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Unit 9I like music that I can dance to.Section B 2a—2e一、教学目标1. 能够掌握本节课的重点词汇：sense, sadness, pain, reflect, moving, perform, lifetime等。
2. 能根据上下文语境理解文中的定语从句。
3. 能根据语篇的主旨大意找出相关的细节信息。
4. 能根据课文所设任务了解阿炳及阿炳的音乐。
5. 能感悟和分享音乐带来的情感体验。
二、教学重点及难点重点：1. 熟练掌握本课重点词汇。
2. 运用Nothing Supporting Details的阅读策略解读文本。
难点：能根据语篇的主旨大意找出相关的细节信息。
三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step 1 Warming-up1. T shows several pictures about the instruments and asks student:Do you know the name of the Chinese musical instruments?2. T plays some pieces of music. Then the T asks students:Do you know the name of the music? What is the name of the musical instrument?【设计意图】通过讨论中国乐器、听各种中国乐器弹奏出的名曲，拓展视野，了解民族的音乐。
最后播放阿炳的《二泉映月》，自然过渡到下一个环节。
Step 2 Pre-readingLook at the pictures and predict who the man is.Step 3 While-reading1. Read the first paragraph and then answer the questions.2. Read the second paragraph and fill in the blanks.3. Read the third paragraph and answer the questions.4. Read the whole passage and answer the questions.5. Read the whole passage again and complete the chart individually.【设计意图】通过完成不同层次的阅读任务问题，让学生快速获取文章信息，锻炼学生总结文章大意以及查找文章细节的能力。
初中英语九年级 Unit 5 Section B 2a-2e教学设计一. 教材分析本节课是针对人教版初中英语九年级Unit 5 Section B 2a-2e的教学设计。
本节课的主要内容是关于不同国家的节日和文化。
通过本节课的学习，学生可以了解和掌握一些与节日和文化相关的词汇和表达方式，同时能够提高他们的阅读理解和口语表达能力。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和写作能力。
他们对英语学习的兴趣浓厚，希望通过学习英语来了解更多的外国文化。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对一些复杂句子结构和词汇的理解还存在困难。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主要内容和结构。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力活动，提高他们的阅读和听力理解能力。
3.情感目标：学生能够了解不同国家的节日和文化，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主要内容和结构。
2.难点：学生能够正确运用本节课所学词汇和短语，进行相关的口语表达和写作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。
2.交际型教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中学习和提高。
3.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在情境中学习和应用知识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备教材、教学PPT、生词卡片等教学材料。
2.学生准备：学生需要提前预习教材，熟悉本节课的生词和短语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们所知道的节日，如春节、圣诞节等。
然后引入本节课的主题，即不同国家的节日和文化。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的生词和短语，同时解释其含义。
然后让学生阅读2a部分的短文，理解其大意。
3.操练（10分钟）教师设计一些简单的阅读和听力活动，让学生通过回答问题来检验他们对文章内容的理解。
初中英语九年级 Unit 5 Section B 2a-2e说课稿一. 教材分析本文选自人教版初中英语九年级Unit 5 Section B 2a-2e，该部分主要讲述了关于环保的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于环保的词汇和表达方式，提高他们的环保意识。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的语法和词汇已经有所了解。
但同时，部分学生在英语学习上存在恐惧心理，对于一些新的语法和词汇可能会有抵触情绪。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状态，尽量营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，了解一般现在时的被动语态。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高环保意识，养成保护环境的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时的被动语态，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：学生能够正确使用一般现在时的被动语态进行句子之间的连接。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环保的图片，引导学生谈论环保话题，自然引入本节课的主题。
2.呈现：教师通过课件展示本节课的生词和短语，让学生进行认读和学习。
3.操练：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话交流。
4.练习：教师设计一些练习题，让学生进行书面练习，巩固所学知识。
5.展示：每组学生选择一个练习题进行展示，其他学生进行评价。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调环保意识的重要性。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的主要知识点，便于学生理解和记忆。
