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绘本《我妈妈》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《绘本阅读与表达》第三单元，详细内容为《我妈妈》这一绘本的阅读与解析。
该绘本通过描绘一位充满爱心、勇敢坚强的妈妈形象，让学生在阅读中感悟母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本《我妈妈》的主要内容，理解其中所传递的母爱和家庭价值观。
2. 培养学生的阅读兴趣和表达能力，提高学生对绘本图文结合艺术形式的欣赏能力。
3. 引导学生学会关爱家人，培养孝顺、感恩的品质。
三、教学难点与重点重点：绘本《我妈妈》的内容解析，学生阅读兴趣的培养。
难点：学生对绘本图文结合艺术形式的欣赏，以及母爱和家庭价值观的传递。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》PPT，教学挂图，磁性教具板。
2. 学具：学生用绘本，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于母爱的实践情景，引导学生进入绘本主题。
a. 教师讲述：一位小朋友在下雨天忘记带伞，妈妈冒雨来接他的情景。
b. 学生分享：邀请学生分享自己与妈妈之间的感人故事。
2. 新课呈现：展示绘本PPT，引导学生阅读绘本。
a. 学生自主阅读绘本，感受妈妈形象。
b. 教师提问，引导学生关注绘本细节。
3. 例题讲解：挑选绘本中的典型画面，进行图文结合的艺术解析。
a. 教师解析：分析绘本中妈妈形象的表现手法。
b. 学生模仿：尝试用图文结合的方式表达自己对妈妈的爱。
4. 随堂练习：学生分组，根据绘本内容进行创意表达。
a. 创作练习：以“我的妈妈”为主题，用画笔和文字描绘自己心中的妈妈形象。
b. 展示分享：各小组展示作品，大家共同欣赏和评价。
a. 教师引导：提问学生从绘本中学到了什么，感受到什么。
b. 学生发言：分享自己的感悟和收获。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 内容：绘本主要内容框架，妈妈形象的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的妈妈”为主题，写一篇短文或绘制一幅画，表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：短文示例：“我的妈妈，她像一盏明灯，照亮我前行的道路。
2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年绘本《我妈妈》，涉及教材的第三章“亲情篇”，详细内容包括绘本阅读、情感体验、词汇学习、句子表达等方面。
通过讲述一个小女孩对她妈妈的描述，让学生感受亲情的美好，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的重点词汇和句子，提高英语表达能力。
2. 培养学生关注亲情，学会关爱家人，懂得感恩。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：情感体验，引导学生感受亲情的美好，学会表达爱意。
教学重点：绘本阅读，掌握重点词汇和句子，提高英语表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》，多媒体设备，卡片，黑板。
学具：笔记本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢自己的妈妈吗？为什么？”引导学生关注亲情，激发学习兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本，讲解重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：让学生分组，每组选择一个场景，用绘本中的句子描述自己的妈妈，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对绘本中的句子，进行句型转换，如：She is like a ________.（她像一个_______。
）5. 随堂练习：让学生用所学句型描述自己的妈妈，并进行小组讨论，互相评价。
六、板书设计1. 重点词汇：妈妈、关爱、感恩、描述、表达、亲情等。
2. 重点句子：She is like a ________.（她像一个_______。
）七、作业设计1. 作业题目：用绘本中的句子，写一段描述自己妈妈的话。
答案示例：My mom is like a sun, warm and shining. She always takes care of me with love and patience. I love her very much.（我妈妈像一个太阳，温暖而闪耀。
她总是用爱和耐心照顾我。
绘本《我妈妈》优秀教案绘本《我妈妈》优秀教案篇一活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。
2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。
3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。
重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。
难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。
活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的。
妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。
（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。
1、厨师图片。
妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。
妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。
咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。
咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。
那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。
1、出示P12。
妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P一叁。
拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。
1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。
选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈小学主题班会设计方案篇二一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。
2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。
3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。
2. 母亲节的由来和意义。
3. 如何表达对父母的感激之情。
三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。
2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。
四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。
2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。
五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。
2. 准备母亲节的相关资料。
3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。
教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。
2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。
2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。
2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。
2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。
2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。
2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。
小班绘本《我妈妈》优质教案设计及反思一、教学内容本节课选自小班绘本《我妈妈》，主要围绕家庭单元“我爱我家”主题活动展开。
教学内容包括绘本的第四章“妈妈的模样”和第五章“妈妈的爱”。
详细内容讲述妈妈的形象特点、日常生活以及妈妈对孩子的爱。
二、教学目标1. 让学生了解和感受母爱的伟大，培养孩子对母亲的敬爱之情。
2. 通过绘本故事，提高学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让学生通过绘本故事，感受到母爱的伟大和无私。
重点：培养学生观察、表达、想象等能力，以及珍惜亲情、感恩家人的情感。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、磁铁、录音机等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于母爱的实践情景，引发学生对妈妈的思考。
2. 讲解绘本第四章“妈妈的模样”：引导学生观察妈妈的形象特点，讨论妈妈在日常生活中的关爱行为。
3. 讲解绘本第五章“妈妈的爱”：让学生通过故事感受母爱的伟大，学会珍惜和感恩。
4. 例题讲解：挑选一个关于妈妈的关爱行为，引导学生进行观察、思考和表达。
5. 随堂练习：让学生画出自己心中的妈妈，并分享给同学。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 板书内容：妈妈的模样：形象特点、日常生活妈妈的爱：关爱行为、无私奉献学会珍惜和感恩七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的妈妈，并写下一句想对妈妈说的话。
2. 答案示例：画面为一个微笑的妈妈，旁边写着“妈妈，我爱你，谢谢你照顾我！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践活动，学生对母爱有了更深刻的理解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让学生回家后，为妈妈做一件小事，表达对妈妈的关爱和感激之情。
同时，鼓励学生和家长共同参与家庭活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生通过绘本故事，感受到母爱的伟大和无私。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、想象等能力，以及珍惜亲情、感恩家人的情感。
《我妈妈》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。
2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。
第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。
难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。
3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。
3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。
