六年级综合实践活动安全教育教案

小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防知识。

教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

3）在黉舍要听从老师批示，安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1）看火灾资料片。

2）会商交流。

3）模拟演示练4）主持小结：人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者办理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因而消防安全十分重要。

本日我们就一起来进修消防安全的有关知识。

2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1）火灾的预防包括哪些？2）易燃物品应该怎样放置？3）平常用电炉取暖和对不对？有什么影响？4）蜡烛为什么要及时熄灭？5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3）把小朋友的错误纠正过来。

4）谈心得体会。

4、模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

六年级综合实践活动教案（2015－2016学年第二学期）
执教：陈麟
教学班级：六年段
教学计划
六年级综合实践活动第二学期始业教育课
第一单元安全教育交通安全要记牢
第一课：安全行走
第二课：安全行车
第三课：安全乘船
第二单元生活中的灯活动一：和灯做朋友
活动二：节能灯宣传
活动三：路灯巧设计
第三单元漫步建筑长廊活动一：南北居民大不同
活动二：纸结构承重比赛
活动三：老建筑的去和留
第四单元走进自行车王国活动一自行车的秘密
活动二：制作安全骑车手册
活动三：自行车驾驶执照考试
第五单元飞天圆梦
活动一拜访太空的使者——“神七”
活动二自制水动火箭
活动三到火星上去
第六单元灾害的预防与应对活动一了解家乡的防洪措施
活动二消灭蚜虫
第七单元毕业啦
活动一暑假你有安排吗
活动二策划小学毕业典礼
活动三设计未来校园。

六年级上册综合实践活动教案六年级上册综合实践活动1.意外伤害的预防和救援教学目标：1.通过调查了解生活中经常发生的意外伤害，注意生活中的意外伤害和防护。

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。

3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。

4.通过实践经验，了解小学生的安全知识，有效避免意外伤害事故的发生。

5.培养学生的观察、分析、思考和实践能力。

6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。

教学重点：1.了解生活中发生的事故和伤害，以及如何保护和拯救自己。

2.掌握自助、自理的方法，培养学生的自我安全意识。

3.培养学生观察和实践能力，有效预防事故发生。

教学过程：第一课时：意外伤害事故一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

2.在讨论和交流中培养学生的安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。

二、活动准备1.课前要求学生分组了解自然灾害和人为事故，填写《意外事故调查记录表》。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。

3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。

三、活动过程：（一）对话介绍：同学们，你们一生中遇到过事故吗？如果是的话，请告诉我一些你经历过或见过的例子，以及你的感受？（学生自由发言，交流自己的看法。

）老师：在今天的课上，我们将学习“意外伤害发生的时间”，并理解什么是生活中的意外伤害。

我相信通过学习，你会有所收获。

（二）思考与交流1.想一想：根据你的生活经历，你认为我们周围会发生什么意外伤害？例如2、学生说说自己的想法和意见。

老师：事实上，生活中有很多事情是我们无法预测的，但这些事故时有发生，必须引起大家的注意，因为事故会给我们的生命和财产造成伤害和损失。

（三）反馈调查情况1.小组沟通：在小组内交换自己调查的事故记录表，并谈论自己的调查结果。

2、全班反馈（四）讨论1.老师：刚才，学生们通过自己的调查收集了很多信息并进行了交流。

综合实践活动安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遇到紧急情况时的应变能力和团结合作精神。

二、教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会安全过马路。

2. 防火安全：了解火灾的危害，学会使用灭火器，掌握火场逃生技巧。

3. 防溺水安全：认识溺水的危险，学会预防溺水措施，掌握溺水急救方法。

4. 地震安全：了解地震的特点，学会地震时的自我保护方法，掌握地震逃生技巧。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解安全知识，让学生系统地了解和掌握安全技能。

2. 演示法：通过实地演示，让学生直观地了解安全操作步骤。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的应变能力和团队合作精神。

