15.学海无涯,坚持下去如同澎湃的大海。
16.没有水,大地将枯竭;没有学问,人生将黯然失色。
17.教育如水,滋养未来。
18.学习像水一样千锤百炼,方能磨砺出卓越。
19.来如春水,去如流水,无拘无束。
20.学习要像流水般持久不息,不断前行。
21.思想如水,润物无声。
22.学习需要韧性,正如水一样坚韧不摧。
23.用心去学习,心如水一般平静。
24.学海无涯,只有不断汲取,才能获得滋润。
25.学问如江河之水,深广无边。
26.学习是无止境的,就如水从源头源源不断。
27.没有水,生活将一片荒芜;没有学问,人生将黯然失色。
28.学习是源远流长的江河,汇聚我们的智慧与能力。
29.强者如水,渐渐地融入世界。
30.笃学如流水般不懈,才能温暖心灵。
31.不获养兵之水,无法生养胜利之梦。
32.学习是持续的过程,宛如滚滚江水永不止息。
33.学习无时无刻的沉浸,让知识似水一般渗透心灵。
34.学海无涯,见多识广如大江奔腾。
35.学习要有持之以恒的毅力,就像江河的奔流不息。
36.学问如雨露滋润心田,像水一般灌溉智慧。
37.学识如水,它没有边际,永不干涸。
38.学无止境,像波涛汹涌奔流的江河一般。
39.虚怀若谷,学识如水,润物无声。
40.学习让人成长,就如水滋润大地。
41.知识如水,用心灌溉才能茁壮成长。
42.学习有如逆水行舟,不进则退。
教育似水名言
好的,下面是一些关于教育似水的名言:
- 每一位老师的成长与成功,都是由无数个“一点点”铺就的。
只要每天改变一点点,我们就会一点点改变。
- 我们习惯了教学固定的模式,习惯了大家都这样做我们也这样做,习惯了流行什么我们做什么,没有习惯的是自己的思考。
有自己的思考,对教师来说非常重要!
- 教师有得也必有失,关键是你要知道自己希望得到什么,不在乎失去什么。
我们要学习圆规,先确定中心点,然后就是腿再长而心不变。
- 课比天大。
教师风格各异,但最基本的评价标准只有一条:能把课上好,把学生教育好。
- 当我们无条件地爱孩子,在他们身上付出时间和真情,收获最大的往往是我们自己。
- 如果你定下心来做教师,那么不管再苦再累,不管受到多大的委屈,都应该努力让自己保持良好的心态。
否则做了事情,心态还很糟糕,那岂不太对不起自己了?
- 我的教学起点很低,但再低的起点都不是不进取的理由。
成长是人生永恒的主题,求索推动人生的拔节。
- 不是每个孩子都可能成为科学家,但是每一个孩子都应该有梦想成为科学家的快乐。
- 我以书为伍,再累也要读书,再忙也要读书,收入再少也要买书,总是随身带着自己喜欢的书。
- 当教育教学效果不能令人满意时,先检视自己,不埋怨学生。
有感于“教育之水是爱”的名言
——金忠明教授专家报告会反思
大王庄中学朱家云
上周六,我有幸参加了“全区骨干教师培训开班仪式暨班主任工作专家报告会”,会上聆听了金忠明教授的精彩报告,受益匪浅。
金教授是华东师范大学教育学系教授,教育学博士,教育部重点研究基地华东师大基础教育改革与发展研究所研究员。
金教授把多年的研究成果和基层工作经验结合起来,深入浅出的阐述了研究型班主任的自我成长之道,并且结合自己的学习经历讲述了一些典型的班主任工作案例。
其中给我印象最深的是“教育之水是爱”这句名言。
“教育之水是爱”是我国近代教育家夏丐尊先生的思想。
他说:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。
教育没有了情爱,就成了无水的池。
”金教授也很认同这句名言,会上也多次引用。
我觉得作为一名农村中学的班主任老师,更应该把“教育之水是爱”这句名言奉为经典。
由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,农村学生的思想和城里学生存在极大的差异,给班主任工作带来相当的困难:比如,家长观念陈旧的问题,学生基础差的问题,留守孩子的问题,家校沟通难的问题,孩子网瘾的问题……这些问题好像一层坚冰已成为目前制约农村孩子成绩提高的障碍。
爱是一股暖流,可以溶解结在农村孩子身上的这层坚冰。
一、爱学生,首先必须了解尊重学生。
了解尊重是爱的前提,没有了解尊重就谈不上有爱。
要了解尊重学生的自尊和人格,这是每一个教育工作者的职责。
爱心是有效的基础,而了解尊重,则是爱心的自然流露和必然形式。
