三年级英语下册 Lesson Y ABC song教案 川教版(三起)

教案：三年级英语下册Lesson YABC song 教案川教版三起一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词“A, B, C”。

（2）能够听懂、会说、会唱歌曲“YABC song”。

2. 能力目标：（1）能够用英语简单描述自己的名字和年龄。

（2）能够通过歌曲和游戏，提高自己的听说能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，使他们更加热爱英语。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）单词“A, B, C”的认读和运用。

（2）歌曲“YABC song”的学唱和表演。

2. 教学难点：（1）单词“A, B, C”的准确发音。

（2）歌曲“YABC song”的节奏和旋律。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和使用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们的学习体验。

四、教学准备：1. 教材：川教版三年级英语下册。

2. 教具：多媒体课件、单词卡片、挂图、录音机、磁带。

3. 学生准备：预习单词“A, B, C”，熟悉歌曲“YABC song”。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）和学生打招呼，询问他们的名字和年龄。

（2）引导学生用英语回答，复习单词“A, B, C”。

2. 课堂导入（10分钟）（1）介绍单词“A, B, C”，让学生认读和书写。

（2）讲解单词的意思和用法，举例说明。

（3）引导学生用单词“A, B, C”进行简单的句子练习。

3. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲“YABC song”，让学生听唱。

（2）教学生歌词，讲解歌词的意思。

（3）分组进行歌曲表演，提高学生的团队协作能力。

4. 课堂练习（10分钟）（1）进行单词“A, B, C”的认读练习。

（2）进行歌曲“YABC song”的演唱练习。

（3）设计趣味游戏，让学生在游戏中运用单词和歌曲。

教案：三年级英语下册Lesson YABC song 教案川教版三起一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱出YABC song。

（2）学生能够理解song中的单词和句型。

（3）学生能够用英语简单描述自己的家人和朋友。

2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的交流和表达。

（2）学生能够通过听、说、唱等方式提高自己的语言能力。

3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

（2）学生能够与同学们互相合作，培养团队精神。

二、教学内容1. 单词：yellow, blue, green, red, purple2. 句型：What color is it? It’s3. song：YABC song三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂并唱出YABC song。

（2）学生能够理解song中的单词和句型。

2. 教学难点：（1）学生能够用英语简单描述自己的家人和朋友。

（2）学生能够用英语进行简单的交流和表达。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具帮助学生理解单词和句型。

2. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中运用英语。

3. 听说法：通过听、说、唱等方式提高学生的语言能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）跟唱教材中的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）邀请学生分享他们喜欢的颜色及原因。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示YABC song的图片，引导学生说出单词。

（2）教授单词yellow, blue, green, red, purple，让学生跟读并组词。

（3）教授句型What color is it? It’s，让学生进行角色扮演，运用句型进行问答。

3. 课堂活动（10分钟）（1）学生分成小组，用单词和句型编写小故事。

（2）邀请各小组代表进行分享，其他学生听后进行评价。

4. 歌曲学习（10分钟）（1）播放YABC song，让学生跟唱。

三年级英语下册Lesson YABC song教案川教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂并唱出Lesson YABC song。

（2）能够理解并运用字母Y、A、B、C的名称和发音。

（3）能够用英语简单描述颜色和形状。

2. 能力目标：（1）能够跟随音乐节奏正确唱出Lesson YABC song。

（2）能够在图片或实物帮助下，正确说出字母Y、A、B、C的名称和发音。

（3）能够用英语简单描述所见物品的颜色和形状。

3. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，提高他们的英语学习热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）字母Y、A、B、C的名称和发音。

（2）颜色和形状的英语描述。

2. 教学难点：（1）字母Y、A、B、C的名称和发音的准确运用。

（2）颜色和形状的英语描述的准确运用。

三、教学准备1. 教具准备：（1）Lesson YABC song的音频文件。

（2）字母Y、A、B、C的图片或实物。

（3）颜色和形状的图片或实物。

2. 教学环境：（1）教室里要有足够的空间供学生唱歌和活动。

（2）音响设备要正常运行。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）和学生一起唱一首简单的英语歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”。

