新版小学三年级科学上册教学进度表

2019年新教科版小学三年级《科学》上册教案教学设计全册(附:教学计划及教学进度表)学科：；任课班级：；任课教师：；2019学年小学三年级上学期科学教学工作计划一、学生情况分析：本班共有65人，经过二年的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教材分析：本册教科书主要由三个大块，第一块是“水”，分为8个课题，1.水到哪里去了2.水沸腾了3.水结冰了4.冰融化了5.水能溶解多少物质6.加快溶解7.混合与分离8.它们发生了什么变化第二块是“空气”1.课感受空气2.空气能占据空间吗3.压缩空气4.空气有质量吗5.一袋空气的质量是多少6.我们来做“热气球”7.风的成因8.空气和我们的生活第三块是“天气”1.我们关心天气2.认识气温计3.测量气温4.测量降水量5.观测风6.观察云7.整理我们的天气日历8.天气预报是怎样制作出来的三、教学措施：开展生动的实验科技课，引领学生进行主动地探究学习。

注重情感态度与价值观的培养。

通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。

引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

重视科学与技术的联系。

致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

树立安全意识。

培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。

潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣;2、无科学探究意识，科学探究能力差;3、缺乏合作意识;4、实践能力不足。

新教科版三年级上册科学教学进度安排表2020-2021学年度第一学期班级教师日期三年级上册科学教学内容，由“水”、“空气”和“天气”三个单元组成，每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。

第一单元：“水”单元本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。

通过观察水的各种状态（固态、液态、气态）,集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念；同时，通过对食盐和沙混合物的分离实验，帮助学生初步建立起自然界“物质循环”和“变化可逆”的概念。

本单元共有8课，这8课的编排逻辑是这样的：第1课到第4课了解水的三态变化，从观察常见的水蒸发现象开始，逐步深入地探究水的沸腾、结冰以及融化现象，比较三种形态的水的特点；第5课引导学生探究一定数量的水能溶解多少物质，第6课引导学生探究怎样加快物质在水中的溶解速度，认识水与别的物质混合后发生的变化以及影响这种变化的因素；第7课引导学生探究分离混合物,从而知道某些变化是可逆的。

第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变化，总结提升学生对变化和水这种物质的认识。

第二单元：“空气”单元本单元将带领学生认真地观察空气，用多种方法研究空气的性质。

让学生了解到空气是占据一定空间的，也是可以被压缩的；空气虽然很轻，但也是有质量的，很多很多的空气积聚起来，质量还不小；空气也是可流动的，自然界的很多现象都与空气的流动有很大关系。

学生还将联系生活实际，认识到空气是生命生存的必要条件，人类的生活离不开空气，人们利用空气的性质做了许多事情。

在本单元的探究活动中，学生首先用感官观察空气，然后通过简单的实验，用竖直倒扣的杯子、注射器、简单天平、热气球、风的成因盒子来探究空气的各种性质，在感性认识的基础上进行理性思考,实现科学概念和科学探究协同发展。

本单元共8课，这8课的编排逻辑是这样的：整体感知空气(第1课，感受空气)；具体研究空气的各种性质特征(第2课到第7课)；讨论、归纳、总结、提炼空气的特征和作用(第8课)。

