推进高等教育科学发展几个问题的思考

第17卷　第1期Vol 117　No 11北京印刷学院学报Journal of Beijing Institute of Graphic Communication 2009年2月Fe b 12009 收稿日期226推进高等教育科学发展几个问题的思考崔文志(北京印刷学院,北京102600)摘　要:新时期高等教育的大众化、现代化、国际化和信息化的发展趋势,为高等教育和学校管理提出了更高的要求。

在世界新的政治格局下,培养什么样的接班人和怎样培养社会主义事业接班人的问题,仍然是高等学校面对并需要解决好的重大原则问题。

关键词:高等学校;高素质人才;三个面向中图分类号:G 64文献标识码:A文章编号:100428626(2009)0120052204S ome Thoughts on Development ofHigher Educa tionCUI Wen 2z hi(Beiji ng Insti t ut e of Grap hic and Commu nication ,Beiji ng 102600,China )Abstr act :Development trends of popular style ,moder niza 2tion ,globalization and infor mationization in new era higher education ,put f orwa rd more de ma nds for education and management.Training what a nd wha t about succe ss o rs still is the principal mat te r in nee d of s olution fo r higher educa 2tion.K ey w or ds :higher education ;high diathesis per sons;three f aces一、坚持正确的办学方向和平与发展是当今世界的主流。

尽管冷战的时代已经过去,但冷战思维依然存在,国际政治中的霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与稳定的主要根源。

西方敌对势力亡我之心不死,他们不愿意看到一个强大的社会主义中国屹立在世界的东方,他们千方百计对我实施“西化”、“分化”的和平演变战略,并把演变的希望寄托在青年一代身上。

高等学校始终是西方敌对势力进行政治颠覆和思想文化渗透的重点,是实施和平演变战略的重要突破口。

在世界新的政治格局下,在国际霸权主义和强权政治压力面前,培养什么样的接班人和怎样培养社会主义事业接班人的问题,仍然是高校面对并需要解决好的重大原则问题。

随着我国改革开放的不断深入,东西方文化的相互交流、渗透的加强,高等学校正在成为民族优秀文化与世界文明成果交流借鉴的桥梁。

与此同时,反映在高校中的两种意识形态的思想纷争也随之变得更加复杂起来,高校思想政治工作和社会主义精神文明建设的任务更加繁重和艰巨。

在新的形势下,贯彻执行党的基本路线和教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是高校肩负的重大而根本的任务。

高校各级党组织尤其是高校党委,要把握住办学的社会主义方向,贯彻党的教育方针不动摇,切实肩负起在新的形势下培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义新人的圣神职责。

当前要特别关注“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响”[1]。

二、应对社会和经济发展新的挑战培养和造就适应新的经济和社会发展需求的高素质人才,是高校最基本的职能。

在知识经济日益显现的时代,对担负培养社会需求各类人才重任的高等学校提出了更高的要求。

知识经济是以知识为基础的经济,是以高科技产业为产业支柱,以智力资源为依托的经济,是一种可持续发展的经济。

在知识经济时代,人才培养的主体就是有强大国际竞争力的复合型人才群体。

知识经济时代教育的核心是培养人才的创造性思维和创新能力。

知识经济时代的市场和竞争,不仅要求受教育的人掌握法律、金融、商业、贸易、管理、公共关系等有关知识,而且还要有更大的自主性、自动性、适应性,具有与现代经济生活相适应的风险意识、心理素质、行为方式、价值准则。

随着高新:2008102第1期崔文志:推进高等教育科学发展几个问题的思考技术的发展,科学与社会、伦理、环境等的关系更为密切,要求专业工作者和受教育者具备丰富的社会科学知识,高度的伦理感情和人文关怀,即不仅学会认知、学会做事,更要学会共同生活、学会做人。

世界经济“一体化”和人类社会的“全球化”趋势,已使人类社会成为关系日益紧密的“地球村”,许多世界性的共同课题要靠各国共同解决。

中国的科学、教育、经济的日益国际化,也为高等教育提出了培养一大批视野开阔、训练有素的国际型、开放型人才的任务。

随着社会现代化程度的加大,在社会发展现代化的进程中全方位地改变着我们的生产方式、生活方式、思维和行为方式、心理状态和价值观念。

尤其是在社会主义市场经济建设的进程中,伴随着经济体制的转变和经济增长方式的转变的逐步实现,伴随着“科教兴国战略”、“可持续发展战略”和科学发展观的大力实施,市场经济对高等教育发展的拉动力愈来愈大。

市场经济对高等教育发展的拉动和影响力反映在诸多方面。

主要的有:知识经济和市场经济的飞速发展更加突现出教育的重要地位和作用;更加促进教育教学改革的进程;更加提高了对各类人才培养质量的要求;更加增强了高校在高素质人才培养中的责任。

高校要切实适应新的经济、社会发展的需求和规律。

要研究并落实以中国特色社会主义理论体系武装学校的师生员工,坚持在新经济社会环境下社会主义的办学方向;要研究和落实十七大提出的战略目标和任务,促进高校发展;要研究和落实学校教育教学改革和质量工程、内部管理体制改革的思路和方案;要研究和落实学校思想政治工作、德育工作;要研究和落实加强高校党组织在新形势下对学校工作的领导。

