苏教版四年级上册语文《诚实与信任》优质课PPT课件

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这辆车的车头超出 停车线二三十厘米，但 它毕竟是停着的，责任 应该在我。
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我往回走了五六十 米 ，看见一辆小红汽车 停靠在路边，左侧的反 光镜也碎了。
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我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在 小红车的雨刷下。字条上，我写 明自己的姓名、电话，希望车主 与我联系。
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一、抄写词语。 诚实 故障 碎了 一辆 超出 厘米 毕竟 责任 邮寄 地址
二、比一比，再组词。 诚（ ） 址（ ） 必（ ） 城（ ） 扯（ ） 毕（ ）
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交流反馈：
• 问题一：为什么会发生交通事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
的姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地印 在了我的脑海里。
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一天深夜，“我”（
）。事隔三天， 小红车的主人（
）。这件事使“我”懂得
了（
）。
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一天深夜，“我”(驱车回家， 不小心碰碎了停靠在路边的小红车 的反光镜，主动留下写有自己姓名 和电话的字条)，小红车的主人（打 电话向“我”表示感谢），这件事 使“我”懂得了（诚实和信任比金 钱更重要）。
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
会说什么?
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这是一段 （ ）的对话。 •
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽 车的反光镜碰坏了。” • “没有关系，已经换上了。我打电话是 向你表示感谢的。” • “不，是我要向你表示歉意。请你把购 货单据寄来，好让我把钱寄给你。” “不用了。你在无人知晓的情况下主动给 我留下字条，这使我很感动。” “这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东 西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更 重要。我再一次谢谢你！”
•
分别找出一个词语来概 括我和小红车主人各自要表 达的主要意思。
我（作者） ： 小红车主人：
歉意 感谢
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问 他的姓名、地址，也不 知道他的年龄、职业， 但他的话却深深地印在 了我的脑海里。
• 小组活动讨论：
有人认为，课文中的“我”撞碎小红车 的反光镜，小红车主人也有一定的责任。 现在“我”把责任全部归于自己，是不 是“太傻”了？你怎么看待这个问题？ 请同学们各抒己见，谈谈自己的看法。
执教者
赵晶
要求： 1 、 自由朗读课文。 2 、找出含有课题的一句话， 用——画出来。
3、 说说课文主要写了什么？ （诚实 故障 车辆 驱车 信任 毕竟 责任 撞碎 无人知晓）
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
自主解决问题：
问题一：为什么会发生交通事故? 问题二：为什么要留纸条? 问题三：字条上会写些什么？ 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还 留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条 会说什么?
课外作业：
1.搜集关于诚信的名人 名言，并记下来。
2.收集自己身边诚实与 信任的事例，在班会上 交流学习。

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精读课文 我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、
职业，但他的话却深深地印在了我的脑海里。
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚 实和信任，这比金钱更重要。”
精读感悟
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这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？你认为还可以起个什么题目？
这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
精读课文
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环顾四周
一张字条
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压
在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车
主与我联系。
精读课文
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请填空：
我来到自己的车旁，看见反光镜碎了，我——————， 当我看见雨刷下的纸条，我——————。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.2 11:56:3 411:56 Aug-21 2-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:56: 3411:5 6:3411: 56Monday, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.2 21.8.21 1:56:34 11:56:3 4Augus t 2, 2021
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精读课文
请同学们自由朗读课文4-11自然段，分别找出几个词语来 概括我和小红车主人各自要表达的主要意思。
我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
感动
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也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给 你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后就一边吃着饼干，一边继续送 我的报纸。吃了很多块饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封，我把 它拉了出来。当我打开信封的时候，我惊呆了，信封里面是７美元和一
张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
思考：
你们认为这件事责 任到底在谁？从文中 找出依据。
诚信是最容易做到的事，也是最 珍贵的东西。
千教万教教人求真，千学万学学Βιβλιοθήκη 做真人。——陶行知
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许因为那块 石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心，它从我手中滑落，结 果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。我们听到玻璃破碎的声音，就像 兔子一样从老夫人的后院里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人 家后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的良心却开始为 她的损失感到一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微 笑着和我打招呼，但是我看见她却觉得很不自在。我决定把我送报纸赚 的钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下７美元，我计算 过，这些钱已经足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里。 我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破她的窗户， 希望这７美元能抵补她修理窗户的开销。我一直等到天黑才鬼鬼祟祟来 到老夫人家里，把信封投到她家门内的信箱里。我的灵魂感到一种赎罪 后的解脱，我重新觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。第二天，我去给 老夫人送报纸，我又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且

