3、任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。 （√ ）
× 2、把6米长的绳子平均分成7段，每段占全长的—6 。 （ ） 7
× 4、—3 的分数单位是1。（ ） 8
本课小结
使大家知道一个物体、 一个计量单位、一些物体 都可以看作一个整体，用 单位“1”表示。
（－13 ）（－34 ） （－23 ）
×
√
×
√( )
1 4
√( )
1 4
（
1 5
）
4 （5 ）
把一条线段平均分成5份,每份是它的( 五分之一 ), 4份是它的( 五分之四 )?
3 4
把4个苹果看作一个整体,平均分成4份,1个苹 果就是这个整体的( 1 )。
4
5 6
把熊6猫只就熊是猫这看个作整一体个的整( 体1,平)。均分成6份,1只
6
2 3
把6只熊猫看作一个整体,平均分成3份,2只
熊猫就是这个整体的(1 )。 3
把6只熊猫看作一个整体,平均分成2份,3 只熊猫就是这个整体的( 1 )。
2
1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。
5
3
2
9
5
4
2.
每个茶杯是这套 茶杯的 ( 1 ) 。
( 3)
每块月饼是这盒 月饼的 ( 1 ) 。
人教新课标五年级数学下册
分数的意义
分数的产生
分苹果
他们能得到整个的苹果吗?
在进行测量分物或计算 时，往往不能正好得到 整数的结果，这时常用 分数来表示。
分数是人们为了适应生活、 生产需要而产生的。
1
1
2
2
把一块饼平均分成2份， 每份是它的二分之一。
1 2