4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，提高学生的安全技能。

四、教学评价：1. 学生能熟练掌握所学的安全知识，提高自我保护意识。

3. 学生能与团队成员合作，共同完成安全任务，体现出团队合作精神。

五、教学课时：本教案共五个章节，每个章节安排2课时，共计10课时。

六、教学资源：1. 安全知识教材和图片2. 灭火器、安全标志模型3. 地震逃生屋、模拟地震场景4. 食品质量辨别工具和资料5. 计时器、教学视频等七、教学过程：1. 导入：通过讲解交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。

2. 新课导入：讲解交通安全知识，让学生了解交通标志和规则。

3. 实践操作：学生模拟过马路，学习安全过马路的方法。

4. 总结提升：强调交通安全的重要性，引导学生自觉遵守交通规则。

八、教学过程：1. 导入：通过讲解火灾事故案例，引起学生对防火安全的关注。

2. 新课导入：讲解火灾的危害和灭火器的使用方法。

3. 实践操作：学生模拟灭火，学习灭火器的使用技巧。

4. 火场逃生演练：学生模拟火场逃生，学习逃生技巧和注意事项。

九、教学过程：1. 导入：通过讲解溺水事故案例，引起学生对防溺水安全的关注。

2. 新课导入：讲解溺水的危险和预防措施。

教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页《综合实践活动》教案六年级上册安全教育第一课课题：《意外损害的预防与自救》一、教学目标：1、经过对意外损害事件的了解，懂发生意外损害的要紧缘故，提高学生的防止意外损害的意识，明确防防止意外损害的重要性。

2、提高学生的自我爱护意识，培养应变能力。

二、教学时刻：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。

1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

师;：如此做安全吗？也许会发生怎么样的安全事故？生:答完后，板题。

师;：应该怎么样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自个儿。

（并且结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。

1、师提咨询：同学向你借小刀，你应该怎么样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。

评出正确的办法：把小刀合起来递过去。

2、师咨询：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外损害？小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。