（2）引导学生跟唱，注意观察学生的发音和节奏。

2. 引入新课（10分钟）（1）向学生介绍字母Y、A、B、C的名称和发音。

（2）展示字母Y、A、B、C的图片或实物，让学生跟读。

（3）引导学生用英语描述字母Y、A、B、C的形状。

3. 学习Lesson YABC song（10分钟）（1）播放Lesson YABC song的音频文件，让学生初步感知歌曲内容。

（2）逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。

（3）让学生跟着音乐唱出歌曲，鼓励他们大胆表现。

4. 实践活动（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生用英语描述字母Y、A、B、C的形状和颜色。

（2）学生互相练习，教师巡回指导。

三年级下英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song.教学内容本单元选自外研社《英语》三年级下册，模块一“Unit 1 It'sthe ABC song.”。

教学内容围绕英语字母歌展开，旨在通过歌曲形式，帮助学生复习和巩固26个英文字母的发音和书写。

课程包括字母歌曲的学唱、字母表的回顾、以及相关的互动游戏。

教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地唱出ABC歌曲，正确识别并书写26个英文字母。

2. 过程与方法：通过歌曲、游戏等活动，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极态度，增强合作与交流意识。

教学难点1. 字母发音：部分字母的发音对学生来说可能较为困难，如“Ee”和“Ii”。

2. 字母书写：正确书写某些字母形状，如“Ss”和“Gg”。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放ABC歌曲。

2. 字母卡片：用于字母识别和排序游戏。

3. 黑板和粉笔：用于展示和练习字母书写。

教学过程1. 热身活动：通过简单的字母游戏，如“字母接龙”，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：播放ABC歌曲，引导学生跟唱，并解释歌词含义。

3. 字母表回顾：使用字母卡片，复习26个英文字母的发音和书写。

4. 互动游戏：设计字母排序游戏，增强学生对字母顺序的记忆。

板书设计1. ABC歌曲歌词：展示在黑板上，方便学生跟唱。

2. 字母表：按顺序书写在黑板上，用于字母复习。

3. 重点字母：突出显示发音和书写较难的字母。

作业设计1. 家庭作业：要求学生在家唱ABC歌曲给家长听，并书写26个字母。

2. 小组作业：分组进行字母排序游戏，增强合作学习。

课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对字母发音和书写的掌握程度。

2. 教学方法调整：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和进度。

3. 家长沟通：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。

三年级英语下册Lesson YABC song教案川教版三起一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱准YABC song的歌曲。

（2）学生能够理解歌曲中的单词和句子，并能够运用它们进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）学生能够通过唱歌和动作展示对YABC song的理解。

（2）学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流。

3. 情感目标：培养学生对英语的兴趣和热情，增强他们的自信心。

二、教学重点与难点：重点：学生能够听懂并唱准YABC song的歌曲。

难点：学生能够理解歌曲中的单词和句子，并能够运用它们进行简单的日常交流。

三、教学准备：1. 教材：三年级英语下册川教版。

2. 教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备。

3. 教学资源：YABC song的音频文件、歌词heet。

四、教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 老师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、性别等。

Step 2: 引入新课（10分钟）1. 老师播放YABC song的音频文件，让学生初步听懂并熟悉歌曲。

2. 老师带领学生一起唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

Step 3: 学习歌曲（10分钟）1. 老师分发歌词heet，让学生跟读单词和句子，并解释单词和句子的含义。

2. 学生分组，每组选一个句子进行角色扮演，用动作展示对句子的理解。

Step 4: 练习唱歌（10分钟）1. 老师播放YABC song的音频文件，让学生跟唱。

2. 学生分组，每组选一个句子进行唱歌比赛，看哪组唱得最好。

Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 老师询问学生对本节课的学习内容有什么疑问。

2. 学生进行自我评价，看自己在唱歌和对话方面有哪些进步。

五、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起唱YABC song，加强口语练习。

2. 学生和家长一起进行角色扮演，运用所学单词和句子进行日常交流。

六、教学评价：1. 老师将对学生在课堂上的参与度进行评价，包括唱歌、对话和角色扮演等。

三年级英语下册Lesson YABC song教案川教版一、教学目标：1. 让学生掌握字母Y、A、B、C的正确发音和书写。

2. 能够听懂并唱出Lesson YABC song。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 字母Y、A、B、C的发音和书写。

