二年级永威数学上册课件《练习七》

8元
2元
5×6=30（元）
5×9=45（元）
9元
3元
30+45=75（元）
二年级上册数学课件 练习7 北师大版 (共12张PPT)
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巩固练习
想一想算一算
3x3=9
4x4=16
5x5=25
2x4= 84× < 253x5= 15
4x6= 24
把上面算式中的乘数 减去1和加上1，分别作为 下面算式中的两个乘数， 上面算式的积比下面算式 的积多1。
每组算式有什么特点？ 能再写一组吗？
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课堂小结
你有什么收获和体会？
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54÷6=9（个）
54÷6=9（天）
每天吃6个，几天能吃完？ 巩固练习3元4元
6元
8元
24÷6=4（本）
可以买的奖品
能买多少 （ 8 ）支（ 3 ）盒（ 4 ）本（ 6 ）个
24÷3=8（支） 24÷8=3（盒） 24÷4=6（个）
我们一共有24元， 要给兴趣小组的
同学买奖品。
只买一种奖品， 分别能买多少呢？
谢谢观看
探究新知
8x3= 24
6 x 4 = 24 3 x 8 = 24
24
8
8
8
66 6 6
3 3 333333
24÷3= 8

《练习7》教案
一、教学内容
《练习7》教案
本节课教学内容选自教材第七单元《分数的乘除法》，主要包括以下内容：
1.掌握分数乘法的计算法则，能正确进行分数乘法计算；
2.掌握分数除法的计算法则，能正确进行分数除法计算；
3.能够运用分数乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力；
4.理解分数乘除法与整数乘除法之间的关系，增强数学知识体系的连贯性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了分数乘除法的基本概念、运算步骤和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对分数乘除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
（1）分数乘除法的约分：学生在进行分数乘除法计算时，容易忽视约分步骤，导致最终结果错误。
-举例：计算2/3 × 4/6，学生可能会直接得到8/18，而忘记进行约分得到4/9。
（2）分数除法转换为乘法：学生需要理解除以一个分数等于乘以它的倒数，并在实际计算中熟练应用。
-举例：计算3/4 ÷ 2/3，学生应将其转换为3/4 × 3/2，然后进行乘法运算。
五、教学反思
在今天的《分数的乘除法》教学过程中，我发现学生们对分数乘除法的运算规则掌握程度参差不齐。有的同学能够迅速理解并运用到实际计算中，但也有部分同学在约分和转换倒数这两个环节上遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这些难点内容的讲解和练习。
在导入新课环节，通过提出与生活相关的问题，我发现学生们对分数乘除法的兴趣被成功激发，他们积极参与讨论，这为后续的教学奠定了良好的基础。在新课讲授中，我尽量用简洁明了的语言解释分数乘除法的概念和运算规则，并通过具体案例进行分析，让学生们更好地理解。

（答案不唯一）
爸爸：13＋28＝41（岁） 妈妈：41－3＝38（岁）
答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
6.甲楼高38米，乙楼比甲楼高13米，乙楼高多少米？ 丙楼比乙楼还要高5米，丙楼高多少米？
乙楼：38＋13＝51（米） 丙楼：51＋5＝56（米） 答：乙楼高51米，丙楼高56米。
7.看谁算得都对。
41－2＝ 39 16＋80＝ 96 72－9＝ 63 80－4＝76
98
9.商场店庆，满50元减10元。
（1）买一辆
和一盒 ，能减10元吗？
26＋24＝50（元）
答：能减10元。
（2）买一个 和一个 ，要花多少钱？ 28＋35＝63（元） 63－10＝53（元） 答：要花53元。
9.商场店庆，满50元减10元。 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
比 便宜多少钱？ 35－28＝7（元） 答： 比 便宜7元。
4.一捆丝绳长100米。一班先用去20米，又用去 38米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩 下的丝绳够吗？
20＋38＝58（米） 100－58＝42（米）
42 ＞ 40 答：一班一共用去了58米，剩下的丝绳够二班用。
5.小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？ 妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
26＋3＝ 29 39－9＝ 30
20＋39＝ 59 6＋30＝ 36 18＋9＝ 27 82－50＝ 32 59－3＝ 56 70－40＝30
8.
.
72
－38
34
. 88 －69
19
63 ＋ 36
99
69 ＋ 217
96
35 ＋ 51 8
93
. 43 － 25

