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第一单元古代中国经济的基本结构与特点（第一课）精耕细作的古代农业：1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（1）原始农业：刀耕火种（火耕）（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。
（3）商周时期，出现青铜农具。
春秋时期，小件铁农具问世。
牛耕是我国农用动力上的一次革命。
战国时，牛耕初步推广。
此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2、我国古代农业经济的特点：（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
（第二课）领先世界的古代手工业●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就1．商朝的司母戊鼎世界稀有。
2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。
3．魏晋南北朝发明灌钢法4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。
5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。
6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。
7．明清时苏州、杭州是着名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。
（第三课）古代商业的发展1、了解“市”的形成和发展（1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。
设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。
（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。
（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营2、知道主要的商业城市和着名的商帮：（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都着名商业中心（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。
（6）宋代开封、临安；益州发行“交子”，世界上最早的纸币（7）元的大都、杭州。
![第一单元古代中国经济的基本结构与特点教案[全套]新课标 人教版 必修二](https://img.taocdn.com/s1/m/a3ec69991eb91a37f0115ca6.png)
第一单元古代中国经济的基本结构与特点教案[全套]新课标人教版必修二【单元规划】本单元主要介绍中国古代文明辉煌灿烂和近代落后挨打的原因。
分四个小节分别介绍古代中国的农业、手工业、商业和资本主义萌芽，这是学习的重点同时也是学习的难点。
学习中要注意联系当时中国的政治和文化发展以及世界各国经济发展状况，来分析古代中国农业、手工业、商业及资本主义萌芽的发展及特征与地位；注意它们之间的相互作用。
通过本单元的学习不仅要看到古代中国经济的辉煌成就，增强自豪感和自信心；而且第1课精耕细作的古代农业【从容说课】本节教材从四个方面介绍了我国古代农业的发展状况：从刀耕火种到铁犁牛耕；土地制度的演变；小农经济的艰难成长及精耕细作技术的成熟。
生产力的发展是上述所有内容演变的根本。
本课引言部分介绍了我国古代人口的增长状况及人口增长与农业发展的关系。
人口增长是古代农业发展的重要条件（劳动力），但人口的过度增长，又导致全国耕地的紧缺。
传统农业虽以其顽强的生命力经受住了考验，但过度垦荒对生态造成了一定破坏。
第一目“从刀耕火种到铁犁牛耕”。
教材以生产力发展为线索，介绍了中国古代农业传统耕作方式的形成过程。
从原始农业的产生到刀耕火种，随着耒耜等生产工具的出现，在距今七八千年前，中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代；商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。
第二目“土地制度的演变”。
教材分别介绍了我国原始社会、奴隶社会、封建社会的土地制度的演变。
第三目“小农经济的艰难成长”。
教材讲述了小农经济的形成和特点、小农经济的艰难发展等内容。
第四目“精耕细作技术的成熟”。
教材介绍了春秋以来中国传统农业精耕细作技术的发展过程。
本部分内容以识记为主，学生掌握各阶段代表性的成就即可。
【三维目标】知识与技能：1、知识点：从刀耕火种到铁犁牛耕：刀耕火种、耜耕、石器锄耕、商周时期的农业发展；春秋战国时期，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式；土地制度的演变：原始社会的土地制度；奴隶社会的井田制及其瓦解，封建土地所有制的形成及其发展与特点，屯田制、均田制；土地兼并和“均田免粮”；小农经济的艰难成长：小农经济的特点；封建政府的重农政策；自然经济的顽固存在；精耕细作技术的成熟：中国古代各主要时期，精耕细作技术的提高的突出成就。
三古代中国的商业经济【专题总览】农业基本构造手工业古代中国经济的商业基本构造与特色重农抑商政策经济政策“海禁”政策【课程标准】概括古代中国商业发展的概貌，认识古代中国商业发展的特色。
【知识构造】宋元：国外商运发展快速；出现了世界上最早的纸币“交子”商业发展历程明清：农副产品大量进入市场；地区间长途贩运贸易发展较快；出现商帮和会馆宋从前：市的商业活动存在空间、时间上的限制古代中国商业的发展商业市场（市）的发展历程宋此后：“市”打破了原来空间和时间上的限制宋从前：城市主假如政治功能、军事功能商业城市的发展宋此后：城市的经济功能增强【知识梳理】一、商业发展历程1、原始社会末期：出现初期的商业互换。
