【学练考】2015-2016学年高一人教版历史必修1课件：第八单元-当今世界政治格局的多极化趋势

第25课 │ 课标展示 课标展示
1. 了解美苏两极对峙格局的形成。 2. 认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展 的影响。
第25课 │ 课堂导学 课堂导学
► 知识点一 从盟友到对手 【自主梳理】 1．第二次世界大战后期，美、英、苏三大国首脑在雅尔塔等 国际会议上达成协议，确立了以美、苏为主导的国际关系新体 雅尔塔体系 ，奠定了战后世界两极格局的框架。 系，即____________ 美国 成为资本主义世界的 2．二战后，西欧和日本衰落，________ 霸主。苏联实力增强，影响日益增大，引起西方国家，特别是 美国的敌视。 3．美苏两国在__________ 社会制度 和国家利益上的矛盾日益加剧，苏 联成为美国称霸世界的最大障碍。
第25课 │ 课堂导学
(3)军事上：1949年，成立北大西洋公约组织，其性质是反 对苏联和东欧国家的军事政治集团。 3．苏联的反击 经济互助委员会 ，目的是打破美国为首 (1)经济上：成立________________ 的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。 (2)军事上：1955年，成立华沙条约组织，性质是大国控制 的军事政治集团。这标志着________ 两极 格局的正式形成。
第25课 │ 新课导入
材料四 1945年，美国军队人数达到1200多万，拥有30 艘航空母舰和1000多艘其他战舰。战后初期，美国在全世界 50多个国家建立了近500个军事基地。此外，美国拥有世界黄 金总量的四分之三。 材料五 二战后初期苏联的实力：拥有世界上最强大的陆 军，整个军事实力仅次于美国；兼并了一些其他国家的领土， 国土空前辽阔；进一步使整个东欧处于自己的控制之下；在反 法西斯战争中作出的重大贡献和显示出的巨大能量，使它在全 世界赢得了很高的威望。 师生互动 师：这五则材料说明了什么问题？
第25课 │ 总结归纳 总结归纳
第25课 │ 课堂集训 课堂集训
1．英国首相丘吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议 时的心情：“我的一边坐着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的 北美野牛。中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这说明二 战后形成的国际关系格局的基础是 ( ) A．三国鼎立 B．美苏均势 C．多极格局 D．单极格局
第25课 │ 课堂导学
► 知识点三 “冷战”阴影下的国际关系 【自主梳理】 1．消极影响：加剧世界紧张局势，形成全面“冷战”和局部 热战的局面。 (1)造成国家分裂：在欧洲，德国分裂为德意志联邦共和国 和德意志民主共和国；在亚洲，朝鲜半岛分裂为大韩民国和朝 鲜民主主义人民共和国。 (2) 引发局部战争：在亚洲先后爆发朝鲜战争和 _______ 越南 战 争。 古巴 导弹危机。 (3)引发军备竞赛：1962年爆发________ 2．积极影响(客观的)：避免了新的__________ 世界大战 的爆发。
第八单元
当今世界政治格局的多 极化趋势
两极世界的形成 世界多极化趋势的出现 世纪之交的世界格局
第25课 第26课 第27课
单元总结提升
第八单元 当今世界政治 格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成
第25课 两极世界的形成
第25课 │ 三维目标 三维目标
【知识与技能】 (1) 掌握第二次世界大战期间和战后初期国际关系发展的基础 知识。 (2) 认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产 生的重大影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史 问题的能力。 (3) 理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施； 就美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平 和国际关系的影响进行深刻分析和理解。
第25课 │ 课堂导学
【拓展提升】 杜鲁门主义和马歇尔计划的关系 杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着 美国的对外政策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划 是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模 运用。它既是“冷战”政策在经济上的具体表现，又以经 济手段为美国控制西欧铺平了道路，是更隐蔽更精巧的杜 鲁门主义。
[思考] 如何理解丘吉尔所说的“铁幕”？
思考提示：“铁幕”是指“冷战”时期将欧洲分为两个受不同 政治影响区域的界线，或者说是切断和孤立一个地区，以防止 它与不同倾向的地区自由来往和接触的政治、军事和意识形态 的屏障。在当时，东欧属于苏联(社会主义)的势力范围，而西 欧则属于美国(资本主义)的势力范围。随着“冷战”的升级， 这个词被广泛用来形容欧洲的分裂。
第25课 │ 教学建议 教学建议
本课的内容对于高一的学生并不是十分陌生，他们在初中 学习中也泛泛接触过，并在实际生活中对这部分内容也略知一 二，如对“冷战”政策、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华 约、古巴导弹危机等等都有一定程度的了解，这为进一步学习 打下了良好的基础。 但由于高一学生一般不具有认识能力的深刻性和分析能力 的透彻性，看问题具有表面性和肤浅性，所以对“冷战”政策 形成的深刻原因和对二战后的国际关系有什么影响还需要深刻 理解和体会。此外对国际关系演变和决定世界政治格局变化的 根本原因是经济的发展需要有进一步的认识，同时还需要认识
第25课 │ 课堂导学