2. Lesson YABC song的歌词及意义。

三、教学重点与难点：1. 重点：字母Y、A、B、C的发音和书写。

2. 难点：Lesson YABC song的熟练演唱。

四、教学准备：1. 字母Y、A、B、C的图片或卡片。

2. Lesson YABC song的音频文件。

3. 黑板、粉笔。

五、教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 老师与学生用中文进行简单的交流，询问学生今天的心情、天气等。

2. 学生集体朗读上节课学过的单词和句子。

Step 2: 引入新课（5分钟）1. 老师出示字母Y、A、B、C的图片或卡片，引导学生说出这些字母的中文名称。

2. 老师示范书写字母Y、A、B、C，并教学生正确书写。

Step 3: 学习Lesson YABC song（10分钟）1. 老师播放Lesson YABC song的音频文件，让学生初步感受歌曲。

2. 老师带领学生一起唱歌曲，边唱边做动作。

3. 老师解释歌曲中的句子含义，帮助学生理解。

Step 4: 巩固练习（5分钟）1. 老师挑选几个学生，让他们到黑板上书写字母Y、A、B、C。

2. 老师说出一个字母，学生要快速写出对应的字母。

Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 老师询问学生对本节课所学内容的掌握情况。

2. 学生集体朗读Lesson YABC song。

Step 6: 课后作业（课后自主完成）1. 抄写字母Y、A、B、C各5遍。

2. 听Lesson YABC song，学会演唱。

六、教学延伸（5分钟）1. 老师引导学生用字母Y、A、B、C造句，并让学生相互交流。

2. 学生分组，每组用字母Y、A、B、C编写一个小故事，并表演出来。

三年级英语下册Lesson YABC song教案川教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会唱Lesson YABC song。

（2）能够掌握字母Y、A、B、C的发音和书写。

（3）能够运用所学字母进行简单的单词拼写。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的自我介绍。

（2）能够用英语进行简单的问答。

3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）字母Y、A、B、C的发音和书写。

（2）Lesson YABC song的学会和唱出。

2. 教学难点：（1）字母Y、A、B、C的正确书写。

（2）Lesson YABC song的熟练唱出。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 歌曲教学法：通过学唱英语歌曲，培养学生的音乐素养，提高学生的英语水平。

四、教学准备1. 教材：三年级英语下册川教版。

2. 课件：Lesson YABC song的相关图片、视频等。

3. 教具：字母卡片、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候。

（2）学生进行简单的自我介绍。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示字母Y、A、B、C的图片，引导学生说出字母的发音。

（2）教师书写字母Y、A、B、C，引导学生跟着书写。

3. 新课（15分钟）（1）教师播放Lesson YABC song，引导学生听唱。

（2）教师讲解歌词中的单词和句子，引导学生跟读。

4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行字母Y、A、B、C的书写练习。

（2）教师组织学生进行Lesson YABC song的歌唱练习。

5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师引导学生用字母Y、A、B、C进行简单的单词拼写。

（2）教师引导学生用英语进行简单的问答。

6. 课后作业（1）抄写字母Y、A、B、C各5遍。

三年级英语下册Lesson YABC song教案川教版一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。