4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。
4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。
6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。
6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
一、教案基本信息教案名称：《我妈妈》绘本教案适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察和倾听，理解绘本内容，感受母爱的伟大。
2. 培养学生的语言表达能力，鼓励学生分享自己对妈妈的爱。
教学准备：1. 准备《我妈妈》绘本若干份，确保每个学生都能看到。
2. 准备彩色纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
二、教学过程Step 1: 引入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：你们知道妈妈是什么吗？妈妈对你们来说意味着什么？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 2: 绘本阅读（10分钟）1. 教师带领学生一起阅读《我妈妈》绘本，引导学生关注绘本中的细节，感受母爱的伟大。
2. 教师提问：绘本中的宝宝是如何描述妈妈的？你们觉得自己的妈妈有什么特点？3. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 3: 绘画活动（10分钟）1. 教师分发绘画材料，引导学生用画笔和贴纸创作一幅关于妈妈的画作。
2. 学生发挥想象力，创作自己的画作，教师巡回指导。
Step 4: 分享与感恩（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己的画作，让学生讲述作品中妈妈的特点和对妈妈的爱。
2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
Step 5: 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生思考：今天我们一起了解了妈妈的爱，你们觉得应该如何表达对妈妈的爱呢？2. 学生分享自己的答案，教师给予鼓励和引导。
三、教学评价通过学生在绘画活动中的表现、分享环节的发言以及课堂参与度来评价学生对绘本内容的理解和对母爱的感悟。
观察学生是否能够主动表达对妈妈的爱，并在日常生活中体现感恩之心。
六、教学延伸Step 1: 家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让学生回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙家务、给妈妈捶背等。
2. 学生完成作业后，第二天在课堂上分享自己的体验和感受。
七、教学反思Step 1: 教师总结（5分钟）1. 教师对自己的教学进行反思，思考在教学过程中是否达到了预期的教学目标。
绘本《我妈妈》教案通用一、教学内容本节课选自教材《绘本阅读与表达》第三单元，主题为“亲情”。
具体内容包括绘本《我妈妈》的阅读与解析，重点章节为第一至第五章，详细内容涉及描述妈妈的形象、性格特点以及与妈妈之间的亲情互动。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本《我妈妈》，感受亲情的美好，学会关爱家人。
2. 培养学生的阅读兴趣和表达能力，提高观察力、想象力及审美能力。
3. 引导学生学会从生活中发现美好，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解绘本内容，感受亲情的美好。
教学重点：培养学生的阅读兴趣和表达能力，提高审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：绘本《我妈妈》、教学PPT、挂图等。
学生准备：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位学生的妈妈来到课堂，让学生观察并描述妈妈的形象。
（2）教师引导：通过这个实践情景，让学生思考自己妈妈的形象和特点。
2. 绘本阅读与解析（15分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解重点章节。
（2）例题讲解：分析绘本中妈妈的形象、性格特点及亲情互动。
（3）随堂练习：让学生结合自己的生活，描述自己妈妈的形象和特点。
3. 互动环节（10分钟）（1）小组讨论：让学生分小组，讨论绘本中印象最深刻的情节，分享自己的感受。
（2）课堂发言：每组选一名代表进行发言，其他同学补充。
4. 创作环节（10分钟）（2）学生创作：在画纸上用彩笔、彩纸等材料，表现妈妈的形象和特点。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示：将完成的画作贴在黑板上，进行展示。
（2）教师评价：对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后，用自己的方式表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 我妈妈2. 重点内容：妈妈的形象、性格特点、亲情互动3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：以“我妈妈”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：描述妈妈的形象、性格特点，表达对妈妈的爱。
绘本阅读《我妈妈》教学设计
一、谈话激趣，揭示课题。
慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖! 这
是一首流传千古的名诗，它赞扬了伟大与无私的母爱, 自古以来无数的名人都在作品中歌颂着伟大母亲，有一位来自外国的作家也创作了一本关于妈妈的书，想看看吗？今天我们就来读读这本书，这本书的名字叫做《我妈妈》板题带着对妈妈的爱再读一遍。
读出你对妈妈的爱！这本书的作者是来自英国的儿童画家，他的名字叫做安东尼、布朗。
老师手里拿的就是这本书，书中的故事生动幽默，而且富于神奇的想象力，相信看了这本书，你一定会有所收获！