（也许提到的有地板滑的地点要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）比赛活动，游戏激趣。

1、推断题。

（学生表演后推断对错，并讲明缘故，并讲讲怎么样做是对的。

）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。

（也许意外扎伤。

教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入双眼，把一只双眼扎瞎。

）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。

（凳子别稳，也许摔伤。

要拿高处的东西，最好请大人帮忙。

）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。

（别扎到自个儿，也也许扎到不人。

应该把图钉拾起来，放到盒子里。

）（4）在教室里互相投掷垒球玩。

（也许砸伤人，砸碎玻璃。

应该到空旷的操场上玩。

）（5）两个人在用力推着门，一具要进门，一具别让进。

（也许挤伤人，卡着手。

别要用门窗打闹）⑹别小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。

应该及时把玻璃碎片打扫洁净。

）⑺拿个凳子垫足，趴在阳台上，把头探出去。

（万一摔出阳台去，后果别堪设想。

小学综合实践活动教案校园安全校园安全是每个小学生以及家长和教育工作者都非常关注的重要问题。

为了让学生们能够更好地掌握和应对校园安全问题，小学综合实践活动教案扮演着重要的角色。

本文将从不同角度出发，介绍一些针对校园安全的综合实践活动教案。

一、认识校园安全作为一名小学生，了解校园安全的重要性十分关键。

为此，可以组织一场主题为“我们的校园安全”专题讲座。

在该讲座中，可以邀请学校保安员、交通警察或其他相关专业人员前来讲解校园安全知识。

此外，还可以请一名心理专家进行心理健康方面的讲解和咨询，以帮助学生们更好地应对校园安全问题。

二、安全意识教育在教学活动中，可以通过游戏和实践来培养学生的安全意识。

例如，开展“安全达人大挑战”活动，让学生们学习和模拟各种日常生活中的安全问题。

通过这些情景模拟的活动，学生们可以理解和应对各种潜在的安全风险。

另外，可以编写一份“校园安全手册”给学生们带回家，供他们和家长共同阅读和学习。

这本手册可以包括如何安全上学、如何避免被陌生人骚扰等信息。

通过这种形式，可以让家长参与到教育中来，共同关注和加强对校园安全的认识。

三、实践探究实践是培养学生实际操作能力和应对能力的有效途径。

可以组织学生们进行火灾疏散演练，教授他们如何正确使用灭火器和警报器，并帮助他们了解火灾发生时应该怎么做。

同时，还可以组织学生参观当地警察局、消防队等机构，让学生们更直观地了解相关安全知识和实践技能。

此外，可以鼓励学生们参加“安全巡查员”活动。

通过学生们自愿组成小组，轮流担任安全巡查员，负责巡查和记录学校内的安全问题，再结合各班级的安全检查汇报，定期改进和维护校园的安全环境。

四、建立安全索引为了让学生们更加了解和掌握校园安全知识，可以编写一份“安全索引”。

这本索引包括了学生们常见的校园安全问题以及相应的应对策略。

同时，也可以在学校图书馆或班级内设立安全知识角，陈列安全相关图书和资料，供学生们自愿阅读和学习。

五、开展校园安全活动为了加强学生的校园安全意识，可以组织一些有趣的校园安全活动。

小学综合实践活动教案安全伴我行在小学教育中，综合实践活动起着至关重要的作用，它能够培养学生的创新能力、动手能力和团队合作意识。

其中，安全教育是小学综合实践活动中不可或缺的一部分。

本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案——《安全伴我行》，以帮助学生充分认识到安全的重要性，并掌握一些简单而实用的安全知识与技能。

教案名称：安全伴我行一、教案背景在小学生活中，安全是一个非常关键的话题。

为了帮助学生在生活中更好地保护自己，在紧急情况下能够正确地应对，我们设计了这个综合实践活动教案。

二、教学目标1. 了解和认识安全的重要性；2. 掌握一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全、防范陌生人等；3. 培养学生的自我保护意识，并能够应对紧急情况；4. 培养学生的团队合作精神和应变能力。

三、教学内容及步骤1. 引入活动通过简单的活动、故事或视频引入，激发学生对安全话题的兴趣，并提出问题，引导学生思考安全的重要性。

2. 安全知识的讲解（1）火灾逃生：教授学生正确的火灾逃生知识，如低姿势行走、寻找安全出口、避免使用电梯等。

通过模拟火灾逃生的情境，让学生学会如何迅速离开火灾现场，并通过实地演练加深记忆。

（2）交通安全：介绍学生交通信号灯的意义，讲解横过马路时的正确方法，如寻找斑马线、等待绿灯、预测车速等。

通过小组讨论、图示和角色扮演等方式，让学生理解交通规则和注意事项。

（3）防范陌生人：教授学生正确的防范陌生人的方法，如不随意接近陌生人、不随意透露个人信息等。

通过情境模拟和小组讨论，加深学生对陌生人的警惕性和应对的意识。

3. 实践活动（1）小组演练：将学生分成小组，每个小组选择一个安全问题进行演练，如火灾逃生、交通安全等。

每个小组设计一个情境，其他小组就此情境进行观察并提出改进建议。

（2）知识竞赛：设计安全知识竞赛，通过游戏形式检验学生对安全知识的掌握程度，以增加学生的参与度和学习兴趣。

4. 总结与反思让学生回顾整个教学过程，总结学到的安全知识和技能，并进行反思。

第一单元安全教育做情绪的主人第一课：认识情绪教学目标：知识与技能：1、让学生了解情绪的概念；2、让学生了解情绪的类型；3、让学生表现形式。

过程与方法：让学生经历体验喜怒哀惧的过程情感、态度、价值观：让学生了解情绪对我们的身心健康、人际关系及学习的影响。

教学重点：让学生了解情绪的类型教学难点让学生了解情绪的类型教学准备：多媒体教学过程1、导入：观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要求学生说出各个图片展现的是哆啦A梦具体表情。

