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独店中学（九年级）学案设计科目：思品班级：主备人：马小龙授课日期：年月日第周星期总第课时课题人民当家作主的法治国家学习目标知道各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关；理解全国人名代表大会于其他国家机关的关系；掌握全国人民代表大会的职权；记住依法治国的含义、意义、基本要求；理解依法行政是依法治国的终于搞环节；懂得法治国家对政府、公民个人的要求，树立法律意识，自觉维护法律的权威。
重点人民行使国家权力的途径难点依法治国的意义考点学习流程预习1、人民行使权利通过____________的方式选出代表组成国家权力机关。
2、_______________________和______________________是人民行使当家作主权力的机关。
3、_______________________是我国的根本政治制度。
4、_______________________是最高国家权力机关。
5、依法治国的前提是____________，依法治国的中心环节是____________，依法治国的关键是____________，依法治国的必要保证是____________，依法治国的重要环节是____________。
课内探究1、人民是如何行使当家作主的权力的？2、依法治国的含义依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
3、依法治国的意义达标测试1、我国是社会主义国家，人民代表大会制度是我国的（）A、根本制度B、最高权力机关C、根本政治制度D、社会制度2、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
第六课参与政治生活第一节人民当家作主的法治国家第一目人民怎样当家作主1、人民当家作主的方式P74-12、我国的权力机关 P74-1-43、我国的根本政治制度 P74-1-54、全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系 P74-25、全国人民代表大会的地位与职权 P75-1重点问题及背诵：3点）P74-1整段答：（1）广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
（2）全国人民代表大会和各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
（3）人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
答：（1）人民代表大会是由人民依法选举出来的代表组成。
是人民行使当家作主权力的机构，是国家的权力机关；（2）人民代表大会制度是由各级人民代表大会组成，包括由人民代表大会产生的其他国家机关等组成的体系制度，是我国的根本政治制度，是我国政权的组织形式，是我国的政体。
（6项，背诵出来）第二目生活在法治国家里1、依法治国的基本方略（1）依法治国的含义：依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
P76-1-3①依据：宪法和法律②主体：人民③对象：国家事务、社会事务、经济文化事业④目的：真正实现人民当家作主⑤实质：崇尚法律权威，认为法律权威高于个人意识。
（2）依法治国的作用（意义及原因） P76-1-2和P76-1-4①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略②依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
（3）依法治国的要求及各自的地位 P76-2-1实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
2、为什么一切国家机关必须依法行使职权？P76-33、为什么行政机关（各级政府）要依法行政？P77-14、依法治国对公民个人的要求 P77-2重点问题及背诵：P76-1-3）3、为什么要实施依法治国？（2点，依法治国的原因及意义）4、怎样实施依法治国？（1）依法治国的要求 P76-2-1 （2）对国家机关的要求P76-3 （3）对行政机关的要求P77-1 （4）对公民个人的要求P77-25、为什么国家机关要依法行使职权？P76-36、为什么行政机关要依法行政？P77-1。
人民当家作主制度体系名词解释(一)人民当家作主制度体系名词解释一、人民•定义：指中国的全部劳动人民，包括农民、工人、农村和城市居民、知识分子等。
•示例：人民是国家的基本力量和决定国家前途命运的根本力量。
他们是社会主义建设事业的主人。
二、当家作主制度•定义：指中国特色社会主义制度的一项重要内容，体现了人民的主体地位和民主权力的充分发挥。
•示例：当家作主制度鲜明地将党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来，充分体现人民作为国家的主人在国家政治生活中的地位和权力。
三、制度体系1. 社会主义制度体系•定义：指由中国共产党领导的、中国特色社会主义制度构成的一整套制度安排。
•示例：社会主义制度体系包括党的领导制度、人民当家作主制度、依法治国制度、社会主义市场经济体制等，是中国特色社会主义的重要组成部分。
2. 人民代表大会制度体系•定义：指以人民代表大会为核心，建立在基层自治组织之上的一整套代表制度和选举制度体系。
•示例：人民代表大会制度体系包括国家人民代表大会制度、地方各级人民代表大会制度等，确保人民对国家事务的管理和决策具有广泛而真实的参与和表达权。
3. 党的领导制度体系•定义：指中国共产党在国家治理中的领导地位和领导方式的一整套制度安排。
•示例：党的领导制度体系包括党的总揽全局、协调各方和推动工作、党的组织领导等，确保党在国家政治生活和社会生活中履行领导职责和发挥核心作用。
4. 依法治国制度体系•定义：指以宪法为核心，建立在法治原则基础上的一整套法律制度和法治机制。
•示例：依法治国制度体系包括宪法制度、法律制度、法治监督制度、法治宣传教育制度等，确保国家治理和社会管理的规范化、有序化和法治化。
四、总结人民当家作主制度体系是社会主义制度体系的重要组成部分，包括社会主义制度体系、人民代表大会制度体系、党的领导制度体系和依法治国制度体系。
这一完善的制度体系确保了人民在国家政治生活中的参与和决策权，体现了中国特色社会主义的核心价值观。
第六课参与政治生活第一课时《人民当家作主的法治国家》导学案教师：荣书婵班级：九年一班时间：学习目标：1、认识人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关2、了解人民代表大会与其他国家机关的关系；知道全国人民代表大会的职权3、理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略4、提高自己的主人翁意识，关心国家的政治生活；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威教学重难点：教学重点：认识人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关。
了解人民代表大会与其他国家机关的关系。
知道全国人民代表大会的职权。
教学难点：认识人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关。
了解人民代表大会与其他国家机关的关系。
知道全国人民代表大会的职权。
一、课前预习、自主学习我能行3、依法治国：（1）地位：依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的_______________。
（2）涵义：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照_______________和法律的规定，通过各种途径和形式管理_________________________________。
（3）意义：是发展社会主义________________的必然要求，是实现国家_________________的重要保障。
（4）基本要求：坚持法律面前___________________，保证_______________、有法必依、执法必严、___________________。
4、国家机关要依法行政 P依法行政是__________________的重要环节。
二、合作与交流（1）请将该示意图补充完整。
（2）从上图中可以看出我国人民是怎样行驶国家权力的？（3）上图告诉我们我国的根本政治制度是什么？（4）上图说明了什么？（1）请将上图补充完整。
（2）全国代表大会在我国国家机关中的地位如何？它与其他中央国家机关的关系如何？（3）全国代表大会是什么性质的国家机关？它的主要职权有哪些？3、党的十八大明确提出，全面推进依法治国。