了解尊重不应限于一时一地一事,而应时时处处事事全面的了解尊重。
新接手一个班我首先做的就是满怀爱心全面了解班内的留守孩子:了解孩子的出生年月日、爱好、学习成绩、身体健康状况;了解他们的的父母外出工作地址,联系电话;了解他们监护人的姓名,住址,联系电话。
这样有利于针对性地进行个别辅导。
然后利用学校的家校通平台定期给他们的家长汇报孩子在校的学习、品德,心理健康等各方面的情况,与家长、学生建立起沟通的桥梁,使孩子感到父母虽不在身边,心里总是牵挂着他们的,并呼吁家长,为人父母要切实负起责任,给孩子以更多关爱,利用电话或短信和子女进行情感交流,积极鼓励他们。
在生活中和学习上给他们更多关爱,经常和他们促膝谈心,把自己的手机号码给学生,孩子在生活中遇到“麻烦”事及时来找老师帮助。
二、爱学生必须严格要求学生。
国学经典,《三字经》中说“养不教,父之过,教不严,师之惰。
子不学,非所宜,幼不学,老何为?”教育离开严,便不成为完整的教育。
对学生的要求要爱中有严,严中透爱,正是“一份严格之水,要渗透上九分感情之蜜才能酿出教育的甘露”。
爱而不严,等于放纵,不是爱而是害;严而不爱,学生敬而远之,对班主任的要求就会置之不理,达不到教育的目的。
对学生的错误要坚持原则,该批评的一定要批评,决
不搞下不为例。
批评时要以理服人,指出错误,但不应全盘否定,应多在诱导上下功夫,让他们自身产生免疫力,激励他们的上进心。
三、爱学生,应该不断激励促进学生的发展。
班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美,其实它是促使学生进步的助燃剂。
在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励,在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美,让他们时刻感受到你对他热情的期待,会起到意想不到的激励作用,就象丘吉尔所说:“你要别人具有怎样的优点,你就要这样去赞美他。
人本主义的教师观认为:教师的角色应有别于传统教师,他不仅重视认知的教导,更是一位愿意帮助学生探索求知的人。
教师是学生学习发展的促进者、鼓励者和帮助者。
师爱是一种严慈相济的爱,汪广仁说:“没有爱就没有教育。
”教师要怀着一颗爱心去激励促进学生,肯定学生的点滴进步。
在我们农村学校,由于某些原因,出现一些弱势学生,他们或许缺少家庭温暖,或许家庭条件困难,或许学习成绩落后。
这些学生更需要我们帮助、鼓励,在生活、学习、心理各方面都要帮助激励他们。
要创造积极健康的班级文化,在生动活泼的班级活动中,帮助弱势学生找到集体归宿感和自尊心,帮助他们树立自信心,促进他们健康发展。
四、爱学生就要注意培养学生良好的习惯。
习惯是决定一个人成就大小的关键因素。
习惯教育是一种养成教育,是一个过程教育和需要细心、耐心及教师指导和示范的教育。
良好的习惯养成有助与培养学生健康的心理。
良好的习惯和健康的心理
更有利于促成学生健全的人格。
班主任的教育就是细节教育,细节无小事,处处皆习惯。
习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。
由于生活习惯的原因,农村的孩子大都不会拖地板。
在拖地的时候,拖把水淋淋的,也没有把拖把洗干净,地越拖越脏,我就亲自给他们做示范:先把拖把洗干净,再拧干。
不要拖了又踩,踩了又拖反复循环,要倒退着拖,并把积累的垃圾不断累积成一小堆,最后清理掉。
完后要把拖把洗干净,倒立在教室的卫生角里。
经过我的爱心指导,不光每个孩子都学会了拖地板,而且都养成了干事讲究方法的好作风。
有时候,班级卫生角不干净,劳动工具摆放不整齐,我亲自把它打扫干净,摆放整齐;有时候,教室地面有纸屑,我弯下腰把它拾起来放到桶里。
结果是,我什么也没有说,学生都自觉的把自己周围的纸屑拾起来,教室一直保证了随时都干净与整洁。
尽管事情小,可学生确实缺乏方法,不知道怎样养成良好的习惯,通过我的示范,培养了学生劳动讲求方法而又认真负责的劳动习惯和卫生习惯。
我想言教与身教结合起来更有利于学生良好习惯的养成。
“教育之水是爱”,爱是教育的源头活水。
感谢金忠明教授的精彩演讲,在这迷茫浮躁的教育社会,他让我再一次心如止水,读懂了教育的真谛。