同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。

从而引入今天上课的主题——认识情绪。

2、情绪的概念情绪，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如：喜、怒、哀、乐等。

情绪是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。

3、人类四种基本情绪现代心理学把情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧四种基本情绪。

（1）快乐是盼望的目的达到、紧张解除后随之而来的情绪体验。

快乐的程度，取决于愿望满足的意外程度。

目的无足轻重，只能引起些微的满足；目的极为重要，并且是意外地达到，则会引起极大的快乐。

（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。

悲哀的强度依存于失去的事物的价值。

（3）愤怒是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍，逐渐积累而成的。

挫折如果是由于不合理的原因或被人恶意造成时，最容易产生愤怒。

（4）与愤怒导致攻击不同，恐惧是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。

恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。

恐惧比其他任何情绪更具有感染性。

上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的、不复杂的，在此基础上，可以派生出许多不同情绪的组合形式，也可以赋予不同含义的社会内容。

例如，由疼痛引起的不愉快是比较单纯的情绪，而悔恨、羞耻这些情绪则包含着不愉快、痛苦、怨恨、悲伤等复杂因素，是一些复杂的情绪体验。

小学综合实践活动教案安全我知道小学综合实践活动教案: 安全我知道引言：在小学综合实践活动中，安全教育是一个至关重要的领域。

通过有效的安全教育和实践活动，学生可以学习如何保护自己，避免危险，并提高他们的安全意识。

本文将围绕“安全我知道”这个任务名称，为小学综合实践活动设计一份安全教案，帮助学生掌握一些基本的安全知识和技能。

一、教学目标：1. 让学生了解一些常见的安全问题和危险情况。

2. 培养学生的安全意识，学会预防和解决安全问题。

3. 掌握正确的急救知识和技能。

二、教学内容：1. 交通安全:a. 教授学生正确使用人行横道的方法。

b. 强调安全应优先于速度，不在马路上玩耍。

c. 讲述正确穿越马路的方法和必备的观察和判断能力。

2. 火灾安全：a. 教授学生如何预防火灾并保持安全。

b. 解释如何正确逃生并避免吸入烟雾。

c. 给学生提供一些灭火器材基本的使用方法。

3. 水上安全：a. 教授学生水上安全知识和安全用具的正确使用。

b. 训练学生一些基本的游泳技巧。

c. 强调游泳时必须遵守教师和救生员的指示。

4. 急救知识：a. 介绍一些常见的急救技能，如心肺复苏术、止血和适当包扎等。

b. 强调在急救中寻求帮助，拨打紧急电话。

三、教学方法：1. 观看相关视频：播放一些与交通安全、火灾安全、水上安全和急救知识相关的儿童教育视频，以吸引学生的注意和提高他们的兴趣。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享各自在生活中遇到过的安全问题，并提供解决方案。

3. 角色扮演：设计一些情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对不同的安全问题。

4. 实地教学：带领学生到附近的交通路口、消防站或救生馆进行实地考察，从而加深他们对安全知识的理解和实践。

四、教学评估：1. 通过观察学生的参与和表现，评估他们对安全知识的了解程度和应对安全问题的能力。

2. 设计一份简单的安全知识测试，以检测学生对教学内容的掌握情况。

五、拓展活动：1. 安全演练：定期组织安全演练，让学生在真实场景中练习应对安全问题的技能。

消防安全教育（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解消防安全的重要性，提高消防安全意识。

2. 使学生掌握基本的消防安全知识和技能。

3. 培养学生遵守消防安全规则，预防火灾事故的能力。

4. 增强学生在火灾发生时的自我保护能力和应急逃生能力。

二、教学内容1. 火灾的危害和预防措施2. 消防安全标志和设施的认识3. 火灾报警和灭火器的使用方法4. 火灾逃生技巧和注意事项5. 消防安全常识和案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：火灾的危害和预防措施、火灾报警和灭火器的使用方法、火灾逃生技巧和注意事项。