新部编人教版三年级科学上册教学计划及
教学进度安排表
教学目标
1.研究掌握物体的性质与分类方法，认识各类物体在生活中的应用。

2.研究掌握简单机械的原理并能够进行简单的机械制作。

3.研究了解常见动态和静态景象的分析方法，形成基础的科学思维方式。

教学内容安排及进度表
第一章物体的性质与分类
1.认识物体的性质和分类方法，探究不同物体的应用场景。

2.掌握物体形状、大小、颜色等可观察性质的描述方法，比较和分类物体。

3.研究各类物体在日常生活中的应用，初步认识材料与制品之间的关系。

4.进行物品分类比赛和实践操作，运用研究到的知识完成制品的制作。

第二章简单机械
1.认识常见的一些简单机械，探究其原理和作用。

2.掌握简单杠杆、轮轴和滑轮等机械的制作方法，能够自行设计制作一些简单的机械。

3.研究简单机械在生活中的运用，探究机械的优化。

第三章动态和静态景象
1.了解常见的动态和静态景象，研究通过观察和实验分析事物的方式。

2.研究运用简单的物理学语言对动态景象进行描述和分析。

3.进行小实验，通过观察发现静态景象背后的原理，培养科学思维。

教学评估
1.每个章节末尾进行小测验，巩固学生对知识的掌握和理解。

2.每个章节结束时进行制品展示，鼓励学生创意发挥和集体交流。

3.督促学生积极参加课堂活动，杜绝大班小学问题的发生。

教学资源
1.教师应自备多媒体工具，便于展示实验视频和图片。

2.必要的手工材料和工具需要提前准备齐全。

3.学生需要自带尺子、剪刀等个人研究和制作工具。

统编版三年级上册科学教学计划及进度表
教学目标
- 通过研究科学知识，培养学生的科学思维能力和探究精神
- 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力
- 培养学生的科学创新意识和实践能力
- 培养学生的团队合作精神和自主研究能力
教学内容
第一单元：生物
- 了解植物的种类和特征
- 掌握植物的生长与变化规律
- 观察并描述动物的生活方式和性
- 了解动物与生活环境的关系
第二单元：物质
- 探索常见物质的性质和用途
- 理解物质的形态变化和能量转化
- 实验观察物质的化学变化过程
第三单元：生活
- 了解和描述人体的结构和功能
- 培养健康的生活惯和饮食规律
- 探究生活中的物质与能量变化
教学进度表
教学方法
- 观察法：通过观察生物、物质和生活现象，培养学生的观察力和描述能力
- 实验法：进行简单的实验活动，让学生亲自操作和体验科学知识
- 探究法：引导学生提出问题，并通过探索和研究解决问题，培养学生的探究精神
- 小组合作法：组织学生分组进行小组讨论和合作实验，培养团队合作精神
教学评价
- 观察学生在实际操作中的表现和思考能力
- 定期进行小测验和作业评价
- 结合学生的实际表现，给予积极的评价和指导
注意事项
- 课堂教学重点要突出培养学生的科学思维和实践能力
- 教学方法要与教学内容相结合，灵活运用
- 在教学过程中注重培养学生的动手能力和观察分析能力
以上是《统编版三年级上册科学教学计划及进度表》的内容，希望能够帮助到您，如有需要请随时联系。

三年级上册科学课程教学安排课程目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心- 培养学生的科学观察和实验能力- 培养学生的科学思维和解决问题的能力教学内容和安排单元一：观察世界- 研究如何进行科学观察- 了解物体的特征和性质- 研究观察和记录天气变化- 进行简单的实验，观察物体的浮沉单元二：动物世界- 了解不同动物的特征和性- 研究分类动物的方法- 了解动物的生长和变化过程- 进行观察和实验，了解动物的需求和适应能力单元三：植物世界- 研究不同植物的特征和结构- 了解植物的生长和繁殖方式- 研究观察和记录植物的变化过程- 进行实验，了解植物的生长需求单元四：食物和健康- 研究食物的来源和分类- 了解不同食物对身体的影响- 研究正确的饮食惯和健康生活方式- 进行实验，观察食物的变化和消化过程单元五：力与运动- 研究物体的力和运动的基本概念- 了解简单机械的原理和运用- 研究测量力和距离的方法- 进行实验，观察力的作用和运动的规律单元六：天文地理- 了解地球的构造和自然地理现象- 研究天体的基本知识和天文现象- 了解地球的运动和季节变化- 进行观察和实验，了解地球和天体的关系教学方法- 教师讲解与学生讨论相结合，激发学生的研究兴趣- 进行小组合作研究和实验活动，培养学生的合作能力- 引导学生进行观察和记录，培养科学观察和记录能力- 利用多媒体和实物等教具，提高教学效果评价方式- 课堂表现和参与度- 实验报告和观察记录- 小组合作和讨论- 单元测试和期末考试参考教材- 《小学科学》三年级上册- 《科学探索》三年级上册- 《探索科学》三年级上册。

三年级上册科学教学计划一、学情分析刚刚步入三年级的学生，对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，三年级的学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣，因此激发和呵护学生对科学的兴趣是至关重要的。

