幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】

让一让中班社会教案教案标题：让一让中班社会教案教学目标：1. 学生能够理解和运用“让一让”这一社会行为规范。

2. 学生能够在日常生活中主动让步，尊重他人的权益。

3. 学生能够通过角色扮演和游戏等活动，体验和理解“让一让”的重要性。

教学准备：1. 图书：《小猪让座》、《小狗让座》等与“让一让”相关的绘本。

2. 角色扮演道具：帽子、围裙、玩具等。

3. 图片或卡片：包含不同场景中需要“让一让”的图片或卡片。

4. 素材准备：制作一份包含“让一让”的小贴纸或徽章。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示一些图片或卡片，包含不同场景中需要“让一让”的情境，引导学生讨论并提出他们对“让一让”的理解。

2. 教师朗读相关绘本，如《小猪让座》、《小狗让座》等，引导学生思考故事中人物的行为，并与他们的日常生活联系起来。

主体活动：1. 角色扮演：教师分发帽子、围裙等角色扮演道具，让学生扮演不同场景中的人物，模拟让座、让路等情境，引导他们体验“让一让”的感受。

2. 游戏：教师组织学生进行游戏，如“谁是最好的让一让者”等。

在游戏中，学生需要通过让座、让路等行为来争取获得“让一让”的小贴纸或徽章，激发他们的积极性。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并提出在不同场景中需要“让一让”的例子，并分享给全班。

教师引导学生思考让一让的原因和意义。

总结活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调“让一让”的重要性，以及在日常生活中如何运用这一行为规范。

2. 学生将自己在日常生活中遇到的“让一让”情景或体验写在纸上，贴在班级的“让一让墙”上，以鼓励他们持续实践并分享。

3. 教师给予学生小贴纸或徽章作为鼓励和认可，以奖励他们在课堂活动中的积极表现。

拓展活动：1. 邀请家长参与：将“让一让”概念与家长分享，并鼓励他们在家庭中与孩子一起实践。

2. 校园实践：组织学生参观校园中的公共场所，如图书馆、食堂等，引导他们观察和体验“让一让”的行为规范。

幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解互相让一让的含义，懂得在日常生活中如何与他人友好相处。

2. 培养幼儿在遇到矛盾和冲突时，能够主动采取让一让的态度，化解问题。

3. 提高幼儿的团队协作能力和人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中运用让一让的原则，解决实际问题。

教学重点：让幼儿理解并掌握互相让一让的意义和方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一个小朋友在公园玩耍时，遇到了其他小朋友争抢玩具的情景。

引导幼儿关注并思考如何解决这个问题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《让一让》，引导幼儿关注故事中主人公在遇到矛盾时，如何采取让一让的态度解决问题。

讲解过程中，穿插讲解互相让一让的含义和重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会互相让一让。

教师观察并给予指导。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和贴纸创作一幅关于互相让一让的画，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 课后实践（课后）鼓励幼儿在家庭和学校中，运用所学到的互相让一让的原则，解决实际问题。

六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：互相让一让的含义和重要性故事《让一让》简要概括课后实践要求七、作业设计1. 作业题目：学会互相让一让请幼儿在家庭中观察并记录一次遇到矛盾时，如何运用互相让一让的原则解决问题的过程。

2. 答案：示例：今天我和弟弟争抢玩具，后来我想到课上学的互相让一让，我就主动把玩具让给了弟弟，我们和好了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解和运用互相让一让原则方面的困难，以便针对性地进行教学。

2. 拓展延伸：组织相关的主题活动，如“学会分享”、“团结友爱”等，进一步培养幼儿的社交能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用让一让的原则，解决实际问题。

让一让教案教学目标：1. 学会礼貌地让出座位或道路，培养学生的谦让意识。

2. 学会在日常生活中主动让别人，增强学生的社交能力。

3. 培养学生互助合作的精神，加强班级内的和谐关系。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 让座、让路的图片资源。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 通过播放一段小视频或展示图片的方式，让学生了解什么是“让一让”。