2. 教学难点：消防安全标志和设施的认识、消防安全常识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：消防安全教育PPT、消防安全标志和设施图片、火灾报警和灭火器操作视频、火灾逃生演练道具。

2. 学具：消防安全知识手册、消防安全演练记录表、火灾逃生演练地图。

五、教学过程1. 引入话题：通过播放火灾事故视频或讲述真实案例，引起学生对消防安全的重视。

2. 火灾的危害和预防措施：讲解火灾的危害，介绍预防火灾的措施，如定期检查电气设备、不随意乱扔烟蒂等。

3. 消防安全标志和设施的认识：展示消防安全标志和设施图片，讲解其含义和作用，让学生能够正确识别。

4. 火灾报警和灭火器的使用方法：播放火灾报警和灭火器操作视频，进行示范和讲解，让学生掌握正确的使用方法。

5. 火灾逃生技巧和注意事项：讲解火灾逃生技巧和注意事项，如低姿态逃生、不乘坐电梯等，并进行火灾逃生演练。

6. 消防安全常识和案例分析：讲解消防安全常识，分析真实火灾案例，让学生了解火灾发生的原因和后果。

六、板书设计1. 消防安全教育2. 副火灾的危害和预防措施、消防安全标志和设施的认识、火灾报警和灭火器的使用方法、火灾逃生技巧和注意事项、消防安全常识和案例分析七、作业设计1. 创作消防安全宣传海报：要求学生结合所学内容，创作一份消防安全宣传海报，提高消防安全意识。

辽师大版六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1. 生活中的科学精细观察与发现科学探究方法生活中的科学应用2. 环保在我心中环境问题与环保意识垃圾分类与资源利用环保行动与倡导3. 安全教育交通安全网络安全生活安全二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 增强学生的环保意识，引导学生积极参与环保行动。

3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。

三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、环保意识的培养、安全意识的提高。

2. 教学重点：生活中的科学观察、垃圾分类与资源利用、交通安全。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、安全教育资源。

2. 学具：观察记录表、环保宣传单、安全知识手册。

五、教学过程1. 生活中的科学实践情景引入：通过观察日常生活中的现象，引导学生发现科学问题。

例题讲解：以水的表面张力为例，讲解科学探究方法。

随堂练习：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

2. 环保在我心中实践情景引入：播放环保视频，让学生了解环境问题。

例题讲解：讲解垃圾分类的方法和意义。

随堂练习：学生进行垃圾分类实践，分享环保心得。

3. 安全教育实践情景引入：通过案例分析，让学生认识到安全的重要性。

例题讲解：讲解交通安全知识。

随堂练习：学生进行交通安全模拟演练。

六、板书设计1. 生活中的科学精细观察与发现科学探究方法生活中的科学应用2. 环保在我心中环境问题与环保意识垃圾分类与资源利用环保行动与倡导3. 安全教育交通安全网络安全生活安全七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的一个科学现象，并运用科学探究方法进行分析。

设计一份环保宣传单，倡导身边的人参与环保行动。

2. 答案：学生完成的作业可根据实际情况给予评价，注重学生的思考过程和创新能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛、环保志愿者活动等，将所学知识应用到实际中。

主题一：安全教育面对地质灾害活动一：应对地震有办法教学目标：1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。

3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。

4、通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。

教学重点：了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

教学难点：如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。

教学准备：学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。

教师准备：收集有关地震的图片、录像等资料。

教学过程：一、教学引入1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。

2、阅读“案例聚焦”中的案例。

3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。

二、学习地震有关知识1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？2、将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。