在升国旗一样，留意手的拉 升 到旗杆顶上的？
绳的方向，和旗的运动方向。 （ 旗手向下拉绳 子，
请大家讨论——运动的过 程
和方向。
红旗就向上升。向
下拉绳子越长，旗就
4、小组做一个升旗的 3、为什么向下拉绳了，旗帜 装置去研究。 就升上去了，到底装了什么 边操作边研究合作交
样的机械？
流。
学生打开工具盒，小
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
浏览课文：
试着用自己的话说说 课文讲了一个什么故事。
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？

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诚
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通过读课文， 你觉得我是一个 什么样的人？
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诚
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轻声朗读1-3自然段 思考：哪些句子可以看 出我是一个诚实的人。 并用——画出来。
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• 我环顾四周，看不见一个人， 便在路灯下写了一张字条，压在小 红车的雨刷下。字条上，我写明自 己的姓名和电话，希望车主与我联 系。
“没有关系，已经换上 了。我打电话是向你表示 感谢的。”
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“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你 表示感谢的。”
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第二次道歉：
• “不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
——莎士比亚 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
——德莱 诚信（诚实 守信），现代人的立身之本。
——徐志华
诚信是最容易做到的事，也是最珍贵的东
西。
——周恩来
千教万教教人求真，千学万学学做真
人。
——陶行知
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• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
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诚信是一缕春风，吹开紧闭的心门； 诚信是一片阳光，驱散人间的阴霾； 诚信是一股清泉，滋润人们的心田； 诚信，没有价值，却让人心灵高贵； 诚信，没有体积，却让人胸怀广阔； 诚信，是心与心相连的纽带； 诚信，是心灵家园一道最美的风景。
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拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

“毕竟”、“应该”两词说明了什么？
主动承担责任
“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯 下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。 字条上，我写明自己的姓名、电话、希望 车主与我联系。”
“环顾”是什么意思？
向四周看
在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样
做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：作者为什么这么 做？
课外拓展
1、收集有关“诚实”的名人名言，并摘抄下来，做成书 签，送给好朋友。 2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流。
我们都去争做一名诚实 守信的孩子吧！
• 谢谢大家
• 谢谢大家
谢谢
• 谢谢大家，再会！
小红车主人被“我”的诚实和对人的信任所感 动，他认为这种品质很珍贵的，比金钱更重要。
看，车主拿着 字条，温柔一 笑，这笑在路 灯的映衬下显 得更加迷人。 这就是诚信的 魅力，让人温 暖，让人愉悦， 让人幸福，这 比金钱更重要！
课堂小结
这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？
想一想：还可以用什么作题目？
自学自导一：
自由读1至3自然段，用简洁的话说说 那个晚上发生的事？
“天很黑，又有点儿雾，尽管有路 灯，能见度仍很差。”
“能见度” 是什么意思？ 这天，为什么能见度很差？
物体能被正常目力看 到的最大距离
深夜、天很黑、又有点雾
这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的， 责任应该在我。
“这辆车的车头超出停车线二三十厘米”这句话说明了什么？ 违规停车
20 诚实与信任
学习目标：
1.能理清故事发展的顺序 2.品读课文，能领悟故事蕴含的道理，感 悟人物品质。
复习导入
单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度 歉意 故在文中找出含有课题的那句话，用“~~~~~~~~”画 出