二讲授绘本常识
1封面：我们来看这本书的封面，画的是谁？（安东尼的妈妈）请看大屏幕，安东尼的妈妈什么样子？谁愿意来说一说？（观察外貌衣着动作来描述）你觉得这一个什么样的妈妈？可爱的妈妈
2环衬：打开封面之后我们看到的图案就是环衬，这幅图画的是什么？看上去给你什么感觉，（给人喜悦、温暖的感觉）大家注意看环衬这个图案，一会我们在书中还会看到它。
3扉页：翻过环衬之后，我们便看到了扉页。
扉页上画了什么？（一棵金灿灿的心），心代表爱，这是一个关于爱的故事。
二、读文赏图。
（一）第一组画面：让我们跟着安东尼去看她的妈妈吧！这是我妈妈她的真的很棒，我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家还是一个很强壮的女人！
安东尼有一个什么样的妈妈？你是怎么知道的？（看四幅图）
图1厨师、妈妈做了有各种形状，味道看上去很香甜，妈妈真了不起呀能做出这么美味的蛋糕！
图2特技演员。
仔细看看这些物体想一想？妈妈是真正的杂耍演员吗？
这是安东尼的想象，这些物品是什么？安东尼的妈妈在什么要准备这些东西呢？
茶壶、橙子（照顾家人的饮食）妈妈准备小包（上班去挣钱，很会理财）玩
具熊（好玩伴。
）汽车（带着我们去游玩或是实习功课）
知道了安东尼妈妈经常要做这么多的家务事，你觉得安东尼的妈妈是一个什么样的妈妈？（妈妈每天都很忙碌，要做很多的家务。
很能干的妈妈）
图3神奇的画家？爱美之心，人皆有之，安东尼的妈妈也不例外。
图4、妈妈很强壮？什么拎这么多的东西。
（为了生活的必需品）
师：看到安东尼的妈妈忙碌的身影，同学们一定也会想到自己的妈妈，你的妈妈是个什么样的妈妈？谁能来说一说？（生说）
小结：我们的妈妈和安东尼的妈妈一样，每天都要做很多的家务，很心苦，有的妈妈长得很瘦小，弱不禁风，但在我们的面前都表现的很强壮，为我们遮风挡雨。
在安东尼的眼中，妈妈忙忙碌碌，妈妈勤劳又能干，给孩子们创造了一个温暖又舒适的家，，所以安东尼发自内心的说：我的妈妈真的很棒。
（生齐读）
1（园丁图），安东尼深爱着勤劳又能干的妈妈，在他的笔下妈妈变成了神奇的魔法的园丁，谁愿意来读这句话，观察这幅画面你都看到了什么？种出大爱心，鱼，苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿……看这幅画面你有什么感受？
妈妈真的能种出来这些东西吗？（不能）这也是安东尼的想象，花盆里种出这些东西让你想到了什么？（扣子要给家人逢补，给孩子准备杯子上学喝水，水果吃出健康让孩子们更加健康）
妈妈做起事来是那么完美，照顾家人是那么精心，这些都源于对你们的爱，所以妈妈面前的花盆里才会长出一棵红色的爱心，于是安东尼说：生齐读妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所的东西长得很好。
2、（仙子图）妈妈不仅照顾着我们的衣食，当我们难过时还会第一时间出现在我们的身边，生读（她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心，）看到这幅温馨的画面让你想到了什么？
3（天使图）在我们的眼中妈妈的面庞与声音另人难忘生读妈妈的歌声像天使一样甜美。
，
4（狮子图）她的歌声像天使一样甜美，但是妈妈发起脾气来又是什么样子呢？出图这是谁？你是怎么知道的？（花睡衣，就是环衬当中的图案）什么时候妈妈会像狮子一样吼起来？如果你是安东尼你喜欢这样的妈妈吗？为什么？
小结：安东尼当然也明白这个道理，妈妈的（严厉与温柔）都源于对我们的爱，所以安东尼发自内的说：我妈妈真的真的很棒！
（二）第三组画面
接下来安东尼用了几个生动的比喻句来表现妈妈，想知道他是怎样比喻的吗？我们来一起读一读四句话
我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适，也像猫咪一样温柔，有时候又像犀牛一样强悍！这些图画能代表妈妈吗？为什么能代表妈妈？（花睡衣蝴蝶结粉衣拖鞋）环衬上的图案以不同的形式出现在画面里，看到了环衬上的图案我们就仿佛看到了妈妈）
你的妈妈是什么样的？咱们也用比喻句来说一说我们的妈妈吧！
小结：妈妈的温柔体贴源于妈妈对我们的爱，所以安东尼发自内心的说
我妈妈真的真的真的好棒
对比三个很棒的句子
在安东尼的心中妈妈是多么的了不起呀，同学们看这几句是安东尼赞美妈妈的话，同学们来读一读，你发现了什么？为什么要多一个真的呢？（表现了在安东尼的心中妈妈越来越出色重要，安东尼也越来越尊敬妈妈了）我们一齐再读这三句话，表现出这安东尼对妈妈赞美热爱。
在安东尼的心中，妈妈不论是地位的高低，还是贫穷富有，妈妈都是孩子的避风港，是情感的依托，最后我们深情朗读故事的最后一部分。
7.引读：“不管我妈妈是个——舞蹈家，还是个——航天员，也不管她是个——电影明星，还是个——大老板，她都是我妈妈。
8.我妈妈是——一个超人妈妈。
“常常逗得我哈哈大笑”。
9. 是的，不管我妈妈是什么样子，我都爱她。
我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。
）（语速较慢）
我们来看这幅温馨的画面，小小的安东尼抱着妈妈，猜猜如果我是妈妈，你是安东尼你会对我说什么？
总结：同学们请看黑板：在安东尼的心中，妈妈勤劳能干、善良严厉、温柔体贴，这一切都源于对孩子的爱，这一生世妈妈将自己的爱全部送奉献给孩子，在孩子的心中妈妈是永远是一棵红色的爱心，这就是爱的故事。
板书画红心
六写作练习
同学们读了这本书你有什么收获？你想说些什么？
同学们我们都有象安东尼那样的勤劳能干、严厉善良和温柔体贴的妈妈，接下来我们拿起笔象安东尼那样用生动的比喻，美丽的图画丰富的想象来写一写我们的妈妈。
七总结归纳
同学们，在今天的学习中我们认识了伟大的作家安东尼。
英国《卫报》称赞他是“天才”。
英国《独立报》评本书“插图令人激赏难忘，用书本鲜见的方式颂扬了父母。
”英国《妇女界》称这本书“全天下的父母和孩子都会爱上它。
”
安东尼不仅创作了精英作品《我妈妈》有这之前还创作了更加精英的《我爸爸》，这是安东尼，布朗送这给爸爸妈妈们和孩子们的礼物，有机会你们一定要看看这本书。
母爱无疆，父爱无声，在生命的每一分钟里，父母的爱永远会在孩子的身边“陪伴、保护、安慰、鼓励”……父母的爱是世界是最伟大的爱，最无私的爱，愿这份爱将彼此相存，像金色的阳光一样恒久永远。
（画金心和光芒）最后让我们唱一首《我的好妈妈》来结束这节课。
八板书设计
我妈妈
安东尼.布朗
勤劳能干
善良严厉
温柔体贴。