三、调查分析防震避险措施1、列出对各项措施的判断依据。

2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。

3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。

四、开展班级防震演练1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。

2、开展防震演练。

3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。

五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划。

（应确定防震计划中各个方面的具体内容）活动二：泥石流脱险我知道教学目标：1、认识什么是泥石流。

2、学会识别泥石流的发生。

3、了解预防泥石流和遭遇泥石流时的脱险方法。

4、通过泥石流预防与脱险等方面知识的教育，进一步增强学生的防灾意识。

教学重点：预防泥石流的发生及遭遇泥石流时的脱险方法。

教学难点：泥石流产生的诱因。

六年级下册综合实践活动教案-珍爱生命安全伴我行全国通用教学目标通过本课的学习，让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够自觉遵守交通规则，珍爱生命，安全伴我行。

教学内容1. 交通标志的认识2. 交通安全知识3. 交通事故的预防4. 自我保护能力的培养教学重点与难点教学重点1. 交通标志的认识2. 交通安全知识3. 交通事故的预防教学难点1. 交通标志的辨识2. 交通事故的预防3. 自我保护能力的培养教具与学具准备1. 交通标志卡片2. 交通场景模拟图3. 视频资料4. 学生手册教学过程第一阶段：导入1. 教师通过展示交通标志卡片，引导学生认识交通标志。

2. 学生分享自己认识的交通标志及其含义。

第二阶段：交通安全知识讲解1. 教师讲解交通安全知识，包括如何过马路、如何骑自行车等。

2. 学生通过观看视频资料，了解交通事故的危害。

第三阶段：交通事故的预防1. 教师引导学生讨论如何预防交通事故。

2. 学生分享自己的观点和经验。

第四阶段：自我保护能力的培养1. 教师通过模拟交通场景，引导学生如何保护自己。

2. 学生进行角色扮演，提高自我保护能力。

板书设计1. 交通标志的认识2. 交通安全知识3. 交通事故的预防4. 自我保护能力的培养作业设计1. 学生绘制自己认识的交通标志。

2. 学生撰写一篇关于交通安全的小作文。

课后反思通过本次教学活动，学生对交通安全有了更深入的了解，自我保护能力得到了提高。

但在教学过程中，发现部分学生对交通标志的认识仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强。

同时，教师应引导学生将所学知识运用到实际生活中，真正做到珍爱生命，安全伴我行。

重点关注的细节是“交通事故的预防”部分，因为这是本节课的核心内容，也是学生能够直接应用到日常生活中的重要技能。

交通事故的预防详细补充和说明一、增强交通安全意识1. 交通安全教育的重要性：强调交通安全教育对于学生成长的重要性，它不仅关系到每个学生的个人安全，也是构建和谐社会的基础。

教学设计一、教学目标1. 让学生掌握必要的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。

3. 使学生能够运用所学知识，处理突发事件，提高自我防范能力。

二、教学内容1. 学习国家安全、网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识。

2. 分析身边存在的安全隐患，提高防范意识。

3. 学习急救常识，提高自救互救能力。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握国家安全、网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识。

难点：培养学生面对突发事件时的自我防范能力和急救自救能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、课本。

五、教学过程1. 导入：通过讲解国家安全的重要性，引导学生关注国家安全问题。

2. 课堂讲解：讲解网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识，让学生了解身边的安全隐患。

3. 案例分析：分析典型安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高防范意识。

4. 小组讨论：分组讨论如何处理突发事件，培养学生面对突发事件时的自我防范能力。

5. 急救常识：讲解急救知识，让学生具备自救互救能力。

六、板书设计1. 国家安全2. 网络安全3. 交通安全4. 防火安全5. 急救常识七、作业设计1. 课后复习所学知识，整理笔记。

2. 结合生活实际，发现身边的安全隐患，并提出解决办法。

八、课后反思本节课通过讲解国家安全、网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识，使学生了解了身边的安全隐患，提高了防范意识。

在小组讨论环节，学生积极参与，提出了许多应对突发事件的办法。

但在急救常识讲解环节，由于时间有限，学生掌握程度不够深入，需要在今后的教学中加强。

总体来说，本节课达到了预期效果，为学生的安全奠定了基础。

一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于国家安全的新闻短片，引导学生关注国家安全问题，激发学生的学习兴趣。