20+38=58（米） 100-58=42（米） 42米>40米，剩下的电线够。 答：一共用去了58米，剩下的电线够。
二年级上册数学课 导件 学-课2.件5-练练习习七七人人教教新新课课标标(2014秋） (共16张PPT)
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7.
（1）买一个 和一个 要花多少钱？
28+15=43（元）
答：买一个 和一个 要花43元。
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6.看谁算得都对。 41-2= 39 16+80= 96 39-9= 30 82-50= 32 6+30= 36 18+9= 27
26+3= 29 72-9= 63 59-3= 56
20+39=59 80-4= 76 70-40=30
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.笔算两位数加两位数（一位数）的方法。 2.笔算两位数减两位数（一位数）的方法。 3.连加、连加和加减混合的运算顺序。 4. 两步解答的实际问题的解法。
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课后作业
1.从教课材本课：后练习习一题第中6选、7取题； 2.从课时练中选取。

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练习七
6元
3元
12元
2.汉堡包的价格是薯条的几倍？ 12÷3=4
答：汉堡包的价格是薯条的4倍。
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练习七
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.把一个数平均分成几份求一份是多少用除 法计算。 2.求一个数里有几个另一个数用除法计算。
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练习七
想一想，算一算
3×3=9 2×4= 7
每组算式有什么特点， 你能再写一组吗？
4×4=16 2×4= 8
5×5=25 4×6= 24
6×6=36
6×6=36
36-1=35 5×7=35
5×7=35
返回
练习七
6元
3元
12元
1.汉堡包的价格是巧克力的几倍？
12÷6=2 答：汉堡包的价格是巧克力的2倍。
9×（ 6 ）＜60 （ 7 ）×7＜55
（ 9 ）×9＜83 （ 9 ）×5＜46
括号里可以填1,2,3,4,5,6, 7，最大的数是7。
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练习七
想一想，算一算
3×3=9 2×4= 7
每组算式有什么特点， 你能再写一组吗？
4×4=16 2×4= 8
5×5=25 4×6= 24
上面的算式两个因数相同，下面算式的积 比上面算式的积少1。
六（九 ）五十四 答：每天吃9个。
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54个
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练习七
看图说说自己是怎么想的

师：秒针走一圈走了60小格是60秒，那分针同时走了几格？是几分？有谁知道？你是怎样知道的？这个同学说的对不对，我们一起来
验证一下，请看屏幕：
46-7 = （2）含有未知数的式子就是方程。
（1）2a＞2a。
39
72+9 > 73
师：是啊！刘翔的确了不起，虽然只快0.02秒，但这短短的0.02秒，却凝聚了刘翔千百次训练的艰辛与汗水，这短短的0.02秒也表现
28+15=43（元） 我们来观察这几种方法，你喜欢哪种方法，说说理由？
答：买一辆 和一盒 能节省10元。
（3）个位上的数相加满十，向十位进1。
笔算两位数减两位数（一位数）的方法。
刘翔的确了不起，虽然只快0.
答：买一个 答：买一辆 和一盒 能节省10元。 和一个 要花43元。
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7.
（2）买一辆
和一盒 能节省10元吗？
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连加、连减和加减混合的运算顺序和计算 方法分别是怎样的？ 运算顺序：从左往右依次计算。
计算方法：（1）列竖式计算，一般用简便 写法，即用一个竖式计算；（2）能口算的 可以口算。
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解决问题中需要注意哪些事项？
求“比一个数多几的数是多少”的问题，用 加法计算。 求“比一个数少几的数是多少”的问题，用 减法计算。 求连续两问的实际问题，要先根据已知条件 求出中间量，再把中间量和另一个已知条件 联系，求出题中的问题。
出了刘翔不畏艰难、勇于拼博的顽强精神，正是这种精神，刘翔才取得一个个为世人瞩目的骄人成绩。
28+4 < 34 54+4 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？
师：对，像这样计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。板书：秒的认识 那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？

答：每段丝带长6厘米。
数学•二年级•上册•配北师大版
第九单元 除 法
3 练习七
目录
基础巩固 素养提升扩展
基础巩固 1. 把下面的乘法口诀填完整。
五八( 四十 ) 一六( 得六 ) 二六( 十二 ) 四六( 二十四 )
二( 九 )十八 五( 六 )三十 三( 六 )十八 六九( 五十四 )
4. 买玩具。
(1)40元钱能买5个木马，每个木马多少元？ 40÷5=8(元) 答：每个木马8元。 (2)54元能买几个小猴子？ 54÷9=6(个) 答：54元能买6个小猴子。
素养提升扩展
5. 一根丝带长48厘米，连续对折三次后，沿折痕剪开，每段丝带长多 少厘米？
2×2=4(段)
4×2=8(段)
四( 七 )二十八 ( 七 )七四十九 六( 八 )四十八 ( 八 )( 八 )六十四
2. 连一连。
3. 括号里最大能填几？
8×( 9 )＜73 7×( 9 )＜65 8×( 4 )＜35
( 9 )×9＜82 ( 8 )×8＜65 ( 5 )×6＜34
( 8 )×6＜49 ( 6 )×7＜44 ( 7 )×9＜70