2、商朝：商业有了初步发展，职业商人和最早的钱币已经产生。
[ 中国最早使用的钱币是天然贝壳 ] [ 特别提示 ] 商消亡后，商朝人以擅长经商著称，因今后代将从事商业活动的人称为“商人”。
3、西周：推行“工商食官”政策，官府控制商业。
跟着商业进步，交易活动日趋屡次，钱币需求数目增添，大量的骨贝和铜贝流通。
4、春秋战国：很多庶人打破官府的约束，经营商业致富，成为有强盛实力的商人，私商渐渐代替官商成为商人的主体。
跟着商业的繁华，形成了很多有名的商业中心。
5、汉代：商运活跃，商人成为古代社会交往活动中最为活跃的人群之一，为追赶收益而来往奔走。
6、唐朝：（1）水道商运发达：商船“俞大娘航船”以规模弘大著称，南至江西，北至淮南，每年来回一次，所获收益十分可观。
陆路商运发达：客舍、邸店、车坊等服务于商运的协助性经营场所买卖特别兴旺。
为商业服务的柜坊和飞钱接踵问世。
柜坊：专营钱币的寄存和借贷，是我国最早的银行雏形；飞钱：是我国初期的汇兑制度。
[ 特别提示 ] 隋唐期间，政治上的一致和大运河的开通，亲密了南北方的经济来往，加上农业、手工业的发展，商业贸易蓬勃发展。
西域以及阿拉伯、波斯商人来往经商屡次，陆上和海上丝绸之路都体现出空前繁荣的情景。
[课时作业](本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．春秋战国以来，中国传统农业逐渐形成的主要耕作方式是()A．刀耕火种B．石器锄耕C．铁犁牛耕D．耒耕耜耕解析：根据所学刀耕火种是最原始的农业耕作方式，而不是春秋战国以来，故A项错误；最早的松土工具“耒耜”的出现和普遍使用使我国古代农业进入“石器锄耕”阶段，仍然是原始时期，故B项错误；春秋战国时期人们开始使用铁农具和牛耕，并逐渐推广，故C项正确；根据前面分析耒耕耜耕同等石器锄耕，故D项错误。
答案： C2. 春秋战国时期，一些诸侯国开始向土地实际耕种者征收租税，有“粟米”，还有“布缕”等。
材料从侧面反映出当时()A．国家赋税过于繁重B．井田制已经彻底瓦解C．自然经济雏形显现D．小农经济正逐步确立解析：材料“一些诸侯国开始向土地实际耕种者征收租税”但不能反映国家赋税过于繁重，故A项错误；“井田制已经彻底瓦解”与材料“一些诸侯国开始”表述不符，故B项错误；自然经济与商品经济相对，强调物质生产的自给自足，出现于原始社会时期，材料“春秋战国时期”与此不符，故C项错误；材料“一些诸侯国开始向土地实际耕种者征收租税，有‘粟米’，还有‘布缕’等”，从侧面反映出小农经济正逐步确立，故D项正确。
答案： D3．商朝甲骨文中的“田”字被刻作等不同形状，这些田字的形状特征可以用于研究()A．井田制B．分封制C．均田制D．郡县制解析：商朝甲骨文只能研究商朝或商朝以前的制度，井田制是商周时期的土地制度，根据材料“甲骨文中的‘田’字”的形状特征得出可以用于研究井田制，故A项正确；与“田”字有关的是土地制度，分封制是商周时期的政治制度，故B项错误；均田制是北魏到唐朝前期实行的土地国有制度，故C项错误；郡县制是战国时期秦国以及秦朝以后的地方行政制度，故D项错误。
答案： A4．《礼记·月令》载：季夏之月(六月)，都说烧草取灰或沤草使腐用作肥料。
深耕、施肥、粪种、一年再获。
一古代中国的农业经济【专题总览】农业基本结构手工业古代中国经济的商业基本结构与特点重农抑商政策经济政策“海禁”政策【课程标准】知道中国主要的耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
【知识结构】（1）子目的解读：“神农”的传说----农业的起源；从“刀耕火种”到“以牛田”---耕作方式的改进贫者无立锥之地---土地兼并严重沉重的赋税和力役---赋役沉重大禹和他的继承人---水利事业的发展一、农业的起源1、农业的起源（1）早在七八千年前，中国黄河流域和长江流域就形成了规模性的农耕经济。
（2）中国是世界上最早培植粟和水稻的国家。
2、神农氏的功绩：（1）创制原始农具耒耜，教导民众耕作；（2）“神农能殖嘉谷”，进行农作物种植的实践。
3、农业的地位：农业是古代中国最基本的经济形式,支撑着中国古代的社会生产和生活。
二、耕作方式的改进---从刀耕火种到铁犁牛耕1、改进过程：（1）原始社会：①主要耕作方法是“刀耕火种”（火耕）：人们先用石刀、石斧把树木砍倒，晒干后放火焚烧，然后再用石犁翻土播种。
②“石器锄耕”（耜耕）：耒耜的出现和普遍使用，标志着我国农业进入“石器锄耕”（耜耕）阶段。
[特别提示]耒、耜都是类似铲型的翻土工具。
耜的下部带有一个宽头，而耒的下部是分叉的双齿。
（2）商周时期：出现青铜农具。
由于青铜比较珍贵，在农业生产中很少使用。
木制的耒耜和石锄、石犁，仍是农业生产的重要工具。
（3）春秋战国：农业发达地区已经采用了牛耕技术和铁制工具。
（铁犁牛耕出现）（4）两汉时期：铁犁牛耕得到改进和进一步推广。
①在汉代，牛耕逐渐普及全国，铁制农具的数量也大大超过前代；②在汉代，出现了便于中耕的曲柄锄和便于收获的大镰，以及播种工具耧车；③西汉后期，出现耦犁（二牛抬杠）；④东汉时，在某些地方已经出现较轻便的一牛挽犁。
（4）隋唐时期：在江东地区出现结构更为完备的曲辕犁（又称江东犁）。
曲辕犁可以控制耕土的深浅，既简便又轻巧，能适应各种土壤和不同田块的耕作要求。
高一历史必修二专题一古代中国经济的基本结构与特点通史概要：本专题主要从古代农业、手工业、商业，以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。
在初中已经介绍了一些基本史实，在教学中我们需要把握下列重点：一是中国古代农耕技术的发展、土地制度的演变和小农经济的地位；二是中国古代冶金、制瓷、丝织业的发展概况和技术成果；三是中国古代历朝商业发展的表现和特点；四是中国古代明清时期资本主义萌芽产生和缓慢发展的原因及资本主义生产关系的地位。
一古代中国的农业经济课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