2. 教师提问：“同学们，你们认为国家安全重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点，进一步引出本节课的主题。

安全教育第一课第一单元自然灾害的预防与自救一、活动背景：《直面自然灾害》是我校六年级综合实践活动研究性学习主题之一，自然灾害是自然界中发生的异常现象，给人类带来难于抗拒的危害，回顾08年雪灾，震灾，给中国带来了一场场灾难，但我们中国人民并没有被灾害吓倒，通过全国人民的众志成诚，抗灾救难，谱写了一曲可歌可泣的赞歌。

本学期以《直面自然灾害》为主题进行研究学习，使学生了解身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、台风、海啸等，正确面对自然灾害给人类的生产和生活带来的危害，同时，对于一些灾害预见性征兆，加强自我保护能力。

整个活动应用了Intel未来教育理念进行开展，这种开放的教学摸式十分重视融合现代教育观念及教学手段，活动中每个学生都有了创造与施展自己才华的时间和机会，培养他们用科学的方法认识问题，解决问题，处理问题的能力。

二、框架问题及单元概述：1、基本问题如何突破自然资源与自然灾害问题？2、单元问题如何正确面对自然灾害？3、内容问题（1）有哪些自然灾害？这些灾害给我们带来什么样灾难？（2）为什么会发生这些自然灾害？这些灾害有什么样的预见性征兆？（3）自然灾害有哪些预防和应对措施？（4）你认为本区域的环境问题主要是什么？（5）本区域各自然要素对灾害发生有何影响？三、教学目标：知识目标：（1）使学生了解身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、台风、海啸等。

了解自然灾害给人们的生产和生活带来的危害和人们与自然灾害所做的斗争。

（2）使学生认识到当自然灾害发生时，人们团结一心、众志成城的重要性，并学会当不同的自然灾害发生时，采取不同的自救办法；知道自然灾害的预防办法；渗透用科学的方法，减少自然灾害。

能力目标：（1）通过探究，学生形成了对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对知识的综合运用和创新能力；（2）认识灾害的巨大破坏性。

学习在自然灾害面前自护与互助的方法，以形成遇到灾害、沉着冷静、随机应变的能力。

六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。

培养学生的环保意识和行动。

1.2 教学内容环保的定义和重要性。

学生生活中的环保行动。

1.3 教学活动观看环保宣传片。

学生分享生活中的环保经验。

讨论如何改善环境问题。

二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。

培养学生的健康意识和行动。

2.2 教学内容健康的定义和重要性。

学生生活中的健康行动。

2.3 教学活动观看健康宣传片。

学生分享生活中的健康经验。

讨论如何改善健康问题。

三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。

培养学生的安全意识和行动。

3.2 教学内容安全的定义和重要性。

学生生活中的安全行动。

3.3 教学活动观看安全教育宣传片。

学生分享生活中的安全经验。

讨论如何改善安全问题。

四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。

培养学生的团队合作意识和行动。

4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。

学生生活中的团队合作行动。

4.3 教学活动进行团队合作游戏。

学生分享团队合作经验。

讨论团队合作的重要性和技巧。

五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。

培养学生的公民意识和行动。

5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。

学生生活中的公民行动。

5.3 教学活动观看公民意识宣传片。

学生分享生活中的公民经验。

讨论如何改善公民问题。

六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。

培养学生运用信息技术解决问题的能力。

6.2 教学内容信息技术的应用领域。

基本的信息技术操作技能。

6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。

探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。

学生展示运用信息技术完成的创意作品。

七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。

培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。

传统文化在现代社会的传承与发展。

六年级下册综合实践活动教案：正确使用灭火器及灭火教学目标1. 知识与技能：让学生掌握不同类型灭火器的识别及正确使用方法，了解基本的火灾预防知识。

2. 过程与方法：通过模拟演练，增强学生在紧急情况下的快速反应能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的安全意识，使其认识到预防火灾的重要性，以及在面对火灾时保持冷静、果断的态度。

