小学语文绘本《我妈妈》教学设计

绘本我妈妈教案(通用一、教学内容本节课选自教材《绘本我妈妈》第四章，详细内容包括：通过绘本故事让幼儿认识和了解自己的妈妈，感受母爱的伟大和温馨；学习描述妈妈的特征和性格；培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的妈妈，感受母爱的伟大和温馨。

2. 培养幼儿描述妈妈特征和性格的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述妈妈的特征和性格。

教学重点：让幼儿认识和了解自己的妈妈，感受母爱。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、妈妈的照片或画像、妈妈的生活用品等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示妈妈的照片或画像，让幼儿谈论自己的妈妈，引出本节课的主题。

2. 故事讲解：教师讲述绘本《我妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中妈妈的形象和特点。

3. 实践活动：a) 让幼儿用彩笔和画纸描绘自己妈妈的样子。

b) 邀请幼儿分享自己妈妈的趣事，让其他幼儿猜猜是哪个小朋友的妈妈。

4. 例题讲解：教师出示描述妈妈特征和性格的例句，引导幼儿学会表达。

5. 随堂练习：让幼儿用学到的方法，描述自己的妈妈。

七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈a) 描述自己妈妈的特征和性格。

b) 画一幅自己和妈妈的合影。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对幼儿的学习情况进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a) 邀请妈妈们来幼儿园，与幼儿一起开展亲子活动。

b) 组织幼儿参观妈妈的工作场所，了解妈妈的工作情况。

c) 开展“我心中的妈妈”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，表达对妈妈的爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入与例题讲解6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应确保绘本故事与幼儿的生活经验紧密相关，易于引发幼儿的情感共鸣。

我妈妈绘本教案（优秀4篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为大家带来的我妈妈绘本教案（优秀4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

我妈妈绘本教案篇一教学目标：1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

教学准备：1、音乐磁带一盒。

2、请一位配班老师做好情景表演的准备。

3、简单的场景布置（小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张）教学过程：一、提问导入活动：师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。

）二、学习歌曲：1、欣赏视频。

师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。

（播放视频）她做了什么事？教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2、教师范唱。

师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。

现在听老师来唱一唱。

3、幼儿轻声跟唱。

师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。

4、完整学唱歌曲。

师：小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1、大胆学习创编动作，并→←请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。

（边放音乐边想动作）请一个小朋友来和老师表演。

老师扮妈妈，小朋友做孩子。

2、幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

3、请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

中班音乐活动歌表演《好妈妈》,是一首幼儿比较熟悉的曲子。

但只是旋律，歌词较为模糊，所以本节活动我将重点放在了歌词的记忆和巩固上。

在歌曲的学唱部分，为了使枯燥平淡的`歌唱教学变得生动活泼、富有童趣，我让先让孩子回忆妈妈平时在家都干些什么？体会妈妈的辛苦，让孩子带着感恩的情感进行演唱这首歌曲。

孩子们在接下来的演唱中，似乎变得目光有“神”了，部分孩子沉浸在回忆里。

绘本《我妈妈》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《绘本阅读与表达》第三单元，详细内容为《我妈妈》这一绘本的阅读与解析。

该绘本通过描绘一位充满爱心、勇敢坚强的妈妈形象，让学生在阅读中感悟母爱的伟大和家庭的温暖。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本《我妈妈》的主要内容，理解其中所传递的母爱和家庭价值观。

2. 培养学生的阅读兴趣和表达能力，提高学生对绘本图文结合艺术形式的欣赏能力。

3. 引导学生学会关爱家人，培养孝顺、感恩的品质。

三、教学难点与重点重点：绘本《我妈妈》的内容解析，学生阅读兴趣的培养。

难点：学生对绘本图文结合艺术形式的欣赏，以及母爱和家庭价值观的传递。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》PPT，教学挂图，磁性教具板。