教学目标：（1）知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。
了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。
了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。
了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。
了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。
通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因，从而锻炼历史分析和历史概括的能力。
通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。
（2）过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。
并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。
（3）情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明；我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。
教学课时：1.5课时。
重点难点：重点：理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。
难点：理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系；理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。
必修二古代中国经济的基本结构与特点教案一、教学目标1.了解古代中国经济的基本结构和特点；2.掌握古代中国经济的发展过程；3.理解古代中国经济在社会发展中的重要地位；4.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.古代中国经济的发展阶段；2.经济的基本结构；3.经济的特点；4.经济对社会发展的影响。
三、教学准备1.教材：《历史必修二》；2.教学工具：电子投影仪、黑板、彩笔、PPT等；3.教学素材：古代中国经济发展相关的图片和文献资料。
四、教学过程导入（5分钟）引导学生回顾上节课学习的内容，提问古代中国的经济活动主要包括哪些方面，激发学生的学习兴趣。
介绍古代中国经济的发展阶段（10分钟）利用PPT或板书，呈现古代中国经济的发展阶段，并简要介绍每个阶段的特点和主要经济活动。
分组探究古代中国经济的基本结构（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个古代中国的朝代，深入研究该朝代的经济结构；2.学生通过讨论和查阅资料，分析该朝代的主要经济活动，包括农业、手工业、商业等；3.学生将研究结果进行总结，形成小组报告。
小组报告与讨论（15分钟）每个小组派代表进行报告，介绍他们研究的古代中国朝代的经济结构和特点。
其他小组可以提问并展开讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
引导学生总结古代中国经济的特点（15分钟）在学生的讨论和报告的基础上，引导学生总结古代中国经济的特点，如农业经济的主导地位、手工业的发展、商业的繁荣、技术的创新等。
探讨古代中国经济对社会发展的影响（15分钟）引导学生思考古代中国经济对社会发展的影响，如经济的繁荣带来社会的稳定，技术的发展推动了科学文化的进步，商业的繁荣促进了城市的兴起等。
拓展与应用（15分钟）在教学的最后阶段，引导学生展开思考，将古代中国经济的基本结构和特点与现代经济发展进行比较，探讨其共同点和差异，并展示现代中国经济发展的成就。
五、作业布置要求学生根据本节课的教学内容，编写一篇关于古代中国经济的基本结构与特点的短文，并列举相应的论据进行论证。
2018-2019学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点第1课古代中国的农业经济学案人民版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019学年高中历史专题一古代中国经济的基本结构与特点第1课古代中国的农业经济学案人民版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第1课古代中国的农业经济1。
古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固，包括土地制度的变迁、耕作方式的演进、水利设施的修建等,以家庭为单位、精耕细作是其突出特征。
2．古代手工业主要有官营、民营、家庭手工业三种经营形态，其中纺织、冶金、制瓷是三大主要行业，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外.3．古代商业发展包括市场形成、市场管理、货币演变、内外贸易、城市商业功能发展等五大要素，其中市场贸易管理是核心内容，时空限制经历了一个由严格到宽松的过程。
4．古代的经济政策以重农抑商、闭关锁国为主，前者首倡于商鞅变法,贯穿于封建社会始终，后者仅实行于明清两朝,二者均是资本主义萌芽在中国发展缓慢的重要因素。
[学习目标]课程标准重点难点知道古代中国农 1.掌握古代中国农业耕作方式的演变过程，知道几种主要业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
的农业工具和主要的水利工程，理解小农经济的特点.2．掌握古代中国土地制度的构成，认识土地兼并现象的根源和危害。
3．理解古代中国农业经济的基本特点,培养珍惜土地的意识和关注农民的情怀。