教学内容1. 灭火器的种类与原理：介绍干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等常见灭火器的特点和使用范围。

2. 正确使用灭火器：详细讲解每种灭火器的操作步骤，包括检查、拔插销、瞄准、喷射等。

3. 火灾预防知识：介绍日常生活中的火灾预防措施，如定期检查电线、不随意堆放易燃物品等。

教学重点与难点1. 重点：灭火器的正确使用步骤，以及不同类型火灾对应的不同灭火器选择。

2. 难点：如何在紧急情况下迅速判断火情，选择合适的灭火器进行有效灭火。

教具与学具准备1. 教具：各类灭火器的实物或模型、PPT课件、视频资料。

2. 学具：学生手册、模拟灭火器道具。

教学过程1. 导入：利用PPT展示火灾案例，引起学生对火灾危害的关注，激发学习兴趣。

2. 新授：介绍灭火器的种类、原理和使用方法，配合实物或模型进行讲解。

3. 演练：学生分组进行模拟灭火演练，教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 讨论：学生分享演练心得，讨论在灭火过程中遇到的问题及解决方法。

5. 总结：教师总结灭火器的正确使用方法，强调火灾预防的重要性。

板书设计- 正确使用灭火器及灭火- 提纲：1. 灭火器的种类与原理2. 正确使用灭火器3. 火灾预防知识作业设计1. 书面作业：让学生绘制一张关于灭火器使用的流程图。

2. 实践作业：家长监督下，学生在家中查找并熟悉家用的灭火器及其使用方法。

课后反思本节课通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握了灭火器的正确使用方法。

在模拟演练中，学生能够积极参与，表现出较高的学习热情。

但也发现部分学生在操作过程中仍存在紧张、慌乱的情况，需要在今后的教学中加强心理素质的训练。

教案类型：综合实践活动安全教育教学目标：1.了解和掌握综合实践活动的基本安全知识。

2.提高学生在综合实践活动中的安全意识和自我保护能力。

3.培养学生的自我组织能力和团队协作精神。

教学内容：1.活动预防措施：常见的综合实践活动事故及其防范方法。

2.应急措施：常见的综合实践活动意外伤害及救护要点。

3.安全礼仪：参与综合实践活动的规范行为和礼仪。

教学准备：1.教学素材：图片、图片故事、视频等相关安全知识素材。

2.教学工具：投影仪、幻灯片或黑板、彩笔。

教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）教师可以利用图片、图片故事或视频等相关素材，引导学生回顾和讨论他们参与过的综合实践活动，以及在活动中可能遇到的安全问题。

Step 2: 了解综合实践活动的基本安全知识（20分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍综合实践活动的基本安全知识，包括野外露营、劳动实践、体育活动等方面的安全知识，以及日常生活中的一些常见事故防范措施。

Step 3: 提高学生在综合实践活动中的安全意识和自我保护能力（30分钟）教师让学生分组讨论，列举在综合实践活动中可能遇到的安全问题，并分享自己的安全经验。

然后，教师组织学生进行模拟练习，让学生自学和熟悉安全预防和自救的方法。

Step 4: 培养学生的自我组织能力和团队协作精神（30分钟）教师组织学生分组，让每个小组根据自己的兴趣和能力，制定一个综合实践活动计划，并进行实施。

教师在活动过程中提供指导和帮助，鼓励学生自主组织和合作完成活动。

Step 5: 总结和评价（10分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，总结学习到的安全知识和技能，并评价学生的学习表现和实践活动规划和执行能力。

教学延伸：为了加深学生对综合实践活动安全教育的理解和实践能力，教师可以组织学生参加综合实践活动，如校外考察、户外运动等，让学生在实践中应用所学的安全知识和技能。

教学反思：综合实践活动安全教育是学生生活中非常重要的一部分，通过本教案的设计和实施，学生能够了解和掌握综合实践活动中的基本安全知识，提高自我保护能力，并培养自我组织能力和团队协作精神。