【合作探究】 探究点：杜鲁门主义和马歇尔计划 材料一 ：杜鲁门说： “ 我相信，这是美国外交政策的转 折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威 胁了和平，都与美国安全有关。” 材料二 ：美国应尽力协助世界恢复至经济健全的常态， 没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平„„我们的任 务是唤起合理经济再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存 在。 ——马歇尔于1947年6月在哈佛大学的演说
第25课 │ 三维目标
பைடு நூலகம்
【过程与方法】 (1)引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系，主 动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和 理解。 (2)注重启发式教学，做到师生互动和谐、平等交流；运用历 史唯物主义的原理和方法，引导学生独立思考，合作交流，主 动探究。
第25课 │ 三维目标
第25课 │ 课堂导学
[思考] (1)据材料一，分析杜鲁门的立场及实质。 (2)材料二中为“协助世界恢复至经济健全的常态”，美国 采取了什么措施？这一重大举措的本质目的是什么？
思考提示 ： (1) 立场：美国有责任维护世界和平。实质：公开 干预别国的内政，谋求世界霸权。 (2)措施：马歇尔计划(欧洲经济援助计划)。目的：通过扶持和 控制西欧国家，稳定西欧资本主义秩序，从而遏制社会主义苏 联。
第25课 │ 课堂集训
3．中国漫画家黄远林曾创作了漫画“黄鼠狼给鸡拜年”(如 下图)，请问漫画指的历史事件是 ( )
第25课 │ 教学建议
到：一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由一个国家的 实力特别是经济实力决定的。基于此，在教学活动中，力求培 养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法透过现象看本 质的能力。
第25课 │ 新课导入 新课导入
【导入一】 多媒体显示： 材料一 二战后，法西斯德国被彻底打垮，沦为战败国， 国土为盟军占领，殖民地被剥夺殆尽，国外市场和海外投资也 全部丧失。 材料二 英国在战争中损失兵力 120 万，消耗资金 250 万 英镑，外贸濒于停顿，黄金储备几乎枯竭，海外投资也大部分 变卖。战争结束时，国债高达237万英镑。 材料三 法国在战争中损失一亿四千多万法郎，相当于战 前3年的全部生产总值。
【情感、态度与价值观】 (1)理解美苏“冷战”造成了战后初期世界的动荡不安，以及 对战后世界历史的发展产生的影响。 (2)理解美苏争锋是两大阵营的对峙，实质是美苏国家利益的 争夺。 (3)“冷战”背景下美苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带 来了极大威胁。
第25课 │ 重点难点 重点难点
【重点】 美苏“冷战”的表现、美苏两极格局的形成。 【难点】 “冷战”状态下的美苏关系以及美苏两极格局的形成对国 际关系的影响。
B [ 解析 ] 材料中对三国形象的比喻，说明了美苏实力的强 大、英国的弱小，因此B项正确。
第25课 │ 课堂集训
2 ．美国总统杜鲁门上台后曾一再声称“我们赢得的胜利 把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应 该采取美国制度”“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格 局将取决于我们！”这主要表明( ) A．“冷战”局面已经形成 B．国际经济新秩序亟待确立 C．美国试图建立全球霸权 D．战后世界经济体系已经建立 C [解析] 美国总统杜鲁门的言论充分反映了二战后随着 美国经济政治实力的上升，美国试图主宰世界，试图建立美 国在全球的霸权地位。
第25课 │ 课堂导学
【合作探究】 探究点：“冷战”的形成 材料：1946年，英国前首相丘吉尔访问美国，在富尔顿发 表演说，称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降 落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城„„ 所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内„„”
第25课 │ 课堂导学
第25课 │ 课堂导学
【合作探究】 探究点：德国、朝鲜分裂的原因
北约与华约的对峙
德国的分裂
朝鲜半岛的分裂
第25课 │ 课堂导学
[思考] 二战后德国、朝鲜分裂的原因分别是什么？
思考提示：随着美国对苏联发动“冷战”，双方矛盾 激化，直接导致了德国和朝鲜的分裂。
第25课 │ 课堂导学
【拓展提升】 美苏“冷战”的影响 (1) 积极影响：美苏实力均衡，都不敢轻易动武，避免了 新的世界大战的爆发；不同社会制度的国家在共存中相互借鉴， 取长补短，推动世界的整体发展；在两极格局下，亚非拉发展 中国家为了维护自身的安全与利益，组成不结盟运动，第三世 界崛起。 (2) 消极影响：政治上，严重恶化了国际关系，使战后世 界分裂为两个敌对的阵营；经济上，严重妨碍了世界经济的发 展；军事上，由于两个军事集团扩军备战，局部战争不断，使 世界处于核战争的威胁之下。
第25课 │ 课堂导学
► 知识点二 美苏“冷战” 【自主梳理】 1．“冷战”含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联 武装进攻 之外的一切敌对行 等社会主义国家采取了除 ______________ 动。 2．美国的“冷战”政策 (1)政治上：1947 年，美国总统杜鲁门提出要以“遏制共产 主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，被称为 杜鲁门主义 “______________”，标志着“冷战”的开始。 马歇尔计划 ，目的是扶持和控制西欧 (2)经济上：实施 ______________ 国家。