2. 学具：学生用绘本，彩色笔，画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于母爱的实践情景，引导学生进入绘本主题。

a. 教师讲述：一位小朋友在下雨天忘记带伞，妈妈冒雨来接他的情景。

b. 学生分享：邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事。

2. 新课呈现：展示绘本PPT，引导学生阅读绘本。

a. 学生自主阅读绘本，感受妈妈形象。

b. 教师提问，引导学生关注绘本细节。

3. 例题讲解：挑选绘本中的典型画面，进行图文结合的艺术解析。

a. 教师解析：分析绘本中妈妈形象的表现手法。

b. 学生模仿：尝试用图文结合的方式表达自己对妈妈的爱。

4. 随堂练习：学生分组，根据绘本内容进行创意表达。

a. 创作练习：以“我的妈妈”为主题，用画笔和文字描绘自己心中的妈妈形象。

b. 展示分享：各小组展示作品，大家共同欣赏和评价。

a. 教师引导：提问学生从绘本中学到了什么，感受到什么。

b. 学生发言：分享自己的感悟和收获。

六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 内容：绘本主要内容框架，妈妈形象的关键词。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的妈妈”为主题，写一篇短文或绘制一幅画，表达对妈妈的爱。

2. 答案示例：短文示例：“我的妈妈，她像一盏明灯，照亮我前行的道路。

2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年绘本《我妈妈》，涉及教材的第三章“亲情篇”，详细内容包括绘本阅读、情感体验、词汇学习、句子表达等方面。

通过讲述一个小女孩对她妈妈的描述，让学生感受亲情的美好，学会表达对家人的爱。

二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的重点词汇和句子，提高英语表达能力。

2. 培养学生关注亲情，学会关爱家人，懂得感恩。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：情感体验，引导学生感受亲情的美好，学会表达爱意。

教学重点：绘本阅读，掌握重点词汇和句子，提高英语表达能力。

四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》，多媒体设备，卡片，黑板。

学具：笔记本，彩色笔，词汇卡片。

五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢自己的妈妈吗？为什么？”引导学生关注亲情，激发学习兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本，讲解重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。

3. 实践情景引入：让学生分组，每组选择一个场景，用绘本中的句子描述自己的妈妈，进行角色扮演。

4. 例题讲解：针对绘本中的句子，进行句型转换，如：She is like a ________.（她像一个_______。

）5. 随堂练习：让学生用所学句型描述自己的妈妈，并进行小组讨论，互相评价。

六、板书设计1. 重点词汇：妈妈、关爱、感恩、描述、表达、亲情等。

2. 重点句子：She is like a ________.（她像一个_______。

）七、作业设计1. 作业题目：用绘本中的句子，写一段描述自己妈妈的话。

答案示例：My mom is like a sun, warm and shining. She always takes care of me with love and patience. I love her very much.（我妈妈像一个太阳，温暖而闪耀。

她总是用爱和耐心照顾我。

我妈妈绘本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握“我妈妈”绘本的主要情节和角色特点。

2. 学生能够通过绘本学习，拓展词汇量，掌握相关的形容词、动词和名词。

3. 学生能够理解并运用绘本中的日常用语，进行简单的口语表达。

技能目标：1. 学生能够通过观察绘本插图，提高观察力和想象力。

2. 学生能够通过小组讨论和分享，提高沟通能力和团队合作能力。

3. 学生能够通过创作自己的绘本故事，提升写作和绘画技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生能够体会到家庭的温暖，增强对父母的敬爱之情。

2. 学生能够培养乐观、自信的心态，学会关爱他人。

3. 学生能够认识到绘本阅读的乐趣，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

课程性质：本课程为语文拓展课程，结合绘本阅读，培养学生的语言表达、观察思考和情感体验能力。

学生特点：二年级学生具有一定的语言基础和观察力，对绘本故事感兴趣，喜欢互动和表达。

教学要求：教师需引导学生积极参与课堂活动，关注每个学生的学习进度，鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识应用于实际生活。