2. 引导学生讨论“让一让”的意义和重要性。

二、认识词汇（5分钟）1. 教师出示图片，教授“让座”、“让路”等词汇的含义。

2. 引导学生说出让座、让路的场景和具体行为。

三、角色扮演（10分钟）1. 分组让学生进行角色扮演，演示让座、让路的场景。

2. 每个小组选出一名学生扮演让位者，另一名学生扮演让座者。

其他学生可以充当旁观者，给予评价和建议。

3. 演示结束后，进行小组讨论，共同总结出演示中出现的问题和改进建议。

四、情景练习（10分钟）1. 教师给出不同的让座、让路的情景，例如在公交车上、在学校走廊等等，让学生进行情景演练。

2. 学生分组练习，一人扮演让位者，一人扮演让座者。

五、让一让小游戏（15分钟）1. 教师设计一个小游戏，让学生通过游戏体验让别人的乐趣和快乐。

2. 游戏规则可以是，学生们分成两队，每队选择一名玩家作为让位者，在一定时间内，让出自己所在位置给对方队的玩家，最后看哪一队让位的次数最多。

3. 游戏结束后，教师和学生们共同回顾游戏中的让位行为，并提出改进建议。

六、总结（5分钟）1. 教师归纳总结本节课学到的内容，并让学生完成一份小结。

2. 鼓励学生在日常生活中主动让位，培养谦让精神。

让一让教案教案：让一让一、教学内容：让一让二、教学目标：1.了解让一让的重要性及意义；2.培养学生让一让的习惯；3.提高学生的社会交往能力。

三、教学准备：让一让的相关图片或视频。

四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.向学生介绍“让一让”的概念，可以利用相关图片或视频进行展示；2.与学生进行简单的讨论，了解学生对让一让的理解和认知。

Step 2 认知讨论（10分钟）1.让学生自由发言，谈一谈自己在日常生活中让一让的经历；2.引导学生分析让一让的重要性，以及不让一让可能造成的问题。

Step 3 游戏体验（10分钟）1.组织学生进行游戏，如“椅子让一让”、“排队让一让”，并观察学生在游戏中的表现；2.总结游戏的结果，引导学生思考让一让对于团队合作和友好沟通的作用。

Step 4 角色扮演（15分钟）1.将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，进行让一让的情景模拟；2.组织学生进行角色扮演，在让一让的情景中体验不同身份的感受。

Step 5 分组讨论（10分钟）1.引导学生在小组内讨论，结合自己的观察和体验，总结让一让的好处和困难；2.鼓励学生提出自己的观点，并进行交流。

Step 6 总结（5分钟）1.向学生总结让一让的重要性和意义；2.强调让一让是一个基本的社会交往礼仪，帮助学生养成良好的习惯。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了让一让的概念和重要性，通过游戏和角色扮演，使学生在实践中体验让一让带来的好处。

同时，通过组织学生讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。

教学过程中，利用了多种教学手段，丰富了教学内容，提高了学生的参与度，达到了预期的教学目标。

幼儿园中班社会活动教案《让一让》(8篇)幼儿园中班社会活动教案《让一让》1活动目标1、通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。

2、尝试说出谦让他人的好处。

3、在交流中，体验主动谦让带来的好心情。

活动重难点能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。

活动准备1、课件“让一让”。

2、小兔、小熊、大狮子手偶各一个。

3、玩具汽车15个、收纳盒一个。

4、公共汽车道具。

活动过程1、故事导入，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。

师：你喜欢故事中的谁？为什么？2、情境体验，感受谦让他人的好处。

（1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观察自己的行为，尝试说出谦让他人的好处。

（2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。

3、观察图片，发现并尝试说出谦让他人的好处。

师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？出示图片，引导幼儿发现互相谦让的好处。

4、情景游戏：“乘坐公交车”，体验主动谦让带来的好心情。

小结：你谦让我，我谦让你，大家互相帮助，互相关心，使我们的生活处处充满爱！幼儿园中班社会活动教案《让一让》2活动目标：1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品对环境造成的危害。

2.懂得减少使用一次性用品的方法，增强环保意识。

活动准备：1.经验准备：幼儿初步了解什么是一次性用品。

2.物质准备：一次性用品对环境造成危害的视频，课件、一次性用品的图片若干。

活动过程：1.视频导入，激发情感。

（1）师：老师这边有个视频，请小朋友们来看一看视频里有什么？师：你们在视频中看到了什么呢？小动物们被什么东西困住了？这些垃圾哪里来的？看完这些你心里有什么感觉？（2）小结：一次性用品是指只能使用一次、不可反复或多次使用的物品，就像我们视频中看到的：一次性塑料袋、纸杯、塑料瓶、纸巾，只能用一次的东西。

虽然一次性用品给小动物等带来了很多危害，但还是很多人在使用，你们来看看生活中哪些地方出现了一次性用品？2.播放课件，了解一次性用品的来源。

（1）投放生活中使用一次性用品的图片，幼儿分组观看。

中班社会让一让教案中班社会让一让教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

中班社会让一让教案应该怎么写?中班社会让一让教案篇1活动目标：1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。

2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。

活动准备：动画片《山羊过桥》;录象片《公交车上》;电视、录象机、磁带、录音机;山羊头饰两个、平衡木活动过程：一、开始部分随音乐做律动进入活动室。

二、基本部分(一)游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。

1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?我们来做个游戏吧。

瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。

两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。

2、游戏结束教师点评(二)观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。

2、看完动画片后，提问：(1)小羊是怎么样过桥的?最后结果怎么样?(2)想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸?(幼儿展开讨论)(三)情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。