其中重要的是:如何加强对高校思想政治工作的领导,如何加强对高校各项改革的领导,如何建立适应社会主义市场经济体制的办学体制和管理体制,如何加强党组织自身建设,从而实现在党组织活动内容、途径、方式和组织结构上的创新。

新的经济社会的发展,尤其是社会主义市场经济的建立和发展,是一个渐进的历史过程。

因此,它对高等教育的拉动作用和对高校管理的影响,将是一个长期的动态的过程。

因此,高校各级党组织都有责任不断地分析新情况,研究新问题,提出新思路,落实新举措。

通过我们切实的努力,把高校各项事业不断推向新的高度。

面对党的十七大提出的全面建设小康社会奋斗目标的新要求和优先发展教育、建设人力资源强国的重大战略目标,高校一定要在新的起点上推进教育事业的科学发展。

要进一步实施科教兴国和人才强国战略,要进一步坚持教育为人民服务的宗旨,要进一步推进高等教育的可持续协调发展,要进一步推进教育方针的切实落实,培养德智体美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。

三、适应高等教育发展的趋势高等教育发展的趋势,是进一步提高教育的国际化、现代化、综合化和信息化的程度。

但也面临着一系列新的问题。

一是社会对人才需求的多样化。

随着国际、国内政治、经济、社会的发展,人类生存与发展的环境正在发生着重大变化,而这些社会环境的改变会大大制约和影响着教育目标的设计。

社会的需求多样化,就带来了高等教育人才培养目标的多样化。

因此,我们要优化人才培养模式,培养出社会需要的高素质人才。

二是高等学校功能的复合化,特别是服务社会、引领社会文化的功能在强化。

教育的功能是按照社会发展需要培养人才。

道德培养和知识传授,也就是育人,仍然是教育的基本目的和功能。

高等教育有着人才培养、科学研究和服务社会、引领社会先进文化的功能,过去如此,现在和将来仍如此。

不过,随着社会经济的发展,社会对高校的科学研究功能,尤其是服务社会、引领社会先进文化的功能有了更新更高的要求。

三是数字网络技术的发展对高等教育的影响。

尤其对印刷出版高等教育而言,我们要按照教育现代化、国际化、大众化、信息化的整体趋势发展传媒教育。

首先,要正视数字技术发展对印刷传播业的影响。

数字化技术的迅速发展,从整体科学技术发展趋势上改变了印刷、出版业、传播业的发展环境,对印刷、出版、传播业人才提出了多层次、多样化的更高要求。

数字化技术的发展,对印刷、出版、传播业的管理规范和标准提出新的挑战,同时,对印刷、出版、传播业的市场、资本、运营提出了更高的要求。

其次,要在数字化技术的发展环境中,发展印刷出版高等教育,要更新教育理念,树立大印刷、大出版、大传播的教育理念。

把印刷、出版、传播教育看成是一个大的整体系统。

不仅涵盖传统的印刷、35北京印刷学院学报2009年出版、传播,更要涵盖现代印刷、出版、传播教育的全新内容,使印刷出版高等教育真正实现现代化、国际化、大众化。

要根据社会需求和科技、文化发展趋势,创新办学模式,培养适应社会和业界需要的各类人才。

办学模式的多样化、办学主体的多样化、人才培养方式的多样化等,都是我们可以大胆探索实践并为之共同努力的目标。

要根据办学模式,优化自己的教学体系,其中学科专业的课程体系的优化、实验实习能力培养体系的优化、教学环境条件的优化是重点。

要着力解决相关专业的核心课程建设,即体现学科、专业本质特征的课程群,要明确并相对固定起来。

要加强实验实习体系建设,解决能力培养的途径、基地和条件问题。

还要着力解决师资水平的提高和必要办学条件的优化等。

每一所大学、每一个人才培养机构,都要认真考虑确定并不断完善自己的办学定位、办学方向。

其中,办学特色定位是办学定位中的重要内容,包括学校的办学文化特色、学科专业特色、人才培养模式特色、管理特色等。

特色就是优势,特色就是竞争力。

因此,高校要在激烈地竞争中不断提高自己的办学特色,提高人才培养水平,以永远立于不败之地。

四是办学价值取向的多元化。

随着办学主体的多元化和办学的国际化进展,不同类型的办学主体在把握教育发展和办学的价值取向上也存在着明显的区别。

大学的本质任务和职能是育人、科研和社会服务及引领社会。

因此大学具有两种责任,一种是学术责任,一种是社会责任。

大学作为知识生产单位,担负着为社会提供精神产品的重要责任。

她是做高深学问的地方,传播、生产、运用和推广知识是其最核心的任务。

她也是出学问、出大师、出人才的社会组织。

大学作为知识生产单位,同时有着重要的社会责任,为社会发展提供智力和人才支撑。

大学应具有一种超凡脱俗的独立品格和价值追求。

核心是一种人文精神和科学精神,是一种对人类社会发展的终极关怀,是一种对社会的引领。

大学如何处理好自身的学术性与社会性的关系,一直存在着理性与功利、人文与科学的冲突和矛盾。