通过本课程的学习，使学生达到以上设定的具体学习成果。

二、教学内容1. 绘本导入：选用《我妈妈》绘本，引导学生关注封面、插图，激发学生的阅读兴趣。

- 章节关联：课本中关于家庭、亲情的相关文章。

2. 故事讲解：详细讲解绘本的情节，引导学生关注角色特点、情感表达。

- 章节关联：课本中关于人物描写、情感表达的内容。

3. 词汇学习：从绘本中提取形容词、动词、名词等，帮助学生拓展词汇量。

- 章节关联：课本中关于词汇学习、词汇运用的相关章节。

4. 口语表达：引导学生用绘本中的日常用语进行口语表达，提高口语交际能力。

- 章节关联：课本中关于日常用语、口语表达的内容。

5. 小组讨论：分组讨论绘本中的情节、角色和主题，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

- 章节关联：课本中关于合作学习、讨论交流的篇章。

6. 创作绘本：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的绘本故事。

教案小班语言活动绘本阅读《我妈妈教案| 小班语言活动绘本阅读《我妈妈》一、教学内容1. 绘本封面及作者介绍2. 绘本阅读3. 绘本中的角色分析4. 绘本故事主题探讨二、教学目标1. 让学生通过观察、聆听和表达，理解绘本《我妈妈》的故事情节，培养语言表达能力。

2. 培养学生对家庭亲情的认知，学会关爱家人。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解绘本故事主题，学会表达对家人的关爱。

教学重点：观察、聆听、表达绘本故事情节，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、贴纸、故事人物道具等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导学生观察并猜测今天的绘本故事内容。

2. 故事讲解：a. 教师带领学生一起阅读绘本封面，介绍作者。

b. 教师边翻阅绘本，边讲解故事，引导学生关注故事人物和情节。

c. 邀请学生分享自己对故事的理解和感受。

3. 角色扮演：a. 教师分配故事角色，引导学生进行角色扮演。

b. 学生根据角色分配，进行合作表演，体验故事情节。

4. 主题探讨：a. 教师引导学生围绕“我妈妈”主题展开讨论，分享自己与妈妈之间的亲情故事。

b. 学生通过绘画、制作手工等形式，表达对妈妈的爱。

b. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

六、板书设计1. 绘本封面：《我妈妈》2. 故事人物：妈妈、孩子3. 故事主题：亲情、关爱、表达七、作业设计1. 作业题目：请学生用绘画或手工制作的方式，表达自己对妈妈的爱。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中观察、体验和表达亲情，将所学内容延伸至生活实践。

同时，推荐相关绘本，让学生在课后自主阅读，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和关爱家人的情感培养。

2. 教学难点：理解绘本故事主题，学会表达对家人的关爱。

绘本《我妈妈》优秀教案绘本《我妈妈》优秀教案篇一活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。

2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。

3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。

重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。

难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。

活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的。

妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。

（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。

1、厨师图片。

妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。

妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。

咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。

咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。

那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。

1、出示P12。

妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P一叁。

拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。

1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。

选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈小学主题班会设计方案篇二一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。

一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。

2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。

3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。

二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。

2. 母亲节的由来和意义。

3. 如何表达对父母的感激之情。

三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。

2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。

四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。

2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。

五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。

2. 准备母亲节的相关资料。

3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。

教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。

2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。

2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。

2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。

2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。

2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。

2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。

《我妈妈》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我妈妈绘本教案通用一、教学内容本节课选自《我妈妈》绘本，主要围绕家庭和亲情展开，通过描绘主人公和妈妈的日常生活，让学生感受家庭的温暖，学会珍惜亲情。

教学内容包括绘本的第三章至第六章，详细内容为：主人公回忆与妈妈一起度过的快乐时光，以及在困难时刻妈妈给予的关爱和支持。

二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受家庭的温暖，理解亲情的重要性。

2. 培养学生关爱家人，懂得感恩的品质。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入体会绘本中所表达的亲情，学会关爱家人。

教学重点：通过绘本阅读，培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于家庭和亲情的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 阅读绘本：让学生自主阅读绘本第三章至第六章，感受主人公与妈妈之间的亲情。

3. 例题讲解：针对绘本内容，设计相关问题，引导学生深入思考，培养学生的阅读理解能力。

4. 随堂练习：让学生根据绘本内容，绘制一幅表达亲情的画作。

6. 课后作业布置：布置作业，让学生结合绘本内容，写一篇关于亲情的作文。

六、板书设计1. 《我妈妈》绘本教学2. 主要内容：a. 家庭与亲情b. 绘本第三章至第六章c. 学会关爱家人，懂得感恩七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，写一篇作文，表达对家人的感激和关爱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于家庭和亲情的绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，进一步培养学生的文学素养和亲情观念。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生深入体会绘本中所表达的亲情，学会关爱家人。

2. 教学重点：通过绘本阅读，培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计：关于亲情的作文题目和答案。