2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。

要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。

(四)观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。

有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事?1、看完后提问：(1)公交车上发生了什么事?(2)两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗?(3)他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上?为什么?2、观看录象(2)提问：老爷爷坐在了谁的位置上?为什么?谁受到了表扬?3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。

2024年中班社会活动让一让教案通用一、教学内容本次活动选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“与人相处”，详细内容为第三节的“让一让，大家更好”。

通过学习，引导幼儿理解和掌握在日常生活中，如何通过互相谦让，使集体生活更加和谐。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“让”的概念，能够在日常生活中主动实践。

2. 培养幼儿与人分享、互相谦让的良好品质。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的默契。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会互相谦让，使集体生活更加和谐。

难点：如何在日常生活中，引导幼儿自觉实践谦让行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个小游戏，让幼儿体验互相谦让的重要性。

游戏名称：抢椅子。

游戏规则：将椅子围成一个圈，比椅子数量少一个的幼儿站在圈外。

当音乐响起，幼儿围着椅子走，音乐停止时，迅速找到椅子坐下。

未找到椅子的幼儿表演一个小节目，然后离开游戏。

游戏目的：让幼儿感受到互相谦让的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）：通过故事《小兔让路》讲解谦让的概念和意义。

讲解故事，引导幼儿关注故事中小动物们的谦让行为。

分析故事，让幼儿了解谦让的意义。

3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，如何在生活中实践谦让。

教师提出问题，引导幼儿思考。

幼儿分组讨论，分享自己的经验和方法。

4. 创作环节（15分钟）：让幼儿动手制作“让一让”主题的手工作品。

提供画纸、彩笔、剪刀、贴纸等材料。

引导幼儿发挥创意，制作手工作品。

幼儿展示作品，教师给予鼓励和肯定。

分享创作心得，引导幼儿关注谦让行为。

六、板书设计1. 板书让一让，大家更好2. 内容：谦让的概念谦让的意义生活中的谦让实例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们记录一下，本周你在家里和幼儿园里实践谦让的行为，并与爸爸妈妈分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在谦让方面的掌握情况，调整教学策略。

幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解谦让概念，培养他们谦让意识和分享精神。

2. 培养幼儿在实际生活中运用谦让能力，提高他们社交技巧。

3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解谦让意义，并能将谦让行为运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养幼儿谦让意识和分享精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT展示日常生活中需要谦让场景，如让座、让路等，引导幼儿观察并讨论。

2. 例题讲解（10分钟）以故事书《让一让小熊》为例，讲解小熊在故事中如何学会谦让，引导幼儿理解谦让意义。

3. 随堂练习（10分钟）创设情景剧，让幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演游戏，培养他们谦让意识和分享精神。

4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还有哪些地方需要用到谦让，如何去做。

6. 制作主题画（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、贴纸等学具制作一幅关于谦让主题画。

六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：谦让意义谦让场景谦让行为七、作业设计1. 作业题目：我谦让故事让幼儿回家后，与家长共同完成一个关于谦让故事，可以是自己经历，也可以是想象故事。

2. 答案示例：小明和小红在公园里玩滑滑梯，小明先到，但他主动让给小红先玩，两人都玩得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对谦让理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中关注幼儿谦让行为，及时给予表扬和鼓励。

社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们谦让品质。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 制作主题画5. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解谦让概念，我选择以他们日常生活中常见场景为切入点，如让座、让路等。

幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《一起成长》第四章第三节，主题为《让一让》。

教学内容详细包括：理解“让一让”的含义，学会在日常生活中主动让座、让路；培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“让一让”的含义，知道在公共场合要主动让座、让路。

2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的谦让意识和礼貌行为。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中学会主动谦让，将所学知识运用到实践中。

教学重点：理解“让一让”的含义，培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、视频。

2. 学具：角色扮演道具（如小椅子、小路牌等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一个关于让座、让路的动画短片，引导幼儿关注短片中的礼貌行为，激发幼儿学习兴趣。

2. 故事分享：讲述一个关于小动物互相让座、让路的故事，引导幼儿思考故事中角色的行为，理解“让一让”的含义。

3. 例题讲解：出示图片，请幼儿判断哪些场景需要“让一让”，引导幼儿学会在实际生活中运用“让一让”。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟公共场合让座、让路的情景，培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。

六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：（1）理解“让一让”的含义（2）学会在公共场合主动让座、让路（3）培养谦让意识和礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人分享今天学到的“让一让”的故事。

（2）在日常生活中，主动为他人让座、让路，记录下来，明天向老师和同学分享。

2. 答案：（1）故事内容：小动物互相让座、让路的故事。

（2）实践记录：幼儿在日常生活中为他人让座、让路的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对“让一让”含义的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。