学生能够理解song中的核心词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍。

学生能够用英语回答关于颜色和动物的问题。

3. 情感目标：培养学生的音乐兴趣，提高学生的英语学习积极性。

二、教学重点与难点：重点：学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。

学生能够用英语进行简单的自我介绍。

难点：学生能够用英语回答关于颜色和动物的问题。

三、教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、唱、玩等活动，让学生在实践中学习英语。

利用多媒体教学手段，如歌曲、图片、动画等，激发学生的学习兴趣。

分组合作学习，鼓励学生互相交流和帮助。

四、教学准备：准备Lesson YABC song的音频和视频资料。

准备与song相关的图片和卡片。

准备颜色和动物的单词卡片。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生的生活状况。

学生进行简单的自我介绍。

2. 引入（10分钟）教师播放Lesson YABC song，让学生初步感受歌曲的节奏和内容。

教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 教学新歌（10分钟）教师逐句教唱song，让学生跟读并模仿。

教师解释song中的核心词汇和句型，如颜色和动物的名称。

4. 活动（10分钟）学生分组，每组选择一个颜色和动物，用英语进行描述。

学生互相提问并回答关于颜色和动物的问题。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾所学内容，总结song中的颜色和动物。

教师布置作业：让学生回家后练习唱Lesson YABC song，并尝试用英语介绍自己的家庭成员或朋友。

教学反思：本节课通过听、说、唱、玩等多种活动，让学生在实践中学习英语。

歌曲的选择贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

Module1Unit1 It’s the ABC Song.一、教学目标：知识目标：以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。

能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

二、教学重难点：1.听说读写26个英文字母。

2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

三、教具准备：头饰，点读笔，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。

四、教学过程：（一）课前展示，热身激趣。

1.课前播放学生熟悉的英文儿歌Sing“Good morning”song and “How are you？渲染课堂学习的活跃气氛。

【歌曲】2.自由会话。

（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good morning, what’s your name ？D：Hello, my name is David. Glad to meet you．Ss：Nice to meet you．D：This is Miss Su, my English teacher．T：Glad to meet you.Ss：Nice to meet you.（二）导入新课，呈现任务。

教师播放ABC song 让学生回答听到的字母，导入新课。

【歌曲】（三）课堂活动，操练新知。

1.按字母表顺序听说读写26个字母。

（1）教师板书Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。

（2）让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let's count from 1 to 26．全班看着一个个字母用英文数数。

（3）高低声朗读。

（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice.）（4）书写空字母Listen and show the cards of letters:Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt.（5）找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends. For example, B: A-B-C. Then say G: F-G-H, J: I-J-K, Q: P-Q-R, W: V-W-X. ）2.学习单词缩写。

教案：三年级英语下册Lesson YABC song 教案川教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。

（2）学生能够掌握字母Y、A、B、C的发音及对应的单词。

（3）学生能够运用所学字母和单词进行简单的英语交流。

2. 能力目标：（2）培养学生运用英语进行交流的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

（2）培养学生团结协作，积极参与的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂并唱准Lesson YABC song。

（2）学生能够掌握字母Y、A、B、C的发音及对应的单词。

（3）学生能够运用所学字母和单词进行简单的英语交流。

2. 教学难点：（1）字母Y的发音。

（2）单词的准确拼读。

三、教学准备1. 教学材料：（1）教科书。

（2）录音机、磁带或音乐播放器。

（3）字母卡片。

（4）单词卡片。

2. 教学环境：（1）教室布置：贴上字母Y、A、B、C的图片或卡片。

（2）音响设备正常运行。

四、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生们的身体状况和情绪。

（2）教师带领学生做简单的身体运动，如伸展、转圈等，帮助学生放松。

2. 引入（10分钟）（1）教师向学生介绍Lesson YABC song，让学生知道今天要学习的内容。

（2）教师展示字母Y、A、B、C的卡片，引导学生说出它们的发音。

3. 教学新歌（15分钟）（1）教师播放Lesson YABC song，让学生初步感知歌曲的旋律和内容。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解字母Y的发音和单词的拼读。

（3）学生跟读，教师纠正发音。

4. 练习唱歌（10分钟）（1）教师组织学生分组，进行歌曲接龙游戏。

（2）教师引导学生用英语进行自我介绍，运用所学字母和单词。

5. 总结与反思（5分钟）（1）教师询问学生对本节课的学习内容的理解和掌握情况。

（2）学生提出问题，教师解答。