同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。

家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

这更需要我们科学教师倾注更多的精力。

二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。

将带领三年级刚开始科学学习的同学们，展开四段不同但有联系的科学学习旅程。

在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。

在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。

如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。

学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。

学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

三、教学目标通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

三年级上册科学教学进度表第一单元：测量知识点：测量物体的长度、质量和容量实验活动：使用尺子、秤和容器测量物体的长度、质量和容量教学目标：了解测量的基本单位和常用工具，掌握测量物体的方法和技巧第二单元：声音知识点：声音的产生和传播实验活动：通过拉紧橡皮带、敲击不同物体等实验，观察声音的产生和传播过程教学目标：认识不同物体、不同方式产生的声音，理解声音的传播方式第三单元：光与影知识点：光的产生和传播，光的反射和折射实验活动：利用手电筒、镜子等实验道具，观察光的反射和折射现象教学目标：了解光的特性和行为，认识光的反射和折射规律第四单元：天气知识点：天气现象、气象仪器和气象图标实验活动：观察不同天气现象，初步了解气象仪器和气象图标的使用教学目标：熟悉常见的天气现象，掌握气象仪器和气象图标的基本知识第五单元：植物知识点：植物的外部特征和生长过程实验活动：观察种子的发芽和植物的生长，制作植物标本教学目标：认识不同植物的外部特征，了解植物的生长过程第六单元：动物知识点：动物的类别和特征实验活动：观察不同动物的特征，制作动物标本教学目标：认识不同类别的动物，了解动物的特征和生活习性第七单元：水知识点：水的性质和用途实验活动：观察水的沸腾、蒸发和溶解等现象，进行水的净化实验教学目标：了解水的性质和用途，认识水的净化方法第八单元：力知识点：力的作用和效果实验活动：通过拉绳子、推物体等实验，观察力的作用和效果教学目标：了解力的作用和效果，认识简单的机械原理第九单元：电知识点：电的产生和应用实验活动：通过拼装电池和灯泡等实验，观察电的产生和应用教学目标：认识电的产生原理，了解电的应用领域第十单元：生活中的科学知识点：生活中的科学现象和技术应用实验活动：通过实际生活中的科学现象，了解科学的普遍性和应用价值教学目标：认识科学的普遍性，培养科学观察和应用的能力。

人教版小学三年级上册科学教学计划及进
度表
教学计划
第一单元：观察动物
- 教学内容：通过观察和讨论，了解不同动物的特征和生活性- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同动物的特征，了解它们的生活方式
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、图表法、小组讨论
- 授课时间：2周
第二单元：了解植物
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解植物的特征和生长过程
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同植物的特征，了解它们的生长过程
- 教学重点：培养学生观察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第三单元：认识食物
- 教学内容：通过实地考察和实验，了解不同食物的来源和制作过程
- 教学目标：学生能够了解不同食物的来源、制作过程和营养价值
- 教学重点：培养学生实地考察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地考察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第四单元：认识物体
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解物体的特征和用途
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同物体的特征和用途
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
教学进度表
以上是人教版小学三年级上册科学教学计划及进度表的内容安排。

根据每周的授课时间，每个单元的教学时间为2周。

在教学过程中，采用实地观察、实验和小组合作等教学方法，帮助学生培养观察、分类、描述和实验的能力。

教科版三年级科学上册教学具体计划及进度表教科版三年级科学上册教学计划及进度表一、课程目标本课程的目标是让学生掌握基本的科学知识，培养科学思维能力和探索精神，提高实验操作技能和团队协作能力。

同时，通过本课程的学习，学生还将了解科学与社会、环境、生活的联系，增强科学素养和环保意识。

二、教学重点本课程的教学重点包括以下几个方面：1、科学概念：学生需要掌握基本的科学概念，如物质、能量、生态系统等。

2、实验操作：学生需要学会正确的实验操作方法，包括实验设计、实验操作、数据记录与分析等。

3、科学思维：学生需要培养科学思维能力和解决问题的能力，如猜想、推理、验证等。

4、环保意识：学生需要了解环保知识，树立环保意识，积极参与环保活动。

三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、课堂讲解：教师将详细讲解科学概念和知识点，使学生理解基本理论。

2、实验操作：学生将通过实验操作，掌握实验方法和技能，加深对理论知识的理解。

3、小组讨论：学生将分组进行讨论，共同探讨科学问题和实验方法，培养合作精神和沟通能力。

4、个别指导：针对不同学生的特点和问题，教师将进行个别指导，帮助学生解决学习困难。

四、教学进度表本课程的教学进度表如下：第一周：绪论第二周：物质的状态第三周：物质的性质与变化第四周：能量与转换第五周：生态系统初步第六周：自然界的循环第七周：环境与保护第八周：实验操作规范学习第九周：实验操作实践（一）第十周：实验操作实践（二）第十一周：实验操作实践（三）第十二周：实验操作实践（四）第十三周：实验操作实践（五）第十四周：总结与复习第十五周：考试与评价五、总结本课程将以培养学生的科学素养和探索精神为核心目标，通过多种教学方法和实践活动，使学生掌握基本的科学知识，提高实验操作技能和团队协作能力。

通过学习本课程，学生还将了解科学与社会、环境、生活的联系，增强环保意识和科学素养。

在教学过程中，教师将注重学生的个性发展和需求，提供有针对性的指导和帮助，